1 见习报告0X生科2班 XXX

第一篇：1 见习报告0X生科2班 XXX

生物教育见习报告

班级0x生物科学2班学号 0x13031xx姓名 xxx

【见习时间】2009年11月13日

【见习学校】xx中学

【见习班级】七年级1班

【指导教师】梁xx

【见习内容】课堂教学；班主任工作；与学生交流，了解、认识当代中学生

【见习目的】通过见习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师教学技能的理解与认识。同时增强对教育工作者肩负的责任的认识, 为以后走上工作岗位积累一定的经验。

【见习基本情况】

天公作美——凛冽寒风伴我行

天还蒙蒙亮，伴着外面凛冽寒风的沙沙声，我们赶到校门口，被拥着踏上了拥挤的公交车。经过几个站的拥挤，我们到达了见习目的地——河南岸中学。

进去我们所谓的办公室，实际上是生物实验室，放下我们的小包，我们就跟着师姐来到她所带的班级——七年级（1）班，总人数76人，男生45人，女生31人。在途中就听师姐介绍说，她跟师兄所带的这个班级是全年级中差得有名的，期中考试七门有五门是倒数第一的，剩下的两门也好不到哪里去（倒数第二）。听到师姐的介绍时，我瞪大了眼睛，只冒出了一句话：“不是吧，那么烂啊！”

7：30是他们早读开始的时间，果然如师姐所描述的那样，真是一团糟。除了有几位同学去打扫包干区外，其他的同学差不多到齐了，可是他们坐在座位上不是在朗读，而是在做着各种各样的事情。有的吃早餐，有的大声喧哗，有的从这个位置走到另一个位置。此时的我们已经在课室了，可那种“活跃”气氛依然不减，简直就当我们没到！师姐叫课代表带读了，全班才渐渐有了读书声，由稀疏变为响亮。经历了这个早读，我觉得师姐应该在进去课室的第一件事就是要让学生安静下来，虽然让他们安静下来没那么容易，但是总会有办法让他们安静下来的啊！或者拍一下掌并说“不要吵啦！”的命令形式，或者用安静的手势语，这样他们就会因为好奇而安静下来。

班主任工作

从以上的工作可以知道，初中班主任的工作是比较琐碎的，而且工作时间是比较长的，不像我们大学的班主任那么轻松。小到早上的第一节的早读课，要比别的老师先到，检查学生的出勤情况。虽然是看一下而已，但要是班主任没到场，就说明班主任无故缺席，没有履行班主任的责任。大到班里的重大决策，都要有班主任的指点。正如班干部的任职情况，因为学生们的头脑是不成熟的，所以需要老师的细心观察及合理分配职务。选好了班干部，班主任的工作就好做多了，可以说班干部是老师的左右手。

第二节下课后要进行15分钟的课间操，增强同学们的体质。这时的班主任也要到场。刚从小学升上中学的学生就是不自觉的，老师没在的时候，队形是不像样的，歪歪曲曲，更有同学是挤在一堆互相取暖。有他们的班主任在就不一样了，只需要一个眼神，不用讲话，学生们就会自觉地排好队伍。这也说明，班主任在学生们的眼中是有威信的。

班主任还有一个重要的工作是：后进生的转化及家访工作。后进生的转化的工作不是那么容易做的，因为他们的学习目的已经不是那么明确了，可能早就对学习失去信心了，来上学只是玩玩而已。但是很多后进生的成绩或者是纪律不好都是有原因的，如师姐转化的后进生对象，他的家庭背景是不怎么好的，主要是因为父母的关系不好。可见，父母对这位小男孩的伤害太大了，只要打开小男孩心里的那个疙瘩，小男孩会快乐的。也相信师姐会成功转化那个小男孩，让他重新感到班集体的温暖，积极参与集体活动。

我们见习的这个周末，他们的班主任也要去家访。当问到喜不喜欢老师去他们家里家访时，有两种截然不同的回答。一种是“喜欢”，另一种是“不喜欢”。为什么会有不同的回答呢，他们都说一个主要原因是中段考的成绩。说喜欢的多半是那些成绩好的同学，而不喜欢的都是成绩不怎么好的同学。以前的老师家访只说到成绩，导致家长对他们的子女失望透顶，家长的难免会生孩子们的气。

我觉得以前老师家访做法是不正确的，老师不仅仅要看到学生的不足，以便学生能够改正，更要看到的学生的种种优点，发现学生的闪光点。家访是为了不让学校教育与家庭教育脱节，而不是单纯的让老师汇报学生的成绩。家访中老师、家长、学生是需要交流的，这样才能达到家访的真正目的。

