爱和同学吵架的小孩

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第一篇:爱和同学吵架的小孩

爱和同学吵架的小孩

基本资料:

姓名:钟定成性别:男

年龄:9岁

学校与年级:一小三年级2班

辅导者:莫琴

辅导时间:2010年9月至2011年5月

一、主要问题概述:

1、对待学习缺乏主动,经常不能按时完成作业

2、上课精神不佳

3、经常为了一点小事和同学吵架,自我控制能力差

二、背景资料:

1、既往生活情境、家庭背景:

出生在合浦,一年级进入我校学习。那时父母已经离异,随父亲生活。爸爸在北海忙于做生意,无法照顾他的日常生活,所以送他去全托,至今已有三年。妈妈有时到全托中心去看看他。

2、学校环境:

(1)班级环境;

案主所在班级学习气氛较浓,班级凝聚力强,但有少数几个同学个人行为不良,纪律散漫,他易受别人影响。

(2)班主任看案主:

尊敬老师,语文成绩中下,学习上存在一定的困难,时常不完成作业。

喜欢和同学玩游戏,喜欢画画。

(3)同学看案主:

经常惹几个女孩子,说些不文明的话,但不欺负同学。喜欢画画,而且画得很好。

(4)案主自述;

喜欢在学校和同学交朋友,不喜欢语文,不喜欢写作文。在全托中心里老师管理较严,督促我完成作业,帮我检查。我习惯了有老师在一旁督促写作业,所以不自觉。周末回家,爸爸也不多花时间看我写作业;有时妈妈带我去玩。

三、分析与诊断

对家庭没有归属感,渴望得到家庭的温暖,和同学吵架,正是向引起同学的注意,来自这种归属感的需要。全托里老师只负责照顾日常生活和督促他完成作业,不能代替父母的关爱,所以他渴望别人多关心他,爱护他。学习习惯没有养成,动作慢,学习不自觉。

四、辅导策略与实施:

积极联系他的家长,反映学生在校表现,鼓励学生树立学习信心。以培养良好的日常行为习惯为目标,教育他友善待人。和老师沟通,请他们多关爱他、多辅导,给予关注。

五、结果与思考:

案主上课的纪律和精力的集中程度都有所提高,不完成作业已经所减少,但对归属感地获得仍改变不大,父母没有协调好对他的教育的具体措施,这需要学校、全托、家庭三方面共同努力。

第二篇:同学吵架

同学吵架

余老师到教室,见两同学吵架,问其故。

皓月曰:我以明睿踩我脚为有意之举,并非无意也。明睿以踩皓月之脚为无意,而非有意也。

皓月曰:我欲做作业,汝忽然跑来,一双超级大脚如泰山压顶之势压来,其疼痛之感不言而喻。此不为故意踩我乎?

明睿曰:我急匆匆而至,乃王艺杨追我也!尔等知道,王艺杨乃捣蛋大王,追我何奇!大家证实!此不为无意踩乎?

余老师不能决也。两同学笑曰:孰为汝火眼金睛乎?两人皆笑。余老师怒不可言,以一桩欺师之罪罚两同学各抄《两小儿辩日》三遍。

呜呼!

第三篇:和同学吵架检讨书

从小到大,我就是一个不懂得把握自己情绪的人,和同学吵架检讨书。一遇到让自己不开心的事情,就会将不满的情绪全部都摆在脸上。虽然走到今天,我还没有因为这个毛病吃过什么亏,但是我明白,它始终是我人生成长道路上的一个羁绊。

做情绪的主人。不止一次,我都这样提醒自己。但是每每遇到不开心的事情以后,沸腾的热血早就将这几个看似不起眼的字眼冲刷的荡然无存。耍脾气、使性子、不冷不热的说话。就在那一瞬间,就像着了魔一样,我变成了一个让人讨厌、甚至有时候连我自己都觉得很陌生的人。

或许这在长辈的眼里,这代表不成熟,代表幼稚,代表任性,代表还是个孩子。我也明白,身边的一些事情之所以会发展到今天这种地步,也和我的任性脱离不了干系,检讨书《和同学吵架检讨书》。为此,我也苦恼过,但是不管我之前怎样的自责与后悔,一旦事情又发生了,我依然还是我行我素,丝毫不懂得掩饰自己内心的想法和情绪,给身边的人带来了或多或少的困扰。工作上,亦是如此。当遇到不如意的事情时,我只会任性的摆张臭脸在那里,却丝毫没有意识到,我这样做,只会让自己变得更不开心,让同事觉得我这个人更不容易相处,既然事情都发生了,何必再去计较那么多呢?多想想别人的优点,放大别人的好,即使暂时吃点亏又何妨?

包容,万事少计较。虽然说起来简简单单几句话,但是做起来真的很难。现在我已经意识到这个缺点所带来的严重性,为了降低这个不良习惯给我以后的人生带来困扰的几率,我决定不再做任性的孩子,不再做姿意妄为的“热血青年”!以此立志,与之共勉。

第四篇:一年级作文 和同学吵架

一年级作文:我和同学吵架

我们班有个同学,她在我的后面,有时,她拉我头发,我气的直跺脚,在骂她,然后就没完没了的吵了起来,可是有时,她露出了笑脸,我也跟他她笑笑。

我的同学,你真好!

第五篇:和同学吵架的检讨书

和同学吵架的检讨书

老师,在这炎热的夏日,我不该和同学吵架,给您添麻烦。

事情是这样的,WTY在课上抄书,我提醒她,她不听。我一急便想把书拿过了,她一抢书皮撕裂了。她恼羞成怒的打了我一下,我也打了她一下,于是我们打了起来。

一开始我还对老师的训斥有点不认同,感觉自己没有错!后来转念一想,想到我作为班长不该打人,作为男子汉应该大度一些,有道理讲道理,实在不行找老师评理。如果我打了人,那就是我的错了。

所以,我在平时要和同学们搞好团结,要大度一点,不要去斤斤计较,更不要打人,因为这样会让同学感到不好受。

老师,我既有优点,也有缺点。优点我继续保持,缺点,我要好好改正。只有这样我才能做的更棒。

我要做一个老师的好帮手,多帮老师干点事。锻炼自己,帮助同学一起进步。

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