给校长的建议（最终定稿）

第一篇：给校长的建议

给校长的建议

敬爱的校长：你好！

在母校六年了，即将毕业对母校依依不舍。在母校这六年里我看见了母校的不足，想给你提一点建议希望可以采纳，建议如下：一：希望学校能把篮球场加上草垫，这样同学们打篮球时就不怕摔跤了，就可以给学校减少安全事故了。二：希望学校可以把操场面积扩大开设一个篮球场，这样可以增长同学们的体育锻炼。三：希望学校可以开办一个夏令营，这样可以锻炼同学们的吃苦能力。俗话说的好：吃得苦中苦，方位人上人。嘛。四：希望学校能把图书室重新开设，使同学们能读到更多数，接受更多知识。五：希望学校能给每个班安一个窗帘，使夏天时同学们不用被阳关照射而分散注意力。我的建议如上，希望校长能在百忙之中看一看我所呈上的建议并采纳。祝：工做顺利南充市顺庆区和平路小学六年级：黎江

第二篇：给校长的建议

给校长的建议

敬爱的校长：

您好!我是六年级（2）班的一名学生，我再此学校，渡过了一年有一年，今天，我在此大胆向您提一些建议，为了学校美好的明天，请您细心的来看一看吧！

相信只要有人来到我们的学校，肯定都会觉的我校的厕所问题是极其的严重，相信校长您也体会过那臭烘烘的厕所吧!您也觉得很严重吧，虽然我校已经焕然一新，可是厕所还是如此，现在虽然厕所的外面已经变的整洁，可是里面还是那么的臭，这又有什么用呢，看人都是看内心，厕所又何尝不是这个样子呢？

校长，我建议您应该给厕所多派几个帮手，多多的打扫，每三小时打扫一次，这样也可以保证到厕所的整洁，我马上是要走了，但是这样，那些低年级的小朋友不就要给熏了吗？

校长，我在这里在给您提一个建议，请您了解我的这些建议。

我觉得，开心农场创出来以后，根本就是英雄无用武之地，在那里荒废着，只种了几颗孤零零的小菜，随风飘舞，我觉得那里不应该这个样子，应该在那里多栽几棵树，同时这些树也应该让同学们自己种植、浇水，并多教一些关于绿化的知识

校长，以上的建议希望您能采纳，让学校的明天变的更加美好。

建议人：六（2）班赵建豪

2012-4-27

第三篇：给校长的建议

给校长的建议

敬爱的校长：

在小学度过六年了，作为一个快要毕业的学生，出于对母校的热爱，也出于想使母校更受欢迎，我向您提一点建议。

我希望学校能够重新开放农耕园。现在，同学们的学业压力越来越大，精神上得不到放松。如果重新开放农耕园，同学们可以在这里体会到农民的生活是怎样的，也可以使精神得到放松，让同学们在学习的同时中也劳逸结合。

在我四年级，农耕园曾由我们自己播种，浇水，我们可以看见它们的成长。可现在，学校也不重视农耕园，浇水都由保安叔叔来浇，我们再也没有接触过农耕园。如今我建议重新开放农耕园，为了办好农耕园，我想到了一些具体方法。

第一，打扫好农耕园，将已经死亡的植物移除，重新播种。

第二，在农耕园内放一些农耕用具，如耙子，锄头等，可以让同学们自己动手操作。

第三，将农耕园土地分为多块，每个班级一块地，各班均由自己打理。

第四，建议将部分自习课改为由老师带领学生到农耕园整理农作物，使农作物不会枯萎。

第五，在农耕园内安装一些监控，防止有同学私自来农耕园甚至毁坏其他班级的菜地，如有发现，将有一些奖罚制度。

以上就是我的建议，望校长可以考虑采纳。

建议人：

时间：

尊敬的校长：

您好。

我是六年级的一名学生，我和我的朋友都喜欢在一个干净的校园里学习。可一想到现实，就感觉大吃一惊。如，许多树叶子没有人处理，没有一点环保意识；在公共场所趁别人不注意时乱丢垃圾；同学们在饮水机那里接水时，水总会掉在地上，一脚踩下去，会把地板弄得很脏……

我认为造成这些问题的原因主要有两点：第一是大家的环保意识不够强，没有充分地认识环境的恶劣。第二是学校要多举行保护环境的活动，让学生知道保护环境的重要性。因此，我想给校长提几条意见和一些建议。