课堂教学

在第二节课，我们听了宋徳棋师兄的一节课，感到师兄的这节生物课是很成功的。刚上课时，课室里是一片吵闹，学生们来的时候，我们要引导他们找凳子坐好。好在宋老师有一套独特的方法才使同学们安静下来：检查同学们的带书情况——只有一个同学没带书，学生马上说是谁没带书，这是学生集体的力量让没带书的同学感到集体的压力，说不定他下一次就一定带书了。据说师兄第一次是有十几个学生没带书，第二次是四五个没带书，而这一次是只有一个没带书的。

师兄讲的是叶的光合作用

课堂回顾（通过实验现象及实验结论回顾）

（一）绿叶在光下合成淀粉

（二）光合作用释放氧气

（三）光合作用需要叶绿素

（四）光合作用吸收二氧化碳

进入新课学习

四、叶片与光合作用

（一）叶片的形态（通过美丽的图片与实物共同展示叶片的形态，提出问题并解答）

（二）徒手切片的制作观察（通过方法步骤介绍及视屏讲解让学生了解实验过程）

（三）叶片的各结构及其功能（通过模式图说明叶片各部分结构并探讨其功能）

五、光合作用的意义及其原理应用

（一）光合作用的意义：

1、食物来源

2、能量来源

3、氧气的来源

（二）光合作用原理的应用（举例说明）

1、合理密植

2、立体高效种植 课堂小结（帮助学生理清思路）

随堂练习（巩固所学知识）

光合作用的复习（帮助学生回忆与记忆）

师兄的这一节课无论从课件设计还是从课堂气氛上来说都是比较成功的。刚上课时，学生东张西望的比较多，搞小动作的也比较多，但是后来那些同学也渐渐被师兄的讲课方式吸引，认真听讲。

比较好的方面就是：依靠全班力量检查带书情况，达到良好效果；讲课时，有实物观察，课堂气氛较活跃；有视频（徒手制作玻片），同学较集中精力听；拿生活中的实例作比较（栅栏组织与海绵组织）；以小资料方式讲解，增加了同学们的课外知识……

美中略有不足就是：问题的提问方式，有的是问题与答案一起出现，没有启发学生思考；讲课时没有运用黑板优势，把不能够讲解清楚的用黑板列出来；实验工具介绍时，没有用到实物讲解。

认识当代中学生

当我们第一次进入七年级1班时，看到的真是不像是一个班集体。课桌不是整齐的排列，横竖都是歪的，更有的同学是在吃早餐。当我问一位正在吃早餐的同学而周围同学都没吃早餐时，他回答说，学校是有提供早餐的，但是学校的早餐不好吃，只好另外从街道上买来，比较合口味。我想学校的早餐也坏不到哪里去了吧，能够供应早餐，一定考虑到了学生正是长身体的时候，各种营养都会比较齐全的。不在学校吃早餐，很大一原因是家庭条件好了，家里不在乎给双份的早餐钱，只要孩子们喜欢。

早读时，同学们也是懒得开口，课代表带读了，读书声还是小小声的，根本就不像是一个班在读书。当我问一位同学为什么不读时，她是这样回答的，我们都比较懒，只是偶尔读一下，老师走了，同学也就更寥寥无几读书的了，本来我们的课前还有读书时间的，但是我们都没读过。这些表明同学们的时间意识是比较薄弱的，他们不懂得“一年之计在于晨”的深刻意义，也不懂得“时间就是生命”的道理。

在午休时，我有幸帮师兄批改了一个班的数学作业，虽然只是批改了一个小组，却是暴露出了不少的问题。在我批改的那一小组作业中，没有一个学生的是全对的。这从一个侧面体现了，同学上课听讲的效率是比较差的，做作业是比较马虎的，没有经过检查，因为那都是些比较简单的题目。还有一个更重要的是，他们这一小组的作业是抄袭的，很明显，这个同学的这道题对了，那个同学的也是对的，要是错的话，一连好个人的都是错的。还有的是，不止一个人抄袭，而是连环抄袭的，抄到最后的那个同学写的都不知道是什么字，怎么看都不是一个字，但是结果却是跟人家的一样。

我觉得要从根本上解决作业抄袭的问题，就要从学生们的意识上改变，培养他

们独立思考的能力。老师在课堂上讲解时，也要注意方法，尽量让每个同学都听得懂，课后才会举一反三，不会轻易抄袭别人的作业。

但是经过了下午放学后参与班务栏的制作，让我真正认识到学生的潜力是无限的。他们在工作时是分组的，这几个人负责班务栏的制作，那几个人负责光荣榜的制作，剩下的负责群星荟萃的制作。首先做好的是班务栏的制作，他们首先做好了班务栏的条框，左右还粘贴了小小的红心——象征他们是有班集体热情的！还有就是班务栏里的点缀画，一位女同学寥寥几笔勾勒一下，青青的小草出来了，草丛中还长出了花；另一位同学的剪贴画上来了，是蝴蝶啊，正在采蜜呢！另一同学临摹的小肥白鸽也飞过来了，描绘得多逼真啊，镇定地立在树梢，好一幅鸟语花香图啊！

