绿色低碳生活好习惯——《小学生时代_》阅读指导课

第一篇：绿色低碳生活好习惯——《小学生时代_》阅读指导课

《小学生时代》导读课教学设计

绿色低碳生活好习惯

——《捡废品的小男孩》阅读指导课

一、导读内容：2013年第9期原创板块第42页至43页《捡废品的小男孩》

二、导读目标

1、轻松、快乐地交流阅读收获，激发阅读《小学生时代》的兴趣，引导读书方法，陶冶高尚情操。

2、通过阅读会宣传环保理念，增强学生的环保意识，培养勤俭节约、环保、低碳的生活习惯。

3、使学生认识到绿色环保、低碳并不遥远，可以从生活点滴做起，从身边小事做起，从废品的回收利用做起。

4、体会阅读《小学生时代》的收获，释放喜爱之情。

三：课前准备：

1、搜集相关的图片资料和视频资料。

2、学生查阅相关资料，初步了解“可回收物、不可回收物”的含义与区别。

3、深入学生，详细了解班级学生对垃圾回收、废品回收的认识及在日常生活中的相关具体情况，为导读作好充分准备工作。

四、导读过程

（一）、导入

1、今天我们课堂上来了一位老朋友，就是我们每个同学手中都有的《小学生时代》，它与我们相伴已经很久了，它里面有许多丰富的内容和知识，一直是我们的良师益友。

2、学生说说对《小学生时代》的认识。（指名回答）

3、小结：它是一本融知识性、思想性、趣味性于一体的课外读物，是我们小学生自己的读物，在书中我们不但可以学到很多知识，海可以认识很多朋友，里面还有很多我们小学生自己写的文章哦。

（二）、目录导读

这样的一本好书，那我们赶紧去读一读吧！请同学们拿出《小学生时代》2013第9期。

1、书中有哪些精彩的栏目？（“关注”、“求智”、“生态”、“原创”、“娱乐”）。

2、不管读书还是杂志，我们首先读目录，读了目录就对整本书的内容大致有了解。

3、每个栏目都有自己的特色，你最喜欢哪一个栏目？拿到它你会先看哪个栏目？说说 1

自己的理由。（生说自己喜爱的栏目。在反馈中渗透让学生知道：“关注”栏目熏陶学生思想

道德；“求智”栏目有许多科外知识；“生态”栏目中西子姐姐为同学们排忧解难；“原创”

作品可以看到许多同龄人的作品。）

（三）、全书快速导读

1、同学们刚才已经对这期的《小学生时代》有所了解了，现在请同学们利用5分钟时

间，挑自己最喜欢的栏目、内容来读读，读后说说有什么收获，我们来比比谁的收获大。

2、学生说说读了哪些内容，用什么方法读的，有什么收获。

3、师适当点评。

4、小结：

（四）、导读文章内容

1、刚才同学们都找到自己喜欢的内容读了，也有很多收获，接下来我们先来看一组照

片和视频，照片中到处是垃圾，蚊子、苍蝇乱飞，垃圾围城现象严重，环境污染触目惊心；

视频中播放了一些人随手、随地乱扔垃圾现象。

同学们刚才从图片和视频中看到了什么？

生回答：人们乱扔垃圾，环境污染严重„„

2、看到这种现象，我们觉得应该怎么做呢？老师觉得里面有一篇同学们的同龄人写的文章，认为很不错，接下来的时间我们先来一起读读《捡废品的小男孩》好吗？

3、齐读标题:《捡垃圾的小男孩》

4、读了这个标题，同学们想知道什么？你认为文章写了些什么？

5、生带以下问题读文章„„

这篇文章主要写了这个小男孩身上哪点是最值得我们钦佩的我们丛中可以学到

你还有哪些收获？

6、师生交流以上问题

7、展示同学课前准备的资料

饮料瓶属于“白色污染”，主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”：

1、“视觉

污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧饮料瓶给人们的视觉带来不良刺激，影

响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。

2、“潜在危害”。

废旧饮料瓶进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废

旧饮料瓶混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地

或水体中的废旧饮料瓶，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧饮料瓶很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理。

每回收一吨废纸，可再生产0.8吨纸，可挽救17棵大树，可节省3立方米的垃圾填埋空间；回收一吨废塑料，即可还原为再生塑料，又可少冶炼750千克的汽油和柴油，同时相关的水、电、人工、及其他资源也节省很多。

