国旗下讲话——文明,让校园更美好!

第一篇：国旗下讲话——文明,让校园更美好!

文明，让校园更美好

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我要和大家交流的话题就是《文明，让校园更美好》。对于环境，作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；而我想说：环境是培养人的摇篮；环境是保证我们学习的必要条件。校园环境是一个学校文明程度的重要标志和学生整体素质的一个反映。在这里，老师希望同学们不仅要保持校园的环境文明，还要保持校园的礼仪文明。

宽敞洁净的校园，窗明几净的教室，红绿相间的塑胶跑道，都需要你用文明的行为呵护他，亲爱的同学们，我要提醒大家，我们的校园不喜欢随地乱扔的纸屑垃圾；整洁的教室不希望有人在墙上，课桌上乱涂刻画；漂亮的塑胶跑道不喜欢随地乱吐的口香糖；厕所更需要同学们文明使用。同学们，校园的环境卫生不能只靠值日生打扫，更应该靠同学们人人争做文明人，自觉提高环保意识，用文明的行动保持我们校园环境的优美。

保持校园的礼仪文明，要求大家做到以下几点：

每周一的升旗仪式，穿好整洁的校服，佩戴好红领巾，带好胸卡，升旗时，全体立正，少先队员行队礼，其余人行注目礼，这是升旗时的文明。

看到老师主动问好，迟到要报告，有事要请假，进入老师办公室轻轻敲门，不懂就问，虚心接受指教这是尊师的文明。

不起绰号，不讥笑别人短处，团结友爱，互相关心。这是同学之间的文明。课间休息，不追逐打闹，上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。这是集体的文明。

文明的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；文明的环境，让我们知书达礼，道德高尚；文明的环境，让我们学会做人，学会学习。

同学们，校园美好环境的形成，需要你我的文明。谢谢大家！

第二篇：国旗下讲话：怎样让校园更美好

敬爱的老师，亲爱的学们：

大家早上好，我今天的讲话题目是《怎样让校园更美好》。老师和同学们是不是都想让自己的班级和自己成长的校园更美好，其实要从大家行为习惯开始做起。1.我们一定要准时到校，最好是7点40到8点。2.我们下课不能在走廊，追打狂跑。3.上课时有定要积极答问，保持教室内的安静。4.见到了老师要说声老师好，戴了红领巾敬个队礼，没戴红领巾鞠个躬。5.不小心撞到同学了，要说对不起，被撞倒的同学要说没关系。6.进老师的办公室时，要先敲两次门，再喊报告。7在校外也要有礼貌，不要动不动就打架，有事文明解决，乘坐公共汽车，人多的时候排队上车。8一定要遵守以上七条。

大家把行为习惯做好了，就还有一点了，就是爱护学校公物了。今天的讲话就到为此。

第三篇：让校园因我而更美好 国旗下的讲话

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老师、同学们：

大家上午好！在雄壮嘹亮的国歌声中，在我们庄严的注目之下，鲜艳的五星红旗又一次在校园冉冉升起。年年岁岁，时光如流；花谢花开，弦歌依旧。一届又一届学子，在五星红旗下幸福地生活、茁壮地成长。

铁打的营盘流水的兵.。在散发着桃李芬芳的春学期，我们依依不舍地送走了2011届毕业生。这一届同学在老师的辛勤培育下，他们朝气蓬勃，锐意进取，取得了新校建校以来最好的成绩，人均成绩在全县中考排名榜上名列第十。暑假期间，老师们常常聚在一起，念叨着一个又一个熟悉的名字：姜泽兵、龙玉环、史盼盼、周盼盼（这四位同学是今年中考在700分以上者）王文燕、史徐良、龙婷斌、徐子瑶、王东燕、徐钟舒、章琳琳、王琴、徐潇康（这些同学要么是学生会干部或班干或学生之星），等等，这些优秀同学，不仅成以优异，而且品行出众。提到他们，我们总是觉得特别温馨而又亲切，因为他们中不少同学曾不止一次地站在国旗下的主席台上，出现在学校网站、凉泉中学报上，出现在凉中之音广播站和大课间的表扬稿里，出现在学生之星的光荣榜上。他们的姓名已经成为学校的一种荣耀，他们的事迹已经在学校的史册上留下了光彩的一笔。

