初三(下)第一次月考表彰大会发言稿

第一篇：初三(下)第一次月考表彰大会发言稿

富顺县代寺镇初级中学校初2012级初三（下）

第一次段考表彰大会发言稿

初2012级年级组长李彬

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

大家好！新学期，新希望。在这春暖花开的美丽季节，迎来了我们初三下学期第一次段考表彰大会，作为代中的教师，我为拥有你们而感到自豪！你们快乐，我们就幸福；你们进步，我们就欣慰；你们成功了，我们才是优秀的。

这次段考，成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，你们用自己的实际行动向父母证明了你们的孝心，向老师证明了你们的尊重，向同学证明了你们的努力。但冠军毕竟只有一个，受表彰的只是少数人，对于大多数同学来说，我们在向受表彰的同学表示祝贺时，更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习效率是否高效、学习时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐；当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶，老师希望下一次表彰会上能够看到你们灿烂的笑脸。还有一些同学，你们的成绩暂时很不理想，但你们决不要气馁，你们要及时调整心态，发奋努力，一样会有好的收获。鲁迅先生在1905年春考时7门课程有一门不及格三门60分，平均才65分，可他后来成了中国文坛的巨匠；郭沫若16岁读中学时语文才考了55分，可他后来却成了大作家；著名的数学家苏步青上学时曾是班级倒数第二。这说明一时的落后不代表永远落后，但落后了不及时追赶将会永远落后，我们老师期待成绩暂时不理想的同学“努力拼搏”，因为拼搏的人生才有进步、才有意义。

同学们，这次段考只是一个加油站，今天，距中考还有81天，81天就是81次的冲锋，更是81次的拼搏！置身于升学竞争的洪流，我们别无选择！困难再大，吓不倒我们，我们有能力参与竞争，我们有条件接受挑战！为了取得最后的胜利，使你们心中的理想化为现实，在今后81天里，同学们应该脚踏实地用好每一分钟。

在这充满变数而又紧张忙碌的81天，我送大家一个字：冲！生命之灯因激情而点燃，命运之舟因拼搏而前行。拥有梦想只是你的智力，实现梦想才是你的能力。当你在晨雾中向目标进发，当你在课堂之上凝神思考时，同学们，我们就有理由相信命运之门会因我们的执着而开启，胜利的微笑也必将于六月在我们的脸庞绽放。

面对着竞争激烈强手如云的中考搏击场，再送大家一个字：冲！同学们，有希望就会有失望,但放弃希望就是永远的绝望。成功是一种习惯的表现，只要不放弃，我们就有成功的机会。只要持之以恒，为了学习，背水一战，不达目标，绝不停留。这81天只是沧海一粟，转眼即瞬。但对于我们，却意味着一次重大的人生挑战，是对自己知识的一次全面检验，是问鼎心中圣地的一次总攻。

在这最后的81天，我们初三全体老师必将同心协力，和同学们风雨同路，共迎朝阳。同学们，就剩几步之遥我们就到达了成功的彼岸!九年寒窗，勤学苦练，可谓万事俱备；81天之后，考场点兵，狭路相逢勇者胜！

在此，我预祝我们代中初三中考成功！所有初三同学能在烫金的六月为父母、为自己、为我们代中留下动人的镜头！

最后，请同学们和我一起大声宣誓自己的决心：

我自信！我努力！我坚持！我成功！

谢谢大家！

第二篇：初三下第一次月考物理试题

初三下第一次月考物理试题2017.2

一、选择题(12×3=3分)

1、根据你对生活中物理量的认识,你认为最接近实际的是()A、一节铅蓄电池的电压为2V

B、家用电冰箱的功率约为2000W

D、教室内照明用的日光灯正常工作电流约为2A C、对人体的安全电压不高于220V A、磁感线是磁场中真实存在的曲线

B、磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C、磁体周围的磁感线从磁体S极出发，回到磁体N极 D、地磁N极在地理的北极附近，地磁的S极在地理的南极附近

3、关于电路,下列说法中不正确的是（）A、电源是提供电能的装置

B、在电源外部,电流从电源的正极流向负极 C、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 D、电路中必须有电源并且是通路时,电路中才有电流

4、下列关于安全用电的说法正确的是（）A、控制灯泡的开关要与火线相接 B、发现有人触电时应首先立即切断电源 C、用试电笔辨别火线零线，手接触笔尾的金属体

D、输电线进户后首先接到总开关上,后面依次是电能表、保险装置

5、有人发明了一种“发电地板”,如图.发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成,行人或车辆通过时,挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动,使能发电.该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同()