可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板(Pappe)、玻璃、塑料(plastics)、金属、人造合成材料(Kunststoffen)包装，与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。

不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。还有就是有害的，有污染的，不能进行二次分解再造的都属于不可回收垃圾。

„„

8、小结：看了同学们整理的这些资料，老师也学到了很多知识。我们了解到，“废品”只是放错了地方的资源，很多“废品”都是能回收利用的。

（五）、提出绿色环保行动

保护环境是我们每个人的责任，“千里之行，始于足下”，其实“绿色环保、低碳生活”离我们并不遥远，只要我们养成勤俭节约的生活好习惯，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。那么我们小学生能做些什么呢？

1、爱护花草树木，保护环境卫生，不随地乱扔垃圾

2、节约水、电，做到人走灯灭、洗手拧紧水龙头。

3、节约粮食，不挑食、不乱买零食、不乱花钱

4、少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

5、互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

6、向家人宣传勤俭节约、绿色环保知识，做低碳生活小达人。

7、成立“废品回收站”，把可回收的废品集中起来。

„„

五、课堂总结

这节课我们共同探讨了绿色环保、低碳生活跟养成勤俭节约的生活好习惯的一些问题，老师跟你们一样学到了很多知识。绿色环保跟我们并不遥远，同学们也提出了很多建议，我希望同学们回去以后能从身边小事做起，一起成为绿色低碳生活小达人。

通过这节课，我们还要感谢《小学生时代》这个好朋友，这是一本融知识性、思想性、趣味性于一体的课外读物，它还有更多精彩栏目，更丰富的知识在等着我们去发现。

设计意图：

通过本次阅读，同学们更深入地了解《小学生时代》这本优秀的杂志，丰富多彩的栏目，精彩纷呈的内容，融知识性、思想性、趣味性于一体的风格，都深深吸引着同学们的注意力。通过这节课，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生保护环境从我做起的责任感。学生懂得了保护环境应该从身边小事做起，从培养勤俭节约的生活好习惯做起，从“废品”回收再利用做起，将“绿色环保、低碳生活”实实在在地带入日常生活中。

《小学生时代》是一份适合小学中高年级学生的读物，但据了解，部分学生拿到杂志后只是简单翻阅、快速浏览一下，有的甚至是只订不看，未能做到“物尽其用”。因为现在有电视、电脑等很多更直观、更直接的信息接受渠道，学生很难静下心来看书、看杂志。但是，课余生活仅有网络、游戏、电视是远远不够的，孩子们还需要书籍、报刊等更深邃、细致的滋养。如何使学生选择并喜欢读书，这就需要我们老师的引导，让学生静下心来，真正认识书籍的魅力，体会到读书的快乐，并从书籍中去学到真正的知识，培养生活好习惯。只要学生对阅读有收获，产生阅读的期待，那么养成良好的阅读习惯也就水到渠成了。

第二篇：低碳生活时代

低碳生活时代

教学目标：

1、认识低碳生活，知道生活中如何减碳

2、争做低碳达人，宣传低碳生活，树立低碳环保意识。

教学重难点

让学生理解低碳生活、养成低碳的生活方式。

教学准备

1、学生阅读低碳资料

2、学生制作变废为宝的作品

教学过程

A情景导入：

播放视频音乐：迈克尔杰克逊的歌曲Heal The World《拯救地球》 师：同学们，你们听到了什么？看到了什么？地球怎么了？

生回答，教师引导、总结。

师：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。下面我们就共同探讨低碳生活这个话题。

一、了解低碳生活

1、请同学们欣赏有关低碳生活的图片

2、新闻回放：中国2010年“地球日”确定“低碳生活”主题

3、展示学生环保作品

谈谈你的感受，小组讨论发言。

二、体会低碳生活

同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！

我想让同学来告诉我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。指名4-5位学生

同学们，看看我的低碳生活吧！衣： 在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。

2食： 在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。

3住： 在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!4 行： 我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。