光荣榜的制作更是充满诗意，左上角不是硬邦邦的光荣榜三个字，而是突发奇想的光荣榜，用一条曲线完美地把光荣榜三个字巧妙地连接起来。右上角是剪纸的苹果笑脸，右下角是穿着绿色舞衣带着斗笠舞动的少女，四周是美丽的蝴蝶结修饰边幅。这个光荣榜充分体现了收获的喜悦心情，无形中体现了一种向上的精神风貌。

最后的就数群星荟萃了，这四个字是一位同学用剪刀一笔一划剪出来的，真是手巧。而且这里真的是群星包围的，一颗颗星星在闪着耀眼的光芒。像是在说，这个班级，少了你都是不完整的，加油吧！

虽然把这些班务栏做好已经是6：15分了（看到天色已晚，有学生已打电话回家，好让家里人不担心），但是留下来的同学没有一点怨言，乐在其中。这就是当代中学生潜力的体现，这就是集体的力量！

收获快乐——相约黄昏后

回到学校已经是7点多了，但我是快乐的，因为我已经融入到了这一天的工作中了。通过见习，使我更早地接触并了解中学教育的实际工作，将我们微格教育里的理论与实践相结合，加深了我对教师教学技能的理解与认识。同时增强了我对老师这一职业肩负的责任的认识, 为以后走上教师这个工作岗位积累了一定的经验。

同时我也感受到，以自己已有的知识是远远不够的，不单单是我们生物的专业知识，其他知识也要学好！同时也感受到了肩上责任的重大。

我一定会努力的，因为我知道把每一件简单的事情做好就是不简单, 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。挑战自我，超越极限！“滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”努力成为一位合格的人民教师！

第二篇：护生见习报告

护生见习报告

在寒假中，我第一次穿着护士服走进医院，带着不一样的感觉，不一样的心情，开始了为期一周的见习生活。

我被分配在内科的护士站，刚进入病区，总觉得自己很茫然，因为在学校中没有接触过临床，对护理工作感到陌生而担忧。护士长很亲切负责的介绍着病区的设置分布以及护理工作的安排计划，也许在日常课程中，护理工作留给我的印象并没有什么难度，而在实际医院的工作中，我才发现，护理工作远比我想象多且繁琐。每天早晨，值班护士需要负责对需要根据医嘱对病人进行抽血，八点钟进行交班，护士与医生进入病房观察病人的病情，然后配药进行静脉输液，测体温、量血压，还要处理今天所需要进行的护理工作，会护、雾化、换药，进行医嘱的核对，药物的分发。新病人入院，还需要安排床位，即时进行生命体征的测量，交代其所需要注意的事项，建立入院的病历。一个科室十多个护士，每个人要负责6到7位病人，病流量大的时候，护士连休息的时间也没有。

我们平常半推半就，不去重视的护基操作和操作解释，在临床中却显得格外重要。比如我们上学期所学的鼻饲和导尿，在临床中都是非常常见的护理工作。鼻饲时间久的病人，因为管腔已经形成，所以护理起来比较容易。但是，对于刚开始鼻饲的病人，他们没有任何的经验，所以作为护士，你需要跟他耐心的解释过程和方法，从而缓解病人紧张担忧的情绪，让病人可以尽可能的配合，使护理工作可以更加顺利的进行。再比如说导尿护理，有些病人的尿道比较窄小，插管时容易感觉到疼痛，护士要尽量使自己的动作轻缓却利落，并在一旁加以解释，以取得病人的信任。还有我们现在还未接触的静脉注射，长期住院的病人，血管很多时候是不好找到的，这时候是考验一个护士护理工作是否娴熟的时候，你不仅要运用所学的知识，还要积累总结经验，从而更好的为病人去服务。病人对于你的信任往往就是从这些一点一滴的操作中积累起来的，对于我们护生而言，学好护基操作是非常有必要的。

在病区，护士和病人呆在一起的时间远远的多于医生，甚至多于家属。而病人拥有的不仅仅是身体上的创伤，更多的是心里的。他们一样需要交流，需要鼓励，让他们拥有战胜病魔的信心。所以护士不仅仅要治疗病人，还需要给病人进行心理的疏通。记得我见习的第一天，就有一位患有乳腺癌的女病人，刚刚做完摘除手术，心情很低沉。每次护士长路过她的病房都会进去询问病情，告诉她要乐观积极才有利于病情的恢复，使她低沉的情绪得到改善。也许这样会需要花费掉很多时间，但是沟通却可以打开病人心理的窗户，燃起他们对于未来的渴望和追求。