1、学校应多搞一些活动，让同学们加强环保意识，在学校多搞一些关于卫生的活动，宣传垃圾堆满地球会怎么样。地球母亲会不会哭泣。

2、学校应多多管理学生，让学生不能在路边买早点，不能把垃圾食品带到学校去，不然会把教室搞得一团糟。

3、在学校四周树立一些警告牌，让同学们看到那些警告牌，能主动改掉自己的不足，让每一个同学都做爱干净的人，也要让每一个同学互相监督对方，处理掉别人乱扔的垃圾。

校长，保护地球，是我们每个人的责任。让我们一起来保护地球，做一个爱干净的人。

此致

敬礼

建议人：

时间：

尊敬的各位领导：

您们好！

我是六年级一班的唐婉莹。冒昧给您们写这封建议书，请您们在百忙中抽空看一看。您们是学校的领导，每天有很多事要做。您们为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱，使得学校井井有条。南方一小已经养育我六个春秋了，在六年的学习生活中，学校和老师给了我无微不至的关照和教育，使我们从一个调皮捣蛋的小孩成长为一个合格的小学毕业生。如今，我们就要远离母校了，离开这里的一切，我还是非常舍不得。

现在，学校发展的很好。今年年初，我们就开始改造校门了，还开展了"党员示范课"的活动，每一个教师和学生都乐在其中。为了母校以后能够更好地发展，在此，我向您们提几点建议：

1、多派一些人手管理楼道口，特别是升旗、做操上下楼时维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果时间充足的话，可以按年级把上下楼梯的时间错开，让顶楼的六年级先走，二楼的二三年级最后走。这样，所有人就不会在一个点拥挤了。

2、现在，学校的语音室，美术室应有尽有，但上这些课时就要去这些地方上，不要让它们空着不用，这样，还可以提高同学们上课时的兴趣性。

3、开启"生活实践周"的活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处，互帮互助。还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，并面对困难、解决困难，同时还可以锻炼身体，磨练意志。

4、在体育课上多开设一些课程，比如打羽毛球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。我们学校是以球类为特色，但惟独羽毛球没有场地，如果建了羽毛球场，同学们就可以更好地锻炼身体了。

5、现在，全国都在争当"四好少年"或"十佳少年"，我们学校的同学们也要去争当。那么，最基本的就是——学校习惯。我们平常所说的学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益的。而我发现我们学校同学们的学习习惯不是很好，愿老师可以及时地帮同学们改正过来，并继续发扬。

6、建议学校多开展一些活动，可以模仿大学的一些模式，比如成立俱乐部或社团。像球类，棋类，艺术类等等，以培养学生的兴趣为宗旨。在每年新生入学的时候可以报名参加，每周抽出一个课外活动的时间搞个活动，老师讲点专业内容，这些内容一定是要专业的，别一开始就告诉学生错误的东西，以后很难纠正过来。只有通过这些活动的开展，才能促进教学活动的开展，半月镇中的教学才有特色。这些活动的开展反过来可以促进教学工作的开展。

尊敬的领导，为了让我们和陆续来到学校的新同学更好地成长、生活，希望您们能够采纳以上这些建议。

日期

建议人：

时间：

尊敬的校长：

您好！

我是五年级的一名学生，再过几天我就要告别母校，像出海的小船开始新的航程。想着就要离开哺育我长大的母校，离开和我朝外相处的老师同学，我真有点恋恋不舍。为了让母校的明天更灿烂，我想向您提点儿建议。

达芬奇说过：“运动是一切生命的源泉。”所以我希望学校体育课运动项目增加一些，使体育课丰富多彩，因为我们是祖国新一代的继承人，不单要有强大的大脑，还要有强健的体魄。

目前，我们学校运动项目比较单一，要么绕操场跑圈，要么就练课间操。不仅单调乏味，身体得不到充分锻炼，还存在很多不安全因素。因此，我建议丰富体育训练项目。

首先，体育课上有计划地增加一些课程，比如打羽毛球，打乒乓球，轮滑等。真正做到劳逸结合，不但可以让同学们多掌握运动技巧，学习时也能让大脑变得更清晰，这不是一举两得吗？

其次，我们学校是以乒乓球为特色的，但由于乒乓球室球台少，一周一节乒乓球课，有时连球桌边都挨不上，更别说训练了。我建议利用操场边角地带增设一些球台，喜欢乒乓球的同学课间也可练习。

第三，建议学校多开展一些活动，比如成立运动小组，像球类、棋类等。以培养学生的兴趣为宗旨。

第四，每次运动会项目，我们在体育课上很少训练，只好临时“抱佛脚”。比赛结果很不理想，建议在体育课上有计划练习。

以上是我的建议，请校长采纳！

建议人：

时间：

尊敬的校长：

您好！

我是本校即将毕业的学生。当我就要离开母校时，一种依依惜别的心情，使我有千言万语要对您说。在母校的这六年间，我增长了许多知识，素质也得到了提高。六年来，每天伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；踏着夕阳的余晖，我与美丽的校园挥手告别。与校园的朝夕相处，使我和这个充满活力的`校园建立了深厚的感情。在此，首先感谢您和各位老师多年来对我的耐心教育，辛勤栽培。为了让我们能够在舒适的环境中学习，您付出了许多，许多……在即将离开学校的时候，出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我想给学校提一些有益的“建议”，这也算是我送给母校的一份礼物。

