第一篇：鹏远管业委托书
委托书
台州椒江店里物资总公司：
我台州鹏远管业有限公司厂房已竣工，急需用电。经我方考察询价决定高压环网柜采用台州拓展电力设备有限公司（宁波天安集团股份有限公司品牌）产品。望贵公司尽快给予配电设备的采购。
谢谢配合。
台州鹏远管业有限公司
二〇一三年六月二十日
第二篇：《活着》读后感 冯远鹏
读了这本书，我觉得主人公福贵是那么地辛福啊！也是那么的可怜啊！幸福，是因为他能够拥有善良的妻子、懂事的女儿、乖巧的儿子，《活着》读后感 冯远鹏。他因这些亲人而辛福，又因这些亲人而可怜。年青时不好好珍惜这些亲人，在外面吃喝赌嫖，读后感《《活着》读后感 冯远鹏》。最后输掉了自家的一百亩地，让自己的爹伤心而死，真是人财两亡啊！最后才知道亲人才是最可贵的。可惜的是在他身边的亲人都一个一个的离开他了。人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着－余华。
第三篇：学困生转化总结-毕远鹏
学困生转化
一、以全新的眼光观察认识学困生
学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。
二、针对具体情况开展工作
为此，我从以下几方面开展了转化工作:
1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。
“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这六位学困生的学习状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。
对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心、偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。
在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结：
一、摸清班级学生情况，制定工作计划
要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的情况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。
在了解了学困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。
二、工作中的问题思索
学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。
首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。
发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。
三、探索有效方法，加强转化效果 为了全面提高全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：
一、分析学困生特点：
我班的学困生存在的主要毛病就是：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好胜而不能取胜的矛盾。（3）上进心与意志薄弱的矛盾。
二、有的放矢地采取措施： 剖析学困生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。
1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。
关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。
2、重视课内课外与学困生的情感交流。
富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。
3、优化课堂，激发兴趣。
采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样学困生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。
4、列计划，定目标。
学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，课后也及时的督促他们进行复习和巩固。学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们经常达到自己的目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学习的动力。
5、家校配合，共同督促。
对于学困生来说，要想进步自然要付出的更多。在校期间由老师督促，回家之后的家庭作业就要靠家长督促了。只有学校与家长能够配合起来，共同的努力，学困生的转化工作才能取得很好效果。
总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成绩更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于学困生的转化工作势在必行，而且必须做好。以上是我的一点做法与体会。希望每一位教师能够重视差生，多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性，也有个性，我们要从每个学困生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长.转眼一个学期又结束了，我因人制宜采取不同的方法对学困生进行了辅导。