以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。

B低碳达人

师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色

低碳生活我们在路上——

明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？

-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？

了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？

让我们一起来争做低碳达人吧

总结呼吁：

此次活动将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导师生懂得节约，提高环保意识。同学们热烈讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。低碳的生活是一件非常环保和文明的事。我们对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。当然，低碳主要还是指减少二氧化碳的排放。其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我们的生活中的一些低碳小窍门就是针对节水方面的。生产自来水和处理污水都要耗费大量的能源。所以，节水就是节能。在马桶的贮水槽里放置一个大的可口可乐的瓶子就可以减少每次放出的水量，做到节约用水；洗脸的水可以用来洗脚，洗衣服的水可以用来涮抹布，擦地板，然后这些废水可以再冲马桶；洗完菜的水可以用来浇花。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。

另外，如果每月手洗一次衣服，那么每台洗衣机就可以节约用电，也就节约了发电的煤，同样也就减少的二氧化碳的排放，如果全国所有的家庭都能做到每月用手来洗一次衣服，减排的二氧化碳可以达到68.4万吨，这个数字是非常惊人的。同时洗衣机虽然好用，但是三两件衣服就用洗衣机来洗也会造成不必要的浪费。

那么对于我们中学生来说，还有其它降耗低碳的好方法吗？来看看我的建议吧。纸张的双面使用，节约用纸；不用一次性的筷子和一次性的饭盒；

不用一次性的塑料袋；减少粮食的浪费；随手关灯，合理使用空调，随手管好水龙头。我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们 的生

布置作业

1、设计一个低碳生活方案

2、写一篇低碳生活演讲稿

第三篇：“绿色出行,低碳生活”范文

“绿色出行，低碳生活”

低碳生活是一种非常环保、文明的生活方式。节水、节电、节油、节气，可以帮助我们将低碳生活变为现实。

现在我们国家对全世界公开承诺减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。低碳时代已经如约而至，正在改变着我们的生活。“低碳”就在我们身边。夏天，我们在家用空调时，不要长时间开着，用了几个小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能省50%的电；在冰箱内放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电；用微波炉加工食品时，最好在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电；开车时尽量避免突然变速，选择合适档位，避免低档跑高速，定期更换机油，轮胎气压要适当和少开空调。短时间不用电脑时，启用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。

平时我们勤动手动脑，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠„„

另外，将普通灯泡换成节能灯，尽量步行、骑自行车或乘公交车出行，随手拔下电器插头„„你看这些看似不经意的小事，都是在为“减碳”做贡献。

我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。“总之，低碳生活，既是保护环境，也是拯救自己。”

那么对于我们小学生来说，还有其它降耗低碳的好方法吗？来看看我的建议吧。

纸张的双面使用，节约用纸；

不用一次性的筷子和一次性的饭盒；

不用一次性的塑料袋；

减少粮食的浪费；

随手关灯，随手关好水龙头。

使用手帕，少用纸巾„„

我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。

广海中心小学五年级：纯真de童言

第四篇：低碳生活绿色生活讲话稿

低碳生活绿色生活讲话稿

低碳生活绿色生活讲话稿1

老师们、同学们：

大家好!蓝天下迎着初升的晨曦，我们又一次举行这庄严而隆重的升国旗仪式。眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌。此时此刻，我们的内心无比澎湃，这鲜红的五星红旗，是我们中华民族的象征，它时刻提醒着我们热爱祖国，热爱和平，热爱自然，热爱环境。今天我演讲的题目是《低碳环保，从我做起》

当我们迎着朝阳，走进绿树环抱的城关小学，你想过了吗?你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。你真要为此而感到幸福和骄傲!现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉在迎接我们的到来。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。然而，我们仍然存在着一些不足：比如，在垃圾的处理上，我们还不能做到科学合理的分类。其实垃圾分类放置也是一种环保，一种绿色的环保。

那么，如何进行垃圾分类管理呢，首先我们应该知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?

可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，应该投放在可回收垃圾桶内。不可回收的垃圾：如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草衣服等投放到不可回收垃圾桶内。有毒有害废品：如废电池、日光灯管、电灯泡、电子元件、药品、放射线物质等，投放在指定的另一垃圾桶内。

据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤;一吨废塑料可炼汽油700公斤;一次性木筷可以用来造纸;生物垃圾可制成优质肥料;不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。

同学们，垃圾是害也是宝，从工业生态学的角度看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料。作为城关小学的学生，我们更应该积极行动起来，将垃圾分类存放，用实际行动保护好提供我们学习环境的绿色家园，这是我们义不容辞的责任，也是我们应尽的义务。

亲爱的同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。同处一片蓝天，同驾一艘航船，用实际行动，让明天的校园更加美丽、让明天的地球更加可爱!

