申请青年国家自然科学基金的曲折过程和对科研的一点心得

第一篇：申请青年国家自然科学基金的曲折过程和对科研的一点心得

中澳职业技术教育

合作论坛交流材料

依合作促改革靠融合创特色

——谈与澳大利亚启思蒙学院合作办学的体会

郑州电力高等专科学校

郑州电力高等专科学校，是一所以电力工程技术教育为主的高等工程专科学校，始建于1933年，是河南省最早建立的开展现代教育的高等院校之一。1953年经国家院系调整，成为电力类院校，长期隶属电力系统。1994年经国家教育委员会批准，建立了郑州电力高等专科学校。2000年高等教育体制改革，学校的管理体制调整为：“中央与地方共建、以地方管理为主，继续由行业办学、人财物管理体制不变，教育业务按属地化原则由地方教育部门管理”。

学校非常重视引进国际优质教育资源。1992年，积极借鉴北美CBE理论和DACUM方法进行教学改革试点，创立了“能力目标型”教学模式。2002年底，学校加入了由中国电力企业联合会（中电联）牵头的中澳合作办学项目。从2003年8月开始招生。经过两年多来的实施，项目进展顺利，前景良好。下面就我校开展中澳合作办学的情况作简要介绍。

一、合作方式

⒈搭建合作平台

在中电联组织下，由四川、武汉、江西、贵州、保定、郑州

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等地8所电力类高职高专院校共同搭建了中澳合作办学的平台。中澳双方共同成立合作办学项目管理委员会，每年定期召开管委会成员会议，对合作项目的核心问题和重大事项进行决策。中方成立合作项目工作组，在管委会的领导下开展工作，通过会议、通讯、观摩、比赛等方式加强沟通，研究项目运作过程中各方面问题的解决方案，交流经验，取长补短，合作办学项目的顺利实施。澳方指定分项负责人，与中方实行一对一连接，加强合作办学双方的沟通与交流。形成了有组织、有中介、多校互动、各校独立运作的合作办学模式。

⒉明确责任分工

管委会是合作办学的最高决策机构，管委会对合作中的重大事项、重要问题，采取“平等协商、形成共识”的方式，制定指导合作办学方案实施的基础性文件；中电联负责组织、协调中方各院校的项目开展；中方各院校负责教学实施、日常管理和招生就业等工作；澳方为中方提供课程资源，选派教师承担教学及管理工作，实现与澳方本科院校的学分互认和课程衔接；国际文化资源交流中心（ICRO公司）作为中介机构，参与合作项目全过程，加强中澳间的沟通，协助解决由于文化、观念、制度上的差异造成的误解和矛盾，并为双方扩大合作领域和共同利益提供建议和帮助。

⒊融合中澳教育模式

澳大利亚TAFE体系是建立在终身教育理论基础上的职业教-2-

郑州电力高等专科学校

育制度，把职业能力等级证书认证与学历证书教育融为一体，与大学学位课程相互衔接。针对中澳在教育制度、管理模式、教学方式方法等方面存在的明显差异，合作双方多次开展研讨、商谈，致力于探索TAFE体系与中国文化背景和教育制度相互融合的办法和途径。经双方联合开发，确定了合作办学三年制教学计划：第一年为澳方英语课程和中方的政治、体育课程，学生成绩达到雅思5.0分，注册澳方学籍进入文凭课程学习；第二、三年为澳方专业文凭课程，融合中方的专业课程和实践教学环节，学生毕业后可在国内就业或继续深造，符合条件者也可申请到对接的澳洲大学继续学习。

二、取得的成果

⒈引进了澳方教育资源。合作办学项目引进了澳方英语教学体系，以及“电气技术”和“会计”两个专业的文凭课程体系，从两年来的具体实施情况看，效果良好，达到了预期目标。

⒉引进了新的教育理念。通过新的教学体系的实施，新的教学方法和理念的传递，逐步培养了一批英语能力强、专业素质高，拥有先进的教育教学理念、掌握先进教育教学方法的教师队伍和教学管理及学生管理队伍。学校先后分批派出10位英语和专业教师、1位项目管理人员、6位教学和学生管理人员，赴澳进行教育理念、教学方法、教学管理等方面的培训，为合作办学的开展提供了人才支撑。

