七年级上《新学校 新同学》导学案[5篇材料]

第一篇：七年级上《新学校 新同学》导学案

七年级上《新学校 新同学》导学案

学习目标：

1.懂得热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，树立主人翁意义。

2.了解自己学习环境的变化，学会以积极的心态面对新的环境，与同学友好相处。

3..逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。预习思考：

合作探究：

展示过程：

课堂检测：

1.教材第四页的问题。2.教材第五页上面一框问题。1.为什么要珍视新友谊？ 2.与新朋友结伴成长会带给我们哪些好处？ 1.展示“预习思考”和“合作探究”的问题。2.自由展示：主动向同学们介绍自己。3.展示第六页中的问题。4.展示自己学习本节后的感想。1.初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要是指（）A新的学校和班级环境B新同学和新老师C学生自身成长的新阶段 D新课程和新教材

2、小华面对新的学校、老师和同学感觉很兴奋，在新的班级里，她主动结交 新朋友，乐观开朗的性格使她在短短几天里，就认识了不少新朋友。她观察 力强，很快根据班上同学的特征给同学们起了绰号，说这样称呼会亲切一点，但引起不少同学的反感。(1)小华很迷惑，难道热情对待朋友错了吗？(2)请你帮小华找错在哪里？(3)同学们为什么对小华的行为反感？

第二篇：第一期政治新学校新同学导学案

七年级政治第1期导学案制作人：邱艳红审核人：签批人：班级：姓名：组号 ：恒威制作不得翻印

第一框 新学校，新同学

一．学习目标

1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师

2、初步知道中学与小学的不同之处

3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。

二．学习重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

三．学法指导：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。四．自主学习

1、初中生活新体验

校名：__________________开设课程: ________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________

2、珍视新友谊 活动：我的名片 姓名：____________性格: ___________特长：____________爱好：____________住址：____________ 生日：____________最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________ 最喜欢的一句名言：________________我的愿望:_____________________ 校园里的新鲜事：__________________________

五、合作探究

探究主题：与新朋友结伴成长

开学后的第一次班会课是新同学的自我介绍，班主任老师在黑板上写下了一副对联：“你一言我一语，畅谈交流成集体；你清高，我憋气，不通有无非兄弟。”在这幅对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上了讲台，大大方方的介绍自己。请回答：你从这幅对联中感悟到什么？

2.一位同学向《心灵季风》的主编王老师写了这样一封信： 王老师：您好！

我性格十分内向，从很小的时候，我的父母就给我定了许多规矩，我谨小慎微的生活在一个

人的世界里，没有朋友，没有爱好，陪伴我的只有书本，好在上天不负我，我以较高的分数考上了我们市里最好的初中，在新的环境中我很自卑，同学们能够将学习和发展个人爱好相结合，他的爱好那么多，知识面又宽，说话我根本就插不进去，我感到自己向傻子一样，同时我的成绩也不在突出，我没有一点可以引以为自豪的事情，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办呢？王老师，您能帮帮我吗？

小蕊

2014/8/28

结合小蕊的信，思考并回答下面的问题

（1）你认为造成小蕊“总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么？

（2）请你告诉小蕊应该怎样走出这种伤心的状况。

六．自我检测

1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境 2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）

A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友 C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓 3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：（）

A．共同度过三年时间B．珍视新友谊C．忘记过去的友谊D．不要结识太多朋友

4．七年级（2）班的某学生说:“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实他的正确做法应该是（）A让家长给他换一个老同学多的学校B换一个老同学多的班级

C主动去认识新的同学，结交更多的新朋友D把学习搞好就行，不用认识那么多人

5.小红进入中学后发现初中和小学不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张，如果你是他的朋友，你应该（）

A告诉小红尽可能避免和老师、同学接触B告诉小红只能与熟悉的同学交往，不与新同学交往 C鼓励她主动与新同学新老师交往D认定小红心里有问题，不在与小红做朋友

第三篇：初一思品新学校,新同学导学案

第1单元第一课珍惜新起点新学校，新同学

石基二中初一年级政治研学稿编号1

主备人： 罗瑞源审核：上课时间：第一周教学目标：

帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新的学习生活环境的能力，使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识

重点难点

如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力

教学过程

（一）点拨导入

投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头

注意引导学生去认识“新“

（二）自主学习

1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、制作自我介绍卡，小组交流

2、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望

（二）合作学习

1、我遇到的新鲜事：介绍4个左右

2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者进行介绍

3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个

4、展示交流讨论：

1、在新学校我遇到的新鲜事有：

2、珍视新友谊，谈谈你对友谊的理解？

3、在新学校，新同学里，你打算怎么做（与新朋友结伴成长）?

