NO.0 合同法总论学完之后的测验

第一篇：NO.0 合同法总论学完之后的测验

《合同法总论》学完之后的测验

测验1（必做）

阅读我的两篇合同法论文，即《论<合同法>总则八个条文的修改》和《对<合同法>总则的再研究》，然后回答问题：在我这两篇文章所论及的《合同法》总则的那些瑕疵当中，哪些瑕疵是截止目前为止我在讲课过程中没有提到的？请至少说出一处这样的瑕疵？同时，如果在我的论述之外，你还发现了《合同法》总则有其他瑕疵，请指出来。

注意：《对<合同法>总则的再研究》正文中的“

三、特定当事人订立的合同”项下的“

（三）越权代理人”应为“

（三）越权代表人”，原文系编辑错误，请改正过来。

测验2（必做）

我的论文《学科体系性视角下的民法学教学》是谈民法学教学的。请阅读完该文全文，然后回答问题：根据我在文中所谈的民法学教学方法，你认为作为一个法科学生，应当怎样学习民法学？你的学习方法有哪些优点和不足？你准备如何改进？

测验3（选作）

请在网络上搜索并阅读（不必下载）我的其他合同法论文，例如《合同效力问题三论》，然后谈谈你对合同法有哪些独到的见解？（注意：阅读时，如果有网站提示要你付费，请坚决不要理睬。目前，我国网上的这种行为无一例外地都是侵权，因为据我所知，这种行为从未得到学者本人的授权。）

对前述题目答题的要求：

1、手写，不能打印；

2、请于11月29日上课时由各班班长收齐后交给我。

孙文桢 11.22

第二篇：神经系统总论 完教案

神经系统总论

一、神经系统的区分

神经系统分为中枢部和周围部，在结构和功能上二者是一个整体。

中枢部包括位于颅腔内的脑和位于椎管内的脊髓，又称中枢神经系统，即中枢神经系统=脑+脊髓。

周围部指遍布全身各处与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经，又称周围神经系统，即周围神经系统=脑神经+脊神经。

周围神经又可根据其在各器官、系统中所分布的对象，分为躯体神经和内脏神经。

躯体神经分布于体表、骨、关节和骨骼肌。内脏神经分布到内脏、心血管、平滑肌和腺体。周围神经根据其功能又分为感觉神经和运动神经。感觉神经将神经冲动自感受器传向中枢，又称传入神经。运动神经将神经冲动自中枢传向周围的效应器，又称传出神经。

内脏神经中的传出神经即内脏运动神经，支配心肌、平滑肌和腺体，其活动不受人的主观意志控制，又称自主神经或植物神经，它们又可分为交感神经和副交感神经。

二、神经系统的组成

神经系统主要由神经组织构成，神经组织由神经细胞（神经元）和神经胶质细胞（神经胶质）组成。

（一）神经元

神经系统结构和功能的基本单位

具有感受刺激、传导神经冲动的能力（组胚版：接受刺激、整合信息、传导冲动、意识、思维、行为调节的基础）1.神经元的构造：胞体、轴突、树突

胞体：神经元的代谢中心，主要位于大、小脑的皮质，脑干和脊髓的灰质，神经节内。

（组胚版：神经元的营养和代谢中心）。细胞核大而圆，核仁明显。

（组胚版：细胞核位于胞体中央，大而圆，核被膜明显，常染色质多，核仁大而圆，染色浅）。胞质中含有神经细胞特有结构：尼氏体和神经原纤维，以及高尔基复合体等。

细胞膜：可兴奋膜，含受体、离子通道。。。

尼氏体 Nissl body强嗜碱性，均匀分布；在大神经元中呈粗大的斑块状，在小神经元中呈细小的颗粒状。电镜下，尼氏体由发达的粗面内质网和游离的核糖体构成。

神经原纤维：镀银染色中呈棕黑色，交错排列成网，伸入轴突和树突。电镜下由神经丝、微丝、微管构成。神经丝是由神经丝蛋白构成的中间丝。它们除构成神经元的细胞骨架外，微管还参与物质运输。

