中学思想道德教育计划

第一篇：中学思想道德教育计划

兴义九中思想道德教育工作计划

为加强我校思想道德教育工作，全面推进素质教育，认真贯彻落实黔教法发〔2011〕334号《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》的文件精神，结合我校实际，特制定以下计划:

一、指导思想：

以党的十七届六中全会精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，围绕全市教育工作总体目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德教育素质为重点，以创建思想道德教育活动特色校为抓手，以开展形式多样的思想道德教育研究，强化思想道德教育队伍建设，创新思想道德教育工作思路，不断提高全市思想道德教育工作水平，为全面提升教育作出更大贡献。

二、领导小组：

组长：王家明

副组长：张玫、杨大龙、邵天津、黄华文

成员：黄猛、陈鹤、唐贤国、周应超、钟跃辉、贾贵才、李远明、沈莲、杨正英、邹滔、陈平、政教员、各班主任

下设思想德育教育办公室，办公室设在政教处，邵天津负责开展全面工作。

三、工作措施：

1、充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用

学校教育是育人的主阵地，课堂教学是育人的主渠道。我校要按照国家和省教育规划纲要的要求，充分利用学校教育主阵地和课堂教学主渠道，对学生进行思想道德教育，切实将思想道德教育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程。

要认真落实国家课程计划，严格按规定开齐开足思想道德教育方面的课程。要按照“近、小、活、实、主、新”（贴近学生，小型多样，生动活泼，注重实效，主阵地，开拓创新）的原则，重点开设好《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》、《思想政治》等课程，并加强对学生进行以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》为主要内容的养成教育。

认真实施好学科教学渗透法制教育工作。我校将严格按照《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号）要求，扎实实地落实好学科教学渗透法制教育工作。切实抓好教师培训，突出抓好校级培训，确保全员培训到位，使教师更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务；学校要组织教师开展好教研，撰写好教案，按要求在学科教学中有机、适度渗透法制教育。要建立健全学科教学渗透法制教育的督促检查和考核评估机制；将学科教学渗透法制教育工作列为教育系统“六五”普法重点工作，纳入学校年度考核的重要内容。

深化德育课程改革。积极开展“德育进课堂”活动，借鉴学科教学渗透法制教育的成功经验，推进德育教育教学创新，探索在学科教学中渗透德育的有效途径、有效方式和有效载体。

认真开展形式多样的专题教育。深入开展“五好”教育，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律。认真开设好《贵州省中小学专题教育综合读本》课程。积极利用新生入学教育、国旗下的讲话、党课、团课、主题班会、征文竞赛、演讲比赛、感恩教育、道德模范宣讲等活动和宣传栏、板报、漫画等形式，多渠道、多角度对青少年学生开展思想道德教育和法制教育。

大力加强校园文化建设。充分认识环境育人的重要性，充分发挥环境育人的重要功能；以社会主义核心价值体系、八荣八耻、公民道德基本规范、优秀传统文化、科学精神、社会主义法治理念为核心内容，大力加强校园文化建设；让学校的每一幢房、每一面墙、每一个过道、每一间教室、每一个角落、每一棵树和草，都体现健康向上的校园文化，都发挥育人的作用。积极开展丰富多彩的校园文体活动；积极开展优美校园、绿色校园、文明校园、法治校园等建设活动；积极开展班级间、年级间、校园文化建设评比活动。

建立特殊学生群体关爱制度。学校要留守学生、单亲家庭学生和待进生等特殊学生群体要高度关注、备加关心，帮助他们解决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，帮助他们养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自立、自强的品质。

进一步坚持和完善法制副校长、法制辅导员制度。充分发挥法制副校长、法制辅导员在青少年学生思想道德教育和法制宣传教育方面的积极作用，法制副校长、法制辅导员每学期须到校开展不得少于2次讲座。

四、齐抓共管，大力构建“三位一体”工作格局

加强青少年学生思想道德教育是一项系统工程，社会各方面都有不可推卸的责任。要和各部门加强协调配合，切实健全青少年学生思想道德教育和法制教育，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局。

大力加强家庭教育。学校通过建立和完善家长委员会或家长学校，定期召开家长座谈会，积极开展家访等形式，加强与家长的沟通，引导家长加强对子女进行思想品德教育和法制教育。不断提高家长综合素质和家庭教育质量。

强化部门间的配合协调。学校要经常主动地与宣传、综治、司法、公安、法院、检察院、共青团、关工委、律师协会等单位的联系，主动利用和整合各种思想道德教育资源，积极开辟第二课堂，以多种形式，建立青少年学生思想道德教育资源中心和校外实践基地。高度重视共青团、学生会建设，引导学生提高自我管理、自我教育的能力。

