《史记故事》读书会

第一篇：《史记故事》读书会

《史记故事》读书会

岱东中心小学邬军飞 教学目标：

1、走进司马迁的《史记故事》，了解经典历史故事，体会人物鲜明个性。

2、了解和《史记故事》相关的成语。

3、激发学生阅读历史故事的兴趣。

教学过程：

一、导入新课

1、师：在我国几千年的历史文化中，优秀著作汗牛充栋，数不胜数，其中有一部著作获得鲁迅先生高度赞誉。这就是史记（教师出示书）。鲁迅先生称之为——史家之绝唱，无韵之离骚。

2、今天，我们就一起走进这部伟大的史学著作。

二、自由介绍《史记》

1、关于《史记》，你了解哪些呢？

2、学生自由介绍《史记》，教师相机点评。

（1）《史记》作者是司马迁。教师简单介绍司马迁的生平和写作本书的缘由。

（2）《史记》记载了我国汉代以前三千多年的历史！<教师简介编年体历史>

三、了解故事，感受人物特点

《史记故事》为我们描述了许多精彩的故事，刻画了许多鲜明的人物形象。现在让我们一起来感受。

（一）、《史记故事》之最（各人各抒己见，并随机介绍人物的相关故事）

1、《史记故事》中最厉害的刺客？

2、《史记故事》最美的女子？

3、《史记故事》中最守信的人？

4、《史记故事》中最残暴的皇帝？

5、《史记故事》中最厉害的说客？

6、《史记故事》中你最佩服的人？

7、《史记故事》中尼最讨厌的人？

（二）、连线快抢答（各小组翻书找答案）

飞将军晁 错指鹿为马赵 括智 囊李 广不食周粟蔺相如太公望张 骞纸上谈兵赵 高博望侯姜子牙完璧归赵伯夷、叔齐埋名助秦王信陵君《上林赋》韩非子围魏救赵范 雎《天问》李 斯鸡鸣狗盗孙 膑《谏逐客疏》司马相如窃符救赵孟尝君《说难》屈 原

四、说说《史记故事》中的成语故事

我们现在还经常用到的好多成语，有许多和《史记故事》有关，你知道有哪些吗？各小组拿出自己的读书笔记我们一起来交流。学生说一个成语，并简单介绍相关的人物以及故事。

轩辕天子网开一面酒肉池林焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴项庄舞剑，意在沛公霸王别姬四面楚歌明修栈道，暗度陈仓

卧薪尝胆韦编三绝鸿鹄之志毛遂自荐歃血为盟一言九鼎完璧归赵负荆请罪纸上谈兵图穷匕见鸡鸣狗盗狡兔三窟

五、激发学生深入阅读

大家现在手中的书只是《史记》的节选。原著中还有很多有趣的故事和有意思的人物等待着我们去欣赏呢。

（在古曲中结束。幻灯片切换史记中各类人物肖像。）

第二篇：史记故事班级读书会

《史记故事》读书会

教学目标：

1、运用图式阅读策略，走进司马迁的《史记故事》，了解人物独特的性格特征，品味史记故事极富表现力的语言特点。

2、品味经典场景描写，通过拓展联想，多层次多角度阅读。

3、在共读中感受阅读的魅力，阅读的快乐，提升阅读品质。

教学过程：

一、导入新课

1、播放古曲《十面埋伏》。师：上下五千年，风云九万里。中华民族创造了傲视世界的灿烂文化！有一部著作被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、音乐渐止，出示：“史家之绝唱，无韵之离骚”。——鲁迅

