第一篇：初中优秀班主任交流材料
上学年，我担任初三(3)班班主任，工作中，我勤奋努力地去探索有利于工作实践的管理方法，但效果常常是不够理想。后来，我发现导致效果欠佳的症结是班里的几个后进生带给了班级极大的负面影响，我认识到要转化好初三(3)班，必须先转化班里的几个后进生。于是我着力去做这几个后进生的转化工作。
一，探究个性心理，耐心引发诱导
教育心理学研究表明：初中阶段的学生，在心理和生理上都处于急剧变化的迅猛发展时期。有人称这一阶段为“狂风怒潮期”或“心理断乳期”。这说明了中学生在心理上波涛起伏且汹涌澎湃，加上他们生活经验和知识素养的有限性，断层性的特点，常会出现心理上的困惑和迷乱。为了使学生能保持心理健康从而正确的认识社会，逐步形成良好的人生观。我先从分析后进生的个性心理入手，耐心细致地去引发诱导他们，使之走上正常发展的人生道路。如袁某某同学，纪律观念淡薄，违纪现象严重，学习成绩差，不求上进。教师教育批评他，他爱理不睬，也不和教师正面顶撞，但只要游离班主任的视线圈，便是我行我素笑傲“江湖”。后来，我开始探究、分析他的个性生理特征，试图从心理因素的分析上打开缺口，寻觅到解决问题的途径。经细致的观察，冷静的分析，多次交谈，我发现袁某某同学之所以违纪现象接二连三，且不思悔改，是因为他从小学高年级起到上初中，学习成绩差，在班上受歧视，被冷落甚至被人奚落。正常的童心被扭曲，便借助这种方式来发泄心中的苦楚，以求得心理上的平衡。我针对袁某某同学这种典型的“心理断乳”和“狂风怒潮”现象，对症下药，耐心细致地进行正面引发诱导，使之童心萌发。一学期后，思想意识根本好转，学习成绩逐渐提高，今年七月顺利毕业，并被高一级学校录取。
二，挖掘亮点，多方激励
一个教学班五十多名学生，他们的道德意识、学习成绩、身心发展状况，分别处于不同的层次，再加上社会环境、家庭教育等因素的影响，免不了会有一定比例的后进生。这些后进生，通常忽视校纪校规的约束，但又颇具正义感；时常和同学发生矛盾或顶撞老师，而又能义气为重；硬对硬时宁愿出血也决不认输，但能接受善言的劝导。对这一类型的学生，如方法欠妥，针尖对麦芒，或采取歧视的态度，或放任自流，任其发展，势必班无所宁，校无所安，甚至危害社会。为转化他们，我充分调动班集体的力量，将他们置身于集体，采用平衡教育的方法，用集体的温暖去慰抚他们心灵上的伤痕。发动全班同学挖掘他们的亮点，给予肯定、表扬、鼓励。李某某同学每天都和同学闹矛盾，每星期都会有顶撞老师的事发生，教育、-批评、处分招招用尽，却收效甚微，后来，我发现他篮球技术高人一等，且常在篮球场上横冲直撞，充分展示自己的高超技艺。另外，只要是轮到他值日，每次都将黑板擦得铮亮铮亮。根据这两个细节，我知道他爱表现自己，且时时、处处、事事都想引人注目。我想，这不也是难得的亮点吗?于是，我想方设法、多方位地去激他：安排小组篮球赛、“单挑”对抗赛等不同形式的活动。他果真一展风采，赢得同学们报以阵阵掌声。我还有意识地引导同学们投票选出几个星期中最尽心的值日生，结果李某某同学票居榜首。“亮点效应”使该同学改变了态度，他觉得自己的优点得到了老师同学们的认同，觉得周围人对他是友善的，觉得身边人对他是真挚的。紧接着，我不断地激励他，将班上体育、卫生工作的大部分交给他负责。“亮点效应”和“激励措施”双管齐下，该同学终于童心萌生，纯真再现，成为班里一位很受欢迎的热心人。毕业前夕，该同学光荣地加入中国共产主义青年团组织。
三。消除自卑咸，培养自信力，我们处于改革开放的前沿阵地，多数学生的家庭经济条件好，生活早已进入富裕型，住房是单门独户别墅性的小洋楼，家具豪华性，电器现代性，出门车代步。相反，有的学生家庭由于种种原因，学杂费都交不上，这部分学生，不是思想道德意识的后进生，也不是学习成绩的后进生，他们是心理上的后进生，这些同学自卑感强，自信力弱。如学生李某，幼年丧父，母亲在工厂给工人煮饭，每月500元左右，兄弟俩都念初中，经济生活颇为拮据，学校每年给予他们兄弟接济，但他却认为这是不光彩的事，导致情绪低落，整天抬不起头，缺乏积极上进的自信心。如若长期这样，可能造成李某同学的人格缺陷。我针对这一情况，从思想意识着眼，从生活实际着手。引导兄弟俩认识到学校的接济是党和政府对我们的关怀，贫困是暂时的，富裕不是先天的，正像居里夫人所说“生活中重要的还是自己要有自信心”。故此我们应该培养自信力、消除自卑感。勤奋努力，与时俱进。
上学年，我所带的初三(3)班参加升中考试，平均分、合格率、优秀率都列同类班级之榜首，更值一提的是，叶敏灵同学以585分的优异成绩录取东莞高级中学。我认为这些成绩的取得，关键是及时做好了班里后进生的转化工作。以上是我摘下的几颗“含羞草”，但愿是引玉之砖。
第二篇：优秀班主任交流稿
班主任经验交流稿
英山县温泉镇莲花小学
董梁
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
回顾走进莲花校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。忘不了，刚接受班主任工作的时候，是汪校长鼓励的话语平息了我心头的一丝慌乱；忘不了，是施宝文老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色；忘不了，是查校长在数学课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是龙柏华老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的考核评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。
现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。