1、我希望学校能有一个图书馆。您一定比我们还清楚，书是一切智慧的源泉。有了书，学生就像有了一个取之不尽、用之不竭的知识宝库。有了图书馆，我们就能得到更多的精神财富。同时，经常看书能使我们的阅读速度和能力快速提高，增长我们的课外知识。

2、我希望学校有一个供学生上课的电脑室。我们学校的教学质量已经很好，但是我还是想让学校开设电脑课，毕竟现在是21世纪，信息是最重要的。因此我建议学校购置一些电脑来弥补不足。

3、我们学校校道还是尘土飞扬的泥土路。用“雨天一身泥，晴天一身土”形容是最恰当不过了。这给我们的上学带来了很多不便。雨天黄泥处处，晴天尘土飞扬，严重影响着老师和同学的健康，影响我们学习和活动的环境。所以，我建议要把我们学校的道路建成硬底化道路。

4、如果条件允许的话，可以在操场的周围修一条跑道，再添置一些体育设施，让同学们下课了有地方可以锻炼身体，放松身心。这样也让校园到处充满了活力，到处充满生机。

以上是我的几点建议，如果觉得合理希望您能采纳！

最后，我还要再次感谢学校和老师的培养教育。母校的朗朗读书声，母校的一草一木，将会在我的记忆里永存！

此致

敬礼！

建议人：

时间：

敬爱的校长：

通过上周去学校开家长会，我发现学校的厕所卫生做的不够到位。在此，我向您提一点建议。

我希望学校能对厕所卫生进行彻底改善。学校的厕所非常不卫生，臭得让人“闻而却步”。这样不仅影响基本的卫生，而且对同学们的健康也非常不利。走进厕所一看：水缸里扔满了废物，地上、墙上、窗上是一层厚厚的污垢，水龙头坏的、堵住的非常多。同学们不分下沟和厕位，“混合使用”，而且竟然连冲厕都没有，洗完手连水龙头都没关，把饮料瓶随意塞进厕坑和公用水缸中，负责清理厕所的同学只冲几桶水了事……

如今，我觉得应该对厕所卫生问题进行彻底改善。为了改善厕所卫生，保持母校的清洁，我还想到了一些具体办法。

首先，对全校厕所进行彻底清理打扫，保证基本的卫生。

然后，对全体同学进行卫生思想教育，要把“保证厕所卫生，保证校园清洁”这一思想贯彻到底，要使每位同学形成良好厕所卫生习惯。如有发现破坏厕所卫生的行为，应予处罚。

第三，将损坏的卫生间设施（如水龙头）全部修复，把堵塞的坑道全部疏通，重新安装破损的门窗。

第四，改革轮班清理厕所制度，应把各个厕所的清理任务分配给具体班级，几个班级轮流负责同一个厕所，使每个班级都分配到厕所清理任务。每班的同学实施轮流制，每天在早读、上午课间操、上午放学、午写和下午放学五个时间清理厕所卫生。应该设有卫生检查监督人员，保证厕所的基本卫生。

最后，如果有条件，请考虑每月进行一次消毒清理以及对各种卫生间设施进行升级。

以上就是我的建议，望校长能够采纳。

建议人：

时间：

尊敬的校长：

您好！

我是一名即将离校的小学毕业生。在母校的这六年间，我增长了许多知识，素质也得到了提高。为了把我校建设成为先进、文明单位，为了让同学们能够在舒适的环境中学习，为了让学校越办越好，让学弟学妹们有个更好的学习环境，我想向您提出几点建议。

1我觉得学校的阅览室应该恢复它的作用。原来图书阅览室还是有同学们在那里借书，但是现在没有人再去那借书了，因为那里的书我们都看过，您可以发动同学们捐书，有多少捐多少。和从前一样都给每位同学都制发一张借书卡。同学们凭着借书卡可以随心所欲地借到他喜欢的图书，并向管理员做好详细的登记。倘若有损坏图书的，就给予相应处罚。这样，同学们既能在读书中学到知识，又能养成爱护书本的好习惯，两全其美。

2放学时，全校那么多同学几乎同时出校门，校园顿时变得拥挤不堪。我建议让各班级同学按班序排队出校门。虽然您想到了这一点但是没有把它发扬出来，让校门不再拥挤。这样，既不会太拥挤，保证了安全，又可以让同学们更快地离开学校回家。

以上是我的2点建议，供校长参考。我还要再次感谢学校和老师的培养教育。

建议人：

时间：

敬爱的校领导：

您们好！我是本校的一名六年级学生。我在这个美丽的校园学习、生活、玩耍了已有七年之久。校园的每一寸土地，每一处景物都给我留下来深深的回忆，有幸福的，有快乐的。每天早晨，我伴着鸟儿唧唧喳喳的歌唱声上学；每天下午，我伴随着夕阳的光辉放学。不知不觉中，对学校有了的情感，学校正如我另一个家。

家中难免有美中不足的地方，最近，总听见水龙头的滴水声，总看见大树下的瓜果皮屑，总瞧见草丛上深深的脚印，总望见操场上的糖果包装纸......

