关注心理健康(第9周国旗下的讲话)（5篇）

第一篇：关注心理健康(第9周国旗下的讲话)

关注心理健康，提高心理素质

——2010年上学期第9周国旗下的讲话刘显威

上周，在我校发生了两件事情值得我们去关注。

第一件事情是：上周一，初三（2）班的李某、刘某、黎某三人不仅在校外喝酒，还将酒带到校园里面来喝，造成教室里酒气熏天。这一行为，不仅影响了他们自身身体健康，还影响了同学们的正常学习生活。

第二件事情是：上周五晚自习放学时，初一（11）班的谢某在众目睽睽之下去偷窃某商店的U盘被当场抓获，真是丢人现眼。

同学们，这些事情本来是不应该发生的，也是学校纪律不允许发生的事情。做这种事情，已经给这些同学自己、家人和学校造成了严重不良的影响。但是，在少数同学看来，这些事似乎不是大事情，所以他们敢去做、会去做，也做了。看得出来，他们的纪律观念是不强的，道德意识是较差的，法律意识是也是缺乏的。

当然，今天，在这里，我们不从纪律、道德、法律角度去看待他们的所思所想、所作所为，而是从心理角度去分析他们为什么会这样做，今后又应该如何健康自己和从心理高度去纠正自己的行为，规范自己的行为，使自己不仅成为身体健康、品德高尚、学习进步的人，而且成为一个心理健康的人。

从心理角度看，应该说，我们许多人在生活中都是存在一定的心理问题的，只是严重程度不同而已。在我们同学中，之所以会出现上述违纪现象，说明这些人也是存在一定程度的心理障碍的。

比如：现在的初三同学离中考仅有不到70天的时间了，学业负担重，自我期望值高，有的同学心理压力大，出现心烦意乱等现象；有的同学由于成绩提高慢，觉得中考无望，甚至出现厌学情绪。这些都是心理问题。于是，有的同学看他人不顺眼，听课无兴趣，老师的耐心劝告也听不进去，上课时喜欢干与课堂无关的事，甚至总想找点有刺激的事情来做一做。于是，明知中学生不准带手机进入校园也带入，明知中学生谈情说爱有害无益也与异性同学密切往来，明知中学生不准喝酒、吸烟却也故犯。出现这些现象的同学，都是不能很好克制自己、控制自己的同学，是自我控制能力有缺陷的同学。可以说，是心理存在一定的障碍的同学。由于别人对自己关注度不高或自我满足感不强，他们在违纪中找寻别人关注的目光，他们通过做大多数同学认为不值得做的事情来寻求一种刺激和自我满足。我想，这就是为什么个别同学会抽烟、喝酒的原因吧。

又如：在我们同学中间，许多人是有一种攀比和争强好胜心理。争强好胜是学生常见的心理特征，本身无可指责。但把它用在生活琐事的无谓攀比上，就会让自己迷失方向。例如，有的学生以穿名牌服装为荣，见到别人穿上“名牌”，自己就不顾家庭经济状况，无论如何也要买；看到有的同学过生日上饭馆，自己也不甘“落后”，一定要想方设法去比别人更高级的饭店办“生日宴”等等。然而，有的家庭经济条件欠佳，不能满足这些学生的攀比需要。于是，这些学生就因此走上违法犯罪的道路。这种情况实在使人痛心。上述初一年级的这位同学，家庭条件本来也还不错，但就是贪玩、好攀比，看到别人有U盘可下载歌曲和游戏，他也想要，但又不敢叫父母购买，于是就打起了坏主意，起了贼心。

同学们，我们学生存在的心理问题还有很多表现，在此不能一一列举。为了我们自身的健康成长，我们应如何关注心理，让自己的心理得到健康发展呢？

首先，要树立正确的人生观、世界观、价值观。目标越远大，价值观越正确越符合社会发展潮流，我们出现心理疾病的可能性越小。

其次，要正确处理自己与家庭与社会的关系，做到心胸豁达，明辨是非。每个人的生活都离不开他人、家庭、社会，一定要处理自己与他人、与家庭、与社会的各种关系。为此，我们每个人一定要心胸豁达，明辨是非。否则，各种不必要的麻烦将会出现，心理困惑将如影随形。

第三，要在学习生活中做到胜不骄，败不馁，保持稳定向上的心态，不断克服学习中的困难、生活中的挫折、情感上的脆弱、心理上的不适，自觉地磨炼自己，战胜自己，使自己健康成长。

同学们，在中学阶段，学生正确的价值取向应该是努力学习，不断提高自身的综合素质和能力，只有这样，才能为将来的升学和就业奠定坚实的基础。我们学生如果能够真正懂得这一点，那么我们就一定能很好地调整自我心态，把主要精力切切实实地放到学习上。在此，我们希望全体同学能关注自己的心理健康，做一个身心健康的中学生。