丹桂飘香，秋色渐浓，可我们的校园却春意盎然，春光无限。2011级新同学，满怀着这对美好未来的无限憧憬，步履轻盈地跨入美丽的新校园。从他们尚未脱尽稚气的张张笑脸上，我们仿佛听见鲜花开放的声音。下面我提议，用掌声表达我们对新同学的热烈欢迎和衷心祝福！七年级新同学们，学校希望你们迅速适应校园生活，学会照顾自己，冷静面对日常生活中的困难和挑战，努力成为生活的强者。学校希望你们志存高远，努力成才，好好学习，天天向上，尊敬师长，友爱同学。关注身边的新生事物，努力融入校园多姿多彩的活动之中。学校希望你们培育爱心，爱祖国，爱人民，爱家乡，爱父母，还要爱学校，以打造花香校园、书香校园为己任，努力把学校建设成为自己的成长乐园和精神家园。

我们学校刚刚顺利完成第一个三年规划，正在制定新的发展规划。发展是硬道理。在这个日新月异、信息纷繁的新时代，学校要前进，师生要成长，环境要和谐，这是毋庸置疑的永恒课题。前面提到了，我们今年中考成绩排名第十；在望江县教育督导室进行的，对各学校常规考评之中，我校在全县排名第七。这些都是了不起的成绩。我们在一点一滴地进步，我们在一年一年地攀升，我们在一步一个脚印地走向我们的既定目标。在稳健的前行中我们逐步找到了信心、动力和经验。作为凉泉中学的一员，每个人身上都有一份不容推脱的责任。在学校的每一天，你都应该尽一份义务，尽心尽力做好自己的工作，完成好自己的课业和使命。否则，你将有负于时代的重托，有负于师长的期待，有负于未来的召唤。为了帮助同学们迅速成长为一名合格学生，学校将在开学初进行七年级的入学教育和八、九年级的行为规范教育。作为入学教育的内容之一，学校要求每位同学都要制定出新学期成长目标以及实现目标的步骤和方法。目标从来都是前进的动力。反之，目的不明确，就会茫无头绪而终将一事无成。

新学期的钟声已经敲响，生活和学习都将掀开崭新的一页，你们的心中是不是充满了期待？你们做好准备了吗？在学校教学楼的正面有一行鲜红的大字，那就是我们的办学宗旨：办师生眷恋学校，做让人想念之人。让世界因我而不同，让校园因我而精彩，让人们因为我的存在而感到幸福！愿你成为这样的人，学校相信你一定会逐步成长为这样的人。

让我们共勉，让我们一起努力吧！

谢谢大家！

>>《让校园因我而更美好 国旗下的讲话》

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第四篇：阅读让生活更美好(国旗下讲话)

阅读，让生活更美好

各位领导、老师，同学们：

大家早上好！今天，我讲话的题目是：阅读，让生活更好。再过几天，4月23日，就是世界读书日。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。1616年4月23日，两位世界文学巨匠，西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚，在同一天辞世，“世界读书日”设在这一天很有纪念意义。近年来，阅读在全世界受到越来越多的关注，这是为什么？

于国家民族而言，阅读的作用重大。一个爱读书的民族，也一定是富有创新精神和发展潜力的民族。今天，我们正在建设创新型国家和学习型社会，走在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，大力倡导建设“书香社会”、“书香社区”、“书香校园”、“书香家庭”，推进全民阅读，我觉得意义非凡。

于个人而言，我认为多读书至少有三点好处：

一是多读书可以长知识，增才干。汉代学者刘向说“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。广阔无边的星空宇宙、神奇美丽的自然世界、神秘漫长的人类进化、系统复杂的社会变迁……书中知识包罗万象。读书能增长见识，开阔眼界，明白事理，增强能力。

二是多读书可以养性情，强自信。博大精深的唐诗宋词、浩如烟海的历代典籍……带你走进文化殿堂，感染风流倜傥和深厚儒雅；“灰

姑娘”的漫画、“丑小鸭”的童话、“变形金刚”的科幻小说……带你置身奇幻世界，让人浮想联翩，信心倍增。“腹有诗书气自华”，“书卷气”让女孩更淑女，让男孩更绅士。谈吐不凡，气质高雅，风度翩翩，一切皆因有“文化”。

三是多读书可添文采，启灵感。不读书，写作时就言之无物、空洞乏味。读书多则文章储备丰富，文思泉涌，妙笔生花，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。

莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”英国前首相丘吉尔也说：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。”阅读，让我们超越时空，与智者进行心灵对话，体验奇特而丰富的阅读感受：或心有灵犀，或余音绕梁，或翩然沉醉，或心旷神怡，或豁然开朗，或酣畅淋漓„„然后得到精神的升华和能力的提升。一本好书甚至能改变人的一生。

我坚信：全民阅读，让国家更有前途、民族更有希望；人人读书，让人生更加精彩、生活更加美好。让我们都热爱阅读吧！

第五篇：《让校园更美好》

二年级第三册

第16课《让校园更美好》

丹徒区石马中心小学 肖雪萍

本课教学目标：

知识技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

情感态度：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。

过程与方法：激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。

第一课时

一、课前准备

1、课前校园调查表。

2、课件。

3、爱校大行动表格。

二、教学过程

（一）、校园大扫描

1、师：我们在这所学校学习2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？

生交流、汇报。

2、利用图片，学生提出问题

师：小朋友们好！今天老师一近教室就感到眼前一亮，咱们小朋友坐得多端正啊！老师刚才还仔细观察了一下，发现我们的黑板擦得很干净，是谁擦的？窗户也特别明亮，是哪双勤劳的小手干的？

汇报交流：老师刚才一下子发现了这么多，现在我想跟小朋友们比一比，谁的眼睛亮？前几天，老师交给你们一个任务，让大家做“小小观察员”去仔细欣赏校园。现在，观察员们一起来谈谈，大家喜欢咱们的校园吗？它美在哪儿？（设计思路：夸夸咱们的校园。教师根据学生的回答相机出示校园美丽的图片。）教师相机板书：校园真美好。从学生熟悉的生活入手，给学生创设一个宽松的空间，提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观的感性材料，校园小调查，可以引导学生多方式、多角度收集资料。）

（二）、校园小调查

1、师：通过刚才的交流，我发现咱们小朋友都有一双火眼金睛，能一下子看到校园里这么多美好的地方，真是名副其实的观察员啊！（课件出示乐乐猴的话：小小观察员的眼睛真亮啊！可是你们发现了吗？咱们学校里还存在着不少问题呢！）

2、师：是啊，咱们的校园很美！可我也常常感觉它有些美中不足，我把自己的发现都拍下来了，大家想看看吗？（出示学生课前拍摄的照片）照片一：两个小朋友擦窗户，边擦边说：“怎么那么脏啊，真难擦！” 照片二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。照片三：白墙上、绿化带里的动物塑像上有两三个黑黑的脚印。

3、乐乐猴的话：观察员们，你们看到过这些现象吗？大家还有别的发现吗？ 指名交流自己的发现。

（设计思路：在教学中，鼓励学生放开手脚，通过观看录象片段这种学生乐于参与的方式去熟悉环境、体验生活、感受到问题所在。教师也和学生一起观察交流，对调查时所发现的问题进行平等对话。）

三、课件制作和使用的设想

把学生平时熟悉的校园生活用画面的形式呈现在学生眼前，让学生通过自己的眼睛去发现美，去发现问题，激发学生解决问题的兴趣。

四、对本课时教学的简短提示与建议 在教学中，鼓励学生放开手脚，通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流，对调查时所发现的问题进行平等对话。

第二课时

一、教学过程

（三）、金点子行动

1、师：每天生活在校园里，咱们都是心情愉快、朝气蓬勃的，可是看了刚才的情境，大家还开心吗？

2、师：是啊，我们都是生活的有心人，发现了校园中这么多不尽人意的问题，不光如此，现在我们还要努力成为学校的小主人，快点动动脑筋，想想点子，让我们的校园变得更加美好。