⒊引进了新的教学模式。中澳合作办学项目强调对学生综合中澳职业技术教育合作论坛交流材料

能力的培养。小班授课（不超过25人），全英互动式教学、互助式学习，建立了以学生为中心的教学模式，充分发挥学生的主动性、创造性，学习效率得到较大提高。

⒋引进了新的教学管理模式。项目实施注重动态管理、过程监控，建立了学生个人学习档案，详细纪录课堂教学内容、资源利用、学生出勤及学习情况等。澳方定期派人参与项目教学和管理，并通过互联网实时监控教学进程和质量，定期向中方提供教学建议，构建了全新的教学管理模式。

⒌促进学生学习方式转变。在新的教育教学和管理模式下，促使学生从被动学习、被迫应对考试的模式中解脱出来，主动学习、自觉学习、互助学习、互动学习，成为合作办学学生的明显特征。

三、取得的经验

⒈平等合作，携手共赢。合作中出现的矛盾和问题是多方面的，特别是中澳双方在文化、制度上存在着显著的差异。在项目进展过程中，合作双方始终坚持平等合作的原则，求同存异、平等协商，达成了共识，开创了携手共赢的良好局面。

⒉高度重视，加大投入。学校高度重视项目的实施，调整了教学机构，确定了独立的合作项目实施部门，选拔具有较高素质教师、管理人员组成合作项目实施的团队，并制定了相应的倾斜政策。同时，建立了完善的教学服务体系，加大硬件设施的投入，改善教学环境和条件。

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⒊面向国内，提升品位。面向国内就业市场，学校把合作办学项目的教学目标定位于培养具有较强英语能力、较高专业技能的复合性人才。并借助先进的教育理念和教育教学方法，推动学校教学改革，推动教师角色转变，实现教育教学模式的创新，提升了学校办学的综合实力和办学品位。

⒋实事求是，信守承诺。学校重视招生宣传，定位于国内市场，不过分渲染出国，实事求是地宣传合作办学的方式、实力和培养目标的定位，并信守教学条件、生活条件、教学管理、日常管理等承诺，使学生满意、家长满意。

四、存在的问题和下一步工作思路

⒈存在的问题

⑴学生因素。一是学生英语水平一时难以适应全英语教学；二是部分学生比较习惯于督促下学习，自主性差。

⑵教师因素。一是教师教育理念、教学方法和教学手段难以在短时间内彻底转变；二是教师的实践能力素质存在差距。

⑶环境因素。一是在中文环境中实施全英教学难度大；二是技能训练的基地建设投入巨大。

⒉下一步的工作思路

⑴融合中澳双方教育理念。总结归纳合作办学的经验，吸取先进的教育理念和先进的教学方法，结合学校的实际，制定操作规范，推进学校专业建设和改革，创造适应中国市场要求的高等职业教育新模式。

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⑵加强整体师资队伍建设。以合作办学为切入点，推动TAFE教育理念和教育教学模式的广泛应用，从而加强整体师资队伍建设。

