化工系顺利举行文明修身伴我行活动5则范文

第一篇：化工系顺利举行文明修身伴我行活动

化工系顺利举行“文明修身伴我行“活动

为弘扬中华民族传统美德，唤起同学们对文明的重视，营造浓厚的校园氛围，创建和谐的师生关系，11月3日，化工1107、8、9、10、本科、环境1101班团支部于教学楼A305成功举办“文明修身伴我行”活动。

下午6点，首先一段关于不文明的视频映入同学们的眼帘，视频中夸张而又具有讽刺性的不文明行为使同学们忍俊不禁。接下来，画面中出现了关于我们学校的一些不文明图片，如随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、浪费水电„„刚刚还笑的同学看后，顿时沉默了，都纷纷低下头思考着什么。随后，关于我们学校的一组夜景图出现在我们眼前，那美丽的风景，闪烁的灯光，印记在每一个同学的脑海中。最后，活动在共绘油专美好蓝图的希冀中圆满结束。

通过此次活动使同学们切实的感悟到了文明修身的精神，培养了广大学生良好的行为习惯，树立讲文明，讲公德的良好风尚，并以此来弘扬中华民族的传统美德，提高同学们的自身素质，塑造广大青年学生的新面貌，建立健康、和谐、文明的校园秩序，有利于促进良好校风、系风的形成。

第二篇：我院举行大学生“文明修身活动”动员大会专题

我院举行大学生“文明修身活动”动员大会

为培养教育引导学生养成良好的社会公德意识、行为习惯，增强学生们自律观念，提高综合素质，构建文明和谐校园。3月20日，我院在东校区大礼堂举行大学生“文明修身活动”动员大会，学院党委书记 *、副书记 *出席大会，全体辅导员、班主任，2012、2013级全体学生参加了大会，会议由学院团委书记*主持。

会上，*书记首先做了动员讲话，表达了学院加强大学生文明修身教育的决心。他从为什么开展大学生文明修身活动和大学生文明修身修什么、怎么修两个方面循循善诱，要求同学们积极响应学院号召，从日常小事开始，文明修身。特别是广大共青团员，党外积极分子，学生党员要起到带头作用，以自己的模范行为引领大学生文明修身活动的开展。

随后，学生代表发言、学生会代表宣读《大学生校园文明公约》，代表全院学生表达了自己在此次文明修身活动中充当的角色和应该起到的作用。

最后，*书记做总结发言，*书记首先指出本次活动的重要意义，督促在场同学对不文明行为有则改之，无则加勉，谆谆话语透露出陈书记对学生们成长成才的关心与呵护。

动员大会在掌声中落下帷幕，本次动员大会的召开，标志着我院大学生文明修身活动正式拉开了序幕，我们坚信：在学院领导的关怀和指导下，在全体师生的齐心合力下，大学生文明修身活动一定会开创新的局面。

第三篇：文明修身活动

文明修身活动

为进一步推动我校和谐校园建设，营造良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，夯实学生学风建设的基础，巩固校园文明建设，弘扬师生讲文明，树新风的良好风尚，鞭策和校正少数人不文明、不道德的不良行为，091631班应学院团委一部统一部署在笨学年开展了一系列“文明修身月”主题教育。

一、文明修身的目的和意义

针对我系学生的具体情况和思想政治工作的相关要求，此次活动着力解决“为谁培养人”的问题，通过“文明修身”活动，让同学们树立正确的理想和信念，传承中华优秀的美德，养成良好的习惯，培养正确的人生，学会欣赏美和创造美的能力。

二、文明修身内容和形式

2009年10月，为进一步学习、贯彻、落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，和学院系部相关政策和要求，针对我班当前学生管理中的问题，结合大学生思想政治工作的具体需要，为解决人才培养工作中“为谁培养人”的问题。拟开展文明修身活动，并上报系部学院请示，经学院领导批复后，筹备，正式启动了“文明修身”活动。启动后，学生们纷纷签定了“文明修身”承诺书，公示并发了“文明修身”活动方案、“文明修身”评比办法，监督表，监督小组名单等相关资料。

