特工游戏策划书

第一篇：特工游戏策划书

策划书

——by 快乐特工（许念）

一、活动背景、目的在新生刚进来的时候，所处的环境是陌生的，身边也都是陌生的人，难免会感到彷徨。破冰游戏，让大家之间消除隔阂、彼此之间融合在一起，为成立一个新的班集体奠基。除此之外，帮助他们适应在大学的新生活。

二、活动对象

大一新生、助班、助助等参与的人

三、活动时间

新生见面会或往后1~2天

四、活动地点

架空楼层的一楼（最好是有灯的地方）

五、活动流程

自我介绍——驿站介绍——游戏环节

六、游戏节目

游戏1：名字传递

目的：让大家了解对方、认识对方

时间：45分钟

道具：纸、笔

规则：

1、在每张纸，写上每个人的名字，手拿着放在身前

2、第一个人起身作自我介绍，说出自己来自哪里、有什么性格特点、有什么昵称之类的3、第二个人起身作自我介绍前要加上“我是什么样的某某后面的谁”。这什么样的可以是前面一个人提到过的任意一个特征。然后再进行自我介绍

4、往后以此类推

注意事项：

1、没轮到的同学不能出声；

2、已经自我介绍过的，不可以故意把手中的纸牌示意给即将自我介绍的同学看；

3、允许提示（只能是那个人的一些特征或自我介绍中有提及过的信息）

游戏2：新老鹰捉小鸡

目的：让大家熟悉起来，调动气氛

时间：20分钟左右（2+2+10+5=19）

人数：30人左右

道具：纸、笔

规则：

1、在每张纸，写上每个人的名字，用透明胶把纸黏在胸前。

2、同学们面朝中央手拉手围成一圈（手拉直），选出一只“老鹰”和一只“小鸡”

3、小鸡只能在圈外跑，鹰去捉

4、当小鸡在某人面前一站，在念出那人姓名之后，那人则马上变成小鸡，得跑。

5、被鹰捉住者则替代鹰者。

注意事项：

1、被小鸡在面前念出姓名后，当其跑过一圈之后才可以选择其身边四人（左右各二人）作小鸡

2、场地要选在地面较为平整的地方或操场草坪。

游戏3：

目的：团队协作能力

人数：32人

时间：15分钟（2+2+7+4）

道具：无

规则：

1、将同学们分成3~4个小组

2、每个小组围成一个圆圈，随意抓住一只与你不相邻的手

3、比赛开始后，看哪个组

注意事项：安全

游戏4：比手画脚

目的：逗趣、合作

人数：不限

时间：15~20分钟（看人数来定分组）

道具：表，纸，笔

规则：

1、把同学们平均分成3~4组，组内自行调好顺序，呈一字型排队站好

2、同学A走前几步，然后转过脸来，与同学B面对面站好，主持人手中拿着一张纸条，纸条上写着一个词，同学B就想办法来让同学A猜到那个词（可以做动作、可以用说的，但不能提及其中一个字）。那么这就出现两种可能了。若同学B感觉这词不会表达的话，可以选择“过”，那么同学A就走到队伍后面，同学B走到原来同学A的位置。或者说，同学A猜到的话，也是同学A就走到队伍后面，同学B走到原来同学A的位置。

3、如此反复进行，看3分钟之内，哪个组能猜到更多的词，更心有灵犀。

4、猜得最少词的一组，要接受惩罚。

注意事项：

1、组内其他人不能提醒；

2、组外的人不能骚扰、捣乱

游戏5：抱团闯天下

目的：熟悉彼此，熟络起来

人数：不限

时间：20分钟（2+2+10+6）

道具：无

规则：

1、大家可以胡乱地走着，但不能走远

2、主持人说一个数字，那个数字是几，就几人抱成团

3、错了的或剩出来的就要被淘汰

淘汰的人在游戏结束后，接受惩罚

游戏6：明七暗七

目的：缓和气氛、调动积极性

人数：全部人

时间：十五分钟左右（2+2+7+4）

道具：无

规则：

按自然数按顺序数下来，遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作“明七”，7的倍数如14、21、28等称作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能发声，只能拍一下手掌，然后逆顺序再继续数下去。错了的，要接受惩罚。