树突:树突分支上有树突棘，增大了神经原接触刺激的面积。轴突：此处无尼氏体，内无粗面内质网和游离核糖体，故不能合成蛋白质 轴突运输：

轴突运输=慢速轴突运输+快速轴突运输

快速轴突运输=快速顺向轴突运输+快速逆向轴突运输 慢速轴突运输：胞体合成的神经丝向轴突终末的延续 快速顺向轴突运输：胞体运输线粒体、小泡等

快速逆向轴突运输：轴突终末的代谢产物、摄取的营养物质，狂犬病毒等

2.神经元的分类

根据神经元突起数量：多极神经元、假单极神经元，双极神经元。

假单极神经元：自胞体发出一个突起，在不远处呈T型分为两支，一支伸向中枢神经系统，称中枢突；另一支伸向周围的器官，称周围突。脑神经节、脊神经节中的感觉神经元属于此类。（注：神经节：周围部，神经元胞体聚集处，称神经节。神经节=胞体）

双极神经元：如视网膜内的双极细胞、内耳的前庭神经节和蜗神经节内的感觉神经元。

多极神经元：中枢部内的神经元大部分属于此类。

根据神经元的功能和传导方向：感觉神经元（传入神经元）、中间神经元（联络神经元）、运动神经元（传出神经元）根据轴突长短：高尔基Ⅰ型神经元和高尔基Ⅱ型神经元 根据分泌神经递质的化学性质：胆碱能神经元、去甲肾上腺素能神经元，胺能神经元，氨基酸能神经元，肽能神经元 3.神经纤维 神经纤维=髓鞘+神经膜，包裹突起。

有髓神经纤维：神经元的突起被髓鞘和神经膜共同包裹。无髓神经纤维：仅被神经膜包裹。

周围神经的髓鞘由施万细胞环绕轴突形成。中枢神经系统的髓鞘由少突胶质细胞形成。

郎飞结：相邻两髓鞘节段间的区域，该处轴突裸露。神经冲动在有髓神经纤维中以跳跃式传导。髓鞘越厚，传导速度越快。4.突触

连接方式：轴-树突触、轴-体突触、轴-轴突触、树-树突触、体-体突触

传递方式：化学突触、电突触（缝隙连接)

（二）神经胶质细胞

支持、保护、营养、绝缘、参与神经递质和活性物质的代谢,保证信息传递的专一性。中枢神经系统的胶质细胞

1.星型胶质细胞：体积最大、数量最多，胞体呈星形，核圆或卵圆形，染色浅。胞质内含有胶质丝（由胶质原纤维酸性蛋白构成的一种中间丝，参有细胞骨架的构成），其突起伸展扩充在胞体及其突起间。有些突起末端扩展形成脚板，在脑和脊髓表面形成胶质界膜，或贴附在毛细血管壁上，构成血-脑屏障的神经胶质膜。神经胶质细胞能分泌神经营养因子和多种生长因子。分为纤维性星形胶质细胞和原浆性星形胶质细胞。

2.少突胶质细胞：中枢神经系统的髓鞘形成细胞，镀银染色中，突起较少。核卵圆形，染色质密。细胞较星形胶质细胞小。电镜下，其突起末端扩展形成扁平薄膜，包卷神经元轴突形成髓鞘。

3.小胶质细胞：最小，胞体细长或椭圆，核小，呈扁平或三角形，染色深。胞体发出细长有分支的突起，突起表面有许多棘突。小胶质细胞是血液中的单核细胞迁入神经组织后演化而来，当神经系统损伤时，转变为巨噬细胞，吞噬死亡细胞的碎屑。（注：巨噬细胞来源于血液中的单核细胞）。小胶质细胞相当于神经系统的巨噬细胞。

4.室管膜细胞：细胞呈立方或柱形，游离面有许多绒毛，少数细胞有纤毛，其摆动有利于脑脊液流动。部分细胞的基底面有细长的突起伸向深部。参与组成脑脊液-脑屏障和血-脑屏障。在脉络丛的室管膜细胞可产生脑脊液。周围神经系统的神经胶质细胞

1.施万细胞：周围神经系统的髓鞘形成细胞 2.卫星细胞

三、神经系统的常用术语

由来：在中枢神经系统和周围神经系统中，神经元的胞体和突起在不同位置有不同的组合编排方式，故用不同的术语。中枢部

灰质：在中枢部（中枢神经系统），神经元胞体及其树突的聚集部位，在新鲜标本中色泽灰暗。（灰质=胞体+树突）皮质：分部于大脑和小脑表面的灰质。（大脑、小脑表面、胞体+树突）

