吉首大学体育教育专业专业面试2013年

第一篇：吉首大学体育教育专业专业面试2013年

2013年吉首大学体育教育专业

“专升本”考试范围

术科面试（每门课程各100分，共300分）

1、田径

2、健美操

3、篮球

2012年12月21日吉首大学体育科学学院

第二篇：体育教育专业自我鉴定

体育教育专业自我鉴定

时间不等人，美好时光更加飞逝，大学四年在不知不觉中就过去了。回顾这四年时间里，大学的生活深深地烙在我这颗心上了。虽然匆忙但是快乐且充实，不但知识面见长，而且更加学会了做人的道理。一下就是四年的自我鉴定。

作为体育教育专业的学生，大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取得第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。

本人热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实。

大学四年我得到了母校的的教诲，老师的指导鼓舞与同学的帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路!展望未来，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。

第三篇：体育教育专业毕业论文

目录

1.前言.......................................................1

2、研究结果与分析............................................2 2、1制约农村中、小学体育教学发展的因素...................2 2、1、1场地器材不足、资金短缺、管理不善、重智育轻体育..2 2、1、2师资力量薄弱...................................3 2、1、3学校领导重视不够...............................3 2、1、4农村体育教师自身业务能力不强...................3 2、2解决农村中、小学体育教学问题的措施...................4 2、2、1充分利用现有的体育场地器材资源.................4 2、2、2教学方法要多种多样、要因材施教.................4 2、2、3加大农村地区学校体育经费的投入.................5 2、2、4加强师资力量...................................5

3、结论......................................................5 致谢........................................................7 参考文献.....................................................9

论农村中、小学体育教学中存在的问题与对策

——以南河九年制学校为例

摘要：通过对农村中、小学体育教学存在的问题及改进的对策进行探讨，从而对农村中、小学体育教学作出诠释，以便为农村中、小学体育教学改革提供理论依据,达到提高教学质量的目的。体育教育是学校教育的中心环节，农村学校又是我国教育的重要组成部分，因此，搞好农村体育教学对提高整个学校体育的发展水平，推进全民健身计划顺利实施都有着极其重要的意义。

关键词：农村中、小学；体育教学；存在；问题与对策 1.前言

体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。当前新课程改革的背景下体育教学改革正如火如荼的进行着,但其中仍有偏差之处。解决这些偏差问题,首先学校领导要转变观念,要加强师资队伍建设和对体育价值的宣传,教师要合理安排教学,教学模式要多样,以调动学生的兴趣。

农村教育是我国教育改革的重点、难点，也是关键，体育教学作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培

养21世纪全面素质合格人才的重任。然而，农村中、小学体育教育现状不容乐观，由于受社会经济发展水平等因素的制约，农村中、小学体育教学目前有“四少”——经费少、人员配备少、体育活动少、体育场地和体育设施少。农村中、小学体育教学中存在的这些问题都是普遍存在的现象。

2、研究结果与分析 2、1制约农村中、小学体育教学发展的因素 2、1、1场地器材不足、资金短缺、管理不善、重智育轻体育 通过对南河九年制学校的调查和了解，针对农村的现实情况在运动场上，多数学校只有一个篮球场、两个乒乓球台，场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。如：南河九年制学校有20个班级，平均每个班级大约有40个学生，而他们的活动场地仅有两个篮球场和三个乒乓球台。场地器材的不足制约了体育教学的开展使学生得不到更好的体育锻炼。

农村大多数学校片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向更为突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时却得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补习语文、数学、英语等主科课程，或是用来开会、排练节目等；

有的学校干脆取消毕业年级学生的体育课，学生体育锻炼时间得不到保证。2、1、2师资力量薄弱

师资为教育之根本，其水平的高低、结构的合理将直接影响学校在某学科领域的教学水平。然而目前农村中、小学体育教师队伍的职称、学历和年龄结构普遍不合理，学校体育教师配备远远达不到国家规定的要求，这是农村中、小学体育教学普遍存在的问题。2、1、3学校领导重视不够

在农村由于受应试教育的影响，大多数领导对小学体育教学抱可有可无的态度。始终存在不按国家教育部的规定开齐开足体育教学，对已经开设起来的体育教学重视不够，没有计划和安排，不去检查、指导、以致使已开展的体育教学质量不高。2、1、4农村体育教师自身业务能力不强