五、主要工作安排

[三月份]“学雷锋”活动月

1、开学典礼，表彰先进，对全体学生进行常规教育。

2、制定政教处工作计划，各班级写好学期工作计划特别是后进生的帮扶计划。

3、庆祝“三·八”节活动（九年级、高三出“学雷锋”黑板报专刊）。

4、反邪教”警示教育（七、八年级，高一、二年级各班主任上交教案一份，手抄报4份用A4纸，心得体会10份，七、八年级出“学雷锋”黑板报专刊）；

5、禁毒安全专题教育（七、八年级，高一、二年级各班主任上交教案一份，手抄报4份用A4纸，心得体会10份，高一、二年级出禁毒教育黑板报专刊）。

6、仪容仪表整顿，重点规范学生的言行、发型、书包等。

7、组织一次“和谐班集体的建设研究与实践”的主题班会示范课（七（6）班 汪静）。

[四月份]” 革命传统教育“宣传月

1、以“清明节”为主题，各班出好一期黑板报。

2、邀请司法部门同志到校给全体学生作法制讲座。

3、组织学生到烈士陵园扫墓（清明节）“缅怀先烈。（团委具体负责）

4、对高一年级学生进行一次心理健康教育专题讲座，使他们能尽快适应高中生活。

5、根据各班上交材料拟定各班“和谐班集体的建设研究与实践”主题班会的主题，并要求各班按照上级要求召开。

6、召开各班学生代表及部分班主任座谈会，了解各班班级管理情况，并以此制定班级管理的整改措施。

7、召开部分“后进生”会议，帮助他们端正态度，改变认识，共同进步。

8、开展交通、消防、用水用电、防洪安全教育（各班有班级安全教育工作计划，有交通、消防、食品卫生安全教育工作计划）

[五月份]“爱国主义”教育月

1、结合“五·一”、“五·四”对学生进行爱国主义教育和“五·一”假期安全教育（李远明）

2、结合期中考试情况，召开班主任和全校学生家长会，争取家长对学校工作的支持。

3、组织全体老师开展对“行为滞后生”的“一帮一”活动。

4、结合期中考试情况，对全体学生进行一次心理健康教育的专题讲座，并认真做好部分学生的心理咨询和疏导工作，出一期黑板报，以心理健康为主题。

5、推荐班级参加“和谐”德育子课题主题班会比赛。

6、对高三学生进行考前心理辅导（陈鹤）。

[六月份] “6·26”国际禁毒日宣传月

1、对全校的教学设施、学生宿舍进行一次彻底的安全大检查，发现问题及时整改，彻底消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。

2、对九年级进行考前心理辅导（李远明）。

3、后进生帮扶大检查。

4、“6·26”国际禁毒日禁毒专题教育（七、八、高一、二年级各班主任上交教案一份，手抄报4份用A4纸，心得体会10份，七、八、高一、二年级出“6·26”国际禁毒日禁毒教育黑板报专刊）。

[七月份]成果总结月

1、结合期末考试，加强对学生进行考风、考纪教育。

2、做好各班一学期来的班级量化考核汇总工作，为各班评先、评优提供素材。

3、做好各班学生评先、评优工作。

4、认真做好署假前的各项安全大检查、假期安全教育及署假社会实践活动。

兴义市第九中学 2012年3月22日

第二篇：中学思想道德教育计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和我市关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，围绕建设“创业创新创优”的新江苏精神，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标；以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进未成年人思想道德教育工作。

二、工作目标：

落实江苏省教育发展战略，构建与江苏教育相匹配的德育工作新格局。其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社区教育功能，广泛吸收国内外有益教育经验，德育资源实现有效整合；依法管理，立足建设，德育工作持续健康发展。

一、开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育

以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为构建江苏和谐美好的人际关系，为营造奥运会良好的人文环境做出贡献。

1.弘扬和培育民族精神

以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神。

落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一段时间在学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升降国旗制度，在学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。

2.培养学生十个文明形象

围绕“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题，每月选择一个专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪教育实践活动年年有突破，学生文明礼仪行为年年有进步。经过一年左右时间的努力，让唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成长。

二、实施学校课程的全员德育和全过程德育

全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。

1.落实每位教师的育人责任，做到全员育人

每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。通过学习交流及跨学科研究活动，全面提升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。

每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规律，抓住学生成长中的入学、升学、青春期、成人期等关键时期，有针对性地对学生进行思想道德教育。对学生要注重爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标。