1、带着一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和语文教师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，激励他们上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩，增强他上有所上进。
2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。
3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力量去转化个人。
4、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识，统一不调。
5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的特困生，有了很大进步。
通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们的学习一定会更上一层楼。
一、学困生一般存在以下原因：
1、这个学生虽智商高，但由于学习动机消沉、贪玩，学习效果并不明显。
2、基础知识差，信心不足型。这个学生由于对前期的基础知识没有掌握好，而在日后的学习过程中逐渐掉队，上课听不懂，理解能力低，作业不能顺利地按时完成，渐渐失去了学习兴趣和学习信心。
二、对学困生采取的措施:
1、通过谈心的方式找准转化的突破口
学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开始和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正原因。通过一番深入交谈，我对每位学困生的心理都有了一定的了解，因此我对症下药采取了家访、电话抽查、建立家校联络本等方式进行初步的转化。
2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。
三、布置适量的作业，让他们发现自身的优点
在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，我再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平时的作业中我会根据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让学困生从心理上感觉到我并不比别人差。
总之，学困生是需要老师用心去呵护他们的，它们犹如一颗稚嫩的小草，老师的语言稍有不慎都会直接影响到他们的进步，所以在转化学困生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。有付出就会有收获，他们现在已经在缓缓地靠近我们班的整体队伍，要想使他们彻底脱困还需要更多的研究和帮助。
第四篇：王远鹏的地理论文
中国旅游地理论文——圆明园
学校：山东省莒县第一中学 姓名：王远鹏 指导老师：郭瑞玉 编号：XXXX 圆明园简介： 圆明园（Yuanmingyuan Imperial Garden）坐落在北京西郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”。
圆明园始建于1709年（康熙48年），最初是康熙皇帝赐给皇四子胤禛的。1744年雍正即位后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸值房，御以“避喧听政”。乾隆皇帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外，还在紧东邻新建了长春园，在东南邻并入了万春园。圆明三园的格局基本形成。嘉庆朝，主要对绮春园进行修缮和拓建，使之成为主要园居场所之一。道光朝时，国事日衰，财力不足，但宁撤万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑与木兰狩猎，仍不放弃圆明三园的改建和装饰。1860年英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，同治帝时欲修复圆明园，后因财政困难，被迫停止，改建其他建筑。八国联军之后，又遭到官僚、军阀巧取豪夺的毁灭打击，终变成一片废墟。
圆明园继承了中国3000多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南园林的委婉多姿，同时又汲取了欧式园林的精华，把不同风格的园林建筑融为一体，被法国作家维克多雨果誉为“理想与艺术的典范”。
游圆明园有感
坐着观光车来终于来到了圆明园遗址景区，断壁残垣赫然显现在眼前，刚进园时的疑虑一扫而空，心里只剩下震撼与愤怒：那一座座残缺不全的石碑似乎在诉说着曾经的苦难；那幸存的石狮怒睁的双眼似乎正在仇视着践踏这里的侵略者；那一片片瓦砾与石块似乎在告诉人们当时八国联军是怎样贪婪的掠夺······歹毒的八国联军火烧圆明园使108所园子中的107所木质园林所剩无几，又在大肆掠夺，火烧之后，采用轰炸的办法使得[2]]
石质的园子也这般惨不忍睹，偌大的石碑从中变为两半，厚实的石墩也能辟为几块，这些惨无人寰的人啊！这里的一砖一瓦，一草一木都在向世人诉说着它曾经的不幸和遭遇。走在断垣残壁中，体味着它的辛酸历程，感受着时空的痕迹，似乎自己也回到了那个战乱的时代，火烧圆明园时，那近300多个苦苦挣扎的宫女和太监，当权者的不执政与寻欢作乐，不战即退的军队······“你看，咱在这里没看见一个外国人，是不是他们没脸来这里呢？”一位游人的话唤醒了我，仔细看看，今天确实没有看见一个外国人，希望真如那位游人所说，它们自知有愧，无颜前来目睹他们曾经的“战果”。