在这春意盎然，莺飞草长的日子里，感受着莲花春天的神采飞扬！能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，在这明媚的春光里，请允许我代表全校19位班主任，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚的敬意！正是因为你们的鼓励和支持，我们才不断得以完善和提高。其次，感谢各位同仁，在生活中，你们是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后！在莲花小学这片人才济济、藏龙卧虎的热土上，我只是一名极普通、极平凡的班主任老师。即使我有一点点的进步，那也归功于向在座的各位优秀班主任和同仁的学习，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的鼓励与鞭策，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己在莲花学到的班主任经验与收获一个汇报和交流！
一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任
作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择莲花看中的是莲花的品牌，和莲花的教育质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的人生价值！
二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任
我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭萌芽当中。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的智慧型的班主任
班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要经常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互交流，取长补短，全面提高自身的思想素质和业务水平。科学的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教育都闪现出班主任智慧的火花!
四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任
每一位班主任要秉承“没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作认真主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，课堂教学我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最安静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要继续把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健，争一争哪个班级的口号最响亮动听。五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任
作为一名班主任要时刻树立“莲花光荣我光荣，我为莲花争光荣”的大局观念，有利于莲花发展前途的话多说，有利于莲花发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。教育学生爱护环境，班主任不妨先拾起地上的一片纸，教育学生桌面干净，班主任的办公桌先整洁起来，教育学生要有服从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触，教育学生有阳光般健康向上的心态，班主任就要真诚友善，协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围，教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时时处处敢为人先。
只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效；相信我们在座的一批批新、老班主任，一定能肩负起以汪校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名莲花学子健康茁长的成长，为了能让莲花小学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧！
最后，我还想借此机会，真诚地感谢领导对我们班主任工作的支持与信任，感谢朝夕相处的各位同事的关心与鼓励，真诚地感谢每一位家长对我们班主任工作的理解和支持，祝福你们永远被爱环绕、幸福平安！同时祝福我们所有的学生健康成长、学业有成！
第三篇：优秀班主任交流材料
班主任工作经验交流会发言稿
各位领导，各位老师：
大家好！
我是石油化工学院11秋石油化工生产技术高职班的班主任敖红伟，今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天出操时，我看到学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有的宿舍卫生作不到位，我会在早操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
二、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，学院管理条例的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