低碳生活绿色生活讲话稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

你们知道节能、节约吗?这是件非常容易的，但是我们却一点也做不到的。

曾经，地球母亲给我们留下了很多资源，使我们非常的高兴，高兴它的用之不竭、无穷无尽。但是经过了几亿年的采用，地球剩下的资源已经不多了。现在，最新统计表明，石油将在60年后枯竭，煤也只能供人类再使用250年;曾经物质那么多，而现在已经不多了，我们应该节约，做不到大的节约，我们就应该做一些身边的节约。

现在，有的人不节约用煤，锅已经烧熟了，仍然再往锅里填煤，这不是明显的浪费吗?所以，我们烧好了之后，应该把火熄灭了。我们在看电视的时候，每天要少看半小时的电视，每台每年就可以节约20度电，相应减排二氧碳19。2千克，如果全国有十分之一的电视机每天减少半小时可有可无的电视时间，那么全国每年可节电约7亿度，减排二氧化碳67万吨呢!

我们还要节约用水，每次刷牙洗脸的时候要尽量的节水，如果在洗手的时候，发现旁边的水龙头没有关，就顺手把它关掉。如果不节约用水的话，最后一滴水，将是人类的眼泪。

除了节水，我们还要节约用电，因为电在地球上也是有限的。在饮水机已经热或不想饮用的时候，应该急时拔下电器插头，这样的话，就可以节约用电。还有微波炉、空调等家用电器，在“休息”的时候，就可以拔掉电源，节约用电了。

除了节电，我们还要节约用纸。纸虽然可以回收再利用，但是有的人却喜欢把不用的纸都给烧掉，这样不仅浪费纸张，而且还排放了不少的污染源。在我们写字的时候，不要因为写不好就一张一张都扔进垃圾桶，还可以拿回来再来验算数学题，还可以做一些艺术器，所以我们要节约纸张。

如果不节能节约的话，我们这位地球母亲将会早早地面临死亡的绝镜，所以，我们应该一起行动起来，保护我们的地球母亲!

低碳生活绿色生活讲话稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

每天收看电视，我们的耳朵和眼睛里几乎都被一些大标语充斥着。譬如：保护环境，人人有责!青山清我目，流水静我耳!让白色污染永远消失

这些，您做到了吗?有人只会口出大话，却没有用实际行动来证明，有人默默不语地用实际行动践行着诺言。正如我家乡的杨善洲爷爷，他曾担任过保山市地委书记，退休后放弃进省城安享晚年，扎根大亮山义务植树，无偿担任大亮山林场场长，一干就是22年，建成了面积8万亩，价值1亿多元，完全成材后价值可达3亿元的林场，并将林场无偿献给了国家。

听老人们说，我的家乡施甸原本是个美丽富饶，山青水秀的好地方。近几年来，由于物质生活发展迅速，人们对生态保护的认识浅薄，导致家乡发生巨大变化：天空晦暗深沉，小河变得浑浊，青山一片孤寂……作为家乡儿女，我每天以沉重的心情面对家乡的一草一木。

河里的“白色污染”有我扔的塑料袋吗?不。在学校里学到的环保知识告诉我，学会垃圾分类就不会犯下这种低级错误!如果我们每个人都这样做，家乡的母亲河还会这样披麻戴孝地偷偷哭泣吗?

“人类与动物和谐相处。”这个话题经常挂在人们的嘴边，却出现相反的现象。每当野生动物鲜嫩美味的肉吸引着人的味蕾时，人类就管不住手中的枪。如果我们能做到不捕杀野生动物，森林就会鸟语花香，一片生机盎然。

书包里的铅笔提醒我们：“浪费可耻，节约光荣。”如果我们每个人把剩余一小节的铅笔插根吸管继续使用，这样就能从很大程度上控制树木的砍伐，防止森林的破坏，多好啊!

21世纪的今天，严峻的现实要求我们学会低碳生活。低碳生活方式多种多样，如果我们上班、上学可以步行，骑自行车，不看电视的时候应立即关闭电源，废水二次利用，多用环保手提袋，不要的纸装订成草稿本……

如果……如果……保护生态环境，共建施甸美好家园，需要在家乡儿女的脑海里储存许多“如果这样做”，相信家乡的山会更青翠，水会更碧绿，天会更湛蓝，地会更广袤，鸟语会更婉转，花香会更浓郁……

为了创建美好的家园，我要做一名环保小卫士，从身边的小事做起，同家乡人民携手筑起一道绿色环保的大堤，让施甸到处都是绿洲。

低碳生活绿色生活讲话稿4

亲爱的老师、同学们：

大家好!

