三年级英语期中测试（大全）

第一篇：三年级英语期中测试（大全）

三年级英语期中测试

一.听录音,圈出你所听到的图片.听两遍.(16 分)

二.听录音,判断下列各图与录音内容是否相符,相符的画,不相符的画.听两遍.(12 分)

三.听录音,根据所听内容给下列各图排序, 并在四线三格内写出单词.听两遍.(16 分)

四.听录音,根据录音内容,将左右两排图配成对.听两遍(10 分)

五.根据所听问句,选择合适的答句.听两遍(10 分)

1.()A.It’s a crayon.B.Yes, it is.C.Oh, I see.2.()A.Yes, it is.B.No, it is.C.Come in , please.3.()A.He’s my brother.B.She’s Helen.C.She’smysister.4.()A.It’s a clock.B.It’s five o’clock.C.It’s time to watch TV.5.()A.It’s thirteen.B.It’s three.C.It’sone.六.从B栏中选出A 栏相对应的句子,将序号填在提前括号内.(10分)

AB

()!.What’s that on the desk ?A.Sure.Here you are.()2.Is this your radio?B.He’s my brother.()3.Can I have a look ?C.It’s a toy train.()4.Who’s he ?D.It’s seven eighteen.()5.What’s the time ?E.No, it isn’t.七.选择题.(10 分)

()1.What’s the time ,please?

A.It’s time to go home.B.It’s seven.C.It’s a clock.()2.What’s fourteen minus twelve ?

A.It’s two.B.It’s a two.C.That’s two.()3.Shall we go to school now?

A.OK.B.Yes , it is.C.Thank you.()4.How many pandas can you see,Helen?

A.I can see twelve.B.It’s five.C.No, it isn’t.()5.Is she your aunt?

A.No, she is.B.Yes, she is.C.Yes, he is.八.根据所给的情景,判断下列表达方式是否合适.(10 分)

1.当你迟到时,你可以说:

A.Come in, please.B.Thank you.C.May I come in ?

2.当你问别人这个用英语怎么说时,别人可以回答你:

A.This is a copybook.B.It’sa copybook..C.That’sacopybook.3.当你想知道 “20-8”等于几时,你可以说:

A.What are twenty minus eight?B.What’s twenty minus eight ?

C.What’s twenty and eight?

4.当你问刘涛这个人是不是他的妹妹时,你可以说:

A.Who’sshe ?B.Is she his sister?

C.Is she your sister?

5.当你想让Helen和你一起去学校时, 你可以说:

A.Let’s go to school ,now.B.Let’s go home ,now.C.What’s the time ,please.九.将下列句子排成一段完整的对话.(6分)

1.Hi, Wang Jing.This is my sister, Liu Qing.2.Hi, Liu Min.3.Nice to meet you ,too ,Liu Qing.4.Nice to meet you, Wang Jing.

第二篇：三年级英语期中测试分析

三年级英语期中测试分析

本班有23人参加考试，优秀率78.26%，及格率100%，平均分88.37，最高分100，最低分68。经过半学期的教学工作，面对着期中考试的结果和试卷答题情况，我进行了认真分析，如下：

一·听力部分。

听力部分有三道大题。第一题考察的是学生对字母和单词的认识和读音。其中第五道小题是学生出现错误比较多的，white和what分不清。第二道题考察的给图片标号，图片中出现了“钥匙”，这个单词学生们没有接触过，给这道题增加了难度。第三题考察的是听音画图。我发现一部分学生没能听清题目的要求，要求画一个物品，而有的学生画的个数不对，还有的学生给图片涂上了颜色，这都是错误的。

二·笔试部分。

笔试部分有七道大题。我重点分析第七道题：连词成句。错误原因有句子的开头没有注意大写，还有疑问句没有写问号。平常没有严格的要求学生注意这些细节，在今后的教学中一定改正。

三·试后反思。

考试结束之后，我从童老师以及学生之中了解到，我的发音还不够标准，在今后的时间里我要努力练习，纠正发音问题。面对试卷上出现的问题进行改进，做到查漏补缺。

第三篇：三年级期中调研测试年级英语试卷分析

期中调研测试年级英语试卷分析 2013---2014学第一学期 东罗中心小学 边小丽

2013年11月8号我县进行了三年级期中调研考试。英语考试时间40分钟，100分，含卷面3分。

此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题有听力和笔试两部分构成。、一、本试卷特点

（一）注重了基础知识的考查

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

（一）听力部分30分

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容:I、听音，选出你所听到的字母。此题简单易听清.同学们得分率较高.II听录音,选出你所听到的单词。单词均为课本所学简单易懂同学们得分率较高。III听录音，选句子。简单易懂得分率也较高。但是,第4小题较难.整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。