游戏7：我爱记歌词

目的：大家玩HIGH起来

人数：全部人

时间：15分钟左右

道具：无

规则：

1、把全部人分成2~4个组，每个小组每轮排除3~4个人出战

2、主持人说出一个要求

3、大家轮流唱出符合那个要求的一句歌词，不能重复

4、看到最后剩下哪个组的人，就那个组获胜

5、同样方法，继续下面几轮，看到最后哪个组胜得最多，就获胜，获胜的队伍可以向其他队伍提出一个大家普遍可以接受的惩罚。

注意事项：

1、同组的人可以提示；

2、惩罚不能过分

游戏8：记忆力大比拼

目的：让大家进一步熟悉、了解彼此

人数：32人（需工作人员）

时间：

道具：纸、笔

规则：

1、让每个人轮流说出自己喜欢的东西，可以是吃的、颜色、偶像、动物，也可以是其他的2、把32个同学平均分成4组，每组8人

3、主持人轮流问每个组，另一个组的某位同学同学喜欢什么，答得出来的得一分

4、到最后看，哪个组的同学积得最多分，那个组就赢，哪个组的同学积得最少分，那个组就输。输的要接受惩罚。输的组要听赢的组的口令，或表现哭或表现笑。

注意事项：

1、为表公平，工作人员要记清哪个同学喜欢什么

七、资源需要

纸、笔、表

八、时间统计

视具体情况而定，要玩哪几个游戏、能玩那几个游戏。

九、注意事项

1.活动期间必须管理好场地秩序，避免混乱

2.工作人员要做好游戏示范，以免参加者受伤

3.工作人员需穿上站服，佩戴工作证

4.活动结束后要注意收拾场地

5.如果当天下雨，活动推迟，具体时间另行通知。

第二篇：快乐特工系列活动策划书

活动名称：10级快乐特工系列活动

一．活动依据

（1）群体理论

社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。

（2）人际关系理论

人际关系理论表明：要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。

（3）合作与竞争

合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进学生能力的发展。但是，不论是竞争还是合作，都是以学生个人能力作为起点的，能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体，吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者，体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动，需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验，而群体性项目需要通力合作才能获胜。

二．活动目标

（1）以游戏的方式加强同学们对心理知识的了解，消除彼此间的隔阂。

（2）合理安排活动环节，积极调动活动氛围，使班级每个成员融入活动，以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣，增加彼此的信任度，增强班级凝聚力。

（3）考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。

设计思路：部分学生不善于与他人沟通，缺乏交际能力，对心理知识不太了解，希望通过本次活动加深他们能对心理知识的了解，促进他们彼此间的了解，加强彼此间的沟通，增强班级凝聚力，真正达到彼此间心灵的交流。更能通过这次活动放松同学心情，劳逸结合。

三．活动对象：

10级林学院新生

四．活动主题：

团结、协作、和谐

五．活动目的：

通过本次活动使来自五湖四海的同学认识大家，联络同学之间的感情，同时增强大家的团队合作精神，以及各种解决困难的能力，从而提高班级凝聚力。

六．活动基本内容：

(1)四分之一感觉

(2)纸杯传水

(3)占领阵地

(4)狼人游戏

七、具体活动安排：

1.四分之一感觉（10min）

活动目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。

活动过程： 大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。

2.水杯传水：（20min）

活动目的：将活动推进高潮，活跃气氛

活动过程：每个队员一个纸杯，每个队员用纸杯传递饮用水，剩余饮用水多者为胜，饮用水全部洒在地上需要重新来。

3.占领阵地（20min）

活动目的：增进大家团体合作意识，活跃气氛。

活动过程：每队5人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，在最小面积的报纸上站的人数最多的组将获胜。面积最小的组获胜