作为本校的一名学生，作为六年级的一位大姐姐，作为这个大家庭中的一份子，我提出了几点建议，希望校领导能在百忙之中抽出空来看看：

一、在水龙头处，贴上关于珍惜水源的广告标语，让学生们在用完水后，拧紧水龙头，莫要浪费了地球上任何一滴水，也莫要让水费白白流失。

二、在草坪处、花坛处、大树下，竖上关于爱护花草树木的广告标语，一旦发现同学不理会或者不明白广告标语，及时教育他们改正践踏花草树木这个缺点，如有同学屡教不改、屡劝不听，给予批评或处罚。

三、在楼梯各处，操场各处，在全校的各处安放一个或多个垃圾箱，并贴上关于保护卫生、爱护环境之类的广告标语。如果仍有同学执意要将垃圾扔到地上，罚扫操场或其他地方一个月，再犯在罚。以上就是我的建议，若有错误或不足之处，希望校领导能给出批评，若可以实施，望采纳。祝愿学校日后更加美丽！

建议人：

时间：

第四篇：给校长的意见和建议

给校长的意见和建议

我要澄清一下，我写的这些都只是我基于我自己的经验判断，所以不对正确性做任何保证。仅供参考。

首先，还是从大方向上猜测一下教育的现状以及趋势。在学校素质教育事实上缺失的前提下，给了各类辅导机构以生存发展的空间。有的辅导机构依附于学校，给学生做课程辅导，致力于提高学生成绩。这种策略无疑是正确的，因为无论怎么批评学校教育，其重要性都毋庸置疑。孩子们在升学的压力下，都要提高成绩。而有的机构就提出要让孩子快乐学英语，想让学习变得快乐起来。更有的机构走得更远，已经引进美国教材，外教，和美式教育。这给家长们的冲击更大，用趋之若鹜来形容家长们丝毫不为过。可是我要问一下，这是为什么？市场究竟是如何走到今天的地步的？或者说，是什么支撑着市场发展到今天的样子的？

如果说真正的教育是100%的话，那么我觉得学校教育只做到了70%~80%。因为十多年来，尽管国家一直在提倡素质教育，可是在考试、升学的压力下，不可能真正做到。这是事实。那么那些剩下来的部分该怎么弥补呢？只有来自于学校之外了。还有一个原因，全国人都在讨论西方的教育模式，都在想着能从西方式教育中学校到点什么，来弥补中国教育的缺失。我想这就是促使英语辅导机构持续进化的根本原因吧。现在的英语辅导机构其实是在宣扬一种理念，一种能够不仅提高孩子成绩，还能让你的孩子体验更先进的西方式教育的机会。其实都是噱头罢了，他们不知道这么做的精髓。

在明确了大方向的前提下，我们就可以用来指导我们自己的教学了。我一直以为科大的家长们在某种程度上能够引领教育的潮流，因为他们是站在教育顶峰的一群人，全国人民都敏感的素质教育他们没理由不敏感，一定更急切得想要给孩子一个完整的素质教育，而不是阉割过后的学校教育。所以K104的科大家长们对我们桐城路校区横挑鼻子竖挑眼就很好理解了，他们是真的想要有一家机构能够给孩子真正的教育。

那么话题就又回来了，我们做到什么样子才能让科大家长们满意呢？首先最根本的一点，我们不能泯灭了孩子的天性，要让孩子自由自在地学习，在快乐中学习英语，在快乐中发挥天性和特长。所以在具体操作上，我觉得要保留孩子的天性和自由，而不能像幼儿园里那样把孩子限制得死死地，只能按照老师要求的去做。然后在教学过程中，可以充分学习西方式的教育方式方法，调动孩子的积极性，尊重孩子的创造力和活力，培养孩子的纪律意识，合作意识，等等等等。一个总的原则就是，学校教育里缺失的东西，我们都要能够体现出来，学校里好的东西我们争取做到更好。我们和学校教育一起筑成完整的，真正的教育。

在可以预期的未来三五年内，桐城路校区一定会成为一所出色的学校，因为我们有最为先进的市场。尽管这个市场还十分不成熟，但是只要我们精心培育，我相信在市场的倒逼和我们的推动下，一定能成为领先合肥的教育机构。如果我以上的猜测都是正确的，那么接下来科大家长们一定会有几个动作需要我们注意。第一就是家长们对于幼儿具体能学到多少东西不是很在意，而是在乎孩子在这里学得开心不开心，能不能在老师的指导下有浓厚的学习热情。第二就是家长们对于我们的专业度的要求会更高，这个专业度不仅体现在教学上，还体现在其他的方方面面，比如班主任的服务是否周到，比如孩子在这里是否足够安全，比如其他细节是否经得起推敲，包括硬件和软件在内的一切东西。家长们挑剔得多了，就是在挑选一所学校，而不是挑选一家辅导机构这么简单。第三就是科大家长们对于其他家长们的影响力会与日俱增，进而影响到其他家长的判断。我们不能把这种现象简单判断成家长们在挑事，而是先进的市场对落后的市场的培育和淘汰的自然反应。我们对此要慎重对待。更应该从现在开始就注重科大家长们的需求，并主动满足其需求，为将来的市场变幻打好基础。