在农村中、小学，一般没有专职体育教师，一些小学，不得不由其他教师兼职来上体育课。如：南河九年制学校有39个教师但没有一个专业的体育教师，体育教师由校长指定。在对南河九年制学校初一年级体育课的听课中，我了解到大多数体育教师备课是形式，上课是自由式。

体育教师存在“三无”现象，即教学无大纲，授课无计划，上课无教案，体现出不熟悉教材,不懂教法,不能因地制宜地根据现有的教学条件进行教学。2、2解决农村中、小学体育教学问题的措施 2、2、1充分利用现有的体育场地器材资源

充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村中、小学经费少不可能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，农村中学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。2、2、2教学方法要多种多样、要因材施教

教师在上体育课之前，应该认真吃透教材，根据教材的难易程度和学生身体素质的不同，选择最合适的教学方法，让学生主动思考、自觉练习，同时给学生一些自由度，做到“活而不乱”。让学生在轻松愉快的心情下学习，学生的身心健康才会得到发展教学效果才会好转。2、2、3加大农村地区学校体育经费的投入

上级管理部门必须加大对农村基础教育经费的投入力度，并设立体育专项资金，做到“专款专用、专人负责”，解决农村中、小学体育教学因场地器材设施匮乏所导致的低质量状况。同时，多渠道多途径筹集经费，尽可能利用社会给予物质上的大力支持和帮助。2、2、4加强师资力量

农村中小学要积极主动引进体育专业教师，以逐步改变体育教学无专业教师的现状。要加大培训，选拔具有热爱体育、关心孩子、责任心强的教师参加培训、进修，使其通过自修、培训、进修等相结合的形式，不断提高自身素质，从根本上解决师资短缺。

3、结论

体育教学是学校教育工作的重要组成部分。影响农村中、小学体育教学质量的问题是多方面的，通过认真分析产生各种问题的根源，因地制宜，对症下药，努力加强和改进对农村中、小学体育．教学工作的组织领导，及时发现并解决存在问题，加大投入力度，努力改善教学场地和体育设施，学校各级领导要加强师德建设，为体育教师进修提供条件，提高农村中、小学体育教师的整体素质，严格考核制度。切实调动体育

教师工作的积极性和责任心，才能使农村中、小学体育教学的效果不断提高。推动农村中、小学体育教学不断迈上新台阶，只有这样农村中、小学体育教学的效果才会得到不断的提高。

致谢

时光匆匆，如白驹过隙。转眼间，我已在美丽的兴凯湖畔度过了三个年头。三年，一段不短的时间，遥想入学当时，恍如隔日，不免感叹时光易逝，韶华难追。从初出茅庐到毕业，三年的光阴让我成长，让我从青涩走向成熟。特别是，在这三年的学习间，让我的人生有了不同的轨迹。

在报告即将完成之际，我的心情无法平静，从实习安排到实习的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，本文才能的顺利完成。在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！

感谢实习地指导老师邵忠山，感谢南河九年制学校的全体领导及老师们，感谢南河九年制学校的学生，正是由于你们的无私帮助与默默支持，我的实习任务才能够顺利完成，正是由于你们的支持我在能在聒噪、痛苦和彷徨时倍感欣慰。谢谢你们！同事，在此真挚的祝愿你们万事如意，工作顺利！

感谢在实习期间给我诸多教诲和帮助的指导老师庞明智老师，有了你的帮助，让我在实习前的彷徨与紧张消除了一般；有了你的帮助，让我在实习时才能沉着冷静。感谢庞老师给予我的指导和帮助！

感谢和我一起生活三年的室友，是你们让我们的寝室充满快乐与温

馨，你们善良、执着、果断、勤奋和理性，都值得我学习。愿我们以后的人生都可以充实、多彩与快乐！

感谢我在大学三年学习期间给我诸多教诲和帮助的体育系的各位老师，他们不仅教了我很多的知识，也教会了我学习的方法和做人的道理。感谢老师们给予我的指导和帮助！

感谢我的朋友，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我支持，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖！

感谢我的家人——我的奶奶、父母和弟弟。没有你们，就不会有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，得到谅解和分担。我爱你们，爱我们的家！

一个人的成长绝不是一件孤立的事，没有别人的支持与帮助绝不可能办到。我感谢可以有这样一个空间，让我对所有给予我关心、帮助的人说声“谢谢”！今后，我会继续努力，好好工作！好好学习！好好生活！