众所周知的，护理行业中，责任心显得格外重要。根据病人不同的病情，有不同的护理级别。不同的级别决定护理的频繁程度。重症的病人，需要特别的护理和照顾，测量并记录其身体的状况。没有人监督，一切只靠你自己的责任心，只有懂得你肩上的责任，以负责的心态去对待病人，你才会从中得到属于你的快乐和安逸。

不仅如此，护士工作中不可缺少严谨的态度，做每项工作时都需要细心和耐心。治疗车上的标语时刻提醒护理护士需要记得“三查七对”的原则，避免护理工作中不该出现的错误。每天下午临下班前，护士都需要一一核对病人第二天所需要注射的药物，并对照医嘱摆放好，还要整理医嘱，绘制体温表，整理并摆放好病历。有心的护士会通过观察病人的气色和情绪去询问病况，免去病人很多不必要的麻烦。

另外，在见习过程中，我体会到护士的手需要时刻保持清洁卫生，这不仅仅是对病人的保护也是对自己的保护。无菌操作中更加需要注意，保证无菌物不受到污染，以免在护理操作中增加病人感染和患病的几率。

在我见习完离开前，已经有三十年工龄的老护士说，孩子，不要认为护士是一个简单的工作，它远比你想的辛苦和劳累，它付出的不仅仅是你的时间和精力，还有你的爱。加油学习知识吧，以后你会觉得他们很重要的。

一周很快，感触却很深。即使护士的工作偏重于的是临床的操作，但是，我们所学的知识真的很重要，有些我们不以为然的知识点我们考试中不需要，护士资格证考试中不需要，但是在回答病人时却真的很需要。记得，有一次在量血压时，一位病人就问我，什么时候测量血压最为合适准确，我很突然的愣了一下，然后进行了回答。离开病房时，不得不去感叹。好的技能是不可缺少的，而稳固的只是却是强大的后盾，才能保证你以不变应万变，所以，在学校里也不能忘记我们的本职，学好专业知识，不仅是为了我们更为美好的明天，也为了病人可以拥有一个健康的身体。

2011级护理七班

袁羽翔

第三篇：护生暑期见习报告

见习随感

依稀还记得一大的暑假，为了体验生活留在武汉找工作打暑假工，而这次的暑假在医院见习，那就是完全地跟自己将来所要从事的工作打交道了，接触医院环境，接触医生们，接触患者们。一直以来都觉得医院算是一个社会的缩影，久在象牙塔中的我，在这里感受到世间冷暖悲欢，最重要的是学到了护理的专业知识和一些临床经验。

尤记得来医院的第一天，带着忐忑不安与小心翼翼，跟在老师身后，晨间护理，打针发药，巡视病房，拔针换药，做小治疗等等，在值班室、护士站、治疗室、病房轮番转，也算是第一次真正地接触了医院的工作环境，所见的一切都是自己今后要做的，看着老师熟练麻利地做着这些看似琐碎但却容不得一丝马虎的事情，我在心中暗暗告诫自己，今后不论多么辛苦劳累也一定要保持一份平和的心境，慎独的精神也会一直激励着我。

一天下来，千言万语化为一个“累”字，由于自己的理论知识还不够完善，大多数时候的实践操作都只能跟在老师后面看，老师也会讲一些技术操作，期间我见识了静脉留置针，中心静脉穿刺（CVC）等输液方式，也了解到了怎样去维护它们，延长使用的时间，减轻患者的痛苦。随着时间的推移，对这里的一切也越来越熟悉，整层楼的病房都被我一一转过。俗话说伤筋动骨一百天，骨外科的病人们住院时间就相对长一些，所以对一些病人也就很熟悉了，期间发生了很多事也一直感动着我。