神经核：形态和功能相似的神经元胞体聚集成团或柱状。（神经核=胞体）

白质：神经纤维在中枢部的聚集部位，因髓鞘含类脂质色泽明亮而得名。（白质=神经纤维）

髓质：位于大脑和小脑皮质深部的白质叫做髓质。（皮质深部的白质，神经纤维）

纤维束：白质（中枢部的神经纤维）中，起止、行程和功能基本相同的神经纤维集合在一起形成纤维束。（纤维束=神经纤维）周围部

神经节：周围部，神经元胞体聚集处，称神经节。（神经节=胞体）

神经：神经纤维在周围部聚集为粗细不等的神经。（神经=神经纤维）

神经内膜：包绕神经纤维的结缔组织 神经束：若干神经纤维聚集为神经束 神经束膜：包被神经束的结缔组织 神经：若干神经束汇聚而成 神经外膜：包被神经的结缔组织

四、神经系统的活动方式——反射

反射的结构基础——反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

第三篇：在学习完师德专题之后

韩晓萍-----师德专题学习感言

在学习完师德专题之后，我受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名合格的教师呢? 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

第四篇：合同法总论部分第十章合同的解释

合同法练习题集

第十章合同的解释

名词解释题

1．合同解释

2．文义解释

选择题

（一）单项选择题

1．在有权合同解释场合，解释的主体是（）。

A．法院和仲裁机构B．法官和律师

C．仲裁员和律师D．消费者协会

2．（）对合同作出的解释，对当事人具有拘束力。

A．人民代表大会B．受诉法院C．律师D．消费者协会

3．李某向张某借款1000元，合同约定2000年10月1日偿还。合同到期后，李某说当时约定是阴历的2000年10月1日，而张某认为是阳历的2000年10月1日。几经争论，张某同意阴历的2000年10月1日还款，本案属于（）。

A．合同解释B．合同变更C．合同解除D．合同转让

（二）多项选择题

1．2003年甲向乙借款3000元，借据中有“借期一年，明年十月十五前还款”字样，落款时间为“癸未年九月二十日”。后来二人就还款期限问题发生争执，法院查明“癸未年九月二十日”即公元2003年10月15日，故认定还款期限为2004年10月15日。法院运用了哪几种合同解释规则？（）（2005年司考）

A．文义解释B．整体解释C．目的解释D．习惯解释

简答题

合同解释的目的。

案例分析题

A地的甲与B地的乙是朋友。因为甲急需用钱，便找到乙，向乙借了26 000元。急切之间，甲只是写了一张欠条，双方没有再作其他约定，甲拿着26 000元钱便离开了。请回答下列问题：

⑴乙何时可以要求甲归还欠款？甲何时可以向乙归还欠款？为什么？

⑵某日，甲在归还一部分欠款之后，要回了原来的欠条，重新写了一张欠条给乙。甲写明：“甲借乙26000元，今还欠款10000元。”在注明日期、签署名字之后，甲将欠条还给了乙。由于后来甲、乙关系恶化，乙便提起诉讼，要求甲归还剩余的16000元。但甲辩称，其已经还了16000元，现在只欠乙10000元。除此欠条之外，别无其他证据。那么，法院应认定甲还欠乙多少款项？

论述题

试述合同解释的原则。

参考答案

名词解释题

1．合同解释，是指法官和仲裁员依据一定的事实，遵循有关的原则，对合同的内容和含义所作出的说明。

2．文义解释，是指对于合同所使用的词句按照客观的通常理解进行解释。

选择题

（一）单项选择题

1．A。任何人均可对合同进行解释，但有权解释只能由受理合同纠纷的法院或仲裁机构作出。

2．B。人民代表大会不会对当事人之间的合同作出解释，而受理案件的法院则可以对合同作出解释，并且其解释属于有权解释。法院对合同所作的解释本身即属于合同内容，具有合同约束力。

3．A。当事人对于合同条款的含义产生争议，后来经过协商而确定争议条款的含义，此为合同解释。如果构成合同变更，前提是合同中争议的“2000年10月1日”已经确定为阳历的2000年10月1日，后来变更为阴历的2000年10月1日。

（二）多项选择题

1．AB。我国有阴历、阳历之分，2003年双方订立合同，合同中使用的“癸未年九月二十日”可以对应阳历日期，法院认定为2003年10月15日，运用了文义解释。双方约定“明年十月十五前”还款，而合同中对于时间标准应当遵循同一标准，而不应同时使用阴历与阳历，所以还款期限为2004年10月15日。对此，法院又运用了整体解释。