随着科学技术的发展，随着人类生活的进步，人们很容易步入高碳生活的节奏里。因此，低碳生活的倡导显得尤为必要，各种媒体上也在大量宣传低碳生活方式。

说到低碳生活，我爷爷就是一个不折不扣的践行者。你看：早上洗脸后，他把洗脸水拿去浇花;出门上班前要检查一下家用电器是不是全关了，没关的随手关好;尽量少开私家车上班，天气好就坐公交车或骑自行车;周末去购物时，总要带一只环保袋……

也许是受爷爷这个榜样的影响，我的生活方式也悄悄地发生了变化：晚上一个人宅在家里时，以前是灯火辉煌，为自己壮胆，现在是用不着的灯都关了;以前我洗刷时浪费严重，让水哗哗流，现在用水量只有过去的三分之一;以前做作业打草稿，草稿纸一面写了没几行就随手扔进了纸篓，现在我是正反两面都写得满满的;以前看到同学扔废品肯定是无动于衷，现在不忘提醒一句“能不能废物再利用啊”;以前……

为了践行低碳生活，有时家人之间也会发生分歧，发生小小的摩擦。比如有一次，我和妈妈去逛超市。妈妈看到一个可以帮助挤牙膏的东西，就要买来，说那样的话可以把牙膏挤得很彻底，一点儿也不浪费。我看了看材料，摇摇头：“别买了，你看，这是用塑料做的。你为了节约一点牙膏，却使地球多了些白色污染，这不是得不偿失吗?”妈妈争辩：“到底是利大于弊，还是弊大于利，你不要妄下结论。”俩人公说公有理，婆说婆有理，难以定夺。

践行低碳生活，是每个人的责任和义务，是一个人的综合素养的体现。让我们每个人，都能行动起来，从自身做起，从每件小事做起。

低碳生活绿色生活讲话稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

谈到低碳的生活，很多的同学可能会摇摇头，因为好像感觉离我们特别的遥远?其实，我们身边的很多的小事情，就属于低碳生活的范围了。比如，我们今天谈的是节约水资源。

地球上，有三分之一是陆地，其他的都是海洋。虽然海洋比陆地多，但是我们可以喝的淡水，还不到海洋的四分之一!再加上全球变暖、气候干燥，我们能喝的淡就更少了。就说我们中国吧，虽然占全世界的四分之一，但是，我们的人口是全球第一!所以说平均下来我们每个人能喝到的水资源还不到一立平方米!

现在，我们的水又让一些工厂排放的污水污染了，或人们往水里丢垃圾，比如我们小时候经常的.到河里去游泳，有的时候还能在清澈的河里看到可爱的小鱼，然而现在再看看哪里有清澈见底的河水，哪里有可爱的小鱼在水里游动。反而，经常的见到一些小鱼都反白肚皮，躺在水面上，一片死气沉沉。

我们现在的大人经常用洗衣机洗衣服。洗衣机洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。我有一个方法：坚持三件以上的衣物用洗衣机洗，小的一两件用手洗，特别是要坚持先甩净泡沫后漂洗，这样漂洗两遍衣物就干净了。这样做的结果，可节约水三分之一。

我们应该怎样保护水资源呢?

我们可以这样：

1、我们洗脸水用过之后可以洗脚，然后冲厕所。

2、家中应具备一个收集废水的大桶，他完全可以保证冲厕所需要的水量。

3、淘米水，煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节省，养鱼的水浇花可促进花木生长。

让我们一起来节约用水吧!要不然最后一滴水将是人类的眼泪!