4.狼人游戏（45min）

活动目的：让游戏带领同学们进入活动的尾声

活动过程：设定1-4名狼人，1名法官和若干名村民。村民分为普通村民和特殊村民。特殊村民包括1名预言家，1名巫女，1名丘比特和1名猎人

村民投死狼人，村民赢；相反狼人赢

狼人：每晚协商杀死一个人

预言家：每晚可以确认一个人的真实身份，他死了并不代表狼人赢

巫女：她有两瓶药水：一瓶是复活药，可以救回一个死者；另一种是毒药，可以杀死任意一个活着的人。女巫每局每瓶药只能用一次，每个回合只能用一瓶药。

猎人： 当他被狼人杀掉或者被村民无辜投死后，他可以选择一个活着的人跟他一起死。当被女巫毒死时，裁判会提醒不能使用能力开枪射杀人。

丘比特： 在游戏之前指定任意两个人（可以包括他自己）建立恋爱关系。当两个相爱的人其中一个被票死、吞食或者毒死，另一个人则必须殉情。恋人之间永远不能互指互杀。如果两个恋人一个是村民，一个是狼人，他们可以消灭除他俩之外的所有游戏者而取胜。

警长： 警长是被全体游戏者投票选出，此人将保留自己的原有身份，警长为附加身份。一旦选出，此人不可以拒绝。警长有双倍投票的功能（即一票算两票）。在平票时由他决定选哪一个，也可以决定废票。如果他死了，临死前必须指定继任者。

八．活动经费预算： 项目 所需物资 所需经费 四分之一感觉 扑克牌数张 2.00 纸杯传水 纸杯*50 7.00 占领阵地 报纸数张 1.00 汽水饮料之类 30.00 总共 40.00

九．活动效果展望：

本活动主旨在帮助创造条件让班级同学一起交流，增进同学的相互了解，增强班级凝聚力，另外促进班级同学责任感和意志力的锻炼。整个团体活动遵循由浅入深的过程：沟通交流，团体合作，责任意志。创造真诚友善的团体氛围，以便成员能深刻剖析自己，认识自己，体验归属感亲密感，发挥潜能，促进成长。培养班级成员团体凝聚力与团体信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识。

达到效果：

（1）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。

（2）培养团体的默契，增强成员的互信基础。

（3）强化成员在团体中的自我价值感。

（4）促进成员的互动，加强成员间互助合作的精神

（5）使成员掌握简单的人际沟通理论，学会有效的人际沟通

（6）透过活动的特殊设计激发成员的集体意识和合作意识。

活动策划书：xxx

活动参与者：10级园林1班全体学生

特别嘉宾：10级园林1班班主任、助班、助助等

第三篇：少年特工

《少年特工》读后感

郑州市上街区中心路小学 五（1）班苏学科

终于放暑假了。班主任肖老师对我们说：“同学们，放假了，在你们尽情享受暑假美好时光的时候，千万别让自己心灵的田野长满荒草，还要象在学校里一样注意不断提高自己的修养，拓宽自己的知识面，多读书，读好书。”然后就给我们推荐了几本好书。其中有《少年特工》、《给我一个好名字》、《我的哥哥爸爸》等。

到了家里，我迫不及待催着老爸赶紧给我买书。老爸最听我的话，二话没说，不一会儿就抱着我要的书汗流浃背地回来了。

从此，这个暑假的大部分业余时间，我就捧着这些书一本本读，一遍遍看。

我最喜欢《少年特工》这本书。三个少年：三固、谷雷、冯标的故事深深吸引着我。他们聪明伶俐、机智勇敢，一次次克服困难，完成任务。

有一次，少年特工接受了一项非常光荣也非常艰巨的任务：把一大笔国家的钱藏起来，不让坏人找到。三个少年开始执行任务了。天色已晚，他们找到一个隐蔽的山洞，把钱藏好，准备出山洞的时候，几个拿着枪的山贼在山洞外转悠。三个少年退回到山洞，静静等地观察山洞外的动静。这时山