2、下列关于磁场的描述，正确的是（）。

6、为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是（）1

7、下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（）。

A、①② B、③④

C、②④

D、①③

8、在图中的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,电路正常工作一段时间后灯熄灭,且只有一只电表的示数变大.下列判断正确的是（）A、R短路,电压表示数变小 C、L短路,电压表示数变大

B、R断路,电流表示数变大 D、L断路,电压表示数变大

9、芷晴走到电动扶梯(电梯)前,发现电梯上没有站人时运行较慢,当她站到电梯上时又快了很多.她了解到电梯是由电动机带动运转的,电梯的控制电路中安装了力敏电阻(力敏电阻受到压力时,阻值会发生变化),控制电梯运动快慢的模拟电路如图所示.以下分析合理的是（）A、触点3与触点1接触时,电梯运行较快 B、力敏电阻由半导体材料制成,受压时阻值变小 C、电梯没有站人时,继电器的电磁铁磁性较强 D、电梯没有站人时,电动机的额定功率较小

10、将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图所示。接通电路后发现L1要亮一些，则下列判断正确的是（）。A、L1的电阻比L2的小

B、L1的额定功率比L2的大

D、若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些 C、两灯正常工作时L1发光要暗一些

11、如图甲是水位监测装置的原理图.柱形绝缘容器A内部左右两面插有竖直薄金属板并与电路连接,底部有一小孔与湖水相通,且容器底面与警戒水位相平.已知电源电压恒为6V,小灯泡标有“2V 2W”字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响).两金属板间的湖水电阻R与x的关系如图乙(x为容器内水柱高度h的倒数,即x=1/h).则下列说法中正确的是（）A、容器内水柱越高,电表的读数越小

B、将电流表改为水位计,水位计的刻度是均匀的 C、当湖水水位高于警戒水位5m时,灯泡正常工作 D、当湖水水位高于警戒水位0.4m时,电流表示数为0.6A

12、某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图。电源电压恒为4.5V，电压表量程选择“0-3V”，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化）。在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（）。A、电路中电流变化的范围是0.1-0.5A C、灯泡的最小功率是0.162W

二、填空题（共10题，每空1分，共20分）

13、电磁感应是英国物理学家发现的,根据他的发现制成了机．

14、如图的是用来描绘某-磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场(选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向处(选填“P”或“Q”).B、滑动变阻器阻值变化的范围是2.5-10Ω D、该电路的最大功率是2.25W

15、如图是国产某品牌的电动混合动力汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于_____（填“用电器”或“电源”）；刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，但与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，这说明干毛巾带_____电。

16、道路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,为了便于维护,它们一定是联的;如图的电路,开关S1、S2和S3原来都是断开的,要使灯L1、L2组成并联电路,应闭合的开关是.17、某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为,L2两端的电压为．

18、如图，GMR为巨磁电阻，其阻值随着磁场的增强而急剧减小。闭合开关S1和S2，电磁铁的右端是

极；将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时，电压表的示数将

（选填“变大”“不变”或“变小”）。

19、如图，电子式电能表盘上标有“3000imp/kW·h”字样（“3000imp/kW·h”指接在这个电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁3000次），现将若干盏规格都为“220V 10W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为_____J，接入的节能灯共有_____盏。20、在如图的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲:U乙=，则R1：R2=_____ ；当开关S断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I甲:I乙=_____。

21、某兴趣小组设计了如图甲的电路进行实验探究，电源为电压可调的学生电源，小灯泡L标有“6V 1.2W”字样，R为20Ω的定值电阻。小组根据记录的电流表和电压表的示数变化，描绘出如图乙的I-U关系图。当电压表的示数为2V时，通过小灯泡L的电流为_____A，调节电源电压，当电路消耗的总功率为1.35W时，小灯泡的实际功率为_____W。

22、一电学兴趣小组的同学制作了一个多档位电热器模型．为了分析接入电路的电阻对电热器电功率的影响，他们将电表接入电路中，其电路图如图所示．当只闭合开关S1时，电压表的示数为U1，电阻R3消耗的电功率为P3；当只闭合开关S2时，电压表的示数为U2，电阻R3消耗的电功率为P3′，测得此时电阻R2消耗的电功率为1.6W．已知2U1=U2，P3=4P3′，电源两端电压保持不变，则电阻R1：R2=；当开关S1、S2、S3都闭合时，电路消耗的电功率最大，这个最大电功率是W。