低碳生活绿色生活讲话稿6

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我来自百炼成钢，意志坚强的20xx届11班，我是xxx，今天我演讲的题目是《低碳生活，远离雾霾》。

最近一段时间，细心留意生活的同学可能会发现，街上来去匆匆的行人几乎无一例外的都戴起了口罩；教室里的安静也会被此起彼伏的咳嗽声频频打断；医院呼吸内科就诊的一些气喘、咳嗽的病人也明显多了起来。我们整个的生活状态基本是走路全靠蒙，开车看不清红绿灯。

毋庸置疑，造成以上这些现象的罪魁祸首便是雾霾。相信大家对于雾霾并不陌生，近几年随着科学技术水平的不断提高，我国经济水平取得了飞跃性的进步，但保护环境的意识日却益减退，于是，雾霾便一步步走近了我们的生活。

雾霾与我们的生活有着密切的联系。首先，雾霾源于生活。空气污染的主要来源便是燃烧排放的大量污染废气，我们总是可以在湛蓝的天空中看到从烟筒冒出的浓浓黑烟，它便是造成雾霾的杀手锏。其次就是汽车尾气排放，从停车位的数量就可以看出，城市中的汽车变得越来越多，随之而来的便是尾气排放量越来越多，那么自然而然，空气的质量也就逐渐下降。此外，还有建筑扬尘、垃圾焚烧等，都将雾霾与我们拉得越来越近。

同时雾霾也在无形中极大的影响着我们的生活。其实雾霾的危害不仅仅是表象的咳嗽那样简单，它还会危及到心脏。哈佛大学公共卫生学院证明，雾霾天中的颗粒污染物不仅会引发心肌梗死，还会造成心肌缺血或损伤。美国调查了2.5万名有心脏病或心脏不太好的人，发现PM2.5增加10微克/立方米后，病人病死率会提高10%-27%。同时血管也深受其害，雾霾天空气中污染物多，气压低，容易诱发心血管疾病的急性发作。其次雾霾天气还可导致近地面紫外线的减弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，感冒、过敏等疾病在雾霾天更易发作或加重。此外，它对我们的皮肤、肺部、大脑和泌尿系统等都有巨大的危害。

那么面对如此来势汹汹的雾霾，我们更不能坐以待毙，我们应让它远离我们的生活。首先，我们应做好防霾工作，在身体健康的前提下，再投入治霾的战斗中。我们可以尽量减少外出，保持室内湿润，关好门窗，防止尘土、颗粒以及病菌进入室内。其次，做到出门佩戴防霾口罩，免受细菌侵袭。最后就是勤洗脸和裸露的皮肤，可以防止PM2.5的二次污染。

在做好以上这些注意事项后，作为中学生的我们，也应为治霾贡献自己的一份力量。我们可以让父母尽量少开私家车，减少尾气排放；我们可以多参加一些植树造林活动，促进空气的循环；我们要养成良好的习惯，不在美丽的校园中乱丢垃圾，不浪费粮食，节约用水，节约能源，节约用纸，拒绝使用一次性的“白色污染物”，倡导低碳生活。

环境破坏容易，恢复却需漫长时日。“毒雾”面前，付出了代价的我们都应该反省，也应当清醒地认识到是我们亲手将雾霾拉近生活。那现在，就请我们共同携手，倡导低碳生活，让雾霾远离我们的美好家园！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：低碳生活,绿色你我

低碳生活，绿色你我又是一个阳光明媚，春光灿烂的三月天。在来到建新中学整整一个月的今天，在团支书的组织策划下，我们开展了一个环保公益活动——低碳生活，绿色你我！

每个班都很积极，下了课，同学们都在楼前集合，排队去仓上活动广场，摆好桌子，条幅，大家分工好了，马上开始行动，一部分同学举旗，一部分同学迎接签名的村民，一部分同学做宣传活动，忙得不亦乐乎~

一开始，同学们还有些害羞，不好意思，毕竟他们从小到大都没有做过这样的宣传活动，我们几个实习老师就带头，给过路的村民讲解低碳生活的益处，介绍我们这次活动的目的，希望他们加入低碳的行列，节约能源，保护地球。很多懂人都接受这次活动，给我们签上了他们的大名；但是还有一些村民，认为我们这是个骗局，不接受签名的邀请，退而远之。我们也没有办法。还有一些村民，害怕是骗局，又有些新奇，看见很多人在条幅上签字了以后，才签上自己宝贵的姓名。

总之，我觉得这是次很有意义的一次活动。这里的村民都是那么的保守，没有见过这样的活动，以外所有不要钱的活动都是想着骗别人钱的，不知道这个世界上还有很多人在为公益事业在默默的做贡献。我觉得以后还有开展更多的这样的公益活动。记于2012年3月10日