参考文献

[1] 夏峰 ．弘扬求真务实精神,深化学校体育改革[J] ．中国学校体育,2004．2 ．

[2] 赖天德．深化学校体育改革要注意防止虚无倾向[J] ．中国学校体育,2004．2．

[3] 夏立君，陆汉． 体育教师的素质和基本功对体育课改 “盲点”与“误区”的思考体育教师的素质和基本功[J] ．体育教学，2004．5．

[4] 沈斌．新课标下小学体育教学中的“异化”现象及对策[J] ．教育与教师,2006． 4．

[5] 陈德高．浅谈农村中学体育教育遇到的问题及解决策略 [J] ．中国科教创新导刊2010(15)．

[6] 吴锦毅、李祥．学校体育学．高等出版社[M]．1995．4． [6] 雷志灶．中学体育教材教法《湖南体育科学》编辑部编辑部出版[J]．1998．6．

[7] 论素质教育对体育教法改革的要求．中国学校体育[J]．1998．3．

[8] 曲宗湖主编．体育教师的素质和基本功[M]．北京：人民体育出版社，2002．

第四篇：体育教育专业2010级

体育教育专业2010级《学校体育学》复习题

简答题：5个小题，每小题8分

1．简述动作技能形成的规律及各阶段教学应注意的问题。

2．体育教学过程中应如何遵循人体机能能力在运动中变化的规律？

3．列出六种体育教学思想的名称。

4．学生体育学习评价的目的是什么？ 5．体育教学中对讲解、示范的要求有哪些？ 6．简述分解练习法、完整练习法的优点、缺点和适用范围。7．采用循环练习法应注意哪些问题? 8．《体育与健康》课程的基本理念是什么？ 9．《体育与健康》课程的领域目标是什么？ 10学习水平目标是如何划分的？ 11．如何安排和调节课的生理负荷？ 12．合理安排和调节课的密度应注意哪些问题？

二、计算题：共2小题，每小题8分，共16分）

1．一堂40分钟的课，计算出全课的练习密度或基本部分的练习密度。

2．计算一堂课或课的基本部分的平均脉搏。（保留整数）

三、分析题：（共15分）

从正确树立体育专业思想，适应社会需要，积极主动自主确立学习目标的视角，谈谈你在学习中如何处理“学的是体育教育专业，却很难从事体育教师工作”的矛盾。

四、论述题：（共15分）

论述体育教学中贯彻合理安排运动负荷原则时应注意的问题。

论述体育教学中贯彻从实际出发原则时应注意的问题。

论述体育教学中贯彻自觉积极性原则时应注意的问题。

五、操作题：（共14分）

按照要求设计一堂45分钟的体育课。要求从学情分析、教材分析、教学目标、教学程序、教学效果预计5个方面进行设计。

教学对象：初中或高中学生

第五篇：体育教育专业介绍

体育教育专业介绍

体育教育，从字面上看首先是跟体育有关系，然后是教育，说白了就是学习体育教学的专业知识，所以这个专业毕业以后最对口的工作就是体育老师。下面先说说怎么考入这个专业吧，前面说了和体育有关系的，我想每个高中都有体育（田径）训练队吧，如果你想读这个专业，就必须参加这个训练队，每个学校进队的时间也是不同的，有些学校从高一就开始训练，有些高中从高二开始训练，然后在高三那年的3、4月份去省会城市（湖北的学生就去武汉）参加省里面组织的体育高考，不过有些院校（如：武汉体育学院）他们采取的就是自主招生，需要你提前去学校参加体育测试。训练队的训练虽说有体育老师，但是一个队有很多人，他不可能只盯着你一个人，所以训练还是需要你自觉，没有特殊情况不要偷懒，同时也可以在队里给自己找一个“对手”，这样训练也会更有动力。说完了体育，来讲一下体育生的文化课，体育生拼的不是体育分而是文化课，因为现在体育高考项目改革，男生的1500m改成了800m，这样就降低了过线难度。作为体育生不要跟单纯的文化生比较，你要做的就是超越你自己，不管你这次考试成绩离过线有多远，那怕差150分，也不要放弃，给自己制定好学习计划，埋头苦干就可以了，只要不放弃，时间长了自然会有成效的！这是我在高中学到的！等到高考结束之后就涉及到填志愿，如果你要用体育分填志愿，体育分和文化分都必须要过一个线（双过线），如果有一个没有过线，你就只能填非体育专业的志愿。普通体育生可选的专业基本就是体育教育和社会体育，体育教育和社会体育的基本区别就是一个倾向学校体育，一个倾向社会体育，具体区别就不细讲了。我大多数的练了体育的同学，都没有填体育志愿，他们要么不想走体育路线，要么文化分没有过线。