是哪部书获得了如此高的评价呢？（板书：《史记》）

3、今天，我们就一起走进这部伟大的史学、文学著作（补全板书：走进《史记》）（设计理由：创设情境，在古曲声中，激发学生的阅读情趣，从而更积极地进行快乐交流。）

二、自由介绍《史记》

1、关于《史记》，你了解哪些呢？

2、学生自由介绍《史记》，教师相机点评。

（1）《史记》的作者是司马迁。（评：司马迁是西汉著名文史学家，人称“太史公”。）

（2）《史记》记载了3000多年历史呢！（评：它从远古时代轩辕黄帝开始记述，一直到汉武帝太初年间记载了共3000多年历史！）

（3）师：司马迁写作此书是为了总结前人得失，或加以利用、或引以为戒。正是他说的——

出示：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”（齐读）

（4）记载了很多历史故事，如《鸿门宴》、《李广勇斗匈奴》„„

（5）有很多英雄人物，像李广、屈原、张骞等。

（设计理由：了解作者和故事的梗概，交流主要的故事和收获。）

三、聚焦人物、重现场面

（一）1、师：是呀，《史记》是一部纪传体通史，人物刻画相当到位，上面说到的英雄人物中，谁给你留下的印象最深？

2、谈谈李广：李广将军的确给我们留下了深刻的印象。让我们打开书本，自由轻读《李广勇斗匈奴》这个故事，找一找哪些地方看出李广的确是英雄，可以圈圈画画。

3、学生自学，教师巡视指导。

4、交流、指导朗读。

相机引导学生感受李广的神勇、坚定、智慧。

体会文中用精彩的场面描写可以烘托人物形象，品读人物的话语，理解人物形象。

5、李广被后人称为“飞将军”。后人歌颂“飞将军”李广的诗歌有很多，能说说吗？

（1）a引背、出示：塞下曲

唐 卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

b自由轻读——指读。

c你感受到了一个什么样的李广？（神力过人、武艺超群。）

d齐读。

（2）老师再送2首诗给大家。

出示：出塞燕歌行

唐王昌龄唐高适

秦时明月汉时关，相看白刃血纷纷，万里长征人未还。死节从来岂顾勋。

但使龙城飞将在，君不见沙场征战苦，不教胡马度阴山。至今犹忆李将军。

a自己读读这两首诗，读准字音；

b“龙城飞将”是指谁？为什么只要李广在，就可以不让匈奴兵度过阴山、侵略中原呢？

c “飞将军”如此神勇，怪不得征战沙场的好男儿无不感叹——君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。（指读——齐读）

（二）1、过渡：汉文帝曾感叹地对李广说过：你要是出生在汉高祖争夺天下的时代，肯定早被封为万户侯啦！那个时代，可谓英雄辈出。让我们走进那一场惊心动魄的宴会——“鸿门宴”！

2、默读《鸿门宴》，想一想谁是英雄，为什么？可以圈圈划划人物的对话、作者对场面的描写。（出示：《鸿门宴》中谁是英雄，为什么？）（3分钟）

3、交流，简略体会：

【张良是英雄。】

拟理解段落：

张良说：“沛公，现在最好的办法，就是您亲自出面向项伯解释清楚，您绝不敢背叛项将军，这件事或许还会有转机。”

a生自由谈体会。

b点评：张良真是足智多谋。有了他，刘邦在鸿门宴上才化险为夷！他是英雄！

【樊哙是英雄。】

拟理解段落：

樊哙一听马上吼道：“我要进去，保护沛公！”

a生自由谈体会。

b指导朗读。

a生自由谈体会。

b点评：樊哙忠心护主、一勇当先，也是英雄！

【范增、项庄是英雄。】

拟理解段落：

范增接过了玉斗，放在地上，拔出身上的佩剑，一剑就把玉斗砍碎，叹息说：“你们这些没有眼光的人啊，成不了什么大事，以后夺天下的人，必定是刘邦。”

a生自由谈体会。

b指导朗读。

c点评：他们一心为主、立志除掉刘邦，也是英雄！

【项伯是英雄。】

拟理解段落：

项伯做在刘邦身边，看出项庄舞剑的目的是想刺杀刘邦，就起身拔出宝剑，与项庄一同舞了起来，不时地用身体挡住沛公，使项庄一直没有机会下手。a生自由谈体会。

b点评：项伯以仁义为先、保住刘邦，他也是英雄。

次重点体会：

【刘邦是英雄。】（板书：刘邦）

拟理解段落：

刘邦一见到项伯，赶忙诚恳地起身敬酒，说：“项兄，我自从攻入咸阳以后，城里的财物我一点都没敢动，只等项将军的到来，希望您回去一定向项将军说明，关中王的位子，也等着项将军来做。”

a生自由谈体会。

b点评：刘邦虚心接待项伯，可见他计谋之深。（板书：虚心有谋）

一见到项羽，刘邦急忙躬身施礼说：“将军在上，刘邦来向将军请罪，我和将军合力攻打秦军，我也没有想到自己会先进入咸阳城，和将军在这里相见。现在有小人想要挑拨我和您之间的关系，希望将军不要轻信。” a生自由谈体会。

b点评：刘邦以退为进，也是成大事者所为！他也是英雄。（板书：以退为进）

重点体会：

【项羽是英雄。】（板书：项羽）

拟理解段落：

一：项羽年轻的时候长得身材魁梧，力气更是大得惊人，家乡的年轻人都很怕他。

二：他们的军队作风十分勇猛，几乎每次都能打胜仗，秦兵一听到项羽的大名，心里都十分害怕，项羽的队伍也因此变得越来越壮大。

三：项羽是个直性人，他看刘邦这样谦虚，心头的怒火很快就烟消云散了。a生自由谈体会。

b点评：项羽神勇、大度的英雄气概显现无疑！（板书：神勇、大度）c著名女词人李清照曾作诗一首：

出示：夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

（指读——点评、指导、范读——齐读）

e因此，我们不以成败论英雄！刘邦是楚汉相争的胜利者，他谦虚、有谋，是英雄；张良、樊哙、范增、项庄各自护主，也是英雄；项伯仁义为先，也是英雄所为；而项羽最终虽乌江自刎，但他的英雄形象却流传至今，也是大英雄！