洞外又来了一群土匪，气势汹汹、霸气十足。情况万分紧急，怎么办？三个少年认真地思考着、商量着。冯标眉头一皱，计上心来，他让三固悄悄溜到山洞附近的悬崖边，脱下裤子装出拉大便的样子，将绳子固定在悬崖上。他和谷雷把钱藏好，做得不露一点痕迹，然后各自向土匪和山贼扔一块石头，这可有好戏了，山贼认为是土匪拿石头扔他们，土匪想的是山贼用石头砸他们，于是这两伙坏蛋就在山洞不远处开始打起来了。谁也没有注意到山洞里的两个小孩儿。冯标和谷雷相视一笑，悄悄地离开山洞来到悬崖边，三个少年顺着绳子安全地回到了少年特工的营地，胜利完成里任务。

《少年特工》这本书里，象这样反映三个少年机智勇敢的故事很多很多，我很佩服他们的勇敢智慧、不怕困难的精神。

我想，我在学习上、生活上要学习“少年特工”不怕困难、敢于思考、善于克服苦难的精神，也要学习他们团结一致、善于合作的精神。因为我的目标是做一个比“少年特工”更优秀的少年！

作者姓名：苏学科

作者年龄：11岁

通讯地址：郑州市上街区中心路小学五（1）班

邮政编码：450041

第四篇：大班健康游戏《果宝特工》教案

活动来源：

平日里孩子们在学习投掷时往往是刚提起兴趣游戏就结束了．所以我根据“过街老鼠人人打“和孩子们特别喜欢的动画片《果宝特工》两个游戏设计了今天的体育活动，将掷准和掷远两个游戏进行整合。同样是练习投掷，我通过变换游戏形式让孩子们能全身心投入到游戏当中，并得到不同发展。而且，根据我班幼儿的个体差异，在设计怪兽时也是有高有低有大有小，满足每位幼儿发展的需要。失败后，幼儿才会根据自己的经验去想办法克服困难，激发其挑战性。成功了可以激发幼儿的自信心，尝试运用各种方法安慰别人。

活动目标：

1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。

2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感，发展综合运动能力。

活动准备：

软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

活动过程：

一、队列队形分队走练习，一队变两队，两队变四队并对走。

二、准备活动

数字操，跟随音乐做肢体活动。

三、复习游戏

过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。

四、放松活动——变魔术，过渡下一个游戏

五、游戏活动：《果宝特工》

幼儿扮演“果宝特工”，教师以“长老”的身份组织活动。

1、果宝特工学本领。

(1)教师和幼儿一起讨论：如何让流星弹飞得远。

(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作，幼儿徒手练习。重点提醒

幼儿右手拿球，手放肩上，双腿微曲，投掷时，手的位置略高于耳部。瞄准目标，用力向前抛。

(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投

掷线，等会儿站在起点线上投掷时，看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。

(4)果宝特工分组练习。

(5)交流投掷结果，总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。

2、学习侧身钻。

(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往前钻。(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好，幼儿练习。

3、拯救好朋友。

(1)介绍游戏玩法：怪兽们抓走了森林里的小动物，幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途，要手拿装有流星弹的小桶经过银河，侧身钻过太空隧道，跑到红线前，拿起一个流星弹，瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物，救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。

(2)幼儿游戏，教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。

六、结束活动

和小动物念儿歌，送小动物回家。

活动反思：

通过活动，幼儿完成了任务，救出了小动物。幼儿在复习游戏时掷远技能掌握得很好，部分幼儿投准技能还需加强练习。在新游戏时我选择了综合练习的方法，既学习了新的技能又增强了幼儿的掷准能力。平衡及侧钻加大了活动难度，但幼儿的投掷兴趣却更加高涨了。两个相近的游戏，幼儿没有一丝的厌烦，反而一直问我老师还能再玩一次吗?我还想去救小动物。激发了幼儿保护小动物的情感。活动中先以学本领引出多种活动，让幼儿先练习游戏中的项目，学会后再进行游戏时有一个巩固加深。侧身钻是我班这学期刚刚接触练习的项目，幼儿在这一项技能方面的掌握今后还需加强。由于幼儿的个体差异及发展水平不同，个别幼儿的掷远掷准能力还需加强。