简答题

在合同内容不明确或者存在漏洞时，需要对合同进行解释，合同解释的目的在于：第一，对于合同的成立与生效进行判断。这需要考虑当事人的意思表示是否达成了一致，或者是否已经作出了履行，从而来确定当事人真实的意思表示，判断合同是否已经成立、生效。第二，明确合同的内容。在当事人没有约定或者约定不明时，需要根据不同的合同解释原则来探究当事人真实的意思表示，填补合同漏洞。合同解释的主要目的便在于确定当事人真实的意思表示，而非代替当事人订立合同。

案例分析题

⑴乙可以随时要求甲归还欠款，甲也可以随时向乙归还欠款，但要给对方留出必要的准备时间。按照合同法的规定，如果当事人对于履行期限约定不明的，债务人可以随时履行，债权人也可以随时要求履行，但应当给对方必要的准备时间。

⑵在诉讼中，唯一的证据便是甲写给乙的欠条。而由于“还”字是多音字，如读为“huan”的话，可以理解为甲向乙归还了10000元，剩余16 000元未偿还；如读为“hai”的话，可理

解为至今甲还剩余10000元未偿还。在本案中，甲与乙之间的合同属于口头合同，书面的借条只是证明口头合同的证据。后来甲要回原来的欠条，重新写了一张欠条，这仍应认定为证据，而非合同。甲、乙均用此证据来证明自己主张的事实。乙是原告，主张甲只是还了10000元，还有16000元未偿还。一般来讲，民事诉讼实行谁主张谁举证的规则，但最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》第5条第2款规定：对合同是否履行发生争议的，由负有履行义务的当事人承担举证责任。甲为债务履行人，因此甲应对归还了16 000元的事实负举证责任。由于双方不能提供进一步的证据，而“还”字又有多种理解，所以，甲到底还了多少钱的事实处于真伪不明的状态，法院应作不利于举证责任承担者甲的认定，即甲只是归还了10000元，尚欠乙16000元。

论述题

合同解释有不同的解释原则，组合形成了合同解释体系。合同解释规则主要有：

⑴文义解释。合同解释应首先从文义解释入手，即对于表述不清的条款，按照一般人的通常理解来确定其客观含义。

⑵目的解释。当事人订立合同均有一定目的，当事人对条款的选择是为了实现其合同目的，可以对当事人订立合同的目的加以确定，然后确定条款的含义，或者补充合同条款。合同目的，首先是合同的“典型交易目的”，相同类型的合同往往具有相同或相似的合同目的；其次是在个案中应当考虑交易中当事人双方的主观目的。

⑶整体解释。合同是一个整体，要理解条款的含义，应当将之放入合同整体之中，使各部分条款相互协调，以此来确定条款的含义，或者补充合同条款。

⑷习惯解释。在合同所使用的词句产生歧义时，应当参照相关的习惯来解释，这包括一般交易习惯、地区习惯、行业习惯、当事人之间的交易习惯，这些不同的习惯产生冲突时，应确定参照何种习惯。主张习惯的当事人对于习惯的存在以及习惯的具体内容承担证明责任。

⑸诚实信用原则。在合同用语产生争议时，应当根据一个诚实守信的人的通常理解来确

定条款的含义。但由于诚实信用原则较为抽象，有时不符合当事人的真实意思，因此应在其他解释原则难以适用时，才采取诚实信用原则对合同加以解释。

⑹对起草者作不利解释的原则。尤其是在对格式条款的解释中，应当作对起草者不利的解释，以便平衡当事人间的利益。

第五篇：保先三个阶段学习完之后的总结（本站推荐）

保先三个阶段学习完之后的总结

XX年x月初到x月中旬，我院开展了保持共产党员先进性的教育活动。这次教育活动，是非常必要和及时的，它对于全党来说，保持中国共产党的性质不变，保证党的纲领，党的路线方针、政策的执行落实具有极其重要意义。对于加强、完善党的领导，巩固我党的执政地位，带领全党全国人民沿着中国特色社会主义道路前进，建设更高档次的小康社会具有极其深刻的意义。保持共产党员先进性的教育实际上是“三个代表”得以更好落到实处的重要举措。中国共产党是无产阶级的先锋队，它的性质、宗旨等都决定了共产党的队伍必须具有纯洁性、先进性。

