第一篇：新华街小学四年级班是一个拥有33名成员的优秀班集体
相亲相爱携手共进
——2012学年度优秀班集体事迹材料
四年级班是一个拥有33名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。虽然只经历短短的四年，可始终充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。
一、健康向上的班风
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。积极上进、文明健康的良好班风，正是我们四年级全班学生整体面貌的最佳体现：
第一，建立了一套完善的班级制度。没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现四年级人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。
第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。四年级有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛
是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”事实也正是如此，四年级连续几学期被评为学校先进班级。
二、浓厚求实的学风
“班风正，学风浓”这是我校四年级的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用课余时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位同学都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。其中成绩最为显著的是特长生和后进生的辅导。
1、特长生的培养
四年级班主任本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗“明日之星”，于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的花来：2009年惠晓娜同学获区艺术节独舞一等奖；岳王天赐同学在2010年区进修校组织的“朗读演讲比赛”中荣获二等奖；魏虹雨同学获2011年区艺术节硬笔书法比赛一等奖； 我们班的钱一磊同学被区政府授予“书香少年”的称号。
2、后进生的转化
“尺有所短，寸有所长”，天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。张耀生同学、姜世强同学、张二香同学记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了，就不用说单独完成“课堂作业”了，每天只能给他们派上一个小老师，才勉强完成作业。为此，班主任一边做好家长的思想工作，让家长一起来帮助孩子们进步；一边利用课余时间耐心给他们补习；一边鼓励学生来帮助他们进步。还有我们班的曾智通，是全校出了名的不爱学习，班主任耐心引导，也是和家长取得联系，得到了家长的积极配合，同时班内的同学也伸出主动热情的手来帮助他进步，现在他已经能每天自己主动完成作业了，通过这些活动班里涌现了很多乐于助人的好孩子：课后，阴冰冰和鲍蕾还有蔺鹏等同学总是不知疲倦地帮助姜世强和曾智通同学完成作业；钱一磊同学和王鑫源同学一次又一次讲解数学题目…师生情，同窗谊，化开了沉睡的心灵，慢慢地，他们也进步了。
三、春华秋实结硕果
这一年来，四年级全班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“同成长，共精彩”良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：
2010学年第一学期荣获校广播操比赛一等奖；2011学年第一学期被评为校规范汉字书写优秀班级称号；多次在学校黑板报及队报评比中荣获一等奖，在学校每周的纪律、卫生评比中多次获奖等。
成绩，只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。所以四年级全班的每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩，以比往
更虔诚的态度认识生活，以更昂扬的斗志去迎接挑战，用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。四年级就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰，但已展开了理想的翅膀；也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还幼小，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。
相亲相爱携手共进
——榆次区2012学年度优秀班集体事迹材料
新
华
街
小
学
2012.5
第二篇：我们班是一个拥有41名成员的班集体
我们班是一个拥有41名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们用健康快乐地成长，展示着我们阳光的学习生活。
1、创制了切实可行的班级管理制度
四年级了，孩子们都更加活泼了，班级管理较难，但老师们和同学们并没有因此而停止不前，这一年我们认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制定了一系列规章制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以人为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理。
2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。
“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家“献两本读百本”，开展“看谁攀得最高”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。
3、加强了学生的心理品质教育。
关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的个性心理品质。
4、营造和谐的学习氛围