2010年4月11日

一周情况通报

一、表扬：

1、拾金不昧精神得到发扬。上周初一（1）班邹媛春同学，初一（4）班庄志成同学分别拾得人民币若干主动上交值周。

2、初二年级各班周六自习课秩序良好。

二、批评和改正：

1、初三少数同学学习无状态，心理不健康，努力程度不够。如喝酒、吸烟、上课玩魔方、睡觉、不想上早晨听力课等现象时有发生。

2、自我保护意识、安全防范意识不强。上周四课外活动时间，一校外人员混入校内登记初三优生信息，我们的同学便主动提供相关信息给他，全然没有怀疑其身份的真实性。在此提醒全体同学：今后如再遇校外人员来校了解情况，一定要增强安全防范意识。如果没有学校老师陪同，则一方面要及时向老师或保安报告，另一方面，不得向其提供任何个人或学校信息。

3、初一个别同学不严格要求自己，法纪观念差，好攀比，心理不健康。如偷窃他人财物现象等。

三、安全提示：

1、个别同学在校内外违规吸烟、喝酒，易损害身心健康甚至引发火灾；

2、个别同学将物品往楼下乱丢、脏水往楼下乱泼，容易造成安全事故；

3、个别同学在教室打篮球，易造成安全事故。

2010年 4月11日

第二篇：第9周国旗下讲话

第9周国旗下讲话

铸就“四自”品行、书写美好人生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是年级的，我今天国旗下讲话的题目是“铸就“四自”品行、书写美好人生”。

我国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯是一个人品行修养的外在表现，是树立健康人格的基础，也是一个人做人、做事的重要能力。养成良好的行为习惯，就如同为梦想插上了翅膀，为人生的成功打下了坚定的基石。

同学们，想要养成良好的行为习惯可不是件容易的事，这就要我们从小做好以下几点：

1、生活上自理

学会简单的生活自理，按时起床，自己穿衣，会整理书包和叠被子，能自己洗澡，会洗个人的小物件。不挑食，不浪费粮食。遵守交通规则，走路时右侧通行，知道红灯停、绿灯行。尽量不用家长陪伴上学，和家长一起走路时，要自己背书包。

2、学习上自强

按时完成作业，书本干净整齐。在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃发言。认真学习学校开设的各门功课。初步养成爱读书的良好习惯。

3、行为上自爱

遵守社会公德，在公共场所不大声喧哗。讲究文明礼貌，不骂人，不说脏话。进出教室不拥挤，楼道走廊行走时慢步轻声靠右行。不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。不折花，不践踏草坪。

4、思想上自信

衣着整洁，精神饱满。上课积极发言，敢于发表不同意见。热爱生活，积极参加各项有意义的集体活动。乐意跟老师及同学相处，喜欢自己的班级。会欣赏自己，知道自己的优点，并不断发扬光大。

同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。不管你现在行为习惯怎么样，只要你从今天起，从现在开始认真做到生活上自理、学习上自强、行为上自爱、思想上自信。我相信，你的收获会让你惊喜。让我们共同努力，用自己的行动和汗水铸就良好的品行，书写出美好人生。

2014/4/14

第三篇：国旗下讲话第9周

国旗下讲话（第9周）

我今天给大家讲的主题是：

学习鲁迅，博览群书

老师们和同学们都知道：鲁迅是现代著名文学家庭、思想家。原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名。

鲁迅大约在5岁时开始读书，他的启蒙老师是他的一个远房叔祖父。鲁迅当时最爱读的是一本关于花木栽培的书——《花镜》。这本书上面有许多图，鲁迅不仅爱读这本书，而且还对书中以为不妥之处进行批注。

大约12岁的时候，少年鲁迅到三味书屋，就读于寿镜吾老先生。寿老先生学问渊博，对学生要求也很严。那时候鲁迅的父亲已经身染重病，少年鲁迅不得不每日奔波于当铺和药铺之间，帮助为生活操劳的母亲。一次，鲁迅因为迟到受到老师的批评。为此，他在书桌上刻了一个“早”字鞭策自己，从此再也没迟到过。

读私塾时期，鲁迅除了学老师指定的书之外，自己还读了许多历史古籍，其中有不少野史和杂集。对故乡历代的爱国志士，著名学者文人的著作以及有关文献，更是尽力去博览。正是这样广泛的阅读，给他提供了丰厚的文化上和思想上的营养，扩大了他的眼界，增强了他的意志。

鲁迅不仅酷爱读书，而且还有认真抄书的习惯，在他的日记中，有关抄书的记载很多。

鲁迅在抄书的过程中得到很大的收获，抄出了很多有价值的文

献，同时也极大的帮助他日后的古典文学研究。

也许，正是勤于读书，苦于抄书，为鲁迅打下了坚实的文学基础，使他最终成为一化文坛巨匠。

同学们，学习成绩的高低，取决于我们对学习的态度。那些伟人之所以能取得较大的成就，是因为他们比一般人更懂得珍惜时间，珍惜学习的机会，不论遇到什么阻力，都能坚持学习。

我希望同学们从小学开始就对各种知识充满兴趣和热情。并且能主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中获得愉快的体验。力求把书的知识变成自己的知识，我们要明白，博览群书，或许使你知识知海；博览群书，或许使你发现了自己的成功；博览群书，或许使你一如既往的追求你喜欢做的事。同学们，希望你们博览群书！做一个人见人爱的好学生！