(二)笔试部分67分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下: IV按要求抄写单词。此题相对简单，学生正确抄写，得分率较高。

V.选择题，均为平时上课及日常生活中常用的交际语言。同学们做起来顺手，得分率较高。

VI给句子选出合适的图片。学生认识图片,但是词汇量不够不理解句子意思,得分率较低。

VII给句子选翻译.都是课文中的基本句型但是5小题出错多.VIII选答语。错误多的是第1小题。其它句子做得较好。

三、对今后教学的建议:

1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养

第四篇：三年级英语期中试卷

三年级一班英语期中试卷分析

新华民族学校三年级一班巩凤彬

三年级英语试卷有听力和笔试两部分组成，总分100分，其中听力50分，笔试50分。本次考试的题型为听音选词、图片认读、语言交际、看与画、等五个题型，.图片认读主要考核学生认读单词的能力，语言交际主要考核学生用英语交际的能力，写字母的左邻右舍主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况, 语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。

1、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。

第一题听录音,找出与所听内容意思相符的字母或单词,在abc上画圈.每一幅图都是从书中选出的，比较容易，绝大多数学生都正确。

第二题听录音,给照片排序,主要还是考察学生看图认读单词的能力,大部分学生完成得不错,正确率很高.第三题听录音, 根据所听内容,判断对错，学生完成得并不理想,错误率还是比较高的.第四题听录音,选句子，相对简单，学生出错少。

第五题听录音,选出答语，.这道题要求学生能够理解录音内容,最后再判断是否相正确，比较难，出错率较高。

2、笔试部分

第一题写出下列字母的左邻右舍.这一道题考察的是学生对于二十六个字母的掌握情况.这道题的正确率比较高,对于字母的掌握比较好.第二题，单项选择题，有的同学没有认真审题没有看到选项，故此有填错的现象，还有的同学不能理解句子的意思或不认识某些单词所以丢分比较严重。第五题，学生有的画的物品不像，有的涂色不正确。

虽然期中调研已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

第五篇：三年级英语测试总结

四年级英语期末测试总结

——李艳娟

这一次一班的同学考得不是很好，和我教的另外一个班比较有一定距离，在平时上课时区别并不是很明显，但是在分数上就有差距了。孩子的成绩并不是衡量他在学校表现的唯一标准，却是学习效果的最直接的体现，有的同学成绩不理想。

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三个年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

对于这次的考试，我做了如下的总结：

1.考试听录音时精力不集中，思想开小差。我们的听力题占试卷的40%，听力每小题读两遍，不会再重放，所以一题没听明白，停顿之后下一题又开始念了。要有时间概念，录音机是不会等你的。

2.没有认真听老师讲题，不理解题意就做题。有的同学的试卷上整题的分都没有了，那时因为不按题目要求做题。比如第一题要求你在正确字母后打勾，有小朋友就把字母的对应大小写写上去。第二题让填正确的字母序号，有的同学就抄后面的句子，一句话还没抄完，整题都念完了。这题的分数就没了。

3.真的没有掌握好。字母要会认，句子要认读，懂得意思。这个部分说起来简单，要完全掌握是一定要花时间的，这就要求每次有认读的作业，一定要认真完成，而且要反复巩固。为什么同样是一个班，有的同学就能得100，有的同学真是不认识一个句子，肯定是听课效率低，在家没有按要求完成作业。

有的家长认为英语学习还太早，我想说的是，小学六年的内容都是循序渐进的，到了初中难度就更大了，教材不会等你，基础没有打好，老是跟不上，使得孩子失去了信心，以后很难补回来。各科都要抓，那一科都不能落后。

希望通过这一次的考试，大家能明白孩子的学习是不能等的，老师会尽量 的教好，知识的掌握却远远不止每天课堂上的40分钟。孩子这一次考得不理想没有关系，我们要让他们知道，这一次是让他们学会怎样考试，怎样在规定的时间内做题，只要下次能更认真,更仔细，就一定会取得优异的成绩！我们都要加油啊！

下面结合这次的考试成绩，我对自己做了如下的要求：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之，在新的一学期里，我会勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，争取使同学们的成绩能更上一层楼。