巩固练习：单选题：

1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）

A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊

C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往

2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（）

A、表示支持，防人之心不可无?B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦

C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长?D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度

3、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（）

A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

4、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们（）

A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它

C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它

5、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是（）

A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始

B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手

C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友

D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫

6、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊（）

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

第四篇：1.1新学校,新同学

第一单元 笑迎新生活

第一课 珍惜新起点

1.1新学校，新同学

学习目标：

1、能够认识自己新的学习环境，热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，能够把自己当做学校的主人。

2、会运用简单的交往技巧，新的集体中建立新的友谊。

3、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。学习重点：初中生活新体验

学习难点：尽快适应新的环境与新朋友结伴成长

学习过程：

环节

一、课前自主学习：

1、进入中学后，有很多的______事物，让我们_________，令我们_____________。

2、当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的________，结交更多的 _____________，并一起在学习生活中分享____________。

3、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同___________和________，我们都希望__________，__________，生活在一个________的_____ _____中。

4、__________是天地间最可贵的东西，深挚的________是人生最大的安慰。环节

二、课堂合作探究：

（一）从踏入中学大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点。那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？

1．当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感受？

2．开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

3．你喜欢现在的学校吗？以小组为单位，画出学校的结构图，并说说我们的学校美不美、好不好？美在哪里？好在哪里？

（二）升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师„„看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同

学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不擅言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢？我为什么不能融入到他们之中呢？（摘自一个中学生的日记）

（1）你有过这样的体会吗？你遇到过这样的难题吗？

（2）面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的？

（3）用一句话送给这位同学，激励他走好中学第一步。

环节

三、当堂训练：

“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。据此回答1、2题。

1．下面属于我们中学生活新变化的是()

①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那样关心我们了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

2．面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有()

①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会③面对变化我要勇于迎接挑战④环境变了，我也要积极做出自我调整⑤别人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

3．面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是()

①珍惜初中生活新起点②先和老师搞好关系，当个班干部③好好体验做一名初中生的快乐④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第五篇：新学校新同学教案

新学校新同学教案

第一框 《新学校、新同学》

一、链接新课标

1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

2、①强调联系生活实际

在教学中,要面向丰富多彩的初中生活,开发和利用学生已有的小学生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范,提高学习适应能力。

②引导学生自主学习

在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践

在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解初中生活的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

二、教学总体设想及依据

授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。

授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,这些变化带给七年级新生带来新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

三.特色: 用活动课的形式,让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受,充分调动学生积极性,让学生参与教学,寓教于乐。

四.教学目标

(一)知识目标:

1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。

(二)能力目标

1、面向新的学习生活 ,适应新的学习环境,提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。

五.教学重点、难点

重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点

难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

六.教法及教具

教法:图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 教具:小黑板

七.课时: 一 课 时

八.教学过程

Ⅰ.引入新课:前言(板书)教师在正式组织本单元教学前,先让学生翻翻上册的教科书,让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”,简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容,本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的,而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象,憧憬着将来的学习,这样你就成功了一半。

Ⅱ.讲授新课

第一课 珍惜新起点(板书)第一框 新学校、新同学(板书)(一)初中生活新体验(板书)活动1:校园里的新鲜事

①设计目的:通过寻找“校园里的新鲜事”的活动,帮助学生了解中学生活的各种新变化,领悟积极适应中学生活的重要性,珍惜初中这个新起点,体验成为一名中学生的快乐。

②准备工作:因为这是本册教材的第一课,学生又是七年级新生,所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料,可相应作以下准备:

1、准备本校的校史、校貌、校风等资料,并编成若干竞猜题。

2、了解学生入学后的思想动态。

3、用小黑板写好“我爱学校,爱我学校”的赞美诗词。

3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导 第一步:“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。

第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。

第四步:教师小结。

第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步:教师总结。

④评价指导

可单独评价,也可采取项目评价,以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准,最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情,并举例说明;指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意,或并不喜欢学校的同学,这也是很正常的,可以理解的,同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题,发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力,作为评价标准。

过渡:进入新的环境,你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

(二)珍视新友谊(板书)活动2:“认识你,记住我!”

①设计目的

增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

②准备工作 每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。

③过程指导

第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。

第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。

第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。

④评价指导

在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

(三)“与新朋友结伴同行”(板书)(可不选)活动3:表演

活动目的: 帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解,相互认识,促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。

活动准备: ①教师事先了解班级的人际关系情况,并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。

③教师事先针对本班的人际关系实际,编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写,要求故事能切合本班实际)。

活动过程: 第一步:将学生分成两组,各组自行设计并表演,短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编,也可由师生在课前一起预先编制。第二步:同学表演完毕,组织学生自由讨论。

第三步:每小组派代表上台发言,谈谈同学和睦相处,共同进步,创建一个团结友爱班集体的重要性,(为下节课做好铺垫)第四步:教师总结。

Ⅲ.课堂小结:

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

ⅢI.布置作业: 活动:我的新面貌

在小学,有的同学可能曾是佼佼者,有的同学却一直默默无闻,但所有这些,都已经成为过去,我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱,也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会,在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。