活动以“修我身心、展我文明，外塑形象、内铸素质”为主题，着重对学生的六个方面的素质进行了教育和培养：

活动时间

一大一一学年为期限

活动内容

1、爱国主义教育：通过每周定时的爱国主义影片展播，让学生牢固树立爱国爱校的精神，寓原来的说教式教育为同学们喜闻乐见的活动式教育，让同学们乐于接受。

2、集体主义教育：对于集体主义教育，我们主要依靠学生素质拓展来完成的，并分为两种形式。一是不定期的请专业拓展公司对全院同学进行拓展。二是对我办学生生定期进行团队素质拓展训练。

3、中华民族传统美德教育：针对传统美德教育，班里除了每年的“学雷锋，树新风”的活动外，利用母亲节、中秋节，开展感恩教育外。主要分了两种方式来对学生进行教育。一是组织班上学生深入社区进行“爱心维修、义务维修”。二是在班上学生中组织综合素质拓展，召开家长会，让学生回家当轮值家长，每次回家为全家干一天家务，学会换位思考，学会感恩。

4、美学教育：为了培养同学们的美学修养，我班坚持每周二播放高雅的、有品位艺术作品让同学们欣赏，逐步提高他们的审美能力。

5、礼仪修养：由监督小组定期对学生文明言行进行监督、评比的同时，系里积极组织遵义市礼仪方面的专家进校给学生开设讲座，让学生明白什么是规范的礼仪，增强了他们的礼仪知识。

6、人性教育：人之初，性本善。我系文明修身教育的一个重点就是人性教育，通过专业素质拓展，优秀影片如《暖春》、《美丽人

生》等探索人性本善等名片的欣赏，让同学们感动的同时，还强化了他们善良的本性。

活动过程和步骤

2009年：

1.、启动文明修身活动。

2.、进行文明评比至今。

3.、进行每周一次的爱国主义影片展播。

4.、举行《文明礼仪》知识讲座。

5.、利用“母亲节、中秋节、教师节”进行感恩教育活动。2010年：

1、在篮球欢送赛中增设文明观众奖。

2、举行“文明礼仪”为题的辩论赛。

3、推进洗马办，官井社区的爱心维修。

4、在东校区实施“文明责任区”活动。

5、进行流动红旗评比。

6、坚持每周一次优秀影片展播。

7、利用“母亲节、中秋节、教师节”进行感恩教育活动。2010年下半年：

1.举办“文明寝室、文明教室”等评比。

2.继续实施“文明责任区”活动。

3.坚持每周一次优秀影片展播。

4.组织全班学生进行心理健康素质拓展，培养集体主义精神。

5.利用“母亲节、中秋节、教师节”进行感恩教育活动。

6.四、“文明修身”的探体会与总结

目的文明修身工程旨在提高同学们基础文明修养，崇尚校园文明，让大学生们更加注重严格要求自己。

以“文明修身”为主题，以高度的责任感扎实高效地开展各种形式的活动。倡导全班学生树立文明观念，加强个人修养，营造文明优雅的育人环境，建立讲文明、讲礼貌、讲道德的学习生活风气。在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生全面素质的提高，巩固和发扬优良的校风、学风，营造素质教育的良好氛围。

我班自开展文明修身活动以来，得到了系部领导的高度重视和大力支持，在各为同学的努力和积极的参与下，取得了显著的成效，如下：

(一)、主题突出，特色鲜明，注重实效，为文明修身活动注入了新的活力与生机。

活动以“修我身心、展我文明，外塑形象、内铸素质”为主题，内容丰富多彩，特色鲜活明快，注重思想教育与行为管理相结合，成效显著。为增强活动实效，我们进行了有益的尝试。通过各种活动，批评各种不文明行为，倡导文明行为，提高了同学们鉴别美丑的能力。举办了以“外塑形象、内铸素质”为主题的礼仪讲座，使同学们对各种场合的社交礼仪常识有了全面的了解，对于如何塑造良好的大学生

形象有了更加深入的认识，对广大同学塑造良好的自我形象，建立良好的人际关系起到了积极的促进作用。

(二)、检查评比，认真总结，表彰先进，为“文明修身活动”提供了有利的保障机制。

根据工作部署，在每月接近尾声之际，团委分别对班上同学检查。

文明修身活动轰轰烈烈的开展了一学年，使学生对文明修身与大学生健康成长、成才的关系及重要性有了更深刻的认识，增强了对以德治国的战略思想的理解与认识，内化了大学生的文明素质，外塑了大学生良好的形象。校园内一些不文明的现象和行为大为减少，教室、寝室、校园秩序及卫生情况有了进一步的提高，处处讲文明、讲礼貌、讲卫生的文明之风在校园内蔚然兴起，文明修身工程活动取得了一定的效果。