在选老师上，我只能希望你留下来真正有自己想法的老师，不要过多依赖老教师。毕竟市场才是衡量真理的准绳，而不是经验。他们带过来的是其他学校的教学经验，不见得就比我们弗恩出去的优秀到哪里去，说不定还阻碍了我们前进的步伐。

我能告诉你的就只有这么多了，毕竟我只是一个新的不能再新的教师，没有太多经验可以借鉴。

第五篇：给校长的110条建议

给全县中小学校长的110条建议 ——卢氏县教育体育局师训股 李文锋

1、永远按时上下班，除非你已卧床不起。

2、把你的工作安排的有条有理，尽量不随机调整教师的工作。

3、让你的管理显得自然，不要用你自己的意志去左右教师。

4、永远不要希望教师去做你都不愿做的事情。

5、永远不要认为完善细节就会弥补整体不足。

6、不要因为你比教师地位高一点而自傲，他们并不认为生来就低你一等。

7、最好不要让别人为你写讲话稿，除非你忙的不可开交。

8、千万不要在教师面前表功，如果你的教师只是痴呆，他们就不会参与你的工作。

9、工作上避免“宁可要有一个没有错误的枯燥，也不要有一个错误的生机”的死板要求，小事都不能及时拍板会使人失去热情。

10、以从容的速度与教师谈话，喋喋不休会引起糊涂，慢条斯理会产生厌烦。

11、别指望用“管、卡、压”来显示你的威风，那样的时代已经一去不复返了。

12、永远要想到：你的教师希望取得工作成绩，而不是仅仅为了应付检查。

13、把检查作为工作的一个有机部分来对待。永远不要在你要求教师所做的工作范围之外去检查教师。

14、不要过分强调教师的责任，否则会使教师把工作当作一件属于别人的事，而不是一件属于自己的事。服从与自尊之间的界线很小，但是分明的。

15、经常表扬你的教师取得的成绩，永远也不要过分指责他们的失败。永远真诚地对待教师，就象他们真诚地对待你一样。

16、永远用微笑面对教师，因为微笑是一扇打开的心灵之窗。

17、永远不要在工作中发脾气，教师对你个人的情绪并不感兴趣！

18、尊重教师，以取得教师对你的尊重，并要对教师有礼貌，他们是不会把礼貌与软弱混淆的。

19、要不以为与教师接近就会失去你的自尊，也不要认为教师与你见解不同就是对你有恶意。

20、常到教师的办公室转转，看看，要比总呆在办公室里听汇报收获大。

21、千万别以救世主的身份出现在教师面前，诚心地帮助教师解决困难，将会赢得教师的拥戴。

22、永远不要以为教师沉默就是跟你过不去，恭维你的人，也许是你的“掘墓人”。

23、如果教师在开会时打瞌睡，请别随便猜测和指责，也许他为备课而熬了通宵。

24、别指望你的权力会给你带来威望。不要只给教师讲大道理，而应把大道理体现在具体的工作中。

25、永远不要用教师之短来难为教师，对教师的错误，切莫“零存整取”。

26、不要不懂装懂，更不要“武大郎开店”，否则，你将永远成为孤岛上的“拓荒人”。

27、培植亲信，必然会受到大多数教师的冷落。

28、不要以为是把奖励恩赐给教师，奖励其实是教师自己挣的。

29、指责你的人，未必都是对你不满的人，大多是想帮你改进工作的人。30、组织教师开会，要明确会议的主题，教师不是来接受命令的，而是来参与

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议论的。不开无准备、无目的的会议，即便是例会，也应尽力使其妙趣横生。

31、校长要举着旗臶走在前面，不要拿着鞭子跟在后面。

32、校长要当教师的思想导师，精神教练，人格楷模，而不做事无巨细的大总管。

33、校长要善于标新立异，因为你只有生活的和别人不一般，你才能成为不一般的人，不一般的校长。

34、校长要经常对教师说好五句话：教师遇到了坏事情，讲句温暖的话；教师工作上遇到了困难，讲句支持的话；教师工作干好了，讲句肯定的话；教师干出了成绩，讲句赞扬的话；教师受到偏见，讲句公道的话。

35、学校领导一天到晚一副“酷”面孔，让教师对你敬而远之。

36、学校领导的“一言堂”和“官僚作风”最让教师们反感，“准军事化”管理模式也颇受教师们指责。

37、不要用校长的权威来制约教师，而要用校长的人格魅力感召教师。

38、校长干正确的事远比正确地干事重要。

39、校长最重要的是做一面旗臶。其办学思想是学校建设的旗臶；校长的人格品德，思想境界是师生学习效仿的旗臶；校长的前瞻决策和创新精神是引领学校持续发展的旗臶；校长的法制观念和民主意识是学校现代管理的旗臶。