三、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如早上提前到校，检查学生出勤情况、组织上早操、做教室卫生、提前预习今天课程、积极参加各种集体活动等。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，专业技能训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，学生思想交流、接待到访家长等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。各项专业课程安排专人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即完善。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
四、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
五、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
我亲爱的同事们，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！谢谢大家！
敖红伟
2012.9.17
第四篇：优秀班主任交流材料
用“心”工作，用“爱”育人
温县赵堡镇大黄庄学校朱立华
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我们在传播知识的同时，也传播着爱。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是滴滴雨露，能让枯萎的心灵苏醒；爱是融融春风，能让冰冻的感情消融。只有爱，才能让教育真正地焕发出美丽的光芒，才能把我们的教育演绎成一种真正的爱的艺术。
一、源于一份真爱，不让一个学生掉队。
伟大的教育家苏霍穆林斯基这样比喻：学生幼小的心灵好比是荷叶上的露珠，晶莹透亮而有特别需要小心翼翼地呵护，若稍不小心，这露珠就会滚落破碎。
李二攀，一个活泼、开朗的男孩，生活的不幸却过早地降临到他的身上，父母都是精神不正常的人，母亲一生下他就回到了娘家，父亲还得靠奶奶养活，抚养他的重任落在了奶奶身上，生活十分艰难。他曾多次提出退学都被我劝住了。
暑假开学的第一天早晨，班长急匆匆地跑来对我说：“老师，老师，李二攀要去打工了，这是他的信，他说让我下午交给你。”我打开信：“您好，谢谢您这两年对我的帮助，我已经十三岁了，我是个男子汉，我要挣钱养活爸爸和奶奶„„”
泪水模糊了我的双眼，他是怕我不同意，先斩后奏啊！我仿佛看见一个幼小单薄的身影，背着重重的行李，在泥泞的小道上深一脚浅一脚地走着。“不行，我决不允许他这样做。”我急忙赶到二攀家，还好，他还在家。二攀的奶奶焦急地对我说：“老师，快劝劝这孩子吧，他„„”老人哽咽了。二攀却显得十分平静，他说：“你要再晚来一会儿，多好。你也别劝了，我已下定决心了。”
“是吗？我听说你要养活爸爸和奶奶，你凭啥？是凭你瘦小的身躯，还是你小学文化水平？”我有些激动了，“你能让爸爸和奶奶过怎样的生活？最多是让他们吃饱穿暖。奶奶省吃俭用供你上学读书，她要得不是这些，他要得是孙子争气考上大学，她要的是孙子光宗耀祖啊！”
噢，我终于明白了症结所在：小小男子汗的自尊心让他做出了这样的决定，我拍着他的肩膀说：“二攀你确实长大懂事了，但你的决定是错的，你如果退学会欠我们更多，你还这笔债的唯一方法是好好学习，你出息了也不枉奶奶疼你，也不枉学校老师同学们对你的帮助，你说呢？”
我苦口婆心劝了半晌，总算赢来了他的认可：“老师你说得对，我„„”
他哽咽了，说不出话来。此时在这看似平静的时刻，却涌动着激动的泪花。于是我拎起书包抚摩着他的肩膀又踏上了来学的路上。一路上，我深深感受到苏霍穆林斯基的“没有爱就没有教育”的真谛。
二、细心关爱，使学生体验成功的快乐。
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它放射着人性光芒的理性的爱，这种爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我班里有个女生叫郭心源，她学习很好，可是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，吞吞吐吐，说不出话
来，我看在眼里，急在心里。为了帮助她练习胆量，课上提问她，只让她回答容易的问题，课下我经常找她谈话鼓励她。我发现她的阅读水平很高，在每天的晨读中，我试着让她带领大家朗读，虽然开始表情还有点羞涩，但读得很好，同学们在她的带领下，都放声地读起来。以后语文课上分角色表演，她也能够大胆地走上台来，表演得十分精彩。上次学校组织演讲比赛，她还拿了第一呢。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱，就是学生们不断进步的动力。
三、倾自己之所爱，搭建信任的桥梁。
真情情感是在心灵的沟通上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契，面对整日与你相伴的一张张天真活泼的笑脸，你又怎能忍心对他们严厉呵斥，冷眼相对呢？特别是留守儿童，更需要我们的关爱。
我班有一名学生，父母常年在外地打工，吧她放在外公家，由于老人的娇惯，她变得唯我独尊、蛮横无理，同学们远离她，渐渐她变得沉默寡言，在校好像一只孤独的燕子。因缺少父母的关爱和教育，她对学习毫无兴趣，上课不注意听讲，课后不完成作业就成了她的专利。一个孩子，刚刚迈出人生的第一步，难道就让她这样下去吗？