（三）《史记故事》中的这些英雄人物已深深地烙印在你们的心中，他们的形象也呼之欲出，现在请你选择一个“人物”进行速写。

（设计理由：不以成败论英雄，抓住文中有关的经典情景和精彩的语言描述去认识，去评议，可以是人物的外貌变化描述，可以是人物的性格内心分析，也可以是人物主要经历的概述理解，引导学生从不同的角度去速写，让人物形象更为鲜明、丰满。）

四、总结、延伸

响起古乐《高山流水》。

师：同学们，像李广、项羽这样的英雄在《史记》中有很多，像《鸿门宴》这样惊心动魄的故事在《史记》中也有很多。让我们静下心来，打开这部“史家之绝唱，无韵之离骚”，好好的感受、体悟传统文化的美！

读经典的书，做有根的人！

第三篇：《史记》故事

《史记》中的故事

轩辕天子 出自《史记·五帝本纪》网开一面 出自《史记·殷本纪》

囊血射天 出自《史记·殷本纪》酒肉池林 出自《史记·殷本纪》

左支右绌 出自《史记·周本纪》焚书坑儒 出自《史记·秦始皇本纪》

指鹿为马 出自《史记·秦始皇本纪》拔山扛鼎 出自《史记·项羽本纪》先发制人 出自《史记·项羽本纪》破釜沉舟 出自《史记·项羽本纪》

鸿门宴 出自《史记·项羽本纪》项庄舞剑，意在沛公 出自《史记·项羽本纪》沐猴而冠 出自《史记·项羽本纪》霸王别姬 出自《史记·项羽本纪》

四面楚歌 出自《史记·项羽本纪》无颜见江东父老 出自《史记·项羽本纪》一败涂地 出自《史记·高祖本纪》约法三章 出自《史记·高祖本纪》

明修栈道，暗度陈仓 出自《史记·高祖本纪》运筹帷幄 出自《史记·高祖本纪》高屋建瓴 出自《史记·高祖本纪》卧薪尝胆 出自《史记·越王勾践世家》鸟尽弓藏 出自《史记·越王勾践世家》一狐之腋 出自《史记·赵世家》招摇过市 出自《史记·孔子世家》韦编三绝 出自《史记·孔子世家》

鸿鹄之志 出自《史记·陈涉世家》积毁销骨 出自《史记·张仪列传》

毛遂自荐 出自《史记·平原君列传》脱颖而出 出自《史记·平原君列传》歃血为盟 出自《史记·平原君列传》因人成事 出自《史记·平原君列传》一言九鼎 出自《史记·平原君列传》完璧归赵 出自《史记·廉颇蔺相如列传》负荆请罪 出自《史记·廉颇蔺相如列传》怒发冲冠 出自《史记·廉颇蔺相如列传》刎颈之交 出自《史记·廉颇蔺相如列传》胶柱鼓瑟 出自《史记·廉颇蔺相如列传》纸上谈兵 出自《史记·廉颇蔺相如列传》一字千金 出自《史记·吕不韦列传》奇货可居 出自《史记·吕不韦列传》图穷匕见 出自《史记·刺客列传》背水一战 出自《史记·淮阴侯列传》肝脑涂地 出自《史记·淮阴侯列传》多多益善 出自《史记·淮阴侯列传》鸡鸣狗盗 出自《史记·孟尝君列传》狡兔三窟 出自《史记·孟尝君列传》

破釜沉舟 秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿(今河北平乡西南)，并被秦军重重包围。楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军救援赵国。宋义引兵至安阳(今山东曹县东南)后，接连46天按兵不动，对此项羽十分不満，于是要求进军决战，解困赵国。但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。但此时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾，项羽见此忍无可忍，进营帐杀了宋义，并声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸侯。随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。正是这样已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。而前来增援的其他各路诸侯却都因胆怯，不敢近前。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼眼看项羽。后来，“皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，以比喻拚死一战，决心很大。

“卧薪尝胆”是我国家喻户晓的典故。说的是春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。睡觉时不用床铺和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡国之痛。经过这样多年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。但是，卧薪尝胆的典故始于何时？据有关吴越史料的书籍，战国时期的《左传》中“定公”

