毕业品行鉴定评语大类

第一篇：毕业品行鉴定评语大类

一、（普通班委）该生思想积极，品行端正，拥护党的路线方针和政策，关注时事，善于思考，乐于挑战，吃苦耐劳，学习认真，担任班级（学习、生活等）委员，为班级建设尽职尽责，为同学服务任劳任怨。在校期间，该生遵纪守法，没有参与任何非法组织，敢于抵制社会上和校园里的不良风气，遵守社会公德，展现了一名大学生的风采。

二、（班长团支书）

该生品行端正，积极活跃，担任班长/团支书一职，认真负责，有效地自主开展工作，与班委合作融洽，顾全大局，为班级优良班风学风的塑造作出了积极的贡献，在同学中有较高的威信。该生政治觉悟不断提高，于200 年 月 加入中国共产党，拥护党的政治路线与方针政策，关心国家大事，心系社会与集体。关心周边同学，深入同学了解同学所需，与老师保持密切联系，在老师与同学之间搭建畅通的桥梁。该生在校期间遵纪守法，没有参与任何非法组织，敢于抵制社会上和校园里不良风气，展现当代青年的健康风采。

三、普通同学

该同学性格朴实，以诚待人，坚持原则，为人厚道，与同学关系融洽。在校期间品行端正，积极向党组织靠拢，对自己严格要求，勤奋上进，踏实进取。该生对自己的未来有明确的思考，能够深刻地了解自己，分析自己的优势与不足，及时取长补短，在反思中不断进步。四年来，该生勤勤恳恳，一步一个脚印地耕耘，综合素质得到很大提高。该生在校期间遵纪守法，遵守社会主义公德，没有参与任何非法组织，坚决抵制任何不良行为与风气，德智体全面发展。

四、学生会干部或团干部

该同学乐观向上，积极踊跃，在校期间广泛参与学生组织和众多校园文化活动，施展了较为出色的组织管理与协调能力，培养了全面的团队合作精神，能够深入群众同学中间，为同学服务，为老师提供合理建议，人际关系融洽。该生关注现实，拥护党的路线方针，积极向党组织靠拢，于200 年 月加入中国共产党。在校期间没有参与任何非法组织，遵纪守法，遵守社会主义公德，坚决抵制任何不良行为与风气，自我要求严格，学习勤奋，勇攀科学高峰，德智体全面发展。

第二篇：品行鉴定评语

品行鉴定评语

怎样写好品德评语

品德评语，亦称操行评语，是对一个阶段学生在德、智、体、美、劳等各方面行为的客观的、全面的评价，品行鉴定评语。给学生写品德评语，是教育教学工作中比较重要的一环。一份好的品德评语，也是很好的教育材料，它能使学生正确的认识自己，发扬长处，克服缺点，从中受到激励和鞭策。

一般来说，要写好品德评语，应注意以下几点：

一、要“文如其人”，突出个性;忌空洞抽象，千人一面。学生所受的家庭和社会影响不同，性格气质、兴趣爱好有别，学习基础和智力发展也不一样。因此，每个学生的品德都具有个体性。老师只有深刻地了解他们的思想行为，从定量到定性，由现象到本质加以认识，才能写出“文如其人”的评语。相反，如果老师对学生缺乏必要的了解，写出的评语就会空泛无个性。如“该生学习比较努力，响应学校号召，关心班级，团结同学……”等等，像这样的评语几乎放在谁的身上都行，学生看了，得不到启示，也不反感;家长看了，模棱两可，没有意义，鉴定材料《品行鉴定评语》。

二、要明确优劣，启发鼓舞，忌不分轻重，讽刺挖苦。教师写品德评语要激励学生进行自我评价和教育，因此要注意对学生的导向性，不虚美，不隐恶。写优点要热情的加以肯定和鼓励，提出更高的要求，使之“百尺竿头，更进一步”。写缺点要言辞中肯，晓之以理，提出改正方法，切不可一味地指责，更不能挖苦、讽刺，伤了学生的自尊心。一个品德再差的学生，也希望得到老师的认可，教师应该及时抓住他身上的闪光点，加以引导，尊重他，信任他，才能“长善救失”。所以说，好的品德评语应该是信息反馈的赠语，而不是教师写给家长的“宣判书”和“告状书”。

三、要讲究艺术，恰到好处;忌拘于模式，陈旧俗套。品德评语虽然篇幅不长，不像写文章那样翔实具体，但它的概括力强，几句话就要反映出一个学生的品德面貌，这在语言和内容上是要有所讲究的。一位教师写了这样一份评语：“你这学期有了明显的进步，同学们说你变了，知道珍惜时光了，学习有了劲头。你的学习成绩也由后几名提高到了中等水平，老师相信你今后会取得更好的成绩。谢谢家长的配合。”这份评语就很有特色，学生看了深受鼓舞，家长看了能意识到对子女教育不单是校方的事，还需要自身的努力协助。相比这下，有些评语就显得缺少新意，陷入了模式化，什么都说了，却什么都没说出来，今年这样写，明年还管用，没什么效果。可见，要写一份好的品德评语是需要教师独具匠心、精心剪裁的。