(三)、存在的问题及今后的努力方向。

1、个别同学在思想上认识不深，在校园内仍然还会看到一些不文明的现象和行为。

2、“文明修身活动”是一项重要的、长期的、意义深远的系统工程，任重而道远。贵在持之以恒，重在积极参与，质在全面提高，关键在于“知行统一”。

我们将总结以往工作中的缺点和不足，创新工作内容，活化工作载体，完善工作机制，增强工作针对性和实效性，努力研究和探索文明修身工程活动与两课教学有机结合的新途径、新形式、新载体，加

大工作力度，降低工作重心，一如既往地把文明修身工程活动开展下去，真正使文明修身活动落到实处，收到实效。

091631班团支部

第四篇：文明修身活动

文明修身,系徽设计

为增强外国语系凝聚力，扩大其影响力，凸显其办学特色，弘扬外国语专业的深刻内涵，同时也进一步丰富学生在校生活，外国语系专门推出以“走特色文化，创外语专业，树系科风采---系徽征集大赛。系徽是一个系部的形象标志，它不仅代表着系部的形象面貌，体现系部的专业风采，而且在培养学生动手能力的同时，也为同学们提供了展示自我的平台。

二、活动过程

三月底，伴随着文明修身活动的到来，生卫部部长和干事在外国语系各个班级宣传并讲解了关于制作系徽的重要性及意义，同学们纷纷积极地表达了自己的意见，并说了自己对于系徽的正确认识，最终同学们积极踊跃报名要求参加。

在寻找参与者的过程中，部长参考了以前各届学生们优秀的作品，讲述了作品代表的真正的含义，意在引导学生们对于系徽的理解，并能够积极地制作出优秀的作品。其中，同学们纷纷说了自己的设计理念，一位干事记录了同学们新颖的想法和理念，看着同学们与众不同的想法以及参与的积极性，就真正地了解到他们对于文明修身以及学校活动的重要性的理解，最终，征集了各个班有意向的同学们的设计理念后，我们筛选了较好的，并且在适当的时间参与者都在一起设计了自己的作品。

在过了三天后，同学们交上了各自的作品，并且再次讲述了作品代表的积极意义。我们学生会的干部们在一起倾听了并选出了优秀的代表作品，并且询问了同学们对于文明修身的理解，他们积极地回答，说了自己的想法以及对这个社会不文明现象的不满，这样就增加了我们活动的意义。精心组织，活动流程井然有序。

本次活动得到了系

领导的大力支持，宣传部各成员也都积极投入到本次活动的准备工作中。从初赛到决赛，参赛与组织人员都付出了很多努力，使得活动能够顺利举行。主题突出，宣传到位。在此次活动中，系徽是本次活动的主线，所有节目及环节设计都紧扣主题，第二个环节更是根据选手的讲解进行提问，与主题联系紧密。另外，在活动之前我系新闻部就对此次活动进行了大量的宣传工作，使得同学们的参加活动的热情高涨，设计的作品也比较新颖别致。

三、活动意义

此次活动意在征集一些优秀的系徽设计方案，并从中选出优秀的方案最终作为我系的系徽被选用的系徽将会作为我系对外宣传的象征，同时也是外国语系的标志。培养外国语系学生们参与活动的热情，同时挖掘在设计方面有才能的学生，这样能够更好的体现学院的办学

特色，弘扬校园文化，活跃课外活动气氛，提高学生的设计理念，培养创新精神以及艺术修养，为学生会以及整个外语系增添活力。此次活动意在增强学生对所在院以及系部的归属感和认同感。并且举办的此次活动让同学们真正了解到文明修身的重要性，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好的在校大学生。

-----外国语系生卫部

第五篇：社工系顺利举行

社工系顺利举行“变废为宝”小发明、小制作比赛

社工系新闻部记者赵洁报道：

为了让同学们充分利用身边的资源，提高“废品”的循环利用，5月28日中午12点整，社工系学生会办公室在四栋教学楼举行了以“变废为宝，废品的循环再利用”为主题的小发明、小制作展示活动。