和“哀公”篇中，有越王勾践和昊王夫差的详细记载，而没有勾践卧薪尝胆之记录。另一战国时的著作《国语》中，也无勾践卧薪尝胆之说。至东汉期间，《越绝书》和《吴越春秋》著作中，只有在“勾践归国外传”中，有勾践“悬胆于户，出人尝之，不绝于口”之句，而无“卧薪”之说。“卧薪尝胆”作为成语，最早见于北宋大文豪苏轼所著的《拟孙权答曹操书》游戏性的书信体裁文中，设想孙权在三国鼎立之时，曾经“卧薪尝胆”，但这与勾践毫无关系。到了南宋，吕祖谦在《左氏传记》书中，曾有吴王夫差“坐薪尝胆”，但只是“坐薪”，不是“卧薪”，只是“夫差”，不是“勾践”。到了明代，张博在《春秋列国论》书中，也是“夫差即位，卧薪尝胆”，虽有“卧薪尝胆”，但亦是指夫差。后来，在真德秀的《戊辰四月上殿奏扎》，和黄震的《古今记要》、《黄氏日抄》两书中，才开始有勾践“卧薪尝胆”之说。明末，梁辰鱼所著《浣沙记》剧本中，将勾践“卧薪尝胆”作为传奇，加以渲染。冯梦龙也在《东周列国志》中多次讲到勾践“卧薪尝胆”之事。清初，吴乘权编的《纲鉴易知录》，亦有“勾践反国，乃苦身焦思，卧薪尝胆”之句。从此，越王勾践“卧薪尝胆”之故事，就愈传愈广，成为我国的成语典故了。

“负荆请罪”这则成语的荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，可作杖。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。

这个成语来源于《史记.廉颇蔺相如列传》，廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

战国时代，赵惠文王因蔺相如办外交有功，拜蔺相如为上卿，官位在廉颇大将之上。廉颇因此心中不快，觉得自己功劳卓著，很不服气，扬言要当面侮辱蔺相如。相如知道后，不愿意和廉颇争位次先后，便处处留意，避让廉颇，上朝时假称有病，以便回避。有一次，蔺相如乘车外出，远远望见廉颇的车子迎面而来，急忙叫手下人把车赶到小巷里避开。相如手下的人便以为相如害怕廉颇，非常气愤。蔺相如对他们解释说；“秦国这样强大，我都不怕，廉将军又有什么可怕呢？所以我想，强横的秦国今天之所以不敢对我们赵国轻易用兵，只是因为赵国有我和廉将军两人。如果我和廉将军两人不能和睦相处，互相攻击，像老虎一样相斗，结果必定有一虎受伤，秦国就会趁机侵略赵国。我所以对廉将军避让，是因为我把国家的安危放在前头，不计较私人的怨恨。”

蔺相如这番话，使他手下的人极为感动。相如手下的人也学习蔺相如的样子，对廉颇手下的人处处谦让。此事传到了廉颇的耳中，廉颇为相如如此宽大的胸怀深深感动，更觉得自已十分惭愧。于是脱掉上衣，在背上绑了一根荆杖，请人领到相如家请罪，并沉痛地说； “我是个粗陋浅薄之人，真想不到将军对我如此宽容。”

蔺相如见廉颇态度真诚，便亲自解下他背上的荆杖，请他坐下，两人坦诚畅叙，从此誓同生死，成为至交。

第四篇：史记故事

史記故事

史記一書，為西和和太令司馬遷所著，全書分為本記.表.書.世家.列傳五類，記載皇帝至漢戴間二千五百年間是，為我通史之祖也是紀傳體之祖。

在此書中，我最喜愛的當屬孔子之家，以下是簡短的介紹，孔子出生於魯國昌平鄉。據說孔子的頭部左右兩邊高，中間凹下，像座山丘，所以大家都較他高個子，覺得他長的非常奇異，孔子是懂事名理的人，所以長大後，弟子非長多，名聲遠播，各國都想擁有他，而他最後在魯國輔佐魯王，死後也葬在魯國。他的弟子很多，有名的72位，各各都是人才，所以孔子被封為至聖先師。

我很喜歡這本書，因為讓我了解歷史中有名的人物，傳奇及故事，了解其個性，作生讓我賢思齊，見不賢而內自省，對我有很大得影響，也鼓勵大家去讀此書，因為他帶來收穫級之事是無可限量的。

217 卓訓綸 7

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第五篇：史记故事

《史记故事》

《史记》为二十四史之首，是我国西汉伟大的史学家、文学家司马迁倾其一生心血创作的我国第一部古代通史。《史记故事》中所选的故事都是《史记》中的精华，它按照时间顺序，从传说中的皇帝一直写到西汉武帝时期。这些故事不仅精彩有趣，而且还给我们打开了了解历史的一扇大门。《史记故事》比较详细的记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史，是一部伟大的史学巨作，是中华民族文化宝库中的珍宝。

这本书中有许多故事：有《破釜沉舟》、有《卧薪尝胆》„„

“卧薪尝胆”说的是春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦;“大禹的故事”说的是鲧治水，反而水灾闹得更凶了，帝王舜杀了鲧，又让鲧的儿子禹去治水。禹改变了他父亲的做法，他采用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去，经过十三年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以种庄稼了。

书中的英雄都有独特的思维，我要向他们学习！