⑶扩展语言强化训练中心。提供更好的音、像、书、刊、报、网络等设施和条件，创造更好的语言交流环境。

⑷扩展技能训练中心。提供更符合生产实际的设施，创造更好的工程环境。建立起与企业的密切联系，建立生产现场的实践基地，探索技术应用能力培养的有效途径。

第二篇：申请青年国家自然科学基金的曲折过程和对科研的一点心得-来源科学网

申请青年国家自然科学基金的曲折过程和对科研的一点心得

我于2005年博士毕业后，在杭州一普通高校工作，国家自然科学基金申请的经历由此开始，因为普通大学的学校领导比较重视，要求每位博士必须申请，当时刚参加工作，也没有太多感觉，也就是将博士毕业的一些东西，整理了一下，向信息学部一处申请了。结果可想而知，2006年9月收到评审通知，4位评审专家只有一位资助，其它三位提了许多深刻的意见，当时自己看这些专家意见时，都觉得有些脸红，自己没有认真准备，就匆匆申请。这是第一次失败经历，但是给了我许多提示，因为接下来一年中，在实验室做了一些工作，同时也提早准备基金申请书的撰写，仔细查了2002－2005年，基金委已经资助过的和自己方向类似的课题，包括负责人近期发表的论文和研究方向都一一在网上仔细查找。2007年，刚好夫人生小孩，所以每天医院，学校两边跑，但仍然坚持在写论文、修改基金报告，2007年3月，自己还请了二位教授帮自己修改基金申请书，自己满怀信心的将基金报告上交了。结果7月分左右，传来消息说，我的申请书会上会了，有希望，但不确定，让我再找找能否有认识的上会专家。可是，我等小人物，那认识知名专家呀，最后还是找不到。9月份，又收到不资助的通知，5位专家，三位资助，一位不资助，还有一位意见不明确。当时自己觉得挺郁闷，准备这么久了，还是没有结果。不得已，如是想到去再读博士后，开阔一下视野，恰好认识了一位知名专家，他也愿意招我，但是他的研究方向主要是做阵列信号处理方面的研究，和我原来的方向偏离比较大，但是他有许多大项目，经费也有支持，想一想，自己也就改变方向了，陆续开始试验，也总结了一些论文，投稿到影响因子一般的国外SCI期刊，2008年初，自己继续努力，又开始修改基金报告，此时论文有一些已经发表出来，素材也比原来的多许多，自我感觉，报告比以前的写得好多了，试验条件也准备，结果7月分，传来消息说，能上会，但结果不是太好，评审意见有五个中有二个B，唉，自己又失望了。好在2008年底，连续有二篇SCI论文录用，二篇一级学报录用了，多少给了我一些安慰。

2009年，自己又开始了基金报告撰写的过程，继续修改，这时我的合作导师，给了一个小建议，他说：能否将你做的那个检测系统，引入到海洋工程里面，或者水声应用里面，这方面做的人较少。我想想也对，结果到海洋工程里面，毕竟许多人不具备实验条件，但是我 的合作导师这边有很好的，水下试验条件和水下试验基地，相关水下探测设备也具备。因此自己就开始构思，系统移植到水下会遇到的关键问题，需要研究的主要内容，又经过2个多月的修改，提交了申请书，经过了多次失败，自己也慢慢平静下来了，接下来接了一个横向过程控制的项目做，所以也没有整天想着基金的事了。

到7月底恰好通知，科技部行业的公益性项目开始申报了，但时间很紧，7月23号通知，7月25号截止，简直是不让人有时间写，我在领导的支持下，将以前的一个没有申报成功的科技计划项目进行了扩展，24小时都在加班修改项目书，最后终于按时写好，网上申报，报完后，自己也没有太多感觉，毕竟这类项目有其它不确定因素在里面，不中的可能性太大了，到了8月底，传来消息了，我的基金有希望，当时我也一喜，但又觉得不确定，算了，别多想了。

一直到9月4号，收到基金委给予资助的信，我自己才确信是真的，四位专家，二个优先资助，一个资助，一个不予资助。

四年的申请经历大致如此，希望和我年龄相仿的青年博士们，一定要坚持努力，不断吸收专家的意见，继续发表高影响因子的论文，积累到一定程度，别人也会认可你的，虽然我们不在名牌大学工作，但我们努力，不断进步，基础工作做扎实，专家也会认可，也会给你资助。我个人感觉国家自然科学基金委还是比较公平的，能找关系的毕竟是极少数人。

第三篇：我的第一次国家自然科学基金申请过程

【基金成败大家谈】我的第一次NSFC申请过程全体验

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今年是我第一次申请NSFC，能够有幸得到资助，非常开心之余，还是要感谢小木虫上众多虫友以及丰富的资源的帮助，下面谈谈我这次的申请过程：

2007年985高校A校博士毕业，由于博士导师行政职务非常繁忙，因此多次劝我留校，替他管理实验室，但是处于种种因素的考虑，特别是家庭因素，最终决定进入另一所城市的985高校B校工作，虽然同是985，但是目前我所工作的这所高校在我的专业方面非常薄弱，我们专业是06年刚刚开始本科招生，没有硕博点，因此当我开始工作后，我意识到我不但是放弃了在A校工作的机会，而且放弃了A校在本专业所拥有的各项资源。

说实话，不是矫情，今年本来是不准备申请NSFC的，因为我对于我博士期间的工作内容很疲惫，当时毕业时就想我再也不要做这个了。而且我在刚工作开始，也就是报道后的第二个月（2007年8月），通过自己的努力拿到了一个横向课题（这是一个我完全陌生的城市，当时能够拿到这个横向课题，真是觉得很幸运），我是希望能够在09年根据这个横向课题的成果来申请NSFC的，因此在今年过年前都没有起过申请的念头。过完年，我在整理自己的电脑时，又浏览了我博士期间所做的工作，突然觉得放弃这个方向很可惜，我在这个方向作了这么多工作，为什么不试试继续做下去呢。于是我决定以博士的研究基础来申请今年的NSFC。从此就开始了繁忙的过程，用了半个月的时间完成了自己的申请书，虽然和其他虫子比起来用的时间不长，但确实是全身心投入的，写完后检查了10遍，最终自己也非常满意。

