我与雷锋精神同行__教案5篇

第一篇：我与雷锋精神同行__教案

“我与雷锋精神同行”主题班会教案

初二（1）班许瑞献

教学目标：

(一)知识目标

1．学习雷锋的精神，以及雷锋精神在现在社会的新内涵

2．培养学生从现在起，从我做起，从小事做起。学习雷锋精神努力做一个乐于奉献的人

（二）能力目标：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予

雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。

（三）情感态度目标

1、借助三月学雷锋活动的春风，对全班同学进行民族精神教育，2、号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信青少年。

3、激发了学生们积极奉献的精神。

教学重点：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。

教学手段：多媒体

教学过程：

1、班主任宣布主题班会课开始

2、播放雷锋歌曲（背景音乐：学习雷锋好榜样）

班主任：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。

3、雷锋日记：“钉子”精神

班主任： 当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习，树立全心全意为人民服务的人生观。

雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。

下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。（现场采访）可采访以下一些问题：

（1）雷锋是怎样一个人吗？你对他有多少了解？

（2）你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？

（3）你觉得努力学习的动力是什么？

（4）你觉得自己常在上课睡觉，这样做对吗？为什么？

班主任：在这个追求经济，充满竞争的时代，我们是否还需要雷锋？

总结：在今天这个追求经济，充满竞争的时代，我们仍然需要雷锋精神。任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影响了一代又一代人。

4、学生发言：我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）；

学生甲：我要讲的是劳动委员（江酉塬）同学。劳动委员是我们班每天最早到班里的同学。他的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来没听他抱怨过谁。他在班上常常替他人着想，处处为班级服务的好同学。

学生乙：我要讲的是团支书（黄心怡）同学，她全心全意为集体着想的精神。班级的纪律，班级的学习风气，都少不了她的榜样的作用。她经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之间发生小摩擦，是她果断站出来为他们调解。她为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩她，感谢她。

（还有几位同学的事迹，略）

小结：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。

5、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ 班主任出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果。

评比标准：新颖，实用。

附：讨论题目：（每一题的内容由现场同学解答）

①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；

②早上值日迟归——其他同学不愿帮忙，班集体被扣分；

③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；

④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；

⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。

班主任：请各小组选择要出谋划策的题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发言。

6、班主任宣布竞赛结果与进行小结；

班主任：经过十分困难的比较过程，最终χχ小组以微弱优势胜出。我们大家用掌声对χχ小组的同学表示庆贺。

总结：这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的班委，大部分都是乐于助人的好榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。、欣赏歌曲《爱的奉献》；、班主任宣布班会课结束。

第二篇：与雷锋精神同行

与雷锋精神同行

与雷锋精神同行

雷锋精神是当今社会不可缺少的一种伟大的精神，她是我们快乐的源泉，精神的支柱。

雷锋精神是以雷锋名字命名的，以雷锋的精神为基本内涵的，在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。雷锋短暂的一生，发挥了巨大的精神价值。50多年过去，雷锋精神历久弥新，越发凸显出时代的特色。

当今社会也涌现出了很多“活雷锋”。阿里木，以烤羊肉串为生的一个普普通通的叔叔，在烟火缭乱的街市上，大声放歌，不为名利，把自己辛辛苦苦赚来的钱全部捐献给贫困生。这平凡的伟大，让我的内心无比震撼，那些带着油渍和羊肉串味道的钱，深深沁入我的心里，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，知足者常乐，把钱花在该花的地方，才是真正的物有所值。郭明义，一个普通养路工人，一腔热血铸大爱，助人为乐，不图回报。这平凡中的伟大，让我体味到人生的真谛——人生并不是要做一番惊天动地的大事才有价值，其实平平淡淡的付出，做自己力所能及的事情也是一种人生价值的体现。胡忠、谢晓君夫妇被喻为“高原上绽放的格桑花”坚守雪域高原支教十二年，为高原上的孩子们带去希望，带去温暖。这平凡中的伟大，让我体味到人生的酸甜苦辣，困难并不可怕，只要我们心底有激励我们前行的信念，一切困难都不在成为困难。看着这一个个当代的雷锋式人物，我眼前一片朦胧，让我对自己的人生深有感触。