真诚的爱可以像火山，消融心灵的坚冰。她缺少的是亲情的关爱，作为老师，就应该给予她这种爱，用我那如父母的爱，温暖他那颗冰冷的心，让她重展笑脸。课下和她谈心，帮他分析同学们远离她的原因。上课了，当她静静地坐好时，我会冲她赞许地一笑；当她犹豫地慢慢举起手发言时，我会向她投去鼓励的目光；当她工整地完成作业时，我会带领全班同学给予她热烈的掌声，并在作业本上画个大大的笑脸来鼓励她；当她犯了错误时，等待她的时我宽容的面孔„„一次次心灵的接触之后，同学们的游戏中找到了她的身影，同学们的欢笑声中听到了她爽朗的笑声。看到她的变化，我体会到付出的快乐。
四、让学生对你的爱“领情”。
我原来所教班上有一名学生郭云飞，既调皮又淘气，不是藏同学的书本就是故意去碰撞别的同学，惹是生非，成为全校有名的“调皮大王”，很长一段时间，我苦口婆心地对他进行说教，可一点用也没有，他仍旧不做作业，仍旧调皮捣蛋。我很无奈，真不知怎么办，但我却很不甘心，不愿放弃。我准备和家长谈谈，交换一些意见。一天放学后，我找到了他家。家中只有年迈的爷爷奶奶，父母都在外地打工，听说老师来了，两位两人也是一脸的无奈，对于孙子的调皮也是无能为力。云飞看见我，很惊奇，没想到老师找到家里来了。奶奶谈到这个孙子，也是抱怨不停，说孩子不听话，他们也很恼心。在和奶奶的交谈中有一点，引起我的注意，他胆儿大，每次家中想杀鸭子吃，都是他来杀。终于发现了一个闪光点，就从这儿下手。我找机会和孩子谈心，我首先表示出对孩子的夸奖和崇拜：“你好厉害，还敢杀鱼，老师这么大的人，都不敢，老师还不如你呢。”从他的神情上我看到了惊奇和自豪。接下来的交谈很顺利，我们不谈学习，只谈他喜欢什么、最想做什么„„第一次的交谈后，我暗自观察几天，发现孩子似乎有些变化了。这时必须趁热打铁，只要发现他的闪光点就及时进行表扬鼓励，这时不能光戴高帽了，还要对他提出一些希望，语言一定要流露出对他的关爱，我说：“老师发现你这几天好乖哦，要是你再用点心在学习上，一定会更好，一定会取得好成绩。”他听后笑了。以后，我给予他的是更多的尊重和信任，他的变化越来越大了，学习也有了明显的好转。
在爱的教育下，他变了，可以说发生了翻天覆地的变化，在周记《变化》中他曾这样写道：“当我升上五年级后，我完全变了，再也不是以前的‘调皮大王’了。这是朱老师改变的我，我对朱老师感激不尽。”从这个学生的转变中，我也深深地感
悟到了老师要爱学生，要想办法让学生对你的爱“领情”。这虽然不是一件容易的事，但只要不放弃，用真情去打动学生，感化学生，总会看到学生的变化，收到理想的效果。
从教的日子里，我不仅播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光，天真可爱的笑容感动着我，我感到无比的幸福、欣慰。更加体会到要成为一名优秀的、让学生喜欢的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
用心去工作，用爱去育人，这是我一生的追求。
第五篇：班主任交流材料
班主任经验交流
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！很高兴能在这里与大家交流班级管理心得。谈经验其实也没什么经验，优秀就更谈不上了，下面在坐的比我优秀的多的是，只是领导给了我这个机会，我就把从教以来的一些自己平时的点滴做法说出来和大家分享一下。
通过暑期的培训，聆听了张丽钧校长、郭晓红、闫丹优秀班主任的经验介绍，确实感触颇深。他们都强调了做好班主任工作的前提是有强烈的事业心和责任心。作为一名老师，一名班主任，只有真心喜欢这份工作，把教书育人当事业来做，我们才会投入全部的精力，带着感情去做工作，带着责任做工作，而不是把教师这个职业仅看成一种就业谋生的手段。下面谈一下自己的几点认识
一、做一名的班主任，首先要有一颗爱心。
有人这样说“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。这些名句告诉给我们，爱是一种责任。只有有了这种责任，在平时的教育过程中，才能以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，用心去爱每一位学生。张丽钧老师讲座的第一点就是爱。以一首爱的诗开题的，爱，我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时，我的样子。
爱心的表现形式往往是多种多样，不是轰轰烈烈的干大事才叫爱。通过具体的平凡的小事也能反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学路上提醒学生注意安全等等，这也是爱。只有心里时刻装着学生，让学生感受到老师对他的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生，才能让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
二、其次，要想做到爱学生，作为班主任的我们首先要做到勤。下面就谈谈两种勤。我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊
弄”，最后就是颗粒无收。相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
首先从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，一句话，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要具体问题，具体分析。