x月初，保先教育活动开始进入组织发动，深入学习阶段，在这个阶段自己认真学习《保持共产党员先进性教育读本》和院学习材料汇编，认真做好学习笔记，撰写心得体会，积极参加院组织的保先动员报告、牛玉儒先进事迹、党课、国际形势报告、科学发展观和中国经济专题报告会的五个一活动，完成了动员学习阶段的任务。通过一个月的学习，武装了头脑，更新了知识，提高了素质，振奋了精神，增加了干劲，促进了工作。x月8号后，保先教育活动进入第二阶段，即征求意见，交心谈心；对照检查，党性分析；民主评议，互相帮助；组织评议、反馈意见；通报情况，接受监督这五个部分，按照活动安排要求，认真回顾了自身工作，特别是对照“三个代表”要求、对照党员先进性标准和不合格党员的表现、对照优秀党员的先进事迹、对照同志们提出的意见和自己的工作职责，对照“两个务必”，重点检查了自己在理想、信念、宗旨、作风、遵守纪律及立足本职工作发挥作用等方面，查摆了自身问题和原因，制定了整改措施。通过广泛征求意见，和广大党员群众交心谈心，知道了自己存在的主要问题和不足是，其一在理想、信念方面存在缺乏责任意识和政治敏锐性。在日常工作中，实践“三个代表”重要思想的自觉性不强。其二在宗旨观念方面，全心全意为人民服务意识不强，表现为关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱。其三是在工作作风上存在差距。一是在“快”字的体现上还不够。风风火火、雷厉风行干事业的劲头还不足，只争朝夕、“任务不过夜”的要求还未达到，工作效率还需提高。二是在“深”字的体现上还不够。没有做到经常深入窗口，深入实际，特别是与同志们谈心交流少，对同志们的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。三是在“严”字的体现上还不够。高标准、严要求、高质量的意识还不够强，四是在“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。其四是深入学习上有差距。几年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。其五是在纪律方面，表现为参加党组织开展的活动不够积极。对党委组织的政治学习在态度上不是非常认真；纪律观念比较淡薄，工作作风比较松懈。根据以上存在的问题，深挖了存在问题的原因，并制定了整改措施。

1、进一步坚定共产主义理想信念：理想信念是人安身之命的根本。我作为一个共产党员，特别是党员干部更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。如果迷失了这个坐标，丢掉这个立身之本，就会走上邪路，甚至违法犯罪，堕落成罪人。在具体工作中，个人利益永远服从于党和人民的利益，努力为群众排忧解难，使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。

2、自觉坚持党的根本宗旨，诚心诚意为人民谋利益。始终保持同人民群众的密切联系，真正做到群众的利益高于一切，群众的疾苦急于一切，群众的呼声先于一切，以群众赞成不赞成、高兴不高兴作为自己的行为准则。坚持一切从实际出发,把积极进取和求真务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，用辩证的唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论去分析和解决面临的问题，始终站在改革开放和现代化建设的前列，解放思想、与时俱进、开拓创新，以新的观念、新的风貌，开创新的工作局面。创优服务，改进作风。把为群众、为窗口、为基层搞好服务视为自己的天职，发扬“认真负责、扎实苦干、干就干好”的优良作风，铺下身子，埋头实干，树好形象，为档案管理及档案信息化建设增辉。

3、在工作作风上要，大胆创新，锐意进取。善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路，努力推进工作使我院的档案工作再上新水平。

4、深化学习，提高自己思想觉悟。学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知，适应新的形势。要发扬“钉子”精神，努力挤时间学习党的基本路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。

5、严于律己，拼搏奉献。认真遵守党的组织纪律，积极参加党组织的各项政治活动。时时处处严格要求自己，管好自己，发扬拼搏奉献精神，从我做起，从一点一滴做起，以实际行动，起到党员的先锋模范带头作用。