40、校长要使所有人在职、责、权、利四方面都要“到位”，应努力使自己到位，但不要越位；要充分信赖分管领导，让每个领导成员“各就其位”。校长应当抓大事，抓要事。

41、学校工作的第一要务是发展。企业要找经济增长点，学校要找教育发展点。学校的发展，应该是办学条件由差到好，竞争力由弱到强，社会影响力由小到大，学校环境不断优化，教学质量稳步提高，教师待遇不断改善的过程。

42、学校领导要善于在保持整体向上的基础上，破坏组织的稳定结构，使之从不平衡走向新的平衡，实现组织的发展与超越。

43、校长的价值就是激活师生。教育的价值就是激活学生的梦想。打动学生心灵的教育才有价值。

44、合格校长的最大任务是，在思想创新的过程中构建学校文化。而文化靠的就是思想，而思想的核心是价值观。校长要慢慢做有思想的人，因为对人影响最大的是思想，要有向善和向上的态度，要有行动力。

45、没有成绩，过不了今天；只有成绩，过不了明天。

46、三流的校长看门房，二流的校长管课堂，一流的校长重思想。

47、学校发展不能只看升学率，还要看我们毕业的学生面对竞争社会，能否坦然地面对困难，能否健康、自信、快乐、有尊严地生活。

48、校长要围绕办大事和思考大问题去学习，不要纠缠细节，而要培养自己驾驭复杂局面的大智慧。通过学习做到与时俱进，知人善用，提高自己分析问题和解决问题的能力。使自己站得高，看得远，想得深，抓得准。

49、校长离任的最好礼物就是给学校留下思想的痕迹，留下一整套包含着校长本人智慧与经验的规章制度，使学校得以持续稳定地发展，而不是给学校留下一大笔欠帐，一个管理混乱的烂滩子。

50、校长要多用“微笑”代替“严肃”，多用“关注”代替“威严”，多用“倾听”代替“命令”，多用“引领”代替“控制”，多用“情感沟通”代替“批评指责”。

51、校长要在现实与理想的夹缝中，做一个豁达、开放、务实、创新、执着、有情怀的校长。要有长度，能伸展理想；要有宽度，能容忍现实；要有高度，能眺

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望未来；要有热度，能唤醒自己去点燃别人。

52、在学校管理中，物质刺激已不是管理的灵丹妙药，制度约束只能管理教师的行动而非思想，唯有文化引领教师寻求自我实现，创造幸福的教师生活，才是上上策。

53、权力有威慑力，奖金有吸引力，思想工作是永恒的原动力。

54、学校管理中，对少数教师的宠爱就是对多数教师的冷落，过度的竞争只会激化教师间的矛盾而引发冲突，让“分数说话”“让制度管人”是简单、粗暴、低效的管理方式。

55、我们的教育要培养出一代具有“祖国情怀，民族精神，文明习惯，健康心理”的学生，不仅仅是让学生的学习有多么地好，还要看他们每天是否都很开心地走进学校和离开学校，并期待着第二再来。

56、领导不要埋怨下属无能，管理者的工作就是让下属有能。

57、对学校来说，最重的要是学校文化的建设，靠学校的文化育人，使学生在学校文化底蕴的浸染中学习知识，增长能力，形成品格，使其成为一个堂堂正正的中国人，而非考试的机器，知识的容器，升学率的代言人。

58、教学模式是为教学理念服务的，是理念的脚手架。没有经过教师思考内化的外地模式不会真正成为教师的个人知识，终归要重新回到习惯的教学实践和教学方式之中，这也是我们学习外地经验学得快丢得也快的根本原因。不是本土化的东西，不经过改良是没有生命力的。

59、如果我们的校长和教师缺乏独立思考与批判精神，照虎画猫，随波逐流，看上级眼色行事，照领导要求去办，使自己的思想变成别人的跑马场，教育的百花园里能百花齐放吗？能名校长辈出吗？

60、校长们无法改变教育中的竞争状态，无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展负责。

61、制度如果缺少了价值规范和价值引导，就如同植物人一样没有思想意识。僵化的制度需要废弃，烦琐的制度需要简化，没有创新价值的制度需要完善，刚性的制度需要人的“在场”！

62、思路决定出路，布局决定结局。不谋一世难以谋一时，不谋全局难以谋一域。厚德载物，用文化战略打造有灵魂的教育；博学超越，集百家智慧成就有魅力的校长。

63、要想当好中国的校长，需掌握管理的规律和技巧，即会在管理工作中要打好“太极拳”，要有很深的太极功夫。

64、校长，请您记住：您可以拒绝学习，但你的竞争对手不会！

65、新调任的校长们一定要学会在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升。要坚决克服后任否定前任，一道和尚一道法的个人主义做法，正确处理好继承与创新，批判与建设的关系。