人生是一列永不回头的列车，而我们则是列车内的一员，快乐与悲伤则是列车下的双轨，与我们齐头并进，我们不能够选择我们的出生，但我们可以选择用自己的双手创造人生的价值，让快乐伴随我们。在公交车上，看到老人，我们可以做到微笑让座，让爱心传遍每一个角落;在公共场所，我们可以做到轻言细语，为他人着想;在学校里，我们可以做义务劳动，贡献自己的一份薄弱的力量„„如果我们每个人都贡献出自己的爱心，在小的力量乘以十三亿，将会坚不可摧;在大的困难除以十三亿，将会不堪一击。当我们看到老人安安稳稳的坐在公交车座位上，一股暖流悄悄流入自己的心底；当我们的轻言细语，可以为他人营造一个良好的环境，我们的嘴角不经意间上扬；当我们义务劳动，看着自己打扫过的地方一尘不染，我们的心里一种自豪感油然而生。这举手投足的快乐，这平平凡凡的幸福，我们能轻易至下吗？不，不能，这是我们人生当中最真实的快乐：“帮助别人，快乐自己”。我们不能够因为在帮助别人的过程中受到委屈而害怕帮助别人，雷锋精神是我们在浩瀚沙漠中的一泓清泉，带给我们希望；雷锋精神是我们在茫茫大海中的一个灯塔，引领我们走出困境。雷锋精神时时刻刻在对我们微笑，它是开启我们人生价值的金钥匙，让人生焕发出光芒，铸就属于自己的辉煌。

雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。让我们一起弘扬雷锋精神，传递正能量。让我们与雷锋精神同行，与快乐同行吧！

学校：贵州省商业高等专科学校南校区

班级：2012级市场营销大专（2）班

姓名：杨雨莎

指导教师：周燕老师（电话：）***

第三篇：与雷锋精神同行

春光里，让我们与雷锋精神同行

“向雷锋同志学习”——50年前毛泽东等老一辈无产阶级革命家为雷锋题词，使他成为一代又一代人学习的榜样。在广阔的辽沈大地，“雷锋精神”遍地生花：“当代雷锋”郭明义、基层宣传干部楷模周恩义、航空报国英雄罗阳、“雷锋式消防战士”金春明„„道德的力量鼓舞着人们胸怀理想、脚踏实地去拥抱美丽的“中国梦”，推动了雷锋精神的日常化、时代化。

毛主席曾经说过，一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋是这样说的，也是这样做的。雷锋走了，却留下了一个永恒的记忆。

“不仅要现在学雷锋，而且要一辈子学雷锋。”据报道，雷锋生前所在团官兵，不管身在何处、走到哪里，都自觉把传承弘扬雷锋精神作为自己义不容辞的责任，永远做雷锋的传人。河南邓州有个“编外雷锋团”，半个世纪以来，这里的一批雷锋战友，坚守“不给雷锋脸上抹黑”的承诺，也在以实际行动阐释着雷锋精神。

曾经有人问“当代雷锋”郭明义：“你自己家里也不富裕，为什么还拿出那么多钱帮助周围的人，而且能坚持这么长时间？”他的回答很简单：“其实也没什么，就是习惯成自然。帮助别人，快乐自己！”

这个世界是独立的，却又是兼收并蓄、不断丰富发展的。当大家在“学雷锋活动日”走上街头学雷锋做好事时，当我们用“活雷锋”、“雷锋的传人”这样的话语来褒扬一个人或一个群体时，当一批又一批的“学雷锋标兵”不断涌现之时，雷锋已经走进了我们的生活，融入了我们的血脉。他可以是你，也可以是我，可以是每个人。