42床是一位因车祸而截肢的病人，但是每次跟着老师去换药，我都能感受到他的积极与乐观，也许疼痛可能会带给人焦虑和不快，但是每次只要他感觉不是很坏，都会跟老师寒暄几句开下玩笑，有次他很幽默地拿截掉的腿打趣，说自己好不容易把自己养肥了几斤，医生一下子就让他体重少了好多，不过不截肢就没命，择其轻者还是保全性命要紧。无限惋惜，但是我觉得至少能拿这来自嘲，说明他已经接受事实，那么我相信，在他今后的生活中保持这种乐观与豁达，一定会给他带来好运。20床是一位做了左髋关节置换手术的爷爷，从我来见习的第一天起就没见过他家人来探望，爷爷整天躺在病床上，显得特别落寞孤单也很无助，听护工阿姨讲，爷爷的老伴患中风坐在轮椅上有几年了，也需要照顾，而爷爷唯一的儿子在成都上班，工作繁忙也不能时刻陪伴在老人身边。从此我对爷爷也就多了一份关心，因为我想到了自己的爸爸妈妈，如果我今后工作了也不在父母身边，他们生病了该怎么办！也许到那个时候，作为护理人员的我们能为患者做的还有很多，比如人文关怀。骨外科还有一位特别的病人，一直躺在病床，生活起居样样都是他人照料，他是因为做手术时气管插管塌陷导致大脑缺氧变成植物人，但是在他住院期间他的妻子一直都是不离不弃，一直守护着，每次跟着老师去换药，看到这对苦难的夫妻都觉得上天不公平，但是患难见了真情，这种情谊一直再给人感动，祝愿他们，也为他们祈福。

后来我又来到心内科，这里的病人大多数都是冠心病和高血压，我每天就可以帮助大家测量血压，关注血压健康，有时候还会跟他们进行健康宣教，食物要低盐低脂，多喝水，多运动。在这里，我发现了专业知识与实践工作的紧密结合，好多护理基础学上的东西都在这了看到了应用，在学校所学的心电图的知识，就是一个例子，从一些简单的心电图可以判断是什么疾病，再进行对应的护理和治疗。虽然护士的职责没有医生的么重要，但是懂得的医学知识越多对自己的工作也就越有利，所以现在在学校里所学的东西也是很重要的。看到这里的病人们，我的感触也很多，身体是自己的，好好保重是对自己负责，也是对家人和家庭负责。在医院里看到过很多家属，他们的脸上表情不一，但我都能感受到他们的担忧和急切。我们都知道，很多疾病都是从一些不良的习惯引发的，要养成良好的生活习惯，对自身的健康多加关注，预防疾病减少疾病的发生。

短暂的见习结束了，我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

见习时光已然过去，在两个科室我都学到了很多，这次的见习为我今后的学习和工作都起到了很大的作用，理论的运用还是来自实践的支持，实践的意义也就显得十分重要。

第四篇：生本教育见习报告

见习报告

桓台县田庄中学宗可勇

2010年3月1日到3月6日，淄博市有关部门组织我们一行一百多名一线教师和教研员到广东进行了为期数日的、以“生本教育”为专题的集中培训学习，使我们的教育理念受到了一次洗礼，使我们的教育观念受到了极大震撼，为我们以后的教育指出了一条康庄大道——生本教育之路。

生本教育，简单的说就是为学生好学、爱学而设计的教育。其核心理念，就是一切为了学生、高尊重学生、全面依靠学生，把以往教学中主要依靠师教，转变为主要依靠学生而学。而教师则要退后，教师的作用和价值，体现在最大程度的调动学生的内在积极性、组织学生自主学习，重在启蒙、帮扶学生，而不是代替学生去学习。这不仅仅是教育方法的转变，更是教育观念的深刻变革。生本教育，大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想，倡导旨在张扬学生天性，依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展”。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。

在为期数天的培训学习过程中，我们主要是通过听公开课、跟班听课、听报告以及分学科研讨等形式近距离感受生本教育的魅力，听课又成为其中我们获取这种全新理念最真实、直接的途径。其中有几节课更是生本教育理论的经典展现，令我们耳目一新、深受触动。我简单介绍一下其中最具有代表性的两节课：

第一节是在广东外语外贸大学附属中学听的一节语文课，主要内容是小学四年级学习的《动物的节能术》。一上来由学生主持和全体学生展示自己搜集的课外以“节能”为主题的资料来导入，学生们从全球气候变暖探讨到各种节能技术，再到同学们列举自己搜集到的人类广泛应用和应该广泛应用的节能技术，学生自主进行了环境教育的同时，最终导出了本课的课题——动物的节能术。下面一个环节就是本课的关键，小组展示交流，小组上讲台分别发表每个人对问题的见解，然后台下每个人都可以对答题人的答案提出自己的补充和疑问，在全班充分讨论下将学生们能够想到的疑问全部由同学们当堂解决，在这一环节进行的过程中同学们实际上已经完成了对本课的学习，并相应的很大程度上实现了课外拓展以及语言的实际运用。再一个特色就是在学生联系资料时尤其是在最后的拓展联系中，学案设定的问题都是重点考察学生对知识点的感受和理解，从使学生有了锻炼语言组织、表达和材料分析的能力，并实现了思想上的升华，达到了本课的最佳效果。