三、实验作图题（2+6+8+8=24分）

23、根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并标出电源的正、负极.24、在学习了电与磁的知识后，物理兴趣小组进行了探究电与磁的一些实验：(1)探究磁场对电流的作用的实验装置如图：

①实验过程：如图，闭合开关，导体ab向右运动；改变导体ab中的电流方向，同时将磁铁N、S极上下对调，闭合开关后导体ab向运动。

②应用：此现象中，消耗的电能转化为能，据此原理制成了机。

4(2)探究产生感应电流条件的实验步骤如图

①本实验中,我们通过观察电流表来判断电路是否有感应电流：②通过比较图中的两图可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图甲与图乙可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做运动.③若图中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路感应电流(选择“有”或“无”).25、小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整。

（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____端（选填“左”或“右”）。

（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_____。

（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_____V。

（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（）。A、滑动变阻器最大阻值太大 C、滑动变阻器最大阻值太小

B、电压表量程选小了 D、滑动变阻器烧坏了

（6）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是。

26、物理小组利用如图的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V；小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V．（1）小刘同学连接的实验电路如图甲，闭合开关，小灯泡发光．他将滑动变阻器的滑片从最左端向右移动过程中，小灯泡的亮度

（填“变亮”“变暗”或“不变”）．仔细检查电路后，小组成员小宇、小新同学认为要完成本实验，需要对小刘连接的电路进行改正．

小宇认为：“只需要将甲图中导线①在C接线柱的连接改接到B接线柱处”； 小新认为：“只需要将甲图中导线②在C接线柱的连接改接到B接线柱处”． 你认为

（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的观点是正确的．

（2）改成正确的电路连接后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时．电流表示数如图乙，电流表的示数为

A，小灯泡额定功率的测量值

W．

（3）若该小灯泡被烧坏了，断开开关后（滑动变阻器滑片位置不变），物理小组用规格为“4.5V、1.5W”的小灯泡替换已烧坏小灯泡．当再闭合开关后，该小灯泡的功率

（填“＞”“＜”或“=”）1.5W，为使其两端电压达到额定电压，应让滑动変阻器的滑片

（填“位置不变”、“向A端移动”或“向B端移动”）．

(4)某实验小组的同学除了测灯泡额定功率外,还记录了灯泡在不同电压下电流表的示数,并根据记录的数据正确绘制了灯泡的I−U 图象 ,他们绘制的图象与图中图一致。

（5）小华打算增加一个阻值为10Ω的电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率。图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图。则以下判断正确的是_____（填字母）。A、两种方案都能

B、两种方案都不能 C、丙方案能，丁方案不能

D、丙方案不能，丁方案能

四、计算题（6+6+8=20分）

27、如图,R1=10Ω，开关闭合后电流表的示数是0.2A，电压表的示数是4V。求：(1)电阻R1两端的电压；(2)电阻R2的阻值；(3)电源电压。

28、电吹风是现代家庭的常用电器.如图甲是电吹风的电路原理图,R是电热丝,M是带动风扇转动的电动机,湛江三角牌某型号电吹风的主要技术参数如图乙:(1)当只闭合S1时,电吹风正常工作,通过电动机的电流为多大?(保留两位小数)(2)当同时闭合S1、S2时，电吹风正常工作，10min内电流通过R产生的热量；

(3)小明家的电压很不稳定,当电吹风接入实际电压为198V的电路,吹热风时电热丝R的实际功率为多少?

29、如图甲，电源电压恒为21V，灯泡L上标有“10V 5W”字样（灯丝电阻不随温度变化），电流表量程为0-0.6A，电压表量程为0-15V，滑动变阻器R的最大阻值为160Ω，当只闭合S和S1，移动滑动变阻器的滑片P时，它两端的电压与其接入电路的电阻关系如图乙。当滑动变阻器接入电路的阻值由R1增大到4R1时，定值电阻R0的电功率变化了7.35W。求：

（1）灯泡L正常发光时通过的电流；（2）只闭合S和S2，且滑动变阻器的滑片P置于中点位置时，灯泡的实际功率；（3）只闭合S和S1，在保证电路安全的情况下，当电阻R0消耗电功率最小时，滑动变阻器R消耗的电功率。