优势

1．论文：管理学科，国外SCI期刊3篇，其中1篇本学科TOP期刊，另外5篇国内EI检索的一级期刊，2．研究领域：对研究领域非常熟悉，曾经帮导师向NSFC提出过某学部某的重点项目指南。在本领域算是国内最早开展研究的几所高校之一。

3．申请书写作技巧：读博期间，帮导师申请到NSFC面上2项，NSFC重点进入1V1 PK答辩，863基金1项，市科委基金1项。因此对于申请书格式该如何写比较清楚。而且曾经帮导师评审过2年的NSFC项目，对于如何写作才能得分，如何写作会失分有一定的体会。所以写完后我对自己的本子还是比较有信心的。

劣势：

1．学校本专业力量较差，本专业刚建1年，只有1届本科生，更别说硕士和博士点了。

2．申请团队可选择人员较少，因为本专业老师基本上为其他专业转过来的，差别较大，因此当初申请时比较忐忑，幸好今年的青基申请书不要求写团队成员简介。

3．所在学院由于本专业刚成立，因此对科研不是很重视，所以没有帮助组织学院内的评审和团队成员组合。基本上是完全靠自己。所以一直没有渠道能够打听到基金的消息，一直在小木虫上晃悠，直到今天收到基金委的邮件。不像其他虫子可能评审结束后就知道结果了（我读博的高校有个老师刚开完会就知道结果了，我比他整整多煎熬了一个月）。

1．反馈意见估计是3A1B1C或4A1C，这个C很出乎我意料，也吓出了我一身冷汗，但还好不是完全否定。

2．正面意见：问题从理论和实践上来看都迫切需要研究，申请项目具有很好的学术价值和一定的应用前景，项目立意较新颖，对研究目标定义清楚，研究内容阐述详细而具体，研究方法和路线科学合理，具有可行性和可操作性。申请人在一些国内外的核心期刊上发表了一系列文章说明已经具备了较强的研究实力，相信能承担和完成本项目，建议予以资助。

3．负面意见：由于应用对象具有高价值、高复杂性等特征，项目的研究前景不明。建议不予资助。

1．研究基础很重要，虽然青基说注重创新和潜力，不重视基础。其实所谓的注重创新和潜力，如果没有研究基础一样是会在评审时被KILL。我的评审意见中有3个都提到“申请人有比较好的工作基础”。尤其是今年是第一年对青基提出这种评审要求，很多老评审还没有完全接受，甚至有的人根本没看基金委对青基的评审要求，还是按照以前的方法评审。因此研究基础非常重要，至少这两年是这样。或许等评审适应了青基的评审要求后会有所改善。

2．面上和青年的差别：个人感觉其实面上和青年的差别只在团队组成而已,大部分申请青年的都是刚毕业没多久，对大家来说很难组织起一个很强力的团队，特别是现在对高职限项限的这么严。所以青年基对团队没有什么要求，这从申请书模板的设计上也可以看出来，青基的申请书是不需要团队成员的简介的，其他的评审没看出来有什么差别。

3．参考文献很重要，至少20篇以上，其中至少10篇外文参考文献，我曾经审过一个申请书，一共8篇文献，而且全是国内的一般期刊，毫不犹豫的就KILL了。特别是我这个研究方向，甚至包括部分管理一处的其他方向，除了那些关于中国文化的管理理论研究，其他的研究如果没有外文的参考文献，只能说明一个问题，要不是课题非常非常超前，超前到没人做，要不就是他完全不了解本领域的研究进展。

4．细节非常重要：标书格式很重要，就像人的脸一样，谁都愿意看到干干净净的脸。有些标书段落前有时空2个字，有时空1个字，有时不空，所以第一感官非常差；有的标书加起来不到10页；有的标书故意混淆简介中发表论文的作者顺序（基金委明确要求论著目录要求详细列出所有作者、论著题目、期刊名或出版社名、年、卷（期）、起止页码等），列出了10几篇论文，但是没有写出所有作者，只有申请者的名字，让别人认为好像都是第一作者，结果在数据库中搜索后发现其中只有4篇是第一作者，剩下都是2作，3作，甚至还有2篇是5作。类似的情况很多，虽然不会让评审直接KILL（其实有些评审会直接挂掉），但是至少给别人的感觉不好，如果不是本身研究价值很高，很难获得资助。