3、板书课题：把刚才板书的“校园真美好”改成“让校园更美好”。小组讨论，师巡视指导。（播放背景音乐，出示乐乐猴的话：看哪个小组金点子最多？）

4、全班交流。

师：听了大家的金点子，老师真为学校有你们这样的小主人而感到高兴，我会把你们这些金点子转告其他同学和老师，大家也一定要用自己的行动把这些金点子发扬光大哦！

（设计思路：鼓励学生敞开心扉在全班交流，大胆交流他们想到的金点子，并且让学生学着与他人合作交流，分享成果，交流时教师要注意积极地去评价。）

（四）、爱校大行动

1、师：相信有了你们这些金点子，我们的校园会变得更加美好，让我们一起大胆地想象，经过努力，美丽的学校会变成怎样呢？

2、全班交流，允许学生大胆描绘美丽的校园。（课件出示乐乐猴的话：谢谢大家，我们的校园更美啦！）

3、师：是啊！只要我们坚持从我做起，从小抓起，时刻关注校园，处处爱护校园，我们的校园就会像乐乐猴说的那样变得更加美好，大家会坚持做好吗？

4、师：那么还等什么，赶紧拿起笔计划一下咱们的爱校大行动吧！课件出示“爱校大行动表格”，请学生拿出课前下发的调查表，播放音乐用心填写。

5、交流：

哪些计划需要向学校汇报，向有关部门提建议，哪些可以用我们自己的双手去完成？例如：

（1）制作警示标志

学生在纸上画下草图，写上标语，并说出放置或粘贴的位置 乌龟：学我慢慢走——贴在食堂门口 米老鼠：楼梯很滑，请慢慢走——上下楼处 公鸡：爱护花草，人人有责——花圃里 刺猬：千万别碰我——消防栓的玻璃上 自行车：下车推行——校门口（2）红领巾监督岗（课后值勤）

（3）贴标语（课后帮总务处粘贴校园标语）（4）写建议书，课后由班长送至总务处

6、落实行动：

如果学生汇报的爱校行动，可以当堂在教室里实施的，请他马上动手试试看，也可以请其他同学或者老师帮忙。不能当堂实施的，就请课后去试试，要注意安全。

（设计思路：让学生把自己的想法写下来，及时积累资源，当堂试试，让学生起来活动，使课堂充满活力与激情，并鼓励学生在行动中张扬个性。）

（五）、课后小拓展

1、师：孩子们，你们真的很懂事，能把学校放在心里，处处想着学校，相信你们课后也会坚持自己的爱校大行动，是吗？那么就让我们带动其他同学一起努力，把培养我们的校园变得更加美好吧！

2、把爱校行动计划与同学或者家长交流，并一起关注行动的效果，准备好在班队课中交流自己行动的过程，汇报结果。

3、在歌曲“我爱校园”声中结束课堂。

（设计思路：指导学生能够根据自己的实际行为能力，采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题，积极参与实践活动，这将有利于学生构建真正属于他们自己的知识和能力，形成内化的道德品质。）板书：

16、让校园更美好

校园真美好——让校园更美好

校园大扫描 校园小调查 金点子行动 爱校大行动 课后小拓展

二、课件制作和使用设想

首先，使用学生自己收集的照片导入。其次，利用课本上的小动物为线索来穿插课件，并配以生动的动画和优美的音乐，来再现情景，这样更符合低年级学生的年龄特点。

三、对本课时教学的简短提示与建议 指导学生能够根据自己的实际行为能力，采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题，积极参与实践活动，这将有利于学生构建真正属于他们自己的知识和能力，形成内化的道德品质。

本课教学设计总体评价与反思

《品德与生活课》的培养目标之一是让学生有创意地去生活。鼓励他们尽情地展开思维想象，利用自己的智慧积极主动地去改造生活、创造性地美化生活。《让校园更美好》主题活动源于学生的生活实际，动脑筋、有创意的生活是时代对儿童提出的要求，培养观察生活，体验生活，为更美好的生活献策献力，培养积极的生活态度，做生活的主人是本次主题活动的目的。活动开始，在老师的引导下去关心在学校里的所见所闻，并有针对性地结合教育主题发掘好的方面和不足的地方，提出了自己的看法，每位学生都是直接参与者，且都有着各自主见，给每位学生都留出了自主的空间，学生的积极性很高。

此项主题活动尊重学生主体意识，让学生充分体验作为学校主人翁的乐趣，并让学生与同伴合作完成“打造校园新面貌”的实践行动，参与学校的管理，提升自己的品质。只有对生活有了认真、细致的观察，积累了丰富的生活经验，才能为创造提供本源，从而增强学生创造的自信心。学生结合自己亲历的调查活动提了很多好的建议，在活动中去体验，大胆地实践，此时孩子们的回答是五花八门、丰富多彩的。在这里，是生活给予孩子们创造的自信和灵感，是生活给孩子们插上想象的翅膀、放飞他们的思维。我们看到的不光是孩子们与校园融为一体，而且孩子们已与生活融于一体。他们在生活中受到了品德教育，在学习中学会了如何过有道德的生活。