另一节令人印象深刻的课，是由李群老师带领小学五年级的学生上的一节数学课，课题是长方体的表面积，首先开始导入是由学生自由发言，展示一下自己发现的长方体的一些特点，通过展示、交流这个问题，为课程的展开、深入进行做好了铺垫。介绍完后，几位同学又相继阐述了一下自己对长方体表面积定义的理解，通过这个环节，同学们自己已经主动的融入了课堂，已经成了本堂课的主角。随后同学们开始展示自己的课前小研究（前置作业）：找一个长方体的物体，你能想出什么方法计算出这个长方体的表面积？有的同学自己剪出了一个长方体，有的同学画出了长方体展开的平面图。展示时以小组为单位集体上讲台展示，小组的每个成员都发表自己的观点，每个同学发表完自己的答案后，班内其他同学进行点评、补充，对这个同学的答案进行了充分的讨论后再由下一位同学展示，依次下来，针对这个问题，全班同学提出了十几种解决方案，同学们在讨论、点评的过程中，优胜劣汰，最终选出了最简洁的几种答案，并且自主的进行了总结，最后由学生总结出了长方体表面积的公式。让后让同学们自由发表自己对本课探究的感想，使学生跳出课堂，以一种高姿态去傲视学习，让他们自己去总结本课，总结方法，自评学习态度。最后，同学们通过组长自己准备的练习题进行巩固练习。本课，李老师几乎一直在讲台下面，将课堂完全交给学生，学生则完全通过自主讨论完成了本课的学习，堪称生本教育的经典示范课堂。

在我看来这几堂课与我们的教学模式有以下这么几个重要的区别：首先是前置作业的设定与运用，在前置作业的设定上，本着从知识的根上出发，学生在做前置作业的过程中就会把这棵知识树的主干、树枝、树叶都自主发展出来，而我们以前设计的学案一般都是把一课的知识简单的罗列到学案上，让学生去填充，严重压缩了学生自主发挥的空间；其次小组合作交流、展示、讨论环节，以前我们上课时，这个环节的操作上只是流于表面，小组起来展示完答案就算结束，而这几堂课的精髓之处就在于在通过前置作业，小组展示后其他同学对展示的答案的点评，这样，学生们把在通过前置作业进行预习的过程中产生的问题全部展示出来，并在课堂上通过学生自己讨论，自主解答了这些疑问，通过这个环节，学生已经自主超额完成了本课的学习；再次，以读引读，就文科来说，培养的是学生的文化素养，最核心的是培养学生成为一个有思想的人，培养他们架构思想的能力，而最好的途径则是阅读，课本上的知识有限，并不能满足学生成长的需要，我们可以通过课文，加上学生准备前置作业的过程，使他们完成以课文为中心的数篇甚至数十篇的文章的学习，这就是以读引读。既培养学生良好的学习方法，又使他们有了选择兴趣学习的机会，带动了他们全面学习的积极性；再有一点就是一堂课下来，八成以上的时间内在讲台上讲课的是学生，而不是老师；最后一点，在我们以前的教学模式下，学生对知识的掌握仅仅是能够很好的进行记忆即可，而在生本教育模式下，更多的是给了学生足够的时间和空间去谈自己对知识的理解和感受，既使学生深度的理解了知识，又锻炼了他们对知识的运用和语言的组织、表达能力，真正做到了学以致用、活学活用。

在这种全新的教学理念影响下，我所总结到的最佳的教学模式是：首先让学生进行前置性学习（就是通过教师提供的一个或两个最根本的、最简单的可拓展性问题对课文进行预习和拓展性学习），然后进行小组合作学习（小组内交流自学的成果，并作小规模的交流、探讨、自评），再次进行班级规模的交流学习

（通过一个或几个小组展示自己小组每个成员最好、最完整的成果，再由其他班级成员提出补充或疑问，并全班讨论、交流，依次发展，引导学生提出深度上更深刻、广度上更广阔的问题，争取让学生们消灭自己想到的所有疑问并展示出自己的课外学习成果），最后熟悉学习（通过一个与本课有关的具有拓展性、开放性的问题，让学生去自己去运用知识解决问题，并谈自己的发现、自己的感受，以此来巩固并学会运用本课所学内容）四步教学模式。用郭教授的话来说就是：“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。”

虽然这种教学模式在我们学习考察的地区取得了巨大的成功，但是结合我们本身的实际情况来说，实施起来有以下困难：首先，我们的学生从幼儿园起就习惯了课堂上以老师为主导，没有当课堂主人的欲望，如何尽快的让学生们学会掌握课堂的主动权、掌握学习的主动权，尽快实现自身角色的转变是最大的难题；其次，我们文科类学科对学生课外知识的自主拓展要求较高，而由于我们学校是乡镇中学，一方面，学生家庭条件一般，另一方面，学校条件比较艰苦，很难为学生提供学习大量课外知识的外部条件，客观上大大限制了学生们自主进行课外拓展、展示的空间；再者，由于这是一次教学模式的重大转变，更是一次教学理念上的重大改革，其间，必然要经过一段磨合期、阵痛期，这就要求我们要有战略眼光，短期内可能会造成成绩上的波动，这就要求我们要不惜成绩的去搞生本、放开手脚搞改革，否则必然会前功尽弃，得不偿失。