随后观看的全景模型更是让我大开眼界，慨叹于圆明园曾经的辉煌，“这么多的园亭，皇帝不知道几个月才能游遍？”另一游人的话又让我想到了从康熙帝到同治帝奢侈的皇宫生活。圆明园是中华民族的骄傲，她的美让人眩晕，正如所法国文豪维克多雨果所描述的人间仙境：用大理石，汉白玉，青铜和瓷器建造成的梦······同时圆明园又是英法等八国联军曾经罪孽的见证，它的毁灭让人心痛，法国著名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难······
勿忘国耻！历史，虽然都已远去，写进史书里的东西，我们都已无法改变，落后，必然挨打，圆明园的毁灭，我不得不承认这某种程度上讲，的确是一种必然，只不过，他们选择的方式的确过于残忍，但也许，这般残忍的痛，才更能留给我们一代又一代人血的教训，教我们勿忘耻辱，奋发图强。如今，尽管中国政府公开反对，尽管中国律师团、海外华人的律师团尽了自己的努力，然而，仍然无法改变记录着中国耻辱的宝贵文物被拍卖，从而演绎了“百年前的耻辱，百年后的再度伤害”一幕。该做的努力中国人一定会去做，去挽回，但中国人不会报复，中国人不会纠结历史，中国人只会把痛记在心里，然后昂首挺胸，向着未来，更长更远的地方，坚定的走下去！
滔滔黄河水，滚滚长江流，历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，我们只有用我们的双手去构建强大的家园，才能不让“落后就要挨打”的历史悲剧重演！走出圆明园，我只想对我的同胞们说：勿忘国耻，爱我中华，强我中华！
参考文献：百度百科-圆明园：http://baike.baidu.com/subview/2476/5824630.htm?fr=aladdin
第五篇：矿 业 管 理
矿 业 管 理
第一节机构
上犹县矿产资源管理局原名“上犹县地质矿产局”，成立于1988年。2008年根据市委办公厅、市人民政府办公厅文件精神，实行市管县垂直管理体制，同时更名为“上犹县矿产资源管理局”，为正科级全额拨款事业单位。局机关内设办公室、开发监督股、资源管理股、地质环境股、法规股五个职能股室和执法监察大队（副科级事业单位），同时成立了人员编制属县公安局管理的矿业公安中队。局主要负责全县矿产资源的调查评价、规划、开发管理、保护和合理利用，实施地质环境和地质遗迹保护规划、地质勘查规划、地质灾害防治规划等职能。
第二节矿产资源管理
一、矿产资源开发监督管理
截止2009年底，全县已发现矿产地56处。其中，中型矿床6处（焦里—井子坳白钨铅锌银矿区、茶亭坳铅锌银钨矿区、丰田坑钨锡矿区、营前砂金矿区、马岭重稀土矿、寨背稀土矿区），小型矿床48处。共设置探矿权18个，采矿权42个，其中省、市办证的开采矿山12个，县级办证开采矿山30个。
上犹县矿产资源管理局结合工作实际，在加大对《矿产资源管理法》及其配套法律进行宣传落实的基础上，主要负责矿产资源开发监督管理及矿业秩序整顿，在矿产资源开发监督管理工作中，进一步加强了全县矿产资源的动态监督管理，严格执行按季
度开展对开采矿山企业矿产资源储量统计和开采利用方案执行情况核查工作，加大了矿产资源执法监察和矿产品产、存、销的核查监管力度，矿山企业的生产、加工、经营、销售行为进一步规范，有力促进了我县矿产资源的优化配置、合理利用和保护工作。同时坚持招、拍、挂方式出让探矿权、采矿权，在2010年四月份小寨背高岭土普查探矿权拍卖中，竞拍金额为2300万元，为我县探矿权的第一次拍卖。
二、矿产资源总体规划
矿产资源是经济社会发展的重要物质基础，为加强上犹县矿产资源的调查评价与勘查和合理开发利用，保护矿山生态环境，实现矿业经济的持续发展。根据省、市、矿产资源总体规划的有关要求及相关法律法规，结合县“十一五”计划纲要提出的目标任务，于2009年4月编制了《江西省赣州市上犹县矿产资源总体规划（2008—2015）》，并经国土资源厅批准于2011年1月由县政府印发。这次“规划”的编制坚持四个原则：一是可持续发展原则；二是采用先进技术，提高矿产品质量原则；三是促进节能减排与环境优化的原则；四是达到四个目标：一是新增主要矿产资源Ag 150吨、Pb 30000吨、Zn 20000吨、Wo3 30000吨，Sn 5000吨、离子稀土1000吨；二是重点做优做大银、铅锌、钨、高岭土开采、选冶加工企业；三是严格执行矿山环境保护与恢复治理目标要求；四是进一步加强矿政管理队伍建设，积极推进与新形势发展相适应的矿业管理体制改革深入发展。
三、地质环境监督管理
实行保护与利用相结合的方针，强化矿山地质环境保护和治理恢复，走“绿色矿业”之路，依法做好水土保持、植被恢复和土地复垦等矿山地质环境的恢复、治理工作，促进矿业开发与地
质环境保护的协调发展。同时对县域内地质灾害隐患点进行地毯式排查，加大对地质灾害易发区内各类活动的监督管理，普及《地质灾害防治条例》与地质灾害防治基础知识，建立了地质灾害监测网络和防治系统，制定了防治预案，减少灾害损失。在2010年被评为地质灾害防治“十有县”称号。
四、创新发展模式
我局创新发展模式，积极推进我县低品位多金属矿产资源节约与综合利用项目，通过进行扩能技术改造，有效地解决我县钨、铅、锌、铜和银等金属品位低的问题，同时提供就业岗位600个以上，有效将资源优势变为经济、环境与社会效益。
二Ｏ一一年四月二十七日
撰稿人签字：
主要领导签字：
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