第四篇：国家自然科学基金青年基金申请体会

国家自然科学基金青年基金申请体会

国家自然科学基金作为我国科研领域的主要经费来源之一，因其相对公正和透明，在学术界具有很高的威望。作为刚进入科研领域的青年学者，国家自然科学基金对于科研基础和科研团队没有做过多的限制，对于青年学者的科研启动意义十分重大。特别是在2008年，国家自然科学基金将青年基金单列为人才项目后，在适当降低资助金额的前提下，提高了资助率[1]，对于青年教师（35岁以下）的科研工作有显著的推动作用。在2008年，本人的项目 启发式算法设计中的骨架分析与应用;有幸获得了青年基金的资助。

由于青年基金申请人普遍存在科研经历偏少，缺乏知名度等问题，青年基金的申请与面上项目相比有自身的特点。作为青年基金项目单列为人才项目政策的受益人，我想结合自身经历谈谈基金申请的体会，与各位青年学者分享。

1．选题新、立意准

好的选题是申请成功的基础。自然基金与其他类型的科技计划不同，有自身的特点。由于自然基金主要资助基础性、前沿探索性研究[2]，青年基金的选题应该把握选题新、立意准的标准。

首先，选题应该体现新颖性。自然基金不能是填补国内空白性质的研究。比如，一位同行写过利用遗传算法来进行药物筛选的题目。这个题目属于演化计算的应用，在信息学科来看就觉得缺乏新意了，后来这个项目也就没有得到评审专家的支持。青年基金的申请要把握国际前沿热点，从最新的国际动态中挖掘具有价值的研究课题。

其次，选题体现立意准。青年基金项目一般是3年计划，因此选题应该是在一个合适的粒度上进行，过大或者过小的目标都不合适。比如，可信软件是信息学科中的前沿热点。但是以类似可信软件的关键问题为题，申请青年基金就显得题目过大、空泛了。在这方面，我也有过失败的经历。在2007年的申请中，我提出了一个构造演化算法新模型的思路。在申请书递交前，向以前的导师汇报了自己的思路。导师听完以后，认为想法本身新意不错，但是工作量太大，可行性不足。评审结果出来以后发现，几位评审专家也持同样的观点，评价说3年难以获得有价值的突破，因此没有支持我的申请。在2008年的申请中，我汲取了上次的经验教训，从自己近两年的科研工作中凝炼出合适科学问题，提出了启发式算法骨架的题目，顺利得到了评审人的支持。一般来说，立意是否准确可以看该项目是否存在一系列紧密相关的问题，而这些问题的解决将突破某个具体方向的难点。

2．可行性分析到位、可信

可行性分析是很多人撰写申请书时容易忽略的部分，而对于青年基金来说却是十分重要的。与面上自由申请项目相比，青年基金的申请人多半刚刚从学校毕业或者工作时间不长，前期的工作基础不多，因此评审专家往往比较担心申请人能否如期完成项目。在申请书中，可行性分析和研究方案就是向评审专家表明申请人是否有能力承担项目。在可行性分析中，申请人可以从几个方面说明：

（1）研究队伍搭配是否合理：青年基金的组成队伍应该体现青年学者为主的特色，明确队伍中研究生（特别是博士生）应该是研究的主力军。研究队伍富有朝气，同时又具有较丰富的科研经验，这是项目完成的重要保障。

（2）研究内容和方案是否可行：对于青年基金而言，最好能就研究内容中的关键问题做简要说明，表明这些关键问题是可以解决的。比如，通过一些类似的问题的解决说明申请书中所列问题是可行的，还可以通过一些前期的预研工作的结果来说明本项目的研究内容是可行的。在我的申请书中，骨架的计算复杂性分析是其中的难点，也是评审专家可能存有疑虑的地方。在可行性分析中，我简要说明了在两个具体组合优化问题上已经做过了计算复杂