困难固然不少，但是生本课堂带来的是教师和学生的共同发展和成长。教师找到了一种更好的教育方法的同时，最重要的是学生获得了在快乐中学习、展示自己的机会。郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”所以，为了更好的完成教育使命，我们一定要克服种种困难，坚持教育观念的革新，坚持践行生本教育之路，为此，我们应该从以下方面入手，践行改革：

1、加大培训力度，转变教师观念

前段时间我们学校也尝试了一段时间的生本教育，但课堂还存在不少问题，主要表现为学生的自主学习能力、学生的表达能力与生本实验学校的学生相比，还存在着较大的差距，究其原因，我认为主要是教师不敢放手，真正把教转化为学，而造成教师不敢放手的根本原因就是传统的观念固守着我们的思维阵地，中国教育千百年形成的以教师的教为主体的“师本”体系，一下子颠覆过来非常艰难，需要一个循序渐进的过程。因此，我们的生命化课堂要得到很好的落实，还需进一步转变教师观念，改变教师教学行为。这次我们考察所接触的教师，个个都是那样的自信、充满阳光，改革对他们来说已经是自己内在的要求，不是他人强加的，而要达到这种境界，我认为关键是要让教师自己去感悟，从“教育”这个大主题上去感悟，让教师们感悟到：我们教育的是活生生的生命、教育出来的是有自己的思想的人。只有坚持以学生为本，才是尊重学生、尊重生命，这才是真正教育的大前提。

2、制定相应规范，改变师生行为

生本课堂，给我印象最深刻的是课堂的井然有序。实验学校的教师在课堂上是轻松优雅的，不教而教，学生是热情自信的，快乐学习，一切都是那么有条不紊，有章可循。试验学校的师生很清楚在课堂上教师、学生应该做什么，不能做什么，在什么时候应当做什么以及怎样去做。我认为只有当师生了解、熟悉并能够自觉地执行这样的规则的时候，课堂就会变得张弛有度、有条不紊。

除了老师要自觉让出讲台，了解自己的职能外，还要让学生明白自己在课堂上应该如何去进行交流、讨论、展示，通过制定相应的规范，使学生的学习和老师的帮扶都有一个清晰的思路，并坚持践行之，生本之路就会越走越敞亮。

3、实施分层推进策略，整体优化课堂

（1）进一步细化研究课题，关注推进生命化课堂的四个关键点: 如何设置具有较高思维含量的问题、如何利用小组进行充分的交流和讨论、如何进行有效地评价、如何教给解题方法，训练做题思路，围绕以上关键点采取多层次、多方位的研究与实施，实现课堂教学水平整体优化

（2）从语、数、英、史、生等几个学科入手，精选名师和骨干教师，大胆实践郭思乐教授的“生本”教育理念和课堂模式，充分尊重学生，全面依靠学生，给学生充分的课堂时间和空间，实现课堂教学由量变到质变的飞跃

（3）将成功的做法由点到面，循序渐进，使“生命化课堂”的研究向纵深推进。

4、集思广益，同学生共同探讨适合本地实际的生本教育模式。

5、要有战略眼光，不要只以成绩论英雄，放手培养学生的自主学习、自主探究、自主实践的能力，一定会有意想不到的效果。

通过学习，我们也实现了一次教育理念上的升华，进一步触摸到了教育的真谛，在今后的教学中，我们要继续学习生本教育理念，坚持将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索、去发现，在反复验证的过程中学习知识、快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第五篇：警校生暑假见习报告

实习报告

2012年7月17日，我携带学校的暑假实习介绍信，来到**省**县公安局,经过与领导的协商，在经过考虑警局的情况和我的意愿后，我被分派到治安大队内保中队进行为期三个周的见习实践工作。

在此期间，我认真听从当地公安机关的各项派遣任务，遵循在校队长、老师的教导，严格要求自己，把自己当成一名真正的在职民警，圆满地完成了这次暑期见习任务。在三个周的见习中，生活上，我每天早上6点30分左右到达办公室打扫卫生、烧泡茶水、调温空调。在工作上，我积极配合当地公安机关民警办案，协助民警接处警、调查走访、摸底排查、办理各种法律手续，热情接待报案群众。无论是公安实践的业务知识，还是人际交往的处理方式中，都给我留下了深刻的印象。