第三篇：初三第一次月考表彰大会发言稿

初三第一次月考表彰大会发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我们召开第一次月考总结表彰大会,希望同学们通过这次表彰大会,在以后的学习中能够鼓足干劲、再接再厉,提高学习成绩。

另外请允许我代表学校，向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在月考中取得优异成绩的班级和优秀学生表示热烈的祝贺！

在本次考试中，有很多同学的成绩都不同程度的有所提高了，但相比前面表彰的同学还有差距，希望这些同学总结学习经验，制定学习计划，确立学习目标，争取下次进入表彰的行列。

同学们,紧张的月考已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次月考,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了不同程度的磨练、反省和升华自我的大好机会,这可是我们最大的收获。其实，考试都是对每位同学一段时间内学习情况的检查和总结；也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。

下面我们将对前期学习中存在的问题进行剖析：每个同学自己对照自己，有责改则，无则加勉。

1、个别同学的纪律不严明，习惯没养成，上课爱做小动作，下课大声乱喊，乱跑。还有的同学对自己要求不严，学习时间抓不住，老师在与不再不一样。从刚才的考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够。

2、学习风气不浓，对自己缺乏信心，没有把所有的时间与精力放在学习上，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度，学的太死，不注意理解知识；一部分同学没有养成好的学习习惯。

3、卫生意识淡薄，不注意卫生的保持，乱扔垃圾袋。其实我认为我们的同学无论在哪一方面，素质还是可以的，总不至于乱扔垃圾吧，可是真实的情况又如何呢？一个人在外，他的言行举止反应了他的内心世界，反应了他的家教环境，更反应了他本人的素质。因此教室的卫生除了打扫干净外，主要是保持好，有一个好的环境，就有一个好的学习方式。

同学们：我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。他们起早贪黑、以校为家。他们有的工作到深夜，有的为了你们的成长家访到深夜；课外时间他们牺牲了自己的休息时间泡在教学教研里，泡在你们身上；我们有多少老师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。

老师的付出已经有了一些成效；学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习氛围渐渐浓厚；部分学生的学习成绩已有了一些进步。我希望咱们所有的同学都动起来，不要做辜负家人、辜负老师、辜负自己的罪人；把心思用在学习上，用在做人上。同学们：我们绝大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够；我希望通过今天这次总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学生而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲！

同学们：一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言：“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路”。

人常说：“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！把你的聪明与睿智用于学习，你将前程无量！成功是属于最有力量的人，让我们充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。错了，没关系，只要你能改。

最后愿同学们能惜时守时，努力学习，奋发向上，做一个品学兼优的中学生；祝全体师生身体健康，心想事成！

第四篇：初三第一次月考表彰大会发言稿

初三第一次月考表彰大会发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我们召开第一次月考总结表彰大会,希望同学们通过这次表彰大会,在以后的学习中能够鼓足干劲、再接再厉,提高学习成绩。

另外请允许我代表级部，向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在月考中取得优异成绩的班级和优秀学生表示热烈的祝贺！

一、下面宣布表彰名单：

优秀班级：

优秀学习标兵：（见表格）

二、成绩分析：

三、下面请优秀学习标兵代表发言，发言顺序依次是王维嘉、王红旭。

四、在本次考试中，有很多同学的成绩都不同程度的有所提高了，但相比前面表彰的同学还有差距，希望这些同学总结学习经验，制定学习计划，确立学习目标，争取下次进入表彰的行列。

同学们,紧张的月考已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次月考,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了不同程度的磨练、反省和升华自我的大好机会,这是我们最大的收获。其实，考试都是对每位同学一段时间内学习情况的检查和总结；也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。

下面我们将对前期学习中存在的问题进行剖析：每个同学自己对照自己，有责改之，无则加勉。

1、个别同学的纪律不严明，习惯没养成，上课爱做小动作，下课大声乱喊，乱跑。还有的同学对自己要求不严，学习时间抓不住，老师在与不再不一样。从刚才的考试成绩分析来看，我们的学生优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够。

2、学习风气不浓，对自己缺乏信心，没有把所有的时间与精力放在学习上，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度，学的太死，不注意理解知识；一部分同学没有养成好的学习习惯。

3、纪律意识淡薄，不注意自习纪律及学习状态的保持

同学们：我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。他们起早贪黑、以校为家。他们有的工作到深夜，我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们的学习上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。