66、校长们要认清自己的角色，上级给你一个小官帽，让你有成就感，让你觉得挺像回事，让你开闯出一片天地来，同时也让你操许多操不完的心，让你做许多做不完的事，让你受许多别人不知的气。

67、学历代表过去，实力代表现在，学习力代表未来！如今学校是一个学习共同体。校长必须理念领先、方法超前、用文化战略打造有灵魂的教育，才能引领学校发展。

68、教育改革，从根本上讲，改革的是学校的组织文化、制度文化、教育文化、－3－

课程文化，而不仅仅局限于课堂模式和操作规范。它的最终目标是构建民主、平等、交流、协商的课程文化，影响学生成为一个崇尚民主与平等的公民，进而推进中国的民主进程，它需要20年，30年甚至50年，我们要有足够的耐心。

69、真正的好学校并不是我们平时所想象的纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给学生启迪最多的学校。

70、学校检查教师的教案不仅仅是看教师备教材、备学生、备教法，在教案后批个阅、盖个章、记个次数，更重要的是看教师备课是否渗透属于自己的科学、先进、有特色的教育教学理念，是否有独特的教学设计，是否真正服务于自己的课堂教学。

71、校长工作要领“五个一”：理出一条好思路，建立一套好制度，带出一支好队伍，培养一种好作风，打造一个好品牌。

72、感动不要泛滥，行动才能改善；知识可以传授，经验需要借鉴；规律必须遵从，智慧需要磨练；做校长就要有棱有角，追求卓越，做最好的自我。

73、一个跟不上学生要求的校长，一定是一个失败的校长。一个失败的校长，又怎能带出一支成功的教师和一个成功的学校呢？校长要做希望的经销商，这个希望就是学校的共同愿景和个人发展愿景，要通过校长和教师不断的自查、互查、反省去实现。

74、校长的人格力量是引领学校发展的第一要素。校长应是一个好人，一个正派人，一个能人，一个有责任感和使命感的人，一个有智慧的人。他要心系学校，情系师生，大公无私，公道正派，吃苦在前，享受在后，大事不独裁，小事不缠身，难事不推诿，好事不伸手，会经营学校，会经营人心，会经营质量，会打造品牌，会创造幸福的教师生活。

75、世上没有垃圾，只有放错了位臵的财富。一个聪明的领导者的首要任务就是去寻找放错了位臵的财富。

76、校长是舵手，而不要混到划船的队伍中去。领导可以越级检查，但不能越级指挥，同志可以越级汇报，但不能越级请示。

77、卓越的校长，并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步；失败的校长，也不见得比别人少做多少，差的是细节，差的是核心部分的一点罢了。

78、人生成功最为要紧的是：首先要学会傲慢，然后用自己一生的努力与之相称。

79、校长的核心任务就是培养学校的团队精神。一个团队象一个树林，每一棵树为了阳光与雨露都奋力向上成长而成为栋梁，而远离群体的独树虽在沙漠中的灌木丛鹤立鸡群，不愁阳光，没有竞争，但只能成为薪柴！

80、在学校遇到大大小小的具体问题和困难时，校长首先要思考如何在制度和机制上加以解决，而不是依靠行政力量或动用人际关系的力量来解决，然后思考这样的制度或机制是否体现了新文化的内涵。

81、校长要时刻记住——我不很重要。任何事情的决策应是集体智慧的结晶，不要居高临下，唯我独尊，话语霸权，很多时候教师的理解与支持比提出观点更重要，人文关怀比严格纪律更重要。校长们需明确，元帅当不成的时候，得好好当士兵。

82、校长的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来。只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为师生办实事，才能逐步树立起来。

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83、学校工作不搞运动，不掀高潮，不唱高调，不跟风追潮，不玩弄新概念，不喊新口号，按照教育方针和课程计划，扎扎实实地狠抓落实。

84、教师的智慧和身体健康是学校发展的资本，校长千万不要号召让教师带病工作。当教师，可不是战争年代的黄继光堵枪眼，董存瑞炸碉堡，没那么紧急，千万不能在讲台上让教师扑通扑通地昏倒，增强教师体质是最好的福利。

85、学校校长对教师要有“放心”的诚意，“放权”的胆略和“放手”的措施。教师跟种子一样，有自己的生命力。校长能做的也就是“到地里转转，看看苗在地里是否快乐地成长。”

86、学校管理要讲“道法自然”，管理不是要改变别人，其实只是影响别人，感染别人，让人乐意站在主人翁的角度去思考问题和解决问题。

87、校长勤快，教师依赖。校长的作用是为更多的教师创造“勤快”的机会，让更多的教师伟大起来，而不是校长伟大，教师渺小。

88、校长用权力影响教师，不如用行动影响教师。谁能正确地面对问题，解决问题，谁就是好校长。

89、校长赠送教师的最好礼物是“赞美”。勇于承认错误的校长教师敬重，善于避免错误的校长教师敬佩。

90、学校发展的动力在于学校存在的问题，而问题就是理想与现实之间的差距，因此，校长的发展思路应该基于学校的问题解决。

91、在当今的教育体制下，想让校长的引领对所有的教师都“效果显著”，那只是一种幼稚的想象。盲目地反对考勤，反对考核评价，只能导致学校管理的混乱，教师思想的涣散。

92、学校的管理既要有对教师精神的激励，思想的引领，行为的感召，人格的熏陶，也必须有制度的约束，绩效的考评。科学的考评是引领，制度的约束是引领，对后进者进行必要的处罚也是引领。