2.发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人

充分体现课堂教学育人为本、德育为先的原则要求，切实减轻学生过重课业负担。

充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向学生传递正确价值观的过程。

因地制宜开展综合实践活动。充分发挥研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。开展“四个一”活动，每年组织学生看一场电影，观摩一场艺术演出，参观一次教育场馆，参加一次社会公益劳动。

3.加强学校心理健康教育

积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。加强中学生心理健康教育课程、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。积极创设条件开设心理健康教育活动课或选修课。

4.发挥共青团、学生会组织的作用

充分发挥共青团、学生会组织的育人优势，支持团队组织开展丰富多彩的自我教育实践活动。在学校教育教学活动中统筹安排好团队活动时间。通过团队组织活动、中学生业余团校和高中生业余党校等途径，培养共青团员、对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。

三、推进学校文化建设

学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中学德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。

1.培育先进的学校文化理念

校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的核心价值观。重视校训、校歌对学校文化建设的凝聚作用，加强校风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以学校的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。

2.创造具有学习型组织特征的学校氛围

创造师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校氛围。校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学校的干部教师通过行为反思、问题发现等方法不断改善学校的德育实践，形成师生民主平等、相互尊重的和谐关系。

3.加强学校环境建设与文化资源建设

组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言、人物、故事、文物和景观布局、建筑装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观。

开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。

运用网络、动漫资源丰富学生的文化生活，引导学生把网络、动漫作为学习知识、获取信息、增加交流、培养创造精神和动手能力的手段，提高对网络、动漫信息的是非鉴别能力和自我保护能力。

四、创建学校社区新型协作体制

学校、家庭和社区共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充分发挥学校在中学生思想道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制。

1.开展家长教师协会试点

逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会，增进家长间的团结互助，促进家长与教师的相互交流，让家长主动参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。

继续通过家长委员会、家长学校、校长信箱、家访、联系簿、网络等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。

2.关爱特殊背景的学生

学校和社区共同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女以及失学失管少年、流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。

3.完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系

做好不良行为特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作。充分发挥法制副校长的作用。进一步完善严重不良行为学生情况报告制度。根据新形势、新特点，改善办学条件，提高办学质量。

五、建设高素质的德育工作者队伍

高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。

对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先进思想、优秀典型，学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经验。

第三篇：思想道德教育计划

思想道德教育计划

指导思想：

以伟大邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和我市关于加强和改进思想道德建设的精神和部署，围绕建设“创业创新创优”的新江苏精神，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标；以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进思想道德教育工作。

二、工作目标：

落实省教育发展战略，构建与新疆教育相匹配的德育工作新格局。其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社区教育功能，广泛吸收国内外有益教育经验，德育资源实现有效整合；依法管理，立足建设，德育工作持续健康发展。

1.弘扬和培育民族精神

以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神。落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一段时间在居民中进行弘扬和培育民族精神教育。

三、推进学校文化建设

学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中学德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。

1.培育先进的学校文化理念

校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的核心价值观。重视校训、校歌对学校文 化建设的凝聚作用，加强校风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以学校的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。

2.创造具有学习型组织特征的学校氛围

创造师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校氛围。校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学校的干部教师通过行为反思、问题发现等方法不断改善学校的德育实践，形成师生民主平等、相互尊重的和谐关系。

3.加强学校环境建设与文化资源建设

组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言、人物、故事、文物和景观布局、建筑装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观。

开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。

运用网络、动漫资源丰富学生的文化生活，引导学生把网络、动漫作为学习知识、获取信息、增加交流、培养创造精神和动手能力的手段，提高对网络、动漫信息的是非鉴别

能力和自我保护能力。

四、创建学校社区新型协作体制

学校、家庭和社区共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充分发挥学校在中学生思想道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制。

1.开展家长教师协会试点

逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会，增进家长间的团结互助，促进家长与教师的相互交流，让家长主动参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。

继续通过家长委员会、家长学校、校长信箱、家访、联系簿、网络等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。

2.关爱特殊背景的学生

学校和社区共同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女以及失学失管少年、流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。

3.完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系

做好不良行为特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作。充分发挥法制副校长的作用。进一步完善严重不良行为学生情况报告制度。根据新形势、新特点，改善办学条件，提高办学质量。

五、建设高素质的德育工作者队伍

高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。

对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先进思想、优秀典型，学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经历。

