文明礼仪主题班会(用)（五篇）

第一篇：文明礼仪主题班会(用)

讲文明懂礼仪主题班会

史庄小学

四、2班

一、活动目的要求：

通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。

二、活动形式：

朗诵、小品、唱歌

三、活动准备：

1、收集有关资料和图片，制作成多媒体课件

2、排练小品、文明礼貌儿歌等节目

四、活动过程：

甲乙合：老师，同学们，大家下午好！

甲：中国自古以来是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统。

乙：作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

甲：让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！

乙：我宣布四年级二班《讲文明懂礼仪》主题班会现在开始。

二、进行活动

1、故事说一说

甲：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，讲究文明礼貌的故事很多，下面请大家欣赏故事《孔融让梨》（放课件）

乙：孔融真是个好孩子，谁还能讲一讲关于文明礼仪的故事。（学生讲故事）乙：听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？

2、诗歌诵读

甲：下面请听我们班女生为大家精心准备的《上课五字歌》

上课五字歌

上课铃声响 赶快进课堂

书和文具盒 摆在桌子上

起立要站直 坐下不乱晃

不做小动作 上课要听讲

发言先举手 回答要响亮

学会守纪律 做个好学生

乙：女生们的朗诵，让我们明白上课认真听原来也是尊重老师，尊重学习的一种表现，更是文明礼仪的表现，再请听男生为大家准备的《升国旗三字歌》，请大家欣赏。

升国旗三字歌

星期一操场上奏国歌升国旗

大家都行注目礼少先队员行队礼

小朋友要严肃小眼睛看国旗

身站直不乱晃唱国歌要响亮

将来长大了建设祖国更美丽

乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。

3、小记者在行动，礼仪知识问答

乙：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是《文明礼仪报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想出几个判断题考考大家。

（生：没问题！）

（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）

（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）

（4）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

（5）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）

（6）可以对着同学打喷嚏。（错）

（7）讲究卫生，不随便吐痰。（对）

（8）可以到处乱涂乱画。（错）

（9）嘲笑同学的缺点。（错）

（10）考试时不作弊。（对）

小记者：同学们回答得真好，再见！

甲：看来小记者的问题都难不倒大家。大家的表现真棒。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的知识之外，我们还应该注意哪些方面的知识呢？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

甲：值日生刚打扫完校园，把垃圾拿去倒。瞧，有位同学从那边走不了。第一场：学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句，“哪个混蛋干的，真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你想是哪位同学呢？如果碰到类似的事情，你又会怎样做呢？（学生发言）

乙：大家说得很好！

甲：那么，我要再考考大家，遇到下面的情况你该怎样做呢？

（出示课件1，读课件内容）

乙：表演的不错，我们再来看下一个（出示课件2，读课件）

甲：看了你的表演，我们都会打电话向老师请假了，我们再看下一个（出示课件，读课件）

乙：大家的表演都很出色，能看出来，我们都是讲文明，懂礼仪的好孩子。

5、赛一赛

甲：那同学们一定会使用许多的文明用语。接下来，我们以小组为单位，举行一个“文明用语知多少”的比赛，时间为三分钟，每组选出一位代表把文明用语书写在纸上，然后统计写出的个数，写的最多的小组获胜。

甲：请各小组分别汇报一下，第一小组

乙：第小组获胜，让我们向他们表示祝贺。

6、诗歌朗诵

甲：下面，请听同学为我们带来的诗歌朗诵《文明礼仪之歌》

甲：听了同学的朗，我仿佛“走进了礼仪之窗，沐浴着文明礼仪。”下面，再请听同学为我们带来的诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》

乙：“文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!”

同学朗诵的真好，我们为你喝彩。

7、合唱《咱们从小讲礼貌》

甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》

乙：“咋们从小讲文明，咋们从小讲礼貌”。亲爱的同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子, 只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！

甲：让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛。乙：让我们从现在做起，从小事做起，为成为真正的文明新人而努力！下面请班主任张老师为我们讲话！

三、班主任讲话

同学们，作为小学生我们应该讲文明，懂礼仪。希望通过这次活动，能让我们真正领会文明礼貌的重要性，把文明之花播撒到生活中！做文明礼貌的小学生。

四、班会结束

我宣布：四年二班“文明礼仪”主题班会到此结束。

第二篇：八荣八耻主题班会用倡议书

你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！

第三篇：班文明礼仪主题班会初稿

_________班文明礼仪主题班会初

稿

主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！

合：

大家好！______ 班文明礼仪主题班会现在开始！

第一步：小品：《借书》

人物解析：丙同学为本小品不文明反派表演者，老赵是丙同学隔壁的老爷爷（需要老赵扮演者将老人的特征扮演出来让观众一目了然）

丙同学：（踢门而进）喂„„老赵，在家么？？

老赵：

是隔壁家的 丙同学 啊，怎么？有事么？？

丙同学：哦。快把你的《文明礼仪丛书》借我。就是上次在你家翻到的那本。

老赵：（无奈叹口气„„）你这孩子，我给你拿去。你先在这儿等一下。（缓缓移步走向书柜）

丙同学：算了，我来拿吧。你也太慢了，我还着急去参加x班的文明礼仪主题班会呢。嘿嘿„„有了这本书，文明礼仪标兵称号肯定是我的了(自行取下书便离开)

主持人1：同学们，你们觉得 丙同学 能够评得上文明礼仪标兵么？ 同学们：

不能。丙同学： 为什么啊？

主持人2：看来 丙同学 还是没有认识到自己身上的错误啊，不如大家来帮帮他找出他在小品中的不文明行为吧？想到的同学请举手回答，如果没有人举手我可要点名了哦。

第二步：讨论

同学积极参加讨论。（现场发挥或者，事先预备一部分措辞）

参考答案：

1、不应该踢门而进

2、对于长辈应当尊称，不应用“喂”、“老赵”等词

3、不应乱翻别人家的东西

4、不应嫌弃赵爷爷走路慢

5、借了东西应当道谢

主持人1在同学回答后应以予夸奖，如：嗯XX同学说得没错。或：zz同学说的真棒！（需要把握度临场发挥或是做好应对冷场时的准备，如无人回答，主持人可以说：“看来大家还真是追求完美呢，想要给在坐的各位同学一个完整的答案呢。没关系的，只是想到一个两个答案也是可以的！那么，谁先来回答呢？”或者“好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？”等等控制现场情况）

主持人2在基本上都回答完了：“大家说得都没有错”。趁热打铁抛出：“其实每个人都会或多多或少的有些不太文明的行为，但是同学们，不文明并不可怕，只要你们能够找到自己身上的不文明之处并加以改正，我相信你一定可以由内而外的散发出一种谦逊的儒雅的美丽气质。这种气质不光使你光彩照人、充满魅力，同时还能感染别人，让别人感受到快乐、感受到舒适。”

第三步：讲故事

主持人1：我们中国自古便是礼仪之邦，因此这种美丽的气质在我们炎黄子孙的骨子里是根深蒂固的。自古便有“有理走天下，无理寸步难行”，试想一下我们若不注意文明礼仪会如何呢？下面有请_________同学给我们讲一个生动的故事。

某某同学：古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼（五里）。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么„„

主持人2：或许大家应该明白什么了吧？（由主持人1上黑板将无礼和五里写出来）此“无礼”非彼“五里”（主持人2按顺序指黑板上的两个词）

此处上下连接不畅。无承前启后句

主持人1：同学们！丙同学同学自从上回被大家指出不文明礼貌之后开始了一段时间的“研究”。你们看，他又回来了！

第四步：引入职场

（小品开始前准备工作：搬一个桌子和凳子充当办公司用于情景重新时使用）

丙同学：童鞋们，我想死你们了。自打上次参加完咱_________ 班的主题班会，我感触颇深啊，自打那以后我再去赵爷爷家的时候都十分注重文明礼仪。为此我妈还夸奖我我一番奖励了我两本《文明礼仪丛书》呢。我真是老自豪了！不过„„(重重叹口气)

甲：

怎么？被夸奖了怎么还这幅唉声叹气的模样？？ 丙同学：唉„„你是不知道啊。我不是上个月刚从学校毕业出来工作了么。刚开始我们经理可喜欢我了。总是夸我勤快，也总是交给我一些重要的任务呢。可是吧„„不知道为什么从前天开始我总决定我们经理不太待见我了。连一些重要的任务也交给比我晚来的小王了。明明我的工作能力比那个小王强了很多的。你说我这招谁惹谁了？

甲：

你是不是最劲表现不佳呀，不如你迟到早退了？

丙同学：我哪儿敢啊。每天都是我去的最早，还积极打扫办公司的卫生呢。早退就更是不会了。每天我都是按正常的下班点下班的啊！时常还自觉留下加班的啊。

甲：哦？这说来还真是有些摸不到头绪呢。不如这样，我演你们的经理，咱俩给观众们重现一下前天发生的情景。

(丙同学拿抹布打扫卫生)

丙同学：呼呼。好累啊！（瘫坐在椅子上，翘个二郎腿一晃一晃）抽根烟吧。（拿出烟点燃）

经理走进来。摸一下桌子：“嗯。丙同学，做得不错！”

丙同学慌忙把烟丢在地上，笑呵呵：“哟。经理，您来了啊！”

“嗯。”经理将眼光移到地上的烟头上。微怒。“呵呵……”掩饰似的将烟头踩到脚底踩住。

丙同学和甲回到舞台中央。

丙同学：后来呢，我就被经理渐渐的冷落了！

甲：

我看你这是活该啊。大伙说是不是啊。上会来参加我们班的主题班会不是已经了解到文明礼仪在生活中的重要性了么？怎么换到了职场倒是把所学的文明礼仪知识都又丢了呢？可别忘记了：职场上更加需要文明礼仪！再说了。文明礼仪可不光光是语言上的，形

体的表现上也是一种文明礼仪。你说有哪个人在办公司里翘个二郎腿还肆意吸烟的？（好像老板是这么干的）

丙同学：哦。这回我可明白了。（不好意思摸摸头）难怪经理这几天不再像以前一样交给我一些重要的任务了呢。看来，光是有能力和勤快是不够的啊。我以后一定会十分的注意工作上的每一个小细节的。真是细节决定成败啊！

主持人1：没错。当我们从学校毕业后步入社会，或许我们干活十分的勤快，也或者我们的能力十分强。但是，如若你在工作中不注意文明礼仪，很有可能因为你一个很不经意的不文明行为而导致你的领导者不再重用你，更可能将原本属于你的机会拱手让人。

第五步：呼吁

主持人2：所以，同学们，为了我么能够在两年后更好的进入社会并更快适应社会生活，请大家能在校期间做到：

1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不

打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、举止文明，情趣健康，不赌博，不参加封建

迷信活动，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不进营业性网吧、舞厅。

3、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废

弃物，不毁坏花草树木。

4、遵纪守法，严格遵守中学生行为规范和文明守

则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，不骑车带人，走路要在人行道。不在教室内吃零食和饮用除矿泉水外的饮料。在校不带手机、随身听、MP3、把精力集中到学习中来。

5、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻画，遵守

公共秩序，爱护公用设施，不在公共场所喧哗、起哄。

6、志愿活动，积极参与。积极参加“志愿者”服务

队配合社区做好护绿和保洁工作。

主持人1：同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一

份快乐；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。让我们在在校的30个月里把文明礼仪变成我们生活中学习中不可或缺的一部分吧！这个美好光明的黄职校园里，撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人。让黄职校园因我们更青春，让春天因我们更温暖！

第六步：扔掉不文明

主持人2：同学们。我们 班文明礼仪主题班会即将结束。你们现在所看到的“放在我手里”的东西呢，是我们这次班会上所发现的不文明行为。等下我要把“放在我这里”的不文明的行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

第七步：请领导或老师讲话

主持人1：下面有请我们的_______老师/领导上台讲话。

第八步：宣布结束

主持人

1、主持人2：_____ 班 ________主题队会到此结束，谢谢大家！

第四篇：消防安全教育--火灾及灭火方法(班主任主题班会用)

各种火灾及灭火方法（班主任主题班会用）

火灾的形成与物质的燃烧有关的

1、燃烧是指可燃物质与氧化剂作用发生的一种放热发光的剧烈化学反应。

2、燃烧必须具备三个条件，即可燃物、氧化剂和温度（点火源），只有在三个条件同时具备的情况下，可燃物质才能发生燃烧。

3、燃烧有许多种类型，主要是：闪燃、着火、自燃和爆炸。

4、着火是指可燃物在空气中受着火源的作用而发生持续燃烧的现象。

5、防火的基本措施是：控制可燃物，隔离助燃物，消除着火源，阻止火势蔓延。

6、灭火的基本原理可归纳为：冷却灭火，窒息灭火，隔离灭火，化学抑制灭火四种。

二、什么是火灾，它分哪几个阶段，又是如何分类的？

1、什么是火灾？

火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

2、火灾分哪几个阶段？

火灾分三个阶段：1）初期 2）发展 3）熄灭

3、火灾是如何进行分类的？

根据国家标准GB5907-86《火灾分类》的规定，火灾分为A、B、C、D四类： A类：指固体物质火灾：

B类：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾： C类：指气体火灾； D类：指金属火灾。

4、灭火有哪些基本措施（方法）？

★ 扑救a类火灾：一般可采用水冷却法，但对于忌水的物质。如布、纸等应尽量减少水渍所造成的损失。对珍贵图书、档案应用二氧化碳、干粉灭火剂灭火。★ 扑救b类火灾：首先应切断可燃液体的来源，同时将燃烧区可燃液体排至安全地区，并用水冷却燃烧区可燃液体的容器壁，减慢蒸发速度；及时使用大剂量泡沫灭火剂、干粉灭火剂将液体火灾扑灭。

★ 扑救c类火灾：首先关闭可燃气体阀门，防止可燃气体发生爆炸，然后选用干粉、二氧化碳灭火器灭火。★ 扑救d类火灾：如镁、铝燃烧时温度非常高，水及其它灭火剂无效。钠和钾的火灾切忌用水扑救，水与钠、钾起反应放出大量的热和氢，会促进火灾猛烈发展。应用特殊的灭火剂，如干砂等。

★ 扑救带电火灾：用“1211”（有毒）或干粉灭火器，二氧化碳灭火器效果更好，因为这三种灭火器的灭火药剂绝缘性能好，不会发后触电伤人事故。

三、火灾的扑救的原则

《中华人民共和国消防法》规定：任何单位和个人在发现火警的时候，都应当迅速准确的报警，并积极参加扑救。起火单位必须及时组织力量，扑救火灾。临近单位应当积极支援，消防队接到报警后，必须速到火场，及时扑救。在这里，《消防法》明确地提出了把必须及时扑救火灾的责任落实到单位这个关键问题上。一般来说，建筑物在起火的5－7分钟内是及时扑灭初期火灾的最有利时机，所以，扑救火灾要争取灭早、灭小、灭了，将火灾扑灭在初起阶段。

四、灭火器的分类

灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式；按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。

随着科技的发展，有一部分老式的灭火器材逐渐被淘汰，如：

A、手提式泡沫型（1、使用时，灭火器应始终保持倒置状态，否则会中断喷射。

2、（手提式）泡沫灭火器存放应选择干燥、阴凉、通风并取用方便之处，不可靠近高温或可能受到曝晒的地方，以防止碳酸分解而失效。

3、冬季要采取防冻措施，以防止冻结。

4、应经常擦除灰尘、疏通喷嘴，使之保持通畅。）B、手提式1211型（此灭火剂也有一定的毒性，对人体的伤害。）等等。今天，我们主要讲两种灭火器材：手提式二氧化碳灭火器和干粉灭火器。一)、二氧化碳灭火器灭火原理和使用方法

二氧化碳灭火剂是一种具有一百多年历史的灭火剂，价格低廉，获取、制备容易，其主要依靠窒息作用和部分冷却作用灭火。二氧化碳具有较高的密度，约为空气的1.5倍。在常压下，液态的二氧化碳会立即汽化，一般1kg的液态二氧化碳可产生约0.5立方米的气体。因而，灭火时，二氧化碳气体可以排除空气而包围在燃烧物体的表面或分布于较密闭的空间中，降低可燃物周围或防护空间内的氧浓度，产生窒息作用而灭火。另外，二氧化碳从储存容器中喷出时，会由液体迅速汽化成气体，而从周围吸引部分热量，起到冷却的作用。

二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。A、使用方法

二氧化碳灭火器使用时,随着压下压把,二氧化碳灭火器的密封开启,液态的二氧化碳在其蒸气压力的作用下,经虹吸管和喷射连接管从喷嘴喷出。由于压力的突然降低，二氧化碳液体迅速汽化，但因汽化需要的热量供不应求，二氧化碳液体在汽化时不得不吸收本身的热量，结果一部分二氧化碳凝结成雪花状固体，温度下降至—78.5℃左右，所以从灭火器喷出的是二氧化碳气体和固体混合物。当雪花状的二氧化碳覆盖在燃烧物上时即刻气化（升华），对燃烧物有一定的冷却作用。但二氧化碳灭火器灭火时的冷却作用不大，它主要依靠稀释空气的原理，把燃烧区空气中的氧浓度降到维持物质燃烧的极限氧浓度以下从而使燃烧窒息。B、使用手提式二氧化碳灭火器灭火时应注意以下事项：

1）灭火器在喷射进程中应保持直立状态，切不可平放或颠倒使用。2）当不戴防护手套时，不要用手直接握喷筒或金属管，以防冻伤。3）在室外使用时应选择在上风方向喷射。

4）在狭小的室内空间使用时，灭火后应迅速撤离，以防被二氧化碳窒息而发生意外。

5）用二氧化碳扑救室内火灾后，应先打开门窗通风，然后再进入，以防窒息。C、二氧化碳灭火器的维护保养

1、二氧化碳灭火器不应放置在采暖或加热设备附近以及阳光强烈照射的地方，存放温度不宜超过42℃。

2、每年检查一次重量，手提式灭火器的年泄漏量不得大于灭火剂额定充装量的5%或50g（取两者中的较小者）；推车式灭火器的年泄漏量不得大于灭火剂充装量的5%。超过规定泄漏量的，应检修后按规定的充装量重灌。

3、满五年进行一次水压试验，合格后方可使用。以后每隔两年，进行相应试验检查。

4、灭火器一经开启，必须重新充装。其维修及再充装应由专业单位承担，在搬运过程中应轻拿轻放，防止撞击。二)、干粉灭火器的灭火原理和使用方法

干粉灭火器内充装的是干粉灭火剂。干粉灭火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末，由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。它是一种在消防中得到广泛应用的灭火剂，且主要用于灭火器中。除扑救金属火灾的专用干粉化学灭火剂外，干粉灭火剂一般分为BC干粉灭火剂和ABC干粉两大类。如碳酸氢钠干粉、改性钠盐干粉、钾盐干粉、磷酸二氢铵干粉、磷酸氢二铵干粉、磷酸干粉和氨基干粉灭火剂等。干粉灭火剂主要通过在加压气体（氮气）作用下喷出的粉雾与火焰接触、混合时发生的物理、化学作用灭火：一是靠干粉中的无机盐的挥发性分解物，与燃烧过程中燃料所产生的自由基或活性基团发生化学抑制和副催化作用，使燃烧的链反应中断而灭火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，发生化学反应，并在高温作用下形成一层玻璃状覆盖层，从而隔绝氧，进而窒息灭火。另外，还有部分稀释氧和冷却作用。A、干粉灭火器的使用方法

手提式干粉灭火器使用时，应手提灭火器的提把，迅速赶到火场，在距离起火点3—5米左右处，放下灭火器。在室外使用时注意占据上风方向。使用前先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。如果使用的是内置式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一手用力按下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。干粉灭火器在喷粉灭火过程中应始终保持直立状态，不能横卧或颠倒使用，否则不能喷粉。B、维护保养

1、灭火器的保养

干粉灭火器应放置在保护物体附近干燥通风和取用方便的地方。在注意防止受潮和日晒，灭火器各连接件不得松动，喷嘴塞盖不能脱落，保证密封性能。灭火器应按制造厂规定要求定期检查，如发现灭火剂结块或贮气量不足时，应更换灭火剂或补充气量。

2、灭火器的维修和再充装

灭火器一经开启必须进行再充装。再充装应由经过训练的专人按制造厂的规定要求进行，不得随便改变灭火器的品种和重量，充装后的贮气瓶应进行气密性试验，不合格的不得使用。

灭火器满五年或每次充装前，应进行1.5倍设计压力试验，合格后方可使用。经修复的灭火器应有标记，并注明维修单位名称和修复日期。

不同种类农药发生火灾后的扑灭方法

由于农药所含的成分有别，遇火或遇水后会发生不同的化学反应。如果农药在保管、运输、使用中发生了火灾，应该根据农药的种类，采取相应的灭火方法，否则，不中国移动农信通网站仅不能将火迅速扑灭反而有可能火上加油。下面是一些农药火灾扑灭方法：

有机氯粉剂遇水燃烧后，会放出氯化氢有毒气体，可用水、砂土或泡沫灭火器灭火。

有机氯乳油遇火燃烧后，释放出氯化氢有毒气体，可用干沙、泡沫或二氧化碳灭火器灭火。

有机磷乳油遇热易挥发，且产生同分异构体，增加对人体的毒害。应用砂上。二氧化碳或泡沫灭火器灭火。

有机磷粉剂遇水、遇热、遇碱易分解，有毒，可用砂土、泡沫或二氧化碳灭火器灭火。

有机硫水剂易燃，有毒，可用水、砂土或二氧化碳灭火器灭火。

有机硫粉剂有潮解性，有毒，可用水、砂土、泡沫灭火器灭火。

有机砷粉剂有刺激性，剧毒，应防止与皮肤，釉膜接触。应用水、砂土、泡沫灭火器灭火。

砷制剂遇高热引起分解、升华，产生剧毒，可用水和砂土灭火。

汞制溯沏烨、蒸发，产生毒气，可用砂上和经过调腕的雾状水灭火。

硫磺遇热升华，生成窒息性的亚硫酸气体，小火可用砂上灭火，大火应用经过喷雾机械的雾状水灭火。

福尔马林可用水、砂土灭火。

磷化锌燃烧后放出磷化氢，剧毒，易燃，可用于沙、二氧化碳灭火器灭火。

溴甲烷遇火容易爆炸，放出毒气，可用水、泡沫、二氧化碳灭火器灭火。

磷化铝遇火放出磷化氢气体，剧毒，可用砂土、二氧化碳灭火器灭火。

401、402可用砂土、二氧化碳灭火器灭火。

特别要记住的是，磷化锌、磷化铝、401、402农药着火，千万不能用水扑救。

第五篇：中学生网络安全教学课例(最新版可供主题班会用)

网络和信息安全教育教学课例

一、教学目标

1、认识网络和信息安全的重要性。

2、使学生明白“沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性。

3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性。

二、教学背景

随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。在日常生活里上网已经成为任何一个社会人生活中必要的组成部分，几乎每个人天天都上网。但是，我们的学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？如何遵守网络道德呢？如何抵制网络诈骗？如何防范网络安全问题？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，进行网络和信息安全教育对于学生来说是很有必要的。如何引导我们的学生正确上网已成为当前学校安全教育的重要内容。

三、教学过程

（一）导入新课

现场采访活动：安排一位学生采访其他学生。

问题：

1、你上过网吗？你有QQ号吗？

2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？

3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？

4、你多长时间上一次网？

让大家认识认识到网络的普遍性。同时老师强调网络和信息安全的重要性。

（二）进行新课

活动一：课前进行问卷调查

课前准备好问卷调查表格，分发给学生进行问卷调查。

课上向大家解读问卷调查的结果，并作分析。提问：网络的积极作用和危害？

学生回答，教师进行总结。

（三）认识网瘾和网络欺诈

1、展示网瘾的判断标准。

2、讲解网瘾的危害。

3、讲解什么是网络欺诈。

（四）出谋划策

1、学生畅所欲言，说出怎样健康文明上网。

2、教师总结如何健康文明上网。

（五）共同成长

师生一起宣誓《全国青少年网络文明公约》

（六）课堂小结

同学们，通过这次的安全教育课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。

但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。

因此，我们要求，在座的每一个同学通过今天的课程，学会合理使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。