我每个星期一都会专门利用20分钟的时间对学生进行专题教育，有激情教育，方法指导，习惯养成教育等等。八年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。思想上始终敲响警钟，让学生知道冲动是魔鬼。激情教育，我就时常向学生灌输衡中、精英中学学生的学习姿态，另通过看视频，照片，给学生输入积极向上的思想源泉，始终处于一种兴奋状态。习惯的养成，我专门召开了新学期，先谈习惯，再抓成绩进行教育，如何培养良好的学习习惯，做错题的真正原因是什么，衡中学生的自白等等展开教育。我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像牛校长经常说的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”
其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。
三、创新方法，完善班级管理。
作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起跑操，布置班级文化，黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么
怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？
1、作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。
2、建立并用好班级管理日志，对班级了如指掌。
班级管理工作中，班主任尽可能多地获得班级信息，才能为正确决策提供准确依据。现在我进教室的第一件事情，就是自然而然的看教室墙上的班务日志，了解班级的最新情况。这个日志记录了班级一整天的情况，包括出勤情况、上课情况、课间活动、交作业，宿舍记律等等方方面面，好的大力表扬。不足的提出来加以改正。这个班务本先由班干部、小组长、宿舍长轮流记录，学生代表监督班干部，这样班主任对班里的情况可以充分了解
总结如下：
1、可以详细了解班级一天的情况，便于班主任及时反馈处理。
2、先让班干部带头记录，提高班干部的管理意识，对同学能起到良好的监督。
3、让一般同学也都参与进来，让每一位同学都有站在班主任的角度看待班级管理的机会，提高学生自主管理、自我约束的能力。
4、绝大多数同学有很好的管理意识，能够详细记录一天的班级情况，甚至提出很好的意见和建议。
5、通过长期的记录，为找学生谈话和跟家长交流提供了真实丰富的材料。特别是纪律表现差一些的同学，通过出示相关证据，能让他们深刻认识到自己的错误。
6、利用好日志，既解放了班主任，同时又给学生自主成长提供了充分的空间。
7、把班级培养成自组织成长的集体，是班级管理的最高境界。我使用班级管理日志有所收获，跟大家分享。
3、小纸条”的应用。小纸条用途很广泛，也可以了解班级动向，还可以起到无声教育的作用。
每周班会课第一件事就是让学生用一小纸条总结上周班级情况及提出合理建议，这个
纸条不记名写。这样做可以发现班级里的一些潜在问题。
我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦
4、关注班级“领头羊”，让领头羊跟我走，学生再多也不愁
一个班级，学生少则三四
十、无论是教课还是做班主任，要让这几十人在课堂上和班级活动中，心往一处想、劲往一处使，还是很有挑战性的。
一个新形成的班集体，开学不久，那些品学兼优的同学就会在课堂学习和班级活动中崭露头角，树立自己在班级中的威信。威信一旦树立，这些同学很自然就会成为班级的“领头羊”，其他同学会主动以他们为榜样，“唯马首是瞻”。
所以要教好或带好一个班级，不要“眉毛胡子一把抓”。工作当然是面向全体学生，但是要特别关注班级里的“领头羊”的动向。只要班级里最优秀的这个群体，对你的教学和管理工作认可，“亲其师”“信其道”，他们主动追随在你左右，其他同学也会紧紧跟上。那就可以做到“韩信点兵，多多益善了”。
我这么说，绝不是让大家优待这部分同学。跟这部分同学特别亲近，肯定会拉近跟他们的距离，但是会伤害绝大多数同学。长此以往，老师和这几位同学，会被班集体孤立在外，工作难以开展下去。
班级的“领头羊”因为自己优秀，所以看待老师也会有各自较高的评判标准。要取得他们的信任，靠的是老师高尚的品德，严谨的教学态度，扎实的教学基本功，幽默的语言，广博的知识等等，要是能适当的时候展示一下自己特长，让学生惊艳，那是再好不过了。
5、上好每一节班会课。班会课是班主任管理教育学生的主战场。
我每个星期一都会专门利用20分钟的时间对学生进行专题教育，有激情教育，方法指导，习惯养成教育等等。八年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。思想上始终敲响警钟，让学生知道冲动是魔鬼。激情教育，我就时常向学生灌输衡中、精英中学学生的学习姿态，另通过看视频，照片，给学生输入积极向上的思想源泉，始终处于一种兴奋状态。习惯的养成，新学期第一个星期，利用我的文化课，专门召开了新学期，先谈习惯，再抓成绩为主体的教育，如何培养良好的
学习习惯，做错题的真正原因是什么，衡中学生的自白等等展开教育。对学生进行洗脑。
我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像牛校长经常说的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，从爱出发，勤字为先，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，只有这样班级管理工作才能做好。
以上是自己的一些看法和做法，说的不妥之处请见谅。谢谢大家。
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