都说大学的学习任务比较轻，比较自由，下面就讲讲体育教育专业学生，平常都学一些什么。学习的科目简单来说就是理论课和训练课，每个学校体育教育学院的理论课几乎都是一样的，包含：教育学（需要85分以上），体育心理学，学校体育学，运动训练学，运动解剖学，运动生理学，运动营养学，保健学，体育统计学，等等。训练课还是有一些不同的，主要根据学校的培养目标和师资力量来确定，像武汉体育学院，因为他是专业的体育院校，在体育方面不管是师资还是场馆都有很大的优势，所以武体的体育教育学院的训练课几乎包含了所有的运动项目，从基本的田径，球类，到普及度很低的拳击散打以及户外运动。体育教育专业的学生，上了大学都会选择一个专项，也就是你重点练习的项目，每周的课时会多一些，以后你可能是靠他吃饭的，所以建议你早上少睡一些懒觉，起床自己练一下，如果你选的专项在社会上有一定的普及性，周末的时候也可以出去带一下课，挣一点生活费，而且你兼职的老板为了提高整体的培训水平，他会教给你很多教练不教而社会上需要的东西，这一点还是挺好的。说到周末兼职忍不住想说一下，个人不提倡大一就出去做兼职，特别是独自跑出去找工作，从之前的经验来看，抛开被中介骗钱不说，大一做的几乎都是付出和收获不成正比关系的工作，几乎都是苦力，有些人着急锻炼能力，我想知道的是端盘子锻炼的是什么能力，撑死可以说锻炼了手劲，或者是怎么掌握平衡，让这碗汤不会洒出来！所以啊，大一课余时间就放开了玩，交几个值得交的朋友，熟悉一下这个新环境……

说到就业稍微有一点沉重，特别是体育专业学生。前面说过的，体育教育专业的学生，最对口的工作就是体育老师，可是全国有那么多学校有体育教育学院（系），培养那么多学生，又有多少学校需要非常多的体育教师呢！就目前我的同学的情况来看，除去考研的，剩下的有80%都转行做其他的，很多都去销售，有卖车，卖房子，卖保险，还有卖老年人保健品的！昨天还跟卖保健品的哥们儿聊了一下，他说每次跟客户吹牛，吹到最后他自己都相信自己说的话了。还说隔壁店铺的人都说他是传销，专门骗人，他决定去给他们上上课，感化一下他们（跑题了，请自行忽略）。说了这么多，归根结底就是一句话，就业面窄，就业难！所以，在你选择

这个专业之前，要搞清楚以后想干什么，如果想当体育老师，可以填这个志愿，但是要做好考研，甚至考博的准备，因为现在好多小学都要求体育老师是研究生毕业了，你本科出来去小学或许都费劲！如果你走体育路线，只是为了绕道混一个本科学历，那就要慎重了，如果家里条件不是很好也没有什么关系，建议你去上一个大专，学一个适合你的专业。如果家里有钱，有关系，一毕业就给你弄个好工作，选择体育路线拿学历还是挺不错的。如果你说不想做体育老师，家里也没有背景，又想走这条路拿学历，如果你对自己的能力很有信心，说劳资还没有毕业就可以赚到多少多少钱，好吧，你可以去选择这条路！（注：本段仅个人观点，仅供参考）

体育教育学院（系）很多学校都开设的，一种是综合性大学（如：湖北大学、华中师范大学）的体育系，另一种是专业的体育院校【如：北京体育大学（中国最好的体育院校）、武汉体育学院等】的体育系。综合性大学个人来讲要好玩一些，学生之间有更多差异，里面的活动要丰富一些，同时你也可以认识不同的人，长更多见识。而专业性的体育院校，都是学体育的，一有活动就是舞龙舞狮、跳舞、武术套路，看了3、4年都是这些！活动也不多，所以无聊的时候只能出去瞎逛，但是它在体育方面是非常专业的，像武汉体育学院，很多教练都是国家队退役的运动员，可以让你在训练的时候少走弯路，还有就是体育场馆，专业性的院校场馆还是

相对专业一些。在选择的时候还是要根据自己的实际情况来看的。

最后呢，希望你在选专业之前，搞明白自己以后想干什么，适合干什么，弄清楚专业的具体情况再去选，选择适合自己的专业，不要一味的跟风。