通过“党性分析，民主评议”阶段的教育活动，我的思想认识和党性觉悟有了新的提高。收获是多方面的，概括起来主要有三点：一是广泛征求意见和坦诚相见的谈心活动，进一步增进了团结，密切了党群关系。发扬民主，走群众路线，广泛听取群众意见和开展谈心活动，自觉接受群众监督，是搞好教育活动的重要保证，也是做好各项工作的有效途径。从征求的意见看，党员群众敞开了思想，讲出了心里话，提出的意见是善意的、中肯的，体现了较高的政治觉悟和对党、对事业、对同志高度负责的精神。通过坦诚相见、推心置腹、以心换心的谈心活动，大家进一步交流了思想、增进了理解和信任，促进了相互团结，为搞好对照检查、开展民主评议奠定了良好的基础。二是通过对照检查，找出了自己存在的问题，受到了一次深刻的党性锻炼。通过广泛征求意见和对照检查，基本摸清了自己存在的问题和发挥先锋模范作用的主要差距，找准了存在这些问题的原因。通过查摆和剖析，使我受到了一次深刻的党性教育和锻炼，在正确看待工作，正确认识自己方面，有了很大进步。三是党的优良传统得到了恢复和发扬，批评与自我批评的氛围更加浓厚。通过联系实际开展批评与自我批评，对过去工作中的失误，主动从自身角度承担责任，剖析思想根源。开展批评时，不留情面，直接点明问题。深刻感受到这一次是真正拿起了批评与自我批评的思想武器，经受了一次实实在在的党性教育和锻炼。

x月21号保先教育进入第三阶段整即认真整改，总结提高阶段。

整改阶段的任务就是对学习阶段和分析评议阶段的更深入一步，时间紧，难度大，思想性、政策性很强。学习动员、分析评议和整改提高三个阶段各有侧重，相互衔接，环环紧扣，缺一不可。学习动员阶段是活动的基础，分析评议是活动的保证，整改提高是活动的关键，学习动员阶段犹如整个工程的封顶。因此，一定要增强整改的自学性，变要我整改为我要整改，由表及里，不断深入。在工作十分繁忙的情况下，在分析评议征求意见的基础上，本人在整改阶段又结合自身岗位特点进一步研究，找准整改的切入点，在目标的制定上做到既要有阶段性的目标，又要有长期性的规划。其次制定方案，要制定群众满意的整改方案，再次做到方案要切实可行；最终要使整改取得实效。随着整改的深入，本人认识不断提高，思路也更加清晰，整改的自觉性进一步提高。根据自己存在的不足和征求支部同志们的意见，制定了本人的整改方案，方案如下：整改 事项整改 目标主要整 改措施成果 形式完成 期限

对社会主义、共产主义的前途缺乏信心。实践“三个代表”的自觉性不强。牢固树立共产主义信念，提高个人的党性观念，认真实践“三个代表”，树立良好的个人形象，保持党员的先进性

1、制定理论学习计划，并按时完成。

2、按时参加党委、支部组织的各项活动

3、加强对“三个代表”理论学习和深入理解

1、学习计划

2、学习笔记

3、支部学习记录、发言 6月底定出计划 12月底取得阶段成果

全心全意为人民服务的意识淡薄

牢固树立党的宗旨观念，责任意识，服务意识，奉献意识

1、认真学习党章

2、学习牛玉儒先进事迹

3、牢固树立全心全意为人民服务的意识

1、学习计划

2、学习笔记 6月底定出计划 12月底取得阶段成果 提高业务水平及工作能力

使自己的业务水平有明显的提高，创造一流岗位业绩

1、严格要求自己，保持良好的学习状态

2、了解本行业的发展状态，学习本专业先进技术，不断提高自己的业务水平，搞好档案信息化的建设

3、加强总结，每月对工作进行小结。找出差距，指导工作

1、业务学习笔记

2、撰写档案信息化论文 6月底定出计划 12月底取得阶段成果 6月交论文 克服工作急躁情绪

沉着冷静地处理工作中遇到的问题。

1、加强学习，提高本身修养

2、多和同事交流，沟通，把问题处理在萌芽状态

3、向善于化解矛盾的同事学习。

4、增强党性意识，以共产党员的标准严格要求自己，主动接受群众监督，模范遵纪守法

1、解决职工工作中存在的具体问题

2、多谈心交流 6月底定出计划 12月底取得阶段成果

保先教育活动就要告一段落，但是保持共产党员的先锋模范作用是一生的追求，我要牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，由此入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。要把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一；要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人；要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，始终保持那么一股勇气，一股锐气，不屈不找，勇往直前；克己奉公，廉洁不以权谋私，不贪污受贿，坚决同腐败现象作斗争；在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。

总之，通过这次保先教育，查摆自己身上存在的问题，我作为党员已明确了自己肩负的责任。我们正是处在一个历史转折时期，这是我们的骄傲，也是我们国家的骄傲。我们要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，严格遵循新党章对我们的要求，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗！