申报县优秀教师先进材料

第一篇：申报县优秀教师先进材料

申报县优秀教师先进材料

我自×××年×月参加工作以来，坚持四项基本原则，忠于党的教育事业，热爱本职工作，为人师表。同时，严格要求自己，努力学习，具有明朗的教风。特别是近几年来，教育教学成绩突出，得到同学、同事和学校的肯定，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面：

１ 思想端正、态度明确。

面对新世纪，具有正确的人生观、世界观、价值观。作为教师，自己的本职工作就是教书育人，所以打工作的第一天开始，就全身心地投入到教育事业中，找准自己的位置，勤勤恳恳，兢兢业业。

2认真钻研、夯实业务。

要教好学生，必须具有扎实的专业知识，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必须有“活水”。所以，无论是《教育学》还是《心理学》，无论是《教材法》还是《教学法》，都认真分析，把自己的“水”装好。同时，大量涉猎报刊杂志，了解学习国内外的教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使同学学起来轻松，掌握起来容易，为以后的学习种下了胜利的种子。

3和同事之间注重团结协作。

经常和各科任老师联系沟通，发现情况及时处理。记得有一次，王芳同学已经一天没来上课了，上数学的王老师发现后跟我讲了这个情况，我们商量后与家长马上取得联系，原来这个同学逃学在外，避免了一些不该发生的事情的出现。

4关心爱护同学，认真做好差生的转化工作。

我面对的是小同学，他们模仿力强，精力旺盛，活泼好动。针对这一特点，我采取寓教于乐的方法，使同学愿学乐学。比如组织同学讨论、进行演讲等。班上有个叫××的同学，不爱讲话，更不愿意和同学在一起玩，经过了解发现，他是因为担心自己成绩不好，怕别人笑话，就关闭了自己的心扉，而在一次全班举行的歌咏比赛中，他发挥得相当出色，我就根据这一机会，向他讲了人的特点：人都有自己的长处，就看你怎样把握。增强了同学的自信心，如今这个同学正在不断地向好的方面发展变化。多次的训练，他们的表达能力强了，动手能力强了，思维能力活了。

5同学之间互相理解、互相帮助，班风良好。

良好的班风是一个班级体取得成功的必要条件。××班同学深深明白这一点。从班委到普通“百姓”，大家互相帮助，共同进步，班委认真大胆地工作，出色地完成任务。定期或不定期地开展一些活动，如组织主题班会讨论“差生”问题，同学积极发言，热烈讨论，最后得到共识：差生不差。增加了班级体的凝聚力。全体同学遵守班规校纪，基本没有迟到缺习现象，学校的各种量化考核均为优。上课，特别是自习课，纪律好，作到了老师在不在一个样，甚至老师没在时更好，得到值日值周老师的好评；同学之间互相帮助，成绩好的带动成绩差的，成绩差的向好的学习；同学之间能互相为对方考虑，班上曾经多次发生类似这样的事：同学之间互相谦让，主动把好的桌子，好的座位让给视力差、个子矮的同学，李辉、李燕等同学就是这样的。他们的做法得到了同学们的赞扬。同学之间看到别人的长处想方设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。同学在这样的班级体里愿意在，也在得住，从一年级到现在没有无缘无故的流失现象。××班已成为一个温暖的班级体，具有优良的班风、学风：团结求实，努力进取！

6同学积极参加各种课外活动，受益非浅。

课外是课堂的补充和延伸。课外是大显身手的地方，能学到课堂上学不到的东西，同学们都愿意试一试。无论是学科竞赛还是文艺汇演，无论是体育比赛还是技能操作都有××班同学的身影。2002年是华夏子孙高兴的一年，北京申奥成功、中国加入WTO等，学校举行各种庆祝活动，我班的《祖国在我心中》以其特有的美折服了观众、评委，荣获殊誉。每年的“六一”儿童节征文活动，同学们的作文等稿件都能在校刊或者其他地方发表，更是带动了同学的积极性。在这些荣誉面前同学们更活跃了，学到的东西得到应用，这些活动开阔了同学的视野，丰富了知识，同时激励着同学们不断学习，不断进步。同学们眼界开阔，把眼光投向未来。全班同学都明白，现在是打基础的时候，必须打牢固，大家的未来不是梦。因此大量涉猎课外知识，如《科海漫游》、“信息高速公路”、“数字图书官”、“数字模拟”等等都很感兴趣。他们明白二十一世纪是千载难逢的，自己有幸赶上，绝不能让自己羞愧于新世纪。他们明白学习要“面向世界、面向未来、面向现代化”。有用的东西绝不放弃，知道光盘、软件、因特网等科技知识，也知道未来还会有很多新事物产生，他们还深知“科学技术

是第一生产力”，科技无论多进步，都离不开知识，所以，要抓紧时间，努力学习，充实自己，提高自己，为未来奠定坚实的基础。

7在自己的努力下，取得一定的好成绩。

管理到位、措施落实、同学配合。在教育教学中一个细小的环节都认真重视，所以，取得了很好的效果。从工作至今，我都担任班主任，上语文、思想品德、音乐等课，教学中注意多种教学原则相结合，效果显著。2001年7月的统测，语文平均分91分、思想品德89分，远远超过一类学校的分数，受到当时教办以及政府的表彰，评为优秀教师；2002年、2003年都是一类学校的第一名，被评为优秀教师；今年7月的统测，我所上的××班的语文和品德同样以超过10多分的平均分获得一类学校第一名。如今，××班同学学习兴趣浓厚，相信成绩一定还会不断提高。

当然，自己取得的成绩是和领导、同事的关心帮助分不开的，今后还须进一步努力，百尺竿头，更进一步，争起取得更好的成绩！

第二篇：申报优秀教师先进事迹材料

申报优秀教师先进事迹材料

——雪山中学

余晓国

余晓国，男，汉族，1987年8月出生，2010年5月加入中国共产党，2011年7月毕业于楚雄师范学院数学系，2011年9月参加工作。这就是我——一名普通中学数学教师兼班主任。虽然参加工作才两年，但在这两年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、思想方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教育教学工作及效果

（一）班主任工作

在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

1、常抓常规管理，养成良好习惯

在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家园自己建设”。接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。同时，我利用班会、辅导课时间让全班同学讨论，明确中学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。

2、重视班干部队伍的建设和管理

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

3、开展各种活动，提高学生素质

每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的团队。

4、对待后进生、问题生，表扬、赞美和肯定是我的武器 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。班主任作为教育工作者，我时常拿起表扬、赞美和肯定的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，肯定学生的努力与付出，努力 让每个学生都能感觉到自己在进步。

（二）教学工作

教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。我还大胆策划研究、实践运用了多种科学性极强的教育方法，如训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会，探索出一条新的教学路子。

1、课堂反馈之我见

有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答；优生当“演员”，差生当“观众”等一些不尽人意的现象，我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。

2、优化作业设计

为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我研究制定了优化作业设计实施方案。在优化作业设计的方法上，努力做到三个“注重”，即：笔答式作业注重于巩固基础，课堂作业注重感性新知，课外作业注重知识的拓展。通过两年的尝试，切实让学生在丰富 多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。

三、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名年青教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩，教学成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，2013年9月2日

第三篇：优秀教师申报主要先进事迹材料

优秀教师申报主要先进事迹材料范文

我叫**，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。

2003年8月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。工作伊始，我凭着年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我的第一桶金。

2004年，刚调入xx中学，就发生了一件让我今生难忘的事情。我清楚地记得，那天是11月18日，女儿出生的第二天，我匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。就在我夹着书本走向教室的途中，突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了冲突。冲突中，一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。“噗”的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。躺在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，我心里没有后悔。有人对我说：“吃一堑，长一智。”但我觉得如果以后让我碰到了这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师，一个将学生放在第一位的教师。

因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另外安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。在几年的宿舍管理中，也遇到了不少紧急情况。记得2009年初夏的一个晚上，已经过了十二点，与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍有声音，于是前去查看，原来该宿舍的xx同学突发疾病。我赶到时她已经处于半昏迷状态并不断抽搐，脸色紫的向猪肝一样，情况十分危急，必须立刻送往医院急救，但此时已是凌晨，根本无法联系就近车辆，120也无法及时赶到，面对这种情况，我毅然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的xx医院跑去。因为已经处于半昏迷状态，叶盼根本无法在我的背上保持平衡，所以，我只能将身体弓成九十度，将她平放在背上，让两个女同学扶着向前跑。到了xx医院后，值班的江医生迅速安排抢救，她很快脱离了危险，而我却瘫坐在地上半天也没爬起来。事后，这位同学及家长多次提出感谢，都被我婉言谢绝了，因为我知道，这是作为人民教师的职责。

有一次，我到一个经常旷课的孩子家里去家访，到他家后，我才知道，他家只有他一个人在家，父母都在东海打工，由于无人管束和关爱，他变得越来越放任自己。我当即就去了邻县，好不容易才找到他的父母，将有关情况向他们做了反映。对于我的到来，他的父母很惊讶也很感动，他们不停地说着感谢的话。经过协商，我们决定周末让他住在学校，由我对他进行管理和照顾，这样一只到他初中毕业。

另外我还先后资助了因家庭贫困而差点放弃学业的xx、xx、xx三位同学。从2008年到2009年，我共为xx和xx垫付生活费用4000元。xx的家庭更加特殊，母亲是脑瘫患者，生活不能自理，父亲体弱多病，根本无法支撑一个家庭。为了让他顺利完成学业，从2010年到2013年，我除了每个月资助他100元的生活费用意外，每到换季时节都会为他添置一身新衣。去年，xx考入陕西师大，xx被盐城医学院录取，xx也于今年顺利考入高中。

有人认为我有点傻，自己本身并不富裕，身体也不好，何必去多管闲事多花钱呢？但我觉得这是我作为教师价值的体现，我相信我的爱可以通过他们传递到更远的地方。

当然，除了对学生的爱心与责任以外，我还十分注重自身业务素养的提升。先后参加各级各类培训30余次，顺利通过了国家三级心理咨询师考试，加入了xx市作家协会。多次在市县级教师基本功比赛中取得优异成绩，有数十篇论文在国家级刊物发表或在省市级论文评比中获奖，指导学生在各级各类刊物发表文章20多篇，获得优秀指导老师十一次。

因为努力，我先后获得了“xx省诗教先进个人”“xx骨干教师”“xx诗词楹联进校园先进工作者”“xx县五四优秀青年教师”“xx县优秀班主任”“xx县控辍先进个人”“xx县心理健康教育先进工作者“等荣誉称号。这些荣誉的获得市领导的肯定，同时也是我未来前进的动力。教书的道路很长，教师的使命艰巨，但只要我们与爱和责任同行，就可以踏稳生命的每一步，到达一个别人不敢企及的远方！

姓名 XXX 性别

X

民族 汉族 出生

年月 XXXXXX 参加工 作时间 XXXX

政治

面貌

团员

学历 本科 职称

中二

工作单位

XXXX

行政职务

电话

*********** 申报荣誉称号 XXX优秀教师

商城县吴河一中教师***，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在15年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，积极采用多媒体数字化教学，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为X老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

三、克服困难、忠于职守

第四篇：申报县优秀教师先进事迹材料

窦正所同志申报县优秀教师先进事迹材料

窦正所老师在我校工作至今。从教几十年如一日，忠诚党的教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德修养。时时以一个优秀教师的标准要求自己，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。

一、爱岗敬业，为人师表

窦正所老师从教三十多年来，一直担任班主任工作。在工作中勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。他把全部精力都倾注在教学之中。窦老师凡是要求学生做到的，自己也首先做到，而且一定要率先做到，与学生同甘共苦。比如拾垃圾、扫厕所这些小事虽不起眼，但学生做起来不大情愿，敷衍了事，窦老师就带头做，学生偶尔在班上呕吐，窦老师没有怕脏，自己找来煤球渣铺在地上，然后把地扫干净。忙前忙后，嘘寒问暖。学生流鼻血、受凉、感冒、中暑等现象也时有发生，窦老师每次都小心翼翼守护在学生身边。记得有一次刚下过雨，三年级班学生曾超不小心滑倒了，衣服裤子都弄脏了，窦老师主动把他送回家，再三嘱咐他妈妈不要打他，说真不是故意的，还把他的脏衣服洗干净了，当时他妈妈挺感激的。

二、用心钻研，辛勤耕耘

对于每一节课的教学内容，他都细心钻研，仔细推敲，做到吃准《大纲》，吃透教材，并能结合学生实际选择教法和学法。教学上本

1着“授之以鱼，不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。特别是一年级学生成绩参差不齐，好差悬殊太大，这时上课的要求不一样，课下的作业布置也不一样。寒冬腊月，大雪纷飞，低年级同学连走路都费劲，上课把手装在手套里，不原意拿出来，徐老师就动员大家先运动一会儿，搓搓手呀，跺跺脚呀，讲一些英雄人物的故事，鼓励大家不畏严寒，她在教学之余经常研究教学方法，并能经常请优秀教师听、评自己的课，以促进自己不断改进教学方法，提高教学水平。他每天到校很早，从不迟到早退，这么多年来，所任教的学科，一直成绩显著。

三、关爱学生，正确引导

窦正所老师至今担任三十多年班主任工作，班主任工作是学校教育教学工作的前沿阵地，是一项基本工作。班主任是班级教书育人的组织者和领导者，是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人。在他看来，学生的事情无小事，学生的小事就是大事。只要是学生和家长需要做的事，他一定倾注身心去做，从来不计较个人得失。他从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任，许多学生自然向他流露出快乐和烦闷。如宋雨佳同学因父母在外打工，由爷爷奶奶照顾，娇惯成性，经常不做作业，撒谎，有时还骂人。许多同学都厌烦她。

窦老师了解情况后，首先亲切地与她交谈，表扬她关心班级，唱歌很好等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时还特地让她教同学唱歌，从此，她人变得勤快多了，慢慢按时完成作业了，班上有什么事，她主动去做，就像换了个人似的。窦老师始终坚持，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个的过去，了解他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

四、真挚奉献，无怨无悔

窦老师总是这样说：“学生还是孩子，对生活、对人生认识是粗浅的，他们内心强烈地需要得到爱，需要阳光般爱心的哺育和滋润。”因此，关心他们，爱护他们乃至照顾他们是班主任应尽的职责，他说他要做学生的知心人，让学生充分信任他，才能了解学生心中的“结”，才能消除学生的不良情绪。2005年上学期有一名学生叫张亮，常在家拿很多钱，出来买零食，还分给同学吃，学习成绩很差，父母、爷爷都卖猪肉，回家忙着做农活，顾不上管他，徐老师知道后，经常和他拉家常，谈心交心，了解他的日常生活及学习情况，有时星期到他家家访，知道他特爱漫画书，就从家里拿几本给他，只要他有一点点进步，就在班上表扬他，从此，他的成绩逐渐上升，稳中有进，期末考试还取得了均分第6名的好成绩，多年来，这样的例子真是不胜枚举。

总之，窦正所同志在几十年的教育教学生涯中，爱生如子，爱校如家，扎实工作，取得了优异的成绩，受到领导、同事、家长、学生的一致好评。他是我校教师的楷模，他是一名优秀的人民教师。

第五篇：申报优秀教师先进事迹材料

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申报优秀教师先进事迹材料

姜丽，女，1960年11月出生，中共党员。小学高级教师，《计算机与信息技术教育》专科毕业。从她站在三尺讲台起，就凸显出光彩照人，才华闪烁。她精巧的教学结构，灵活的教学方法，创新的教学思想，工作不久就被赣榆县教育局评为：数学优秀课、自然青年教师基本功获奖者。27年来一直在山区小学任教。现赣榆县金山小学数学教师，数学教研组组长，金山小学青少年科技辅导员，校本课程责任编辑。综合实践活动开发领导小组组长。XX年师德建设演讲撰稿比赛获县一等奖，德育论文《让学校成为孩子的乐园》获二市奖；她热爱班主任工作，班主任论文《洒一份真情，添一张笑脸》、《请呵护“长剌”的孩子》等分别获市、县奖，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她忠诚人民的教育事业，求真务实，教学成绩年年名列前矛，年终考核连续7年优秀;她勇于探索，锐意改革，校本教研经验5年在全县中小学工作会议上交流；她热爱学习，刻苦钻研，新一代学习型、研究型教师，近年来被评为：市“十五”教科研先进工作者，市“九五”教科研先进个人；她兢兢业业，任劳任怨；XX年评为县首批名教师。她开拓创新，无私奉献。能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。

育人，她做的不算鲜艳，但也五彩缤纷。在教书育人方面她就是这样实现自己的人生价值的。她把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把她当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和她交流。天真的孩子有时不留姓名，她就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日她都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。

她班级管理注意因材施教，做到全面发展。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。她发现喜欢数学、聪明的学生就让他读数学报，发现喜欢搞小古董、调皮的孩子就让他动手制作小作品。在她的（欢迎访问读书人网：http://www.xiexiebang.com/，读书人网

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学生进行社会实践活动，《金山小学男女生比例的调查报告》、《金山小学安全工作调查》、《菊花栽培的一生》等班级实践活动分别获省、市、县奖。在实施素质教育过程中，她先后被评为“全国科技竞赛先进个人称号”、“全国优秀科技辅导员称号”、“江苏省科技教育先进个人 ”等十几项荣誉。

课改，她不是学者，但一路蹒跚。

基础教育课程课改实验正式启动后，先后到江苏省教育厅主办的《基础教育课程改革省级培训班》学习。多次到外地观摩支玉恒、孙双金、于永正等20多名特级教师课。聆听了知名专家彭刚、丁昌桂、许元新、王咏梅、郝京华的精彩讲座。先进的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新审视自己教育观、教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。她开始了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学研究者、指导者。课改需要研究，研究需要合作，她主动先后上了20多节示范课。摸索出《定标--探索--反馈的课堂教学模式》拟定为市“十五”立项课题。并组织全镇教师研讨实施。接着全镇教师课堂教学大练兵活动轰轰烈烈展开，她带领听课组每天跑4所完小校，听9节课，还要面对面交流。她记了一本又一本听课笔记，一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个思考的夜晚。潜存于思想深处的那份责任感、危机意识却不时撞击着她的思绪，金山小学的课堂教学必须改革！这份焦灼、不安促使她将《小学农村教师角色转变的研究》拟定市“十五”课改专项课题。随着两个课题的深入研究、答辩结题，金山小学30多名青年教师的课堂教学在全市、县脱赢而出。

XX年学校组织编写《校本课程》她承担了四分之一的工作量。教材责任编辑、教参主编、学生活动设计师。工作之余的一个多月时间完成图文并茂的校本课程编写，可真不容易，采、编、设计。由于长期的劳累过度她终于晕倒在办公室，心跳只有36次，医生的劝说，她终于去连云港第一人民医院做了心脏手术。出院的第二天，她就去上班了，当时她是半躺在椅子上坚持工作的。

教研，她不是专家，她坚持开拓耕耘。

她为了自己的课改和科研中的感悟、心得更有说服力，让这些成果和同行们分享，避免教学中走弯路。她就将其整理投稿、参评。《“自读古诗”三步曲》在全国小学语文教学研究会会报上发表。《“试卷”**》、《课程变了，教师怎样备

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课？》、《改革的尴尬》、等十几篇课改文章在江苏教育（欢迎访问读书人网：http://www.xiexiebang.com/，读书人网 www.xiexiebang.com）报刊社主办的《成才导报》上发表；《新课程中教师角色发生哪些变化》、《让“试卷”成为课堂教学改革的“催化剂”》等参加省“师陶杯”论文评选分别获省二、三等奖；《让数学课堂充满生命力》等30多篇教育教学论文参加评比分别在、省、市、县获奖。

为了孩子，为了教育事业的明天，她还在耕耘着，开拓着......资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/