第四篇：未成年人思想道德教育计划

工业园区学校未成年人思想道德建设计划

（2012）

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育和培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。当前，加强和改进未成年人思想道德建设又是深入贯彻落实党的十七大精神的具体体现，是坚持以人为本、树立和落实科学发展观的必然要求。为此，我校认真贯彻落实中共中央、国务院的《意见》精神，把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项长期的战略任务来抓，努力提高我校学生的思想道德素质。现制定计划如下：

一、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想和基本原则。

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则。通过扎实有效的工作，使广大学生增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本

素质。

二、具体实施：

1、统筹规划，从制度上保证未成年人思想道德教育的实施。

把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。把德育工作摆在素质教育的首要位置，体现在教育教学的各个环节。针对初高中不同阶段的特点，落实思想道德教育的各项任务。在学生中大力弘扬和培育民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养，积极进取、蓬勃向上的新一代青少年。

2、抓好教师队伍建设，全员开展未成年人思想道德教育。

切实加强教师师德建设。引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任；

建立模范班主任评选表彰机制，鼓励和激发教师教书育人的主动性、积极性和创造性。

要通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作，将班主任培训纳入教师培训序列，帮助其树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。

3、教学中组织教师在学科教育中渗透未成年人思想道德教育。政治教师要进一步推动思想政治课的改进和建设，深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课堂教学之中。其他学科要充分利用基础教育课程的平台，把对学生的思想品德教育贯穿和渗透在课堂教学的各个环节，积极主动、潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强创新精神和实践能力。

4、针对未成年人的特点，积极组织好有关集体活动。

依据不同年龄段学生的特点做好思想道德教育工作。按照德育的总体目标和未成年人成长规律，明确教育目标，确定不同年龄阶段德育的内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结构。中学阶段重点是对中学生加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标；进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验。通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

广泛开展学生思想道德教育实践活动。要积极探索实践教学和学生参加社会实践的有效机制。要采取课内外和校内外相结合的方式，综合利用教育资源，积极组织开展多种形式的未成年人德育实践活动。

（1）以弘扬和培育民族精神，培养学生文明素质为重点内容，以文明礼仪教育实践、遵纪守法、明礼诚信等为专题，面向学生开展主题鲜明的系列教育活动，引导学生树立健康文明的良好形象。

（2）充分利用校长寄语、校会、班会，升旗仪式对学生进行思想道德教育。

（3）组织学生看电影、听报告、参加社会实践公益活动，让学生在实践中把道德认知自觉地转化为道德行为。

（4）充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。

（5）加强学生的心理健康教育，研究探索学生心理健康教育的有效模式。培养学生良好的心理素质。

（6）广泛开展法制教育、环境保护教育、安全教育、健康卫生教育和禁毒教育，崇尚科学文明的生活方式。

（7）关注特殊家庭学生，给予他们更多的关爱和帮助。

5、充分发挥团队优势，组织未成年人思想道德教育活动。

充分发挥共青团和少先队的重要作用。要加强学校团组织和少先队建设，把共青团、少先队工作纳入学校素质教育的整体布局。积极支持共青团、少先队开展健康有益的活动，发挥实践育人的优势。大力开展道德实践活动。

加强对学生会等学生组织的指导，更好地发挥他们自我教育的作用。

6、继续发挥家庭教育的作用，开展未成年人思想道德教育。

充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用。重视家校联系，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。通过家长学校普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引

导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，促进家庭教育水平的不断提高。对单亲家庭和有特殊困难家庭的学生要给予更多的关爱和帮助。

工业园区学校

2012.03

第五篇：2014年思想道德教育计划

2014年思想道德教育计划

在2013年的思想道德教育中，不论是法律常识教育还是道德 常识教育，始终紧密联系当前的形势政策，特别是十八届三中全会 精神进行教育，促使广大服刑人员对以后刑满释放回到社会增强了 信心。全监狱服刑人员的改造态度有了明显的进步，普遍对自己的 犯罪行为在认识上也有一定提高。

在2014年，要继续大讲多讲十八届三中全会精神，尤其是跟广 大老百姓密切相关的政策，穿插讲一些中国历史，展示祖国当前的大 好形势，最终达到对服刑人员进行爱国主义教育。所以法律常识教育 在上半年讲完《刑法》以后，下半年要进行《宪法》教育。道德常识 教育主要围绕正确的婚姻家庭观和中华民族传统美德及文化进行。在 教学方式上还要有所提高，比如组织罪犯看一些爱国主义题材的电影，多一点讨论课。促进服刑人员提高对国家和社会的认识，去思考国与 家的关系。引导服刑人员多用点心思去关心国家和社会，开阔她们的 心胸，逐渐树立大局观念，消除自私自利和狭隘主义思想。

2014-1-15