学习需要自我激励。班级内以“你的学习是自觉的吗？”来时刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。大力倡导学生读书，以“今天你读书了吗？”来激励学生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。
5我们对每个同学都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动，并积极与科任老师沟通联系，扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。
6、开展丰富多彩的体育活动
我们班的同学热爱体育活动，在下课总能看见大家活跃的身影，在每天的阳光体育活动中，大家更是齐力锻炼，竞相进步。
一直以来，我班班风正，学风浓，同学之间互相友爱，互竟互促，凝聚力强，班级工作扎实，曾在2012年被评为县级优秀中队，在两次校运动会中获得优秀集体。
第三篇：小学四年级优秀班集体材料
先进班集体申报材料
沐着教育改革的春风，浴着园丁辛勤的培育，我们四年级的全体同学在杏园小学这个充满阳光，充满活力的校园中茁壮成长，愉快地度过了丰富多彩的四个春秋。在四年的成长道路上，我们活泼向上，团结奋进，以坚实的步伐留下了让我们引以为豪的足迹。这是一个热爱学习的班集体，因为我们勤于思考，善于动脑，热衷于课堂交流、讨论和课外阅读，班级里形成了浓厚的学习气氛和健康的竞争机制；这是一个蓬勃向上的班集体，因为我们热爱集体，积极上进，营造了一个健康活泼、积极向上的班级氛围；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，我们互尊互爱，团结互助，经过四年的融合，我们34个同学已组成了一个密不可分的大家庭。
在这个大家庭中，我们不仅有着一位可敬可亲的班主任，还有着一支工作积极、认真，思想活跃创新的班干部队伍，更有着我们这群健康活泼、富有爱心的好孩子。在班主任老师的悉心教导下，在班干部的积极带动下，我们全班34个同学齐心协力，共同奋斗，在这几年尤其是在这一学年中在各方面中都取得了可喜的成绩。1.形成了一个热爱学习、自觉学习的良好学习氛围。
我们的班主任经常对我们说一个良好的习惯能使人终生受益，因此，我们互相鼓励，互相督促，首先在养成一个良好的学习习惯上下功夫。尤其是在班长王智威，学习委员任熙照的带动下，建立了校内学习小组和校外学习小组。因此，在校内，同学们都能积极配合老师上好每一节课，认真完成课堂作业。在校外，同学们不但能完成各种
作业，还能广泛阅读各种课外读物，如《伊索寓言》、《成语故事》、《西游记》、《格林童话》……。
二．形成了一个健康活泼、积极向上的班级氛围
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”，浓厚的兴趣使我们倾注了满腔的热情，充沛的精力和顽强的意志使我们克服了生活上和学习上的各种困难。在班主任老师的指导下，同学们出谋策划，共同探讨，组建了许多能发挥我们主动性和创造性的多样化小组。如课外活动小组、学雷锋小组、板报小组、劳动小组以及各项兴趣小组。在这些小组中，搞得最出色的是板报小组。他们不仅每两星期换一次黑板报，而且内容充实，设计新颖，受到各位老师的一致好评。课外活动同样也搞得有声有色，在本学年中，值得一提的是学雷锋小组，他们由15位出色的成员组成，经常在校内校外开展各种活动，在校内他们美化校园、帮助学习有困难的同学、帮助低年级小朋友擦玻璃……在校外义务扫大街、捡垃圾、帮助孤寡老人……他们的行为受到了校内校外的一致好评。
三． 我们不但有拼搏精神，更有一颗善良的爱心。
当班里的同学碰到困难时，同学们都会伸出援助之手。不管是哪个同学病了，全班同学都会嘘寒问暖。有时老师不在场，几个班干部就会主动陪他上村诊所。如本班严佳佳同学的脚扭伤了，动不了，可为了不影响学习，还是坚持来上学，同学们就无微不至地帮助她，照顾她。当某个同学碰到挫折、失败时，其他同学就会安慰他、鼓励他，帮他一起克服困难，战胜挫折。当同学们听到本村的孤寡老人吕财发
身边没有亲人时，就纷纷省下零花钱买来吃的给他送去，虽说钱不多，但却表达了同学们一片敬老之心……
我相信四年级全体同学将会以极大的热情、活力和信心，全身心地投入到今后的学习和活动中去。
杏园小学四年级
2012-3-14
第四篇：都司街小学六年级优秀班集体事迹材料
同兴路小学六年级优秀班集体事迹材料
“我自信我出色，我努力我成功”是阳光中队——同兴路小学六年级班级的班训。这是一个有良好的班风和学风、充满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，它严谨、团结、优秀、活泼。在校领导、班主任及任课教师的关心、爱护和指导下，经过全体同学的共同努力，经过两年多的磨练，它已经脱颖而出，成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实的优秀班级体，每个同学都为身为阳光中队的一员而感到骄傲和自豪。
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所。为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，营造一个美的学习氛围，在教室前后角落开辟“我是小明星”“美文欣赏”“爱心满屋”等栏目，教室走廊布置以“放飞梦想”为主题的文化墙，文化墙里粘贴学生校园生活照片、书法展、许愿树、优秀作文等，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角----智慧书吧”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。阳光中队建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出学习之星、劳动之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班级小明星；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，六年级班级文化建设得到了较高的评价。11月22日，区巡视组领导参观了六年级教室，予以高度评价：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。班主任蒋先平老师花了不少心血”
二、健康向上的班风
