让梦想为我们的人生导航(演讲稿)[推荐]

第一篇：让梦想为我们的人生导航(演讲稿)[推荐]

让梦想为我们的人生导航

同学们，你有梦想吗？如果没有，你一定要为自己设立一个梦想，哪怕它很青涩……因为只有有了梦想，才有动力去奋斗，从而达到胜利的彼岸。

记得知心姐姐卢勤在她的书中讲过这样一个故事：有一男一女两个中学生，认识了一位生物学家。生物学家告诉他们：中国有一种叫白头叶猴的濒危动物，仅在我国广西有200只。现在必须了解到他们的生活习性，才能保护这些野生动物。从此，这两个孩子就有了一个梦想……

他们从2003年开始，就一直利用寒暑假去跟踪调查白头叶猴。其实，这种猴是很难看到的，有一些老猎人甚至一辈子都没看见过，所以他们的追踪很是艰难。

茫茫的原始森林是野兽和虫子的天堂。他们每天睡觉前都要先抖抖被子，看看里头有没有蛇？早晨起来先抖抖鞋子，看看里头有没有蝎子？有一天，他们太累了，那个叫董月的女孩儿，一屁股坐在了地上，她突然觉得腿刷刷地有东西在爬，原来她坐在了蚂蚁窝上……然而，森林里又何止是这些让我们想起来都会不寒而栗的毒蛇、蝎子和巨蚁呢？但是他们心想：一定要研究出白头叶猴的生活习性，一定要保护我们国家仅有的这200只白头叶猴。就算有再大的艰难险阻也要坚持下来！同学们，如果换做你我，会有这份勇气和执着吗？恐怕很难吧……

就这样，三年的寒来暑往，美丽的大森林留下了他们奋斗的脚印，而更多的我们却在家中尽情的享受着生活的惬意和美好。现在想来，他们真是让人肃然起敬。

后来，这两个孩子的论文在世界科学家大会上获得了一等奖。再后来，男孩儿进了清华，女孩儿进了北大。试想：如果没有当初的梦想，他们会有最后的成功吗？如果没有努力的拼搏，他们会有辉煌的现在吗？

亲爱的同学们，爱拼才会赢。让梦想为我们的人生导航吧！带上一份自信，背上拼搏与奋斗的背包，迎着灿烂的阳光启程。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。最后，祝愿各位梦想成真！

第二篇：让梦想为创业保驾护航

让梦想为创业保驾护航

随着李克强总理“大众创新，万众创业”号召的提出，创业已经成了当下大众最关注的热点。在众多创业团队中，人们的创业动机各异，星巴克CEO舒尔茨曾说过，为钱创业是肤浅的，应为梦想所驱动。这是创业的重要内涵，也是创业成功的必要保障。为梦想驱动，才能在创业的路上越走越远。

为梦想驱动，能够有效抵制诱惑，不惧艰难险阻。创业之路绝非平坦，变换的外界环境、波动的自身信念，这其中有太多的诱惑和艰险。树立正确的创业动机，坚持为梦想驱动，就能让自己免受外界的影响，在诱惑面前不动摇，在艰险面前不畏惧，坚定自己的信念，从而实现创业。英国探险家乔治·马洛里本是英国著名公学查特豪斯的教师和剑桥大学的讲师，对山峰的喜爱让他一直梦想着能攀登到珠穆朗玛峰的顶端。即便他缺乏地形知识，即便珠峰凶险莫测，但马洛里在梦想的驱动下能坚定自己的信念，甚至在他已成家育子幸福美满之时，还能在那份梦想的驱动下不断向珠峰的顶峰冲击。因为山在那里，马洛里的梦想在那里，有了梦想的驱动，让他不惧艰险，朝着自己的目标前行。由此可见，为梦想驱动，能帮助我们抵制诱惑，克服艰险，在目标面前百折而不回，这是实现创业的必然要求。