性分析，并在中国科学、科学通报上发表。通过这些结果佐证了项目的研究方案切实可行。

3．研究方案具体可行

研究方案是青年基金中值得重点关注的内容。在这一部分，申请人应该就项目内容给出详尽的研究方案，供评审专家仔细研究评判。青年基金的工作基础少，更要在研究方案处说服评审专家。同时，一个好的研究方案也为将来基金项目的实施提供了指南。在2008年的申请书中，我用了3页半的篇幅来介绍项目的研究方案。针对项目的关键问题，给出了详细的研究步骤。特别是涉及到有较大难度的计算复杂度的分析部分，给出了切实可行的手段。因此，在最后的评审意见中没有专家在研究方案上提出异议。

有些年青学者担心将主要的研究方案写在申请书中会泄漏核心技术。对此，我想可以从几方面来认识这个风险。首先，绝大多数评审专家是严格遵守学术操守的，因此泄密的可能性很小。其次，把握写作技巧，努力使得专家能明白申请人的解决方案思想，但在细节上有所保留。最后，在项目申请的前期工作中发表部分论文，这样申请人能够保持在领域的领先地位。

4．工作基础简要贴切

在基金的申请书中，工作基础是评审专家衡量申请人是否具有承担该项目的重要途径。青年基金不过多强调前期的工作基础，鼓励青年学者进行新的探索。但是，如果在该项目上有一些重要的前期工作，评审专家会倾向于资助该项目。由于年轻的科研工作者从事本领域的工作时间普遍较短，在本领域内缺乏影响力。因此评审专家主要通过工作基础和个人简历来评判申请人的科研实力。在这种情况下，如果工作基础过于简略，不利于评审专家做出恰当评价。在本次申请中，我主要列出了与本项目的几篇论文的结果以及审稿人给出的评语。比如我的一篇中国科学论文审稿意见中，审稿人指出：我认为本文最主要的贡献是在理论上给出了构造完整骨架的计算复杂性是NP-hard的。这个结论证明思想新颖，有创新性、;该文利用扰动技术，把一个原本不太好解决的问题，转化为相对好解决的问题，这是一个很好的解决复杂问题（例如NP－难度的问题）的方法。在申请书上把这些闪光点标注上，让项目评审专家就可以更加准确地评判个人的科研潜质。对于我的项目，所有的评审专家都做出了前期工作扎实，已有成果发表在高水平刊物上的结论。

5．个人简历恰当不浮夸

在撰写个人简历时，有些同行不仅列上所发表的论文，还列举了很多学术兼职活动。我想这里有几点注意事项。首先，列上主要的关键性论文，少列或不列无关论文。作为青年学者，发表的论文并非越多越好，更重要的还是论文的质量。评审专家在看个人简历时，也更关注高水平论文。相反，大量发表低水平论文，评审专家会觉得申请人研究定位不高、科研水平不行。其次，客观介绍学术兼职活动。青年学者参与一些期刊或者会议的审稿是目前国内外的趋势，也是发展方向。但是有个别少数青年学者列举出一大堆国际期刊编委头衔，就容易让评审专家心生疑虑了。特别是当申请人缺乏国际高水平成果时，更容易让评审专家认为有学术泡沫的嫌疑，效果反而适得其反

6．申请书撰写严谨细致

由于青年基金申请人从事科研时间短，在行业内缺乏知名度。因此，基金项目的评审主要是通过申请书来决定的。在申请书的撰写过程中，务必做到严谨细致。

首先，认真细致，杜绝错别字。申请书本身就反映出了一种科研态度。在未曾谋面的前提下，青年基金的申请书就是青年学者的一张名片。一份严谨细致的申请书，能充分透露出申请人的科研态度，为申请人将来的科研开辟一条道路。有些评审专家对于错别字之类的低级文字错误十分介意，几个错别字就可能让评审专家对申请人的科研态度持怀疑态度，自然也不愿意支持该申请人了。这种想法也是可以理解的：青年基金是申请人启动科研工作的主要手段之一，如果申请人对这样的申请机会都不认真把握，那就很难说申请人今后的科研会

保持严谨细致的态度。因此，在申请书递交以前，认真检查语句是否通顺，文字是否有错别字是很重要的工作。由于申请人对于自身申请书的敏感度会有所下降，此时请其他同事帮助阅读检查不失为一个好办法。