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。积极上进、文明健康的良好班风，正是阳光中队整体面貌的最佳体现：第一，建立了一套完善的班级制度。没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现六年级人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。六年级班有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”事实也正是如此，六年级班连续几学期被评为学校先进班级。
三、良好学风，育人法宝。
“班风正，学风浓”这是阳光中队的形象和特色。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。六（1）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
1、巧织纬线——特长生的培养
四（1）班班主任本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗“明日之星”，于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的花来：章铭泽、章炜钦同学获区七巧板现场赛二、三等奖；张文锶同学获区美画板比赛二等奖；张文锶同学获区科幻画三等奖；章申棋同学获区书法比赛三等奖、演讲比赛第六名的好成绩；全班在区规范汉字书写比赛中获三等奖等等。
2、勤织经线——后进生的转化
“尺有所短，寸有所长”，天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。有几个记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了，就不用说单独完成《课堂作业》了，只能给他们每个人都派上一个小老师，才勉强完成作业。为此，班主任一边做好家长的思想工作，让他们一起来帮助孩子进步；一边利用课余时间耐心给他们补习；一边鼓励学生来帮助他们进步。从中涌现了很多乐于助人的好孩子：课后，邵海涵和张文锶同学总是不知疲倦地帮助孙洋洋完成作业；章铭泽同学一次又一次讲解数学题目…师生情，同窗谊，化开了沉睡的心灵，慢慢地，他们也进步了。
四、培养干部，榜样示范。
俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，六（1）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六（1）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，2009年获得“六安市优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，2009年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，事迹感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。
五、班级活动，生动活泼
在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。六（1）班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。
六、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，六（1）班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六（1）班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六（1）总是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火”。这是黄老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞比赛中取得第一名，在黄老师的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀教师”、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖”。来到中心小学，提及xxx班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！
第五篇：一个优秀班集体的标志就是拥有良好的班风
一个优秀班集体的标志就是拥有良好的班风，而良好班风的形成就是靠全体师生共同形成的班级正气。
那么班级正气应该如何树立呢？笔者的做法如下：
第一，在舆论中树立班级正气。
班级成立伊始，我就向学生明确了是非曲直，耻辱光荣的标准，那就是我班学生的八荣八耻：1，以刻苦学习为荣，以虚度光阴为耻；2，以团结同学为荣，以打架斗殴为耻；3，以整洁朴素为荣，以穿奇装异服为耻；4，以尊敬师长为荣，以忘恩负义为耻；5，以阳光大方为荣，以自卑消极为耻；6，以热爱劳动为荣，以好吃懒做为耻；7，以谦虚好学为荣，以骄傲自满为耻；8，心胸宽广为荣，以斤斤计较为耻。以醒目的标语形式张贴于教师四壁，每天齐声诵读，以达警醒目的。
第二，在实际行动中，树立班级正气。
经常不断的开展讲正气树新风的班级活动，大力表扬积极进取，团结协作，使用不同形式挫伤班级歪风邪气的气焰。例如，现在有的学生在校不好好学习，上课和老师顶撞，下课和同学打架，于是有些同学就以此大无畏精神为天下第一大英雄，崇拜有加，欣赏不已，成为其地地道道粉丝。并且，有部分女生从此狂热的爱上这种与狼共舞的英雄，这样的事情在中学阶段屡见不鲜，很让班主任头疼。现在，我班就有这样一位男生，英俊潇洒，器宇轩昂，打遍全校无敌手，号称全校大哥大，班内几个女生对其痴迷若狂，一度搞得班级鸡飞狗跳，乌烟瘴气，这就需要我们做班主任的帮助学生认清是非曲直，坚决打击并阻止这种污染班级正气的事情在班内形成气候。我及时采取了家长陪读，个别谈话，成绩对抗等办法对其进行教育，很快扭转了班风，改变了认识，树立了班级正气。
另外，班主任自己也要以身作则，用实际行动树立班级正气。
平时，班主任要洁身自爱，光明磊落，不拿学生一针一线，不穿奇装异服，不染头发，不在班级及校园中吸烟，不说脏话废话气话，不意气用事，不消极暴躁。而是一团正气，积极向上，阳光健康，朝气蓬勃，精神抖擞，意气风发，用高尚的情操影响学生，用美好的心灵塑造学生，用渊博的知识熏陶学生，真正达到名师出高徒的目的。
只有树立了班级正气，做班主任的才会体验到工作的幸福和快乐，才会在春华秋实、桃李芬芳中悟出人生诗情画意的美丽。
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