为梦想驱动，能找到更具颠覆性的思路，促进创新创业。有梦想才会有改变，有改变才会有进步。只有在梦想的驱动下，才会对现有的东西批判发展，寻找颠覆性的思路，实现创新创业。李克强总理也曾强调创新对创业的重要性，提出要为“创新创业者站台”，梦想为创业带来创新。小韩和小张梦想解决公益事业难以更好发展的问题，将原有的模式进行了改变，对捐赠人的鼓励不再单单注重精神奖励，而是为捐赠人带来了实体物质奖励，实现创新，从而创立了“路人甲”公众捐赠平台，用商业化手段有效解决了这个社会问题。他们正是在梦想的驱动下对现有的模式做出了改变，找到不同的思路实现了创新，进而实现了创业。这充分表明了为梦想驱动能有效促进创新，从而为创业带来了更多的思路和新意，实现创新创业。

充分发挥梦想对创业的推动作用，需要多措并举。一方面，政府应继续简政放权，出台激励政策，创新个人、企业融资方式，大力推动众筹模式的发展，为梦想驱动者提供更多的创业途径，让更多的人为了梦想能有力可使。另一方面，政府、大众传媒应在社会传播梦想驱动创业的良好风气，以先进的创业榜样事迹引导人们由传统的利润导向向梦想驱动转变。同时，即将创业或正在创业的个人应正确分析创业动机，将梦想驱动置于首要位置，及时调整心态，让梦想为自己的创业保驾护航。

在当前全民创业的热潮中，为钱创业无疑是肤浅的，只有坚持为梦想驱动，才能在创业的道路上不动摇，不退缩，才能通过自身奋斗获得上升，实现创业。

第三篇：让信仰为我们导航

与时代同行，让信仰为我们导航

——观看历史文献纪录片《信仰》心得体会

XXXX支部：XXX

为了认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，按组织部通知要求，我园党支部于2012年7月6日下午5点30分组织党员观看历史文献纪录片《信仰》。该片分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集，每集时长50分钟，以党的90多年光辉历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，植根中国大地，与人民心连心，为旗帜添风采，我们党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。通过观看，我觉得这是一部兼取政论片、文献片、纪实片之长，融思想性、教育性、艺术性、观赏性于一体的经典电视片，是对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念教育的重点教育片。

每个人或许都有自己的信仰。信仰，植根于一个人的内心，是他一生坚守行为准则和道德约束。那么我们共产党员的信仰是什么？信仰就是共产主义，这是我们力量的源泉，精神的支柱和拒腐防变的根基。共产主义信仰铸造了我们共产党人的灵魂，激励着一代一代共产党人薪火相传，永远保持先进性，永远走在时代的前列。通过观看《信仰》，使我更加坚定共产主义信仰，更加坚定中国特色社会主义信念，更加坚定科学发展、创造美好生活的信心，在坚定信仰信念信心中增添工作新干劲、树立新形象，在工作中干出新的成就。

作为一名党员教师和支部纪检委员，我觉得要结合自身工作实际，从现在起，进一步增强为党和人民的教育事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，必须自觉地坚守信仰，因为没有信仰，坚守就失去了存在的根基；必须更加自觉地实践信仰，因为没有实践，信仰会沦为思想的“空中楼阁”。总之，要坚守信仰，献身教育，努力在自己平凡的岗位上做好本职工作。

一、坚守思想信仰。必须认真刻苦的学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，不断提高自己的政治素质和文化修养，努力做到真学、真信、真懂、真用，这样才能坚守自己的信仰，始终保持高尚的道德情操。把理想信念

融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，要充分发挥党员先锋模范作用。人活着要有目标，有了目标，才会有奋斗的激情。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。

二、行动实践信仰。“行源于心，力源于志”。坚定共产主义信仰不能成为一句空话，关键是要付诸于行动。见于行就要立足实际，干好本职。“千里之行，始于足下”。实践共产主义信仰就必须点滴开始。实现共产主义信仰，就需要我们每一名共产党员立足本职岗位，发挥先锋模范作用，把工作做好，做精、做细，一步一个脚印，推动社会科学发展。见于行就要认真践行为人民服务的宗旨。信仰问题说到底是对人民群众的态度问题。共产党员的信仰是不是足够坚定，从其对人民群众的态度、为人民群众服务的状态中就可以判定出来。所以，共产党员锤炼信仰就必须自觉坚持马克思主义的群众立场、观点、方法，在工作实践中忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对教育事业负责，对家长负责，对幼儿负责，以实际行动对自己的工作负责。