谢谢！

西安特立实验小学 2012年4月9日《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第四篇：国旗下讲话---关注心理健康

国旗下讲话---关注心理健康

世界卫生组织指出“健康不仅是没有身体的缺陷和疾病,而且还要有完整的生理、心理和社会适应能力。”随着时代的变迁，人们逐渐认识到，心理健康和身体健康同等重要，积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理品质。

世界卫生组织报告说：全世界抑郁症患者已经达到2亿人，已经成了世纪病；有30%至40%求医者有精神卫生问题；20%人口存在心理卫生问题和精神障碍；科学研究发现，心理健康对一个人事业的成功也起着重要作用。有一青年报考一家大公司，公布考试结果，名落孙山。得知这一消息，深感绝望，顿生轻生之念。幸抢救及时，自杀未遂。忽传来消息，他被录用了。原来统计出了差错，实际是名列榜首。还没来得及高兴，很快又传来消息，说他被公司解聘了。理由是：一个人连如此小的人生打击都承受不起，曲折的奋斗之路上建功立业呢？所以说，让生活失去色彩的，让脸上失去笑容的，不是伤痛，不是磨难，而是心灵深处的脆弱。生活中允许你有悲伤、有眼泪，但不允许你一蹶不振，正如一位哲学家所说：“不善于驾驭自己情绪的人总会有所失”。

当我们感到痛苦愁闷的时候，要学会面对，贝多芬在双耳完全失去听力的困难中，完成了著名的《第九交响曲》;奥斯特洛夫斯基在遭遇双目失明的挫折后，仍为世人留下了不朽名著——《钢铁是怎样炼成的》。所以，当我们遇到挫折的时候，正确的态度是：化失败为动力，从困境中奋起，做生活的强者。

有时候，同一现实或情境，如果从一个角度来看，可能引起消极的情绪，使人陷入心理困境;而从另一角度来看，就可以发现积极的一面，从而使消极情绪转化为积极情绪。我们在审视、思考、评价某一客观现实情境时，学会转换视角，经常能换个角度看问题，往往会有“柳暗花明又一树”的收获

同学们,“大浪淘沙”是社会演进和人生长河永恒不变的规律,“不相信眼泪”已成为许多人追求的励志口号。只有那些拥有积极的情绪,顽强的意志,健康的人格的人，才能更好的迎接未来社会的挑战，最后,祝愿同学们做到既能保持身体健康又能保持健康的心理,走向成功的人生.张义波 2016/11/20

第五篇：关注心理健康国旗下讲话

老师们，同学们：

大家早上好！我今天国旗下讲话的主题是《关注心理健康》。

小学生是民族的希望，祖国的未来。小学生的心理是否健康，关系到我们民族的整体素质能否提高，关系到国家的未来与兴衰，已引起整个社会的关注。

联合国世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号：“健康是人类第一才财富，健康中有一半是心理健康。”并解释：健康不仅是指一个人没有身体疾病的症状和表现，而且是一个人的良好身体和精神以及社会的适应状态。

据调查了解，当今中小学生中有部分学生缺乏远大理想，缺乏自立能力，缺乏奉献精神，利已主义严重，而且由于他们处于生长期，心理、生理都不成熟，学习、生活诸多烦恼积压在心内，产生不必要的焦虑、孤僻、自暴自弃等心理问题。

在实施素质教育的今天，这样的心理状况，怎能适应未来社会的生存发展，怎能成为合格的接班人，因此希望同学从以下几方面入手培养健康的心理。

一、培养积极的人生态度：

我们经常听见有同学抱怨，学习成绩不好，压力大，悲叹自己的运气不好。于是成天闷闷不乐，精神不振，意志消沉，虚度光阴。而实际上，人生的路总是要经历无数风雨、坎坷，这是谁都避免不了的，但是，只要你们始终坚定自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，去奋斗，去拼搏，就会发现人生的天空如此广阔，青春的鲜花如此美丽，俗话说:“不经风雨，何以见彩虹”。

二、提高道德修养水平；

道德修养影响一个人的健康.现代医学、心理学也证明了：道德高尚多做好事,经常满腔热忱地帮助人，扶助人，爱护人，援救人，人们会投桃报李，给以热情地回报。爱人者，人便爱之，助人者，人必助人，敬人者，人亦敬之。这种良性的反馈，必然使人产生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，获得快乐。

三、树立正确的名利观。

要想健康地成长，就必须学会正确地对待名利，如果一味追名逐利，整天处心积虑，必然会产生消极的不良情绪.四、培养勤奋学习的好习惯。

在生活中，有些同学因家庭或自身等原因存在厌学情绪，把读书学习视为一种痛苦、负担、压力，这种强烈的厌学情绪使这些同学自暴自弃，很容易被社会上的坏人所利用，走上犯罪的道路。因此，我们每个同学都必须认真对待学习，努力培养学习兴趣。只有这样，生活才会变得精彩，人生才会有价值。

最后，祝每个同学都有一个良好的心理状态，快快乐乐地学习，轻轻松松地生活，成为社会的栋梁之材。