专家点评： 游戏是幼儿的主要活动，内容选择遵循的原则，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿来说，投掷和掷远是较为单一的活动，教师在设计这节课时将体育活动与平日里幼儿喜欢的动画片《果宝特工》相结合，体育活动情景化，以此来吸引幼儿的兴趣，幼儿通过自身的角色扮演全身心地投入到体育活动中，突出了活动效果，活动既起到体育锻炼的目的，又大大增强了活动的趣味性。

第五篇：幼儿园大班健康游戏教案《果宝特工》

《大班健康游戏教案《果宝特工》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康游戏教案《果宝特工》！

活动来源：

平日里孩子们在学习投掷时往往是刚提起兴趣游戏就结束了．所以我根据“过街老鼠人人打“和孩子们特别喜欢的动画片《果宝特工》两个游戏设计了今天的体育活动，将掷准和掷远两个游戏进行整合。同样是练习投掷，我通过变换游戏形式让孩子们能全身心投入到游戏当中，并得到不同发展。而且，根据我班幼儿的个体差异，在设计怪兽时也是有高有低有大有小，满足每位幼儿发展的需要。失败后，幼儿才会根据自己的经验去想办法克服困难，激发其挑战性。成功了可以激发幼儿的自信心，尝试运用各种方法安慰别人。

活动目标：

1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。

2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感，发展综合运动能力。

3、体会集体合作游戏的快乐。

4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

活动过程：

一、队列队形分队走练习，一队变两队，两队变四队并对走。

二、准备活动

数字操，跟随音乐做肢体活动。

三、复习游戏

过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。

四、放松活动——变魔术，过渡下一个游戏

五、游戏活动：《果宝特工》

幼儿扮演“果宝特工”，教师以“长老”的身份组织活动。

1、果宝特工学本领。

(1)教师和幼儿一起讨论：如何让流星弹飞得远。

(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作，幼儿徒手练习。重点提醒

幼儿右手拿球，手放肩上，双腿微曲，投掷时，手的位置略高于耳部。瞄准目标，用力向前抛。

(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投

掷线，等会儿站在起点线上投掷时，看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。

(4)果宝特工分组练习。

(5)交流投掷结果，总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。

2、学习侧身钻。

(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往

前钻。(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好，幼儿练习。

3、拯救好朋友。

(1)介绍游戏玩法：怪兽们抓走了森林里的小动物，幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途，要手拿装有流星弹的小桶经过银河，侧身钻过太空隧道，跑到红线前，拿起一个流星弹，瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物，救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。

(2)幼儿游戏，教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。

六、结束活动

和小动物念儿歌，送小动物回家。

教学反思：

通过活动，幼儿完成了任务，救出了小动物。幼儿在复习游戏时掷远技能掌握得很好，部分幼儿投准技能还需加强练习。在新游戏时我选择了综合练习的方法，既学习了新的技能又增强了幼儿的掷准能力。平衡及侧钻加大了活动难度，但幼儿的投掷兴趣却更加高涨了。两个相近的游戏，幼儿没有一丝的厌烦，反而一直问我老师还能再玩一次吗?我还想去救小动物。激发了幼儿保护小动物的情感。活动中先以学本领引出多种活动，让幼儿先练习游戏中的项目，学会后再进行游戏时有一个巩固加深。侧身钻是我班这学期刚刚接触练习的项目，幼儿在这一项技能方面的掌握今后还需加强。由于幼儿的个体差异及发展水平不同，个别幼儿的掷远掷准能力还需加强。

专家点评：

游戏是幼儿的主要活动，内容选择遵循的原则，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿来说，投掷和掷远是较为单一的活动，教师在设计这节课时将体育活动与平日里幼儿喜欢的动画片《果宝特工》相结合，体育活动情景化，以此来吸引幼儿的兴趣，幼儿通过自身的角色扮演全身心地投入到体育活动中，突出了活动效果，活动既起到体育锻炼的目的，又大大增强了活动的趣味性。

大班健康游戏教案《果宝特工》这篇文章共5049字。

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