学习中国共产党人的信仰，并将其发扬下去，为具中国特色的社会主 义奋斗终身。信仰在传承，事业在延续。如果说，在“革命理想高于天”的年代诞生的英雄，为共产党人的信仰绘就了基本底色；在“激情燃烧的岁月”涌现的典型，为共产党人 的信仰构筑了精神高地；那么，在与时俱进的改革开放新时期，总是站在时代前列的先锋们，则展示出共产党人为了信仰，永葆先进、纯洁和优秀的历史画卷。党的光辉历程反复证明：坚定的马克思主义信仰，是战胜一切艰难困苦，取得革命、建设和改革胜利的根本保证。共产主义信仰是共产党人存在的灵魂，是共产党人的精神家园。我们作为共产党员，必须牢牢坚守这个精神家园，做到仰不愧天，俯不愧地，无愧于党和人民的期望，肩负起时代赋予的事业重任。

让我们与时代同行，让信仰为我们导航，让更多更传奇的先锋故事，成为共产党人不断前行的精神动力！

二〇一二年七月七日

第四篇：让爱导航演讲稿

让爱导航

——师 德 演 讲 稿

庙山长城学校陈会莲

尊敬的领导、亲爱的老师们：（你们好！我演讲的题目是„„）每当我看到孩子们像小鸟一样围着我叽叽喳喳、翩翩起舞，我感到快乐；每当我听到孩子们一声声稚嫩的问候“老师好”“老师好”，我感到幸福；每当我批改一篇篇优秀的作文，看到孩子们的进步，我感到欣慰；每当我拉开抽屉，看到一本本鲜红的荣誉证书，我百感交集。回首20年的从教历程，其中饱含着欢笑和泪水，幸福和辛酸，快乐和挫折。20年了，谈不上成功，但我一路在成长，这源于心中那份对教育执着的爱在为我一路导航！

有一首歌唱出了我儿时的心声：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地„„”从那时起，对教师这个职业的热爱和向往就种进了我的心里，我曾无数次对自己说：“长大后我一定要成为一名教师。”人的一生中会遇到很多次的选择，有些选择会留下终生遗憾和无奈，但选择教师这个职业我无怨无悔。从我踏上三尺讲台的那一刻起，我就为我是一名人民教师而感到骄傲。每当我跨进校门时，我为我是学校的一员感到自豪！我爱我的学校。优美的校园环境让人心情愉悦；领导的关心、同事的帮助让我的工作完成得更出色；教室里传出的琅琅读书声更是让人热情澎湃，心潮激动。我还有什么理由不努力工作着？记得我的领导也是我的恩师跟我说了这样一番话：“你不会做的事情，你一定要尽最大努力去学着做；你会做的事情，你一定要尽最大能力做得更好。”无论何时何地我都把这句话牢牢地记在心里。这些年来，学校交给我的使命，我会尽所能为学校争一分光；领导

下达的任务，我会用心去做让领导放心；同事需要帮助，我更是义不容辞。是的，是这份对教育执着的爱磨砺了我，也让我一点点地成长，真正塑造了“学生欢迎，家长满意，同仁认可，领导信任”的教师形象。今天，站在长城学校讲台上的老师们，也会将满腔热情投入到教育教学工作中。我想，和谐共进，精诚合作会是我们每一位教职员工的幸福愿景。

教育是一项事业，不仅需要热情，更需要智慧，需要奉献。我们从事的是育人的事业，我们是播撒阳光的一群人，有一位文学家这样说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”因此，我总是以阳光的心态去迎接每一天。人们常常把教师比作辛勤的园丁，也常常把教师喻为燃烧的红烛，可我不愿仅仅是充当“园丁”和“红烛”的角色。因为我们面对的是一双双渴求的眼睛，一张张天真的面孔，一个个鲜活的灵魂。我们除了要付出汗水和辛劳外，更需要用爱、用心血来呵护和浇灌他们美好的心灵。蹲下身子，靠近孩子，用爱心伴随孩子成长，这不仅是我的信念，也是我的、我们的——责任！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是的，红烛自有“燃烧自己，照亮别人”的美德，但它也有焚身化泪的悲凄。我不是红烛，我是教育园地上快乐的耕耘者。我播撒的是阳光，种下的是希望。在那些平凡而艰辛的岁月里，我的红颜会不知不觉地留下沧桑的印记，我飘洒的黑发会悄悄染上秋日的白霜，但我的希望也会像原野上的繁华，一朵一朵令人欣喜地绽放。身为人师，我何憾之有？播种希望，又何来的感怀悲凄？！