见习期间，我得到了当地民警的热情关怀和专业指导，他们以自己的亲身经历和经验，教我如何做一名优秀的人民警察。从他们身上，我看到了自己还有很多的不足，在今后的学习中，我将努力克服这些不足，用过硬的专业知识和满腔热血投身到做一名优秀的人民警察的队伍当中。

通过这次见习，我更加深刻地了解到作为一名警察的艰辛和不易，也更加深刻地了解了警察这个特殊职业的所要面

对的社会中的各种矛盾和难题。知道民警在执法过程中要做到合法合情合理。公安民警的一切执法行为要符合法律规定，要遵守实体法，又要遵守程序法，公安机关还要受到检察院等机关的依法监督。

我见习第一天就接受指派，随当地民警前往看守所依法讯问一个涉嫌妨害公务的嫌疑人。在此次讯问中，我学会了很多。首先，公安人员要熟练掌握各种法律，依法处理各种违法事件。其次，公安人员应该对案件有全面充分的调查了解，进行大量取证。在本次讯问中，嫌疑人在一个关键问题上说假话，我们的民警利用提前录制的与其同伙的谈话揭穿了嫌疑人的谎言。第三，嫌疑人在录口供的过程中，为了掩盖自己的罪行，往往不配合民警的工作，总会避重就轻进行狡辩，甚至做一些说假话伪造口供、歪曲事实、隐瞒真相等不老实的小动作。我们公安人员要善于从对方的口供中发现其逻辑矛盾，并利用矛盾、证据揭穿其阴谋。最后，讯问嫌疑人时要求我们要有较高的表达、论述、记录能力，要有较高的语言表达能力，及时发现嫌疑人的漏洞并抓住其弱点使其说出自己的犯罪事实。同时我们要做好全面、详细的笔录。

我跟随当地民警还处理了一起团伙偷窃案。接到报案后，我随当地民警第一时间乘车前往案发地，控制了嫌疑人。在做完受害人、目击证人的证言证词后，带嫌疑人回公安局进行讯问，根据我们初步掌握的证据及现场多名目击证人的证

词，我们判断这是一起有组织的团伙进行跨县偷窃犯罪活动。在调查嫌疑人是否有过前科时发现其在几年前曾因抢劫遭到刑事处罚。这样，我跟随当地民警前往嫌疑人居住地派出所调查嫌疑人，并调查其常接触人员、询问嫌疑人的基本信息。接着，我们又顶着烈日乘车前往另一派出所调查其抢劫详情。

之前我无法理解为什么面对嫌疑人的声泪俱下“苦苦哀求”，警察会不为所动。在处理这件案子时，我的思想有了很大的变化，理解了民警。

当地派出所控制嫌疑人丁水芝时将其用手铐固定在柱子上。我第一眼看到这种景象，看到嫌疑人是一位中年妇女就觉得很不忍心。我给其买了一瓶水并喂她，于是这位妇女开始给我哭诉儿子不见了。但是根据我们掌握的情况，她的儿子应该是被与其同行的人（很可能是其同伙）带走了。我们将其带回内保中队办公室进行讯问，我给其搬来 椅子并倒水，但她却开始在办公室坐在地上哭闹。在讯问时，嫌疑人对自己犯罪事实拒不承认，且百般推脱责任。在我受命刚刚出发去案发地调取录像时，嫌疑人才承认自己的不法行为，但仍不承认同伙的存在，不断制造谎言，歪曲事实。嫌疑人拒不承认自己有过前科，但经过民警网上调查获悉，嫌疑人曾因抢劫伤人获刑事处罚。在后来的讯问中，嫌疑人继续和公安机关“打太极”，使案子难以进展。

至此，我似乎明白，如果是我负责这起案件，是不是很容易就被嫌疑人的眼泪蒙骗呢？难道人民警察没有感情吗？很显然不是的。如果人民警察都对不法分子流露自己的爱心和同情，那么会有多少不法分子逃脱法网，会有多少人民群众的财产人身安全因人民警察的“善良 ”而受到不法侵犯!或许这么说有些过激，但我觉得人民警察对待不法分子应该在保证人性化的同时，保持清醒的头脑，冷静地分析案情，不应该被同情心左右自己的办案思路。

这次的见习任务，虽然时间不长，但是在基层学到的东西是我在教室里远远学不到的。在这里，我受到治安大队韩大队长、内保中队雷中队、陈政委的表扬，表现出了我们公大学子不怕苦不怕累，勇于承担的作风。同时，我也认识到自己和正式民警在工作经验、办案方法、说话技巧等方面的差距，回到学校后我将努力提高自己的能力，努力学习专业知识，提高专业技能，争取毕业后做一名优秀光荣的人民警察，为人民群众服务报效祖国！