93、要除去荒野里的杂草，最好的办法是在其上面种上庄稼。要想除去学生不良习惯的“杂草”，只有在学生心灵播下真善美的“种子”，让学生心中长出“庄稼”，那么，学生成长中的不良倾向和习惯就没有机会暴露了。

94、魏书生讲：你把周围人看成魔鬼，你就生活在地狱里，你把周围人看成天使，你就生活在天堂里。

95、一所学校，真正擅长和热爱教研的教师，也只占教师总数的20%左右。现实的学校，对20%的教研骨干视而不见，不支持，不鼓励，不发挥他们引领示范作用，却喜欢盯着80%的教师，大会批，小会讽，还时常以招聘相威胁，结果大多数教师站在了学校管理的对立面，使学校管理的难度增大，应引起学校管理层的反思。

96、校长治校，一定要让教师明白：转变观念才能改变一生，勤奋工作才能提高薪水，忠诚敬业才有升职的机会，慎重跳槽才能有所发展。

97、校长要牢记：如果你觉得自己还很嫩绿，你将继续成长，如果你觉得自己已经成熟，你将开始腐烂。校长一定要树立平民意识，保持阳光心态，拥有平淡生活，乐于平凡工作。

98、校长要经常思考三个问题：一是我凭什么当校长？二是我比前任校长强在哪里？三是我给后任校长留点什么？

99、对一个学校管理者来讲，有作为才会有地位，有思路才会有出路。要得到办学自主权需要用办学绩效来获得。要想取得宽松的外部管理环境，需首先严格要求自己。没有自律就没有自由，没有成绩就不要向上级开口。

100、校长要办人民满意的教育，办人民受益的教育，办人民群众切切实实地从

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中得到实惠的教育。人民群众的主要利益就是升学的需要，能不能满足人民群众的这些需求是衡量我们教育成功与否的一个重要标志。

101、知识经济与知识无关，与创造有关，知识经济呼唤人的创造精神和实践能力。

102、人们说市场经济最大的特点是只承认填满肚子的最后一个馒头，就像中午吃了三个馍头，吃第三个馒头时肚子饱了，人们就认为前面两个没有价值，没有意义，希望买到第三个馒头，却不知道没有前两个馒头垫底，只吃第三个肚子饱不了，这就形成教育上的短视。

103、教育既要满足学生和家长升学的需要，又要落实教育方针（教育为人民服务，教育和社会实践相结合，教育要培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人）。更要促进学生身心（活力、勇气、敏感、智慧）发展，很难，富有创造性和挑战性。

104、校长的中心工作不是管教师，而是管教学。不仅要过“领导关”，更要过“上课关”。不仅懂管理，更要懂教学。要坚持把“听、说、读、写”和“静、专、思、注”贯穿在工作之中。要深入听课，参与研讨，通读各科教材与课标，关注师生的身心健康，坚持写管理方面的反思日记，静心思考学校发展重大问题。

105、学校的办学特色不是通过提出几个教育口号，写几幅大型标语，推出几个教学模式，实施几个研究课题来体现的，其根基在于学校的学科教育品质。学校应从学科教学目标具体化，教学方式多元化，教学研究实效化等方面来提升学科的教育品质。

106、校长要掌握三种知识（专业知识，新技术知识，财经法律和人文知识），掌握三种理论（政治理论，教育理论，管理理论）；处理好三种关系（改革、发展与稳定的关系，工作与学习的关系，个人与集体的关系）；提高三种水平（教学水平，工作水平，语言表达与人际交往水平）。

107、一个有魅力的校长必须是一个政治过硬、道德高尚的贤者，一个勤学好问、知识渊博的智者，一个多谋善断、讲究艺术的能者，一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。要志存高远，真诚大气，以人为本，带领教师做有灵魂的教育。

108、管理的本质是寻求合作。校长不是让师生去服从自己，而是让自己和师生都服从一个共同的目标愿景。管理是一种实践活动，其核心不在知而在行，其理论不在于逻辑，而在于成果，其唯一权威就是成就。

109、校长在学习借鉴外地经验时，要学思想，用思想去学，学出自己的思想来。要多一些书卷气，少一点俗气、流气、毒气、霸气，少一些烟酒味。

110、校长，当你忙的不可开交时，要反思是不是干了别人干的事；当你工作做不好时，要反思是不是没有集中大家智慧，发挥团队的力量；当你感到自己没有进步时，要反思是不是没有解放思想，超越自我。

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