品德评语常用用的两种形式，一是鉴定式，即从德、智、体、美、劳等几方面分别列述学生的表现，肯定成绩，指出不足。二是提示式，即一般的情况省略不写，只就学生品行的发展趋势向家长作简要的通报。品德评语采取哪种形式来写，教师可以根据实际情况灵活选择。总之，写出的评语要实事求是、恰如其分，使之成为沟通教师同学生、家长之间的思想感情的桥梁，真正达到教育的目的。

第三篇：品行鉴定评语

怎样写好品德评语

品德评语，亦称操行评语，是对一个阶段学生在德、智、体、美、劳等各方面行为的客观的、全面的评价。给学生写品德评语，是教育教学工作中比较重要的一环。一份好的品德评语，也是很好的教育材料，它能使学生正确的认识自己，发扬长处，克服缺点，从中受到激励和鞭策。

一般来说，要写好品德评语，应注意以下几点：

一、要“文如其人”，突出个性;忌空洞抽象，千人一面。学生所受的家庭和社会影响不同，性格气质、兴趣爱好有别，学习基础和智力发展也不一样。因此，每个学生的品德都具有个体性。老师只有深刻地了解他们的思想行为，从定量到定性，由现象到本质加以认识，才能写出“文如其人”的评语。相反，如果老师对学生缺乏必要的了解，写出的评语就会空泛无个性。如“该生学习比较努力，响应学校号召，关心班级，团结同学……”等等，像这样的评语几乎放在谁的身上都行，学生看了，得不到启示，也不反感;家长看了，模棱两可，没有意义。

二、要明确优劣，启发鼓舞，忌不分轻重，讽刺挖苦。教师写品德评语要激励学生进行自我评价和教育，因此要注意对学生的导向性，不虚美，不隐恶。写优点要热情的加以肯定和鼓励，提出更高的要求，使之“百尺竿头，更进一步”。写缺点要言辞中肯，晓之以理，提出改正方法，切不可一味地指责，更不能挖苦、讽刺，伤了学生的自尊心。一个品德再差的学生，也希望得到老师的认可，教师应该及时抓住他身上的闪光点，加以引导，尊重他，信任他，才能“长善救失”。所以说，好的品德评语应该是信息反馈的赠语，而不是教师写给家长的“宣判书”和“告状书”。

三、要讲究艺术，恰到好处;忌拘于模式，陈旧俗套。品德评语虽然篇幅不长，不像写文章那样翔实具体，但它的概括力强，几句话就要反映出一个学生的品德面貌，这在语言和内容上是要有所讲究的。一位教师写了这样一份评语：“你这学期有了明显的进步，同学们说你变了，知道珍惜时光了，学习有了劲头。你的学习成绩也由后几名提高到了中等水平，老师相信你今后会取得更好的成绩。谢谢家长的配合。”这份评语就很有特色，学生看了深受鼓舞，家长看了能意识到对子女教育不单是校方的事，还需要自身的努力协助。相比这下，有些评语就显得缺少新意，陷入了模式化，什么都说了，却什么都没说出来，今年这样写，明年还管用，没什么效果。可见，要写一份好的品德评语是需要教师独具匠心、精心剪裁的。

品德评语常用用的两种形式，一是鉴定式，即从德、智、体、美、劳等几方面分别列述学生的表现，肯定成绩，指出不足。二是提示式，即一般的情况省略不写，只就学生品行的发展趋势向家长作简要的通报。品德评语采取哪种形式来写，教师可以根据实际情况灵活选择。总之，写出的评语要实事求是、恰如其分，使之成为沟通教师同学生、家长之间的思想感情的桥梁，真正达到教育的目的。

第四篇：毕业鉴定评语

优：该生在校期间表现优秀。学习刻苦认真，成绩优秀，善于思考，生活中能严格要求自己，为人诚恳，作风踏实，待人热情。在班上担任XX职务，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具有很强的团队协作精神及创新能力，是一名全面发展的优秀大学生

良：该生在校期间表现良好，思想上积极要求上进，学习认真，善于思考。生活中能严格要求自己，尊敬师长、团结同学，待人热情。工作踏实认真，能较好的完成交代的各项任务。有较强的团队写作精神。是一名综合素质强的合格大学生。

中：该生在校期间表现较好，学习勤奋刻苦，思想上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务。遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动和社会实践、诚实守信、人际关系融洽。是一名综合素质强的合格大学生