春光里，我们仰望雷锋，更需要与雷锋同行，像雷锋那样把别人的困难当成自己的困难，把别人的痛苦当作自己的痛苦，自觉地践行“一辈子”，在奉献中实现人生价值。“活着，就是为了使别人过得更美好。”雷锋精神，正是当代社会，同样也是未来社会的价值坐标，是对我们心灵的永恒召唤！

第四篇：与雷锋精神同行

与雷锋精神同行

时间:2012年3月18日

地点：教学楼***教室

参会人员：全体同学

主要内容：

1.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这是雷锋日记中的部分，内容看到这样的句子，就不难体会到古人所谓“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快当成自己的幸福”这样的情怀，耳边就会响起“仁者爱人”的千古咏唱„„随着时代的进步、社会的发展，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在华夏大地上绽放出更加璀璨的光芒。今天，我国已进入科学发展的关键时期，我们该怎样学习雷锋精神？开展学雷锋活动，最关键的就是要把握其核心和实质，紧密联系实际，着眼于推动工作，不断把学习活动引向深入。

2.学习雷锋精神，就要学习他为人民服务的精神，把为人民服务作为人生的目的，坚定理想信念，强化党性修养，牢固树立党的宗旨意识，始终保持共产党员的先进性和纯洁性；就要弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，作珍惜资源、优化环境的表率，坚决反对大手大脚、铺张浪费、讲排场、比阔气的奢靡风气；就要积极参与干部下基

层、进村入户工作，创新基层群众工作机制，与群众面对面、手拉手、心连心交朋友，广泛开展“三进三同”、“大下访”、“结穷亲”等实践活动，切实帮助困难群众解决实际问题；就要紧密结合群众工作特点，到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方了解民情，倾听民声，集中民智，真心实意、尽心竭力地为基层和群众办实事、做好事、解难事！

3.雷锋是我们中华民族永垂不朽的丰碑，雷锋是我们中华儿女永无止境的榜样，雷锋精神是全体人民树立鲜明道德标尺的需要，也是凝聚全社会力量共同推进道德建设的需要，更是时代热切呼唤和事业发展要求的需要。因此，各级党委在开展学习雷锋精神活动的同时，必须坚持与文明创建相结合，与公民道德建设相结合，与志愿服务相结合，与人们的日常学习工作相结合。

意义：雷锋精神永远不会过时。因为雷锋精神是在中国人民建设美好生活的实践中孕育和锤炼出来的高尚精神，体现了中华民族的传统美德，内涵着人类道德的最精华的成分，代表了人类进步的最核心的价价值所在，今天，我们实践雷锋的实践，追求雷锋的追求，就是不断地为雷锋精神注入新的时代因子，让雷锋精神永垂不朽。

第五篇：我与雷锋精神同行主题班会

“我与雷锋精神同行”主题班会

班会主题：我与雷锋精神同行 活动时间：2014年10月13日 活动地点：五（1）班教室 活动对象：全体同学

主 持 人：黄莹（班主任老师）

一、活动目的：

对全班同学进行民族精神教育，让全校少先队员知道雷锋的故事，学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。开展“学雷锋精神，做诚信少年”活动，号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信少年。

二、活动准备

老师：做好幻灯片。进行阅读调查。

学生：阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》

三、活动过程：

1.主持人宣布主题班会课开始

2.播放雷锋歌曲（背景音乐：学习雷锋好榜样）；全班齐声小唱。

3.请5位同学读雷锋故事，进行采访：

下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。可采访以下一些问题：

（1）雷锋是怎样一个人吗？你对他有多少了解？

（2）你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？

（3）你觉得努力学习的动力是什么？

（4）你觉得自己常在上课睡觉，这样做对吗？为什么？

4.学生发言：我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）；

5.小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？

主持人出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果。

6.班主任宣布竞赛结果与进行小结；

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋

7.欣赏歌曲《爱的奉献》；

8.主持人宣布班会课结束。