其次，行文流畅，饶有意味。每年自然基金的通信评审专家都会收到大量的申请书，任务多、时间紧。评审专家的评审工作非常辛苦，要在较短时间内做出评价十分不易。作为评审专家，与论文审稿人一样，很多时候也希望从申请书中学习到新的前沿知识。此时，一份写作良好、行文流畅的申请书对于评审专家就显得颇有吸引力了。在行文方面，申请书应该尽力做到：内行看了有水平，外行看了有意思，同时兼顾大同行和小同行的阅读要求，避免过于生涩的专业词语，用相对浅显的语言描述科学问题，让大小同行都能饶有兴趣地看完申请书。在正式递交申请书前，邀请不同类型的同行帮助审阅申请书，能有效地帮助申请人找出申请书中的不足之处。通过反复修改，做到增之一分则太长，减之一分则太短。

7．结束语

青年基金在2008年单列为人才类项目，对于青年学者实行了政策性倾斜。该政策的实施对于青年学者启动科研工作有重要意义。本文旨在抛砖引玉，希望通过介绍自己申请经验，促进青年学者在申请国家自然科学基金方面的经验交流，以有利于促进我国科研工作早日迈入世界一流行列。

参 考 文 献

[1] 国家自然科学基金委员会.国家自然科学基金资助项目统计资料(2008).[2] 2008国家自然科学基金项目指南编辑委员会.2008国家自然科学基金项目指南.

第五篇：2012国家自然科学基金申请须知

申请须知

依托单位和申请人在申请2012国家自然科学基金项目时，应当遵守下列规定：

一、关于申请人条件

1．依托单位的科学技术人员作为申请人申请国家自然科学基金项目,应当符合《国家自然科学基金条例》（简称《条例》）第十条第一款规定的条件：具有承担基础研究课题或其他从事基础研究的经历；具有高级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐。部分类型项目在此基础上对申请人的条件还有特殊要求。

2．从事基础研究的科学技术人员，具备《条例》第十条第一款规定的条件，无工作单位或者所在单位不是依托单位，经与在自然科学基金委注册的依托单位协商，并取得该依托单位的同意，可以申请面上项目、青年科学基金项目，不得申请其他类型项目。

该类人员申请项目时，应当在申请书个人简历部分详细介绍本人以往研究工作及现工作单位情况，并提供依托单位同意本人申请项目的证明，作为附件随纸质申请书一并报送。

3．正在攻读研究生学位的人员（自然科学基金接收申请截止日期前尚未获得学位）不得作为申请人申请各类项目，但在职人员经过导师同意可以通过受聘单位申请部分类型项目，同时应当单独提供导师同意其申请项目并由导师签字的函件，说明申请项目与其学位论文的关系，承担项目后的工作时间和条件保证等，作为附件随纸质申请书一并报送。

在职攻读研究生学位的人员可以申请的项目类型包括：面上项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目及部分联合基金项目（特殊说明的除外），但在职攻读硕士研究生学位的，不得申请青年科学基金项目。

4．正在博士后工作站内从事研究的科学技术人员申请国家自然科学基金项目，需要由依托单位提供书面承诺，保证在获得项目资助后延长其在博士后工作站的期限至项目资助期满；或者是出站后继续留在依托单位从事科学研究。否则，自然科学基金委不受理在站博士后人员的项目申请。

二、关于申请书撰写要求

1．申请人在撰写申请书之前，应当认真阅读《条例》、本《指南》、相关类型项目管理办法和有关受理申请的通知、通告等文件。现行项目管理办法与《条例》和本《指南》有冲突的，以《条例》和本《指南》为准。

2．申请书应当由申请人本人按照撰写提纲撰写，并注意在申请书中不得出现任何违反法律及有关保密规定的内容。申请人应当对所提交申请材料的真实性、合法性负责。

3．根据所申请的项目类型，准确选择“资助类别”、“亚类说明”、“附注说明”等内容。要求“选择”的内容，只能在下拉菜单中选定；要求“填写”的内容，可以键入相应文字；有些项目“附注说明”需要严格按本《指南》相关要求填写。

4．根据所申请的研究方向或研究领域，按照本《指南》所附的“国家自然科学基金申请代码”准确选择申请代码，特别注意：

（1）选择申请代码时，尽量选择到最后一级（6位或4位数字，重点项目和联合基金项目等特殊要求的除外）。

（2）申请人选择的申请代码1是自然科学基金委确定受理部门和遴选评审专家的依据，申请代码2作为补充。部分类型项目申请代码1或申请代码2需要选择指定的申请代码。

（3）申请代码首位字母为“L”、“J”的，属于专用申请代码，仅在申请特殊类型项目时可以选择。如申请代码首位为“L”的，仅用于申请NSFC-广东联合基金、NSFC-云南联合基金、NSFC-新疆联合基金项目等；首位为“J”的，仅用于申请国家基础科学人才培养基金、青少年科技活动、局（室）委托任务等类型项目。如果在面上项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目等类型项目申请时选择了以上的申请代码将不予接收。