差：该生在校期间表现尚可，学习认真。团结同学、尊敬师长、乐于助人。积极参加个各类活动。有集体荣誉感、热爱祖国、关心集体。有一定组织能力和团队协作精神。是一名合格的大学毕业生。

可加内容：尊敬师长、乐于助人、学习自主性强、成绩优秀、有良好的领导组织能力、遵守学校各项规章制度、积极参加社会活动和社会实践、诚实守信、为人正直、作风踏实、人际关系融洽、活动积极、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、注重自己各方面熟知的培养、能吃苦耐劳、严于律己、宽于待人，做事认真谨慎

参考：

该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

该生学习刻苦勤奋，认真学习。成绩优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责。尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手能力和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业。

该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项问题活动、较注重自己各方面素质的培养。

热爱集体、为人诚恳、工作踏实认真、能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

严于律己，宽于待人，做事认真谨慎。是一名综合素质强的合格大学生。

１、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。

２、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。

３、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。

４、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

５、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生。

６、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

７、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

８、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

９、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

１０、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

１１、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

１２、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

１３、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。

１４、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。

１５、该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。

１６、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

１７、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

１８、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。

该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识；不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程；有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。

该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能 熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。

该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院 第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

干部同学：

XXX同学在大学三年期间严格遵守学院的各项规章制度。思想积极向上，时刻关注时事政策，与时俱进。学习态度端正、目标明确、兢兢业业，不断取得进步；

掌握了扎实的专业知识技能。（获得了学院奖学金或者国家励志奖学金）担任学生干部一职，工作认真，责任心强，有奉献精神。培养了较强的组织协调能力和创新能力。（获得优秀干部或优秀团干的称号）积极参加院系举办的各项活动，具有及强的集体荣誉感，在班上起到模范带头作用。（并光荣的加入了中国共产党）该生利用假期和课余时间参加社会实践活动，凭借实践拓展自己的知识层面。该生生活朴实，作风严谨，乐于助人。综上所诉：XXX同学是一名优秀的大学毕业生。

非干部同学：

XXX同学在大学三年期间严格遵守学院的各项规章制度。思想积极向上，时刻关注时事政策，与时俱进。学习态度端正、目标明确、兢兢业业，不断取得进步；掌握了扎实的专业知识技能。（获得了学院奖学金或者国家励志奖学金）做事认真，责任心强，有奉献精神。（获得三好学生，优秀团员称号）积极参加院系举办的各项活动，具有及强的集体荣誉感。（并光荣的加入了中国共产党）该生利用假期和课余时间参加社会实践活动，凭借实践拓展自己的知识层面。该生生活朴实，作风严谨，乐于助人。综上所诉：XXX同学是一名合格的大学毕业生。

干部型：

非常活跃：

1、成绩优异类：

该生思想进步，待人真诚，性格开朗，适应能力强，工作认真负责。学习刻苦，专业能力突出，成绩优异。担任XXXXXXXXXXXXXXX等，绩效优秀。积极参加社会实践和各类科技文艺活动，参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛（“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛）获得广东省（全国）XXXX奖，曾获得“学习标兵”、“优秀三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”、等荣誉称号。是德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。

该生思想进步，待人真诚，性格开朗，适应能力强，工作认真负责。学习刻苦，专业能力突出，成绩优异。担任XXXXXXXXXXXXXXX，绩效优秀。积极参加社会实践和各类科技文艺活动，参加XXXXXX大赛获得XXXX奖，多次获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等荣誉称号。是一名德、智、体全面发展的复合型人才。

该生政治上积极要求上进，热爱集体，担任XXXXX，工作积极主动，能吃苦耐劳。学习刻苦认真，专业能力突出，富有团队协作精神及创新能力。在校期间积极参加社会实践和各类科技文艺活动，曾获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等奖励。是综合素质突出的优秀人才。

2、成绩较好（中）类：

该同学开朗自信，团结同学，工作认真负责，学习勤奋，专业能力强，成绩较好。担任XXXXXXXXXXXXXXX，绩效优秀。能经常参加校内外的各项活动和暑期实践。参加XXXXXX大赛获得XXXX奖，曾获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等荣誉称号。是一名德、智、体全面发展的复合型人才。

该同学乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划，XXXXX有特长。学习勤奋，专业能力强，成绩较好。曾担任XXXXXX团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。积极参加社会实践和各类科技文艺活动，并获得奖励，曾被评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等，是一名优秀的大学生。

该同学诚实守信，为人正直，尊敬师长，关心同学，作风踏实，人际关系融洽，做事具有很好的计划性，工作认真负责。学习勤奋，成绩优良，专业能力较好。参与各类活动积极，在XXXXXX活动中获得较好成绩。曾获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”，是综合素质较好的大学生。