此次活动的主要内容有“科技创新小制作”、“生活中的小发明”、“教具、学具制作”。同学们上交的作品都是利用生活中的废旧物品为材料制作的，含有一定的创新性和实用性。模拟的“卷纸筒”、时尚的“帽子”、清雅的“花瓶”让人爱不释手，留下深刻印象。同学们打开了创意的大门，利用回收品来点缀自己的生活环境，体现了生活中的环保、创意、特色和品位。

此次活动，让同学们进一步认识到节约资源、重视资源的重要性，也加强了同学们对身边的废品进行有效回收、再利用的意识，激发同学们的创新精神和求异思维，丰富课余生活，为同学们的日常生活带来一些别样的色彩！

“变废为宝”小发明、小制作大赛活动策划书

一、活动主题

变废为宝，废物的循环再利用

二、活动背景

现在的时代,随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少,人们越来越关注资源和环境,于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题。我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用。主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动。在我们生存的环境里,我们总可以找到一些物品,它们虽然被用过,可它们还存在可利用的价值,通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值,可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩。

三、活动目的1、号召同学们学会节约资源,重视身边的资源

2、对身边的废物进行有效的回收再利用

3、激发同学们的创新精神,开拓同学们思维

4、丰富同学们的创新意识,增加同学们夏天里的快乐

四、活动具体安排

1、负责部门：社工系学生会办公室

2、参与人员：社工系全体学生

3活动流程：20日写海报宣传，同时向各班副班长进行宣传；21日报名，22日~27日创作，28日上交作品，活动截至，并评出一、二、三等奖若干。

五、活动主要内容（1）主题、说明

A、“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。B、“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。

C、“教具、学具制作” 在日常的学习活动中，能够帮助学习或教学,能提高学习效率、突破教重难点的教具、学具。

（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）（2）活动要求：

A、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与其他同学共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。

B、比赛作品应有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名。

（3）评奖方法：将邀请相关老师和学生会干部筛选出获奖作品。

本次比赛设一二三等奖各一名，并赠送精美奖品一份。

社会工作系学生会办公室

2010年5月17日

风铃

花瓶

“变废为宝”小发明、小制作大赛获奖情况

社会工作系 2010年5月28日

由我部组织的“变废为宝”活动已在本周圆满结束。

“变废为宝”小发明、小制作大赛活动总结

本次活动主要目的是为了让同学们对环境保护有更近一步的了解，从生活中细碎的东西去开始发现。许多人认为生活中许多东西都是该扔掉的不可能是什么有价值的东西。此次活动也正是抓住了生活的尾巴，让同学们开拓自己的想象将本该扔掉的东西以另一种面貌再次出现。结果表明，活动达到了预期的效果，每个班都交上了由垃圾而制成的饰品，未花本钱便制造出的摆设，就连鸡蛋壳也被送上了展台，多新颖的想法与设计！

活动流程本着公平公正的行式，在每班交作品后，由我部成员做出部分筛选，选出了几件较为优秀的作品给其他部门负责人进行评选。此次活

动调动了我系全体学生的参与。展台上那精心制作的展品都来自不同班的同学的巧手，不得不赞叹设计者的独特构思啊。活动评选结果出来后我们也对参加班级进行了奖品及加班级分的奖励。

活动得到了全系同学的支持，也取得了良好的效果。在困乏的大学生活中为我系学生增添了些须乐趣与生活的色彩。这个活动不仅仅只是因为举办了才会有变废为宝。我们更希望从此次活动中打开同学们创意的大门，让同学们在以后的生活中同样可以利用回收品来点缀自己的生活环境，让创意、特色、品位生活随处可见，无处不见！

回首整个活动过程，我们是快乐的，收到那一刻我部成员都兴奋不已，都在剖析成品的材料，更多人也参与了此次活动，看着自己的作品就像一个有生命的孩子般珍惜它。

虽然本次活动已经结束，但是这次活动仍然是同学之间津津乐道的一项趣事，我们更希望并期待我部以后能开展更多类型调动同学情绪，大脑及动手能力，创新意识的全方位活动，为我们周围的生活添加更多趣味色彩，以及回到童时的那种无忧的欢笑！

社工系学生会办公室 2010年5月30日