（4）2012年部分学科领域拟试行“申请代码”、“研究方向”和“关键词”的规范化选择，包括地理学（D01及其下属申请代码）、电子学与信息系统（F01及其下属申请代码）和肿瘤学Ⅰ（H1601至H1614申请代码）。上述学科领域项目的申请人在填写申请书简表时，应参考“试点学科领域申请代码、研究方向和关键词一览表”准确选择“申请代码1”及其相应的“研究方

向”和“关键词”内容。该一览表详见自然科学基金委网站（http:///）“申请受理”栏目下的“特别关注”。

（5）申请人如对申请代码有疑问，请向相关部门咨询。

5．申请人和主要参与者应当在纸质申请书上签字。主要参与者中如有依托单位以外的人员（包括研究生，但不包括境外人员），其所在单位即被视为合作研究单位，应当在申请书基本信息表中填写合作单位信息并在签字盖章页上加盖合作研究单位公章，填写的单位名称应当与公章一致。已经在自然科学基金委注册的合作研究单位，须加盖单位注册公章；没有注册的合作研究单位，须加盖该法人单位公章。1个申请项目的合作研究单位不得超过2个。

主要参与者中的境外人员被视为以个人身份参与项目申请，如本人未能在纸质申请书上签字，则应通过信件、传真等本人签字的纸质文件，说明本人同意参与该项目申请且履行相关职责，作为附件随纸质申请书一并报送。

6．具有高级专业技术职务（职称）的申请人或者主要参与者的单位有下列情况之一的，应当在申请书的个人简历部分注明：

（1）同年申请或者参与申请各类基金项目的单位不一致的；

（2）与正在承担的各类基金项目的单位不一致的。

7．申请人申请国家自然科学基金项目的研究内容已获得其他渠道或项目资助的，应当在申请材料中说明受资助情况以及与申请项目的区别和联系。

8．除特殊说明的以外，申请书中的起始年月一律填写2013年1月；终止年月按照各类型项目资助期限的要求一律填写201*年12月。

9．下载使用新版申请书时，请务必将以前版本的申请书模版文件全部删除。

三、关于部分类型项目资助政策的调整

1．面上项目预计平均资助强度将达到80万元/项，资助期限仍为4年。

2．面上项目中设立“青年科学基金-面上项目连续资助项目”，详见本《指南》相关部分。

3．从2012年起设立“优秀青年科学基金项目”，进一步完善人才资助项目系列。

四、关于各类型项目介绍及申请的特殊要求

详见本《指南》各类型项目说明。

五、关于依托单位的职责

1．依托单位应当严格按照《条例》、本《指南》、有关申请的通知通告及相关类型项目管理办法等文件要求，组织本单位的项目申请工作。

2．依托单位应当对申请材料的真实性和完整性进行审核，并且对申请人的申请资格负责。

3．依托单位如果允许《条例》第十条第二款所列的无工作单位或者所在单位不是依托单位的科学技术人员通过本单位申请项目，应当承担《条例》中有关依托单位的相关责任，对该申请人的资格和信誉负责，同时要求提供依托单位同意该申请人通过本单位申请项目的证明，加盖公章后作为附件随纸质申请书一并报送。

六、关于限项申请规定（附后）

七、关于申请受理的条件

按照《条例》规定，申请国家自然科学基金项目时有以下情形之一的将不予受理：

1．申请人不符合《条例》和本《指南》规定条件的；

2．申请材料不符合本《指南》要求的；

3．申请项目数量不符合限项申请规定的。

八、特殊说明

为防范学术不端行为，避免重复资助，自然科学基金委2012年仍将通过计算机软件对申请书内容进行比对，特提醒申请人注意：

1．不得将内容相同或相近的项目，以不同类型项目向同一科学部或不同科学部申请；

2．受聘于一个以上依托单位的申请人，不得将内容相同或相近的项目，通过不同依托单位提出申请；

3．不得将内容相同或相近的项目，以不同申请人的名义提出申请；

4．不得将已获资助项目，向同一科学部或不同科学部提出重复资助申请。

以上情形如有查实，将视情节轻重给予处理，对确有学术不端行为者将提交监督委员会处理。