该同学尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实，曾担任XXXX，组织能力较强，有一定的团队合作精神。思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。大学期间曾获得XXXXXXXXXXXX“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等奖励，是综合素质良好、具发展潜力的大学生。

3、成绩一般（差）类：

该生思想要求上进，视野开阔，乐于公益事业，工作积极主动，能吃苦耐劳，创新能力强。学习努力，成绩良好。积极参加社会实践和各类科技文艺活动，参加XXXXXX比赛获得XXXX奖，曾获得“学习进步奖”、“社会贡献奖”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”等荣誉称号。是一个极具发展潜力的优秀学生。

该生性格开朗，待人热情，与同学相处融洽，总有自信的微笑。压力之下，也有好心情，坦然面向生活、学习上的各种困难。专业学习踏实认真，一个学期以来，进步显著。担任XXXXX，获得老师和同学的一致肯定。积极参加各类活动并获得较好成绩。曾被评为“学习进步奖”、“优秀学生干部”、“社会贡献奖”、“优秀团干部”，是一个极具发展潜力，的优秀学生。

该同学在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳。曾担任XXXX，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，获得老师和肯定和同学们的欢迎，被评为“学习进步奖”、“社会贡献奖”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”。是一名全面发展的合格大学生。

较（不太）活跃型：

1、成绩优异类：

该同学为人诚恳，乐于助人，学习刻苦，成绩优异。平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践。不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。曾担任XXXXX，获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等荣誉称号，是一名全面发展的优秀的大学生。

该生政治上积极要求上进，热爱集体，担任XXXXX，工作积极主动，能吃苦耐劳。学习刻苦认真，专业能力突出，富有团队协作精神及创新能力，能参加社会实践和各类科技文艺活动。曾获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等奖励。是综合素质较高的优秀人才。

2、成绩较好（中）类：

该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，专业能力较强，成绩较好。曾参加XXX比赛获得奖励。积极社会活动，热心公益事业，曾担任XXXXX，获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”等荣誉称号，是一名综合素质强的大学生。

该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，在担任学生干部期间，工作认真负责，能及时完成老师布置的任务，获老师们的肯定和同学们的欢迎。曾被评为“学习进步奖”、“社会贡献奖”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“暑期社会实践积极分子”，是表现优秀的高素质人才。

3、成绩一般（差）类：

该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，有良好的心理素质和应变能力。学习认真，专业能力较强，成绩良好。平时积能加校内外的活动和暑期社会实践。曾担任XXXXXXXXXXXXXXX,获得老师和肯定和同学们的欢迎，是一名素质良好的大学生。

非干部型：

1、成绩优异类：

该生思想进步，待人真诚，性格开朗，适应能力强，学习刻苦，善于思考，专业能力突出，成绩优异。积极参加社会实践和各类科技文艺活动，参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛（“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛）获得广东省（全国）XXXX奖，曾获得“学习标兵”、“优秀三好学生”、“暑期社会实践积极分子”等荣誉称号，是发展较为全面的高素质人才。

该生政治上积极要求上进，热爱集体，爱好广泛。学习刻苦认真，成绩优异，已通过国家英语四级/六级，XXXX资格证。校期间积极参加社会实践和各类科技文艺活动，富有团队协作精神及创新能力。在曾获得“三好学生”、“暑期社会实践积极分子”等奖励。是综合素质突出的优秀复合型人才。

2、成绩较好（中）类：

该同学有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能。在校期间参加各类实践活动，并获得较好的成绩。曾被评为“三好学生”、“暑期社会实践积极分子”等，是发展较为全面的优秀大学生。

该同学乐观向上，对于未来，有自己的计划。学习勤奋，成绩较好，XXXXX方面的能力尤其突出。积极参加社会实践和各类科技文艺活动，曾获得XXXXXXXXX比赛XXX等奖。被评为“三好学生”、“暑期社会实践积极分子”等，是适应社会经济发展的专才。

3、成绩一般（差）类：

该同学品行端正，爱好广泛，学习努力，与同学相处融洽，善于接人待物，热爱集体。平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。已完成学校规定的全部必修课程和选修课程，能参与各类文体活动，才艺优秀，是合格的大学生。

合格型：

该生热情活泼，心地善良，总是把朋友的困难当成自己的困难，挺身而出，乐于助人、与同学和睦相处，喜欢体育运动。平时能遵守各项制度。积极参加社会兼职、实践活动等，经验丰富。有较强的动手能力和创新能力，是一名合格的大学生。

第五篇：毕业鉴定评语

该生到我校实习期间，表现优秀，谦虚向学，得到领导、老师的好评，学生的喜爱，下面是对该生实习鉴定。

教学实习。表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

班主任实习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善于发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。

服务态度。热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。