老师的付出已经有了一些成效；学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习氛围渐渐浓厚；部分学生的学习成绩已有了一些进步。我希望咱们所有的同学都动起来，不要做辜负家人、辜负老师、辜负自己的罪人；把心思用在学习上，用在做人上。同学们：我们每个人的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够；我希望通过今天这次总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学生而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲！

同学们：一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言：“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路”。

人常说：“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！把你的聪明与睿智用于学习，你将前程无量！成功是属于最有力量的人，让我们充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。错了，没关系，只要你能改。

五、下面就级部几项常规工作做几点要求

1、课间操、升旗、校服

2、纪律（课堂学习、课余时段、晚自习、个别学生与校外人员勾结、上网、带手机、警用电棒、管制刀具等更危险物品、中午在校就餐）

3、小红帽

最后愿同学们能惜时守时，努力学习，奋发向上，做一个品学兼优的中学生；祝全体师生身体健康，心想事成！

第五篇：初三(下)第一次月考表彰大会发言稿[定稿]

初三（下）第一次月考表彰大会教师发言稿

朱海燕

尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们：

大家下午好！新学期，新希望。在这春暖花开的美丽季节，迎来了我们初三下学期第一次月考表彰大会，作为九中的一名教师，我为拥有你们而感到自豪！因为选择了这个职业，就注定了我的梦想我的荣誉都与大家连在了一起。你们快乐，我就幸福；你们进步，我就欣慰；你们成功了，我才是优秀的。

这次月考，成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，你们用自己的实际行动向父母证明了你们的孝心，向老师证明了你们的尊重，向同学证明了你们的努力。但冠军毕竟只有一个，受表彰的只是少数人，对于大多数同学来说，我们在向受表彰的同学表示祝贺时，更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习效率是否高效、学习时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐；当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶，老师希望下一次表彰会上能够看到你们灿烂的笑脸。还有一些同学，你们的成绩暂时很不理想，但你们决不要气馁，你们要及时调整心态，发奋努力，一样会有好的收获。鲁迅先生在1905年春考时7门课程有一门不及格三门60分，平均才65分，可他后来成了中国文坛的巨匠；郭沫若16岁读中学时语文才考了55分，可他后来却成了大作家；著名的数学家苏步青上学时曾是班级倒数第二。这说明一时的落后不代表永远落后，但落后了不及时追赶将会永远落后，我们老师期待成绩暂时不理想的同学“努力拼搏”，因为拼搏的人生才有进步、才有意义。

同学们，这次月考只是一个加油站，今天，距中考还有121天，121天就是121次的冲锋，更是121次的拼搏！置身于升学竞争的洪流，我们别无选择！困难再大，吓不倒我们，我们有能力参与竞争，我们有条件接受挑战！为了取得最后的胜利，使你们心中的理想化为现实，在今后121天里，同学们应该脚踏实地用好每一分钟。

在这充满变数而又紧张忙碌的121天，我送大家一个字：冲！生命之灯因激情而点燃，命运之舟因拼搏而前行。拥有梦想只是你的智力，实现梦想才是你的能力。当你在晨雾中向目标进发，当你在课堂之上凝神思考时，同学们，我们就有理由相信命运之门会因我们的执着而开启，胜利的微笑也必将于六月在我们的脸庞绽放。

面对着竞争激烈强手如云的中考搏击场，再送大家一个字：冲！同学们，有希望就会有失望,但放弃希望就是永远的绝望。成功是一种习惯的表现，只要不放弃，我们就有成功的机会。只要持之以恒，为了学习，背水一战，不达目标，绝不停留。这121天只是沧海一粟，转眼即瞬。但对于我们，却意味着一次重大的人生挑战，是对自己知识的一次全面检验，是问鼎心中圣地的一次总攻。

在这最后的121天，我们初三全体老师必将同心协力，和同学们风雨同路，共迎朝阳。

同学们，就剩几步之遥我们就到达了成功的彼岸!九年寒窗，勤学苦练，可谓万事俱备；121天之后，考场点兵，狭路相逢勇者胜！

在此，我预祝我们南宁九中初三中考成功！所有初三同学能在烫金的六月为父母、为自己、为我们南宁九中留下动人的镜头！

最后，请同学们站起来，和我一起大声宣誓自己的决心： 我自信！我努力！我坚持！我成功！我的发言完毕，谢谢大家！