亲爱的老师们，让我们以阳光的心态，把氤氲在心中角落里的那点消极、私欲和麻木照亮，让它转化为博大的爱、无私的爱，让这份爱为你，为我，为我们每一位为师者一路导航！谢谢！

第五篇：让爱为孩子的人生导航

天津市中小学德育协会2010年征集论文

让爱为孩子的人生导航

作者姓名：刘华贤 单位名称：静海实验小学 联系电话：28942563

让爱为孩子的人生导航

“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。

爱的别称——理解、宽容、善待问题学生。

问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。绝不能够“戴有色眼镜”去看待他们，对他们冷嘲热讽，而应尊重其人格，一视同仁，甚至某些方面给予特殊的“优待”。站在学生的立场去思考其人其事，实行心理换位，将心比心。以朋友的身份、商量的口气去开导学生，让他们真切地感到老师的关心和尊重、信任和期待，从而能自觉配合老师的教育实践，会获得良好的教育效果。

我们班里有一个后进生吴某，平时无心向学，比较内向，成绩非常差。开学没多久，有多位任课老师来反映他上课迟到。我并没有急着去责问他，而是多方面了解了一下。原来每次上室外课，大部分同学都离开教室而忘了擦黑板，关灯关窗，于是他就等其他同学全走了一个人做这些事情，结果上课就迟到了。找他的时候，他很紧张，我首先肯定了他做的是好事，他似乎松了口气，问他为什么不对老师同学解释，他的回答着实给人不小的震动：“老师和同学都认为我是差生，他们不会相信我的。”后来我在全班好好地表扬了他，让他以后为集体做事尽可光明正大地做，让同学们向他学习。慢慢的，他开始进步了，还在班中形成良好的为集体服务的好风尚。

爱的沃土——为问题学生营造宽松愉悦的成长环境。

班主任的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。当学生处在轻松愉快的状态时，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。有一次，我们班一个成绩差的学生考了58分，他泪流满面地找到我借分，说家长看到他考试不及格会打他；他保证以后用满分还给老师。我答应了他的要求。一是作为老师我有一颗真切的爱生之心，不想让学生挨打；二是我充分相信学生，相信他一定会加倍努力；三是我善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的决心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。试想，如果我当时没有答应学生的要求，而是挖苦讽刺，甚至借家长之手“好好整治”他，产生的效果就可想而知了。

爱的艺术——对问题学生要讲究爱的情感、爱的行为。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。有个学生因为学习不太好，对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，往往举了手却回答不出问题。他为此压抑和自卑。作为班主任的我了解了他的心情，和他秘密地约定：“以后回答问题，要是你不能回答就举右手，能回答就高高地举起你的左手，怎么样？”学生信心大增，慢慢地，他举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。最后就是他的左手，指引着他走向了成功。

对后进生，教师应该用发展的眼光来看待。因为后进生并非方方面面都差，他们也有闪光的地方，所以对后进生的转化应该找准切入点、选择最佳教育时机、善于捕捉其“闪光点”，对其一点一滴的成绩和进步都要及时加以表扬，并对其长处加以肯定，让其明白自己也可以实现其自我价值。

“问题学生导师制”是班主任要调动所有任课教师的积极性，让每一个教师负责一到二名“问题学生”，做他们的朋友，对他们的学习、生活进行“全天候”观察，帮助他们解决学习和思想上出现的问题。这样，原先被冷落的学生就会得到重视，使他们感受到了关爱，他们麻木结冰的心就会开始复苏，他们潜藏已久的能量就能开始释放。这样，“问题学生”就会开始在学校的各项活动中崭露头角，学习成绩得到普遍提高，有些“问题学生”还会成为学习标兵、德育先进个人等。转化后进生，绝非一朝一夕的事，若认识上没有真正转变，行动上便难以持之以恒。因此，对后进生的转化绝不能急于求成，要允许“反复、反复再反复”，要有足够的耐心，在反复中不断进行跟踪教育，以情感人、以理服人，让学生体会到老师的良苦用心，从而收到真正的转化效果。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，“问题学生”需要得到更多的这种关爱，在这种关爱中，相信他们人人都能成才。