表扬信-朱浩兵

第一篇：表扬信-朱浩兵

表扬信

2012年8月28日中午，七年级6班的朱浩兵同学在朱店主街道捡到车钥匙一把，并于第一时间将钥匙交于失主，挽回其损失5000元，随后失主向朱浩兵同学表示了万分的感谢，赠予朱浩兵同学词典和笔记本各一个。

朱浩兵同学的这种拾金不昧的行为，表现出了作为我校一名中学生高尚的品质和良好的社会公德，这也体现出了我校中学生的精神文化素质。

经学校研究决定，现对朱浩兵同学提出全校通报表扬，希望大家学习他拾金不昧的精神，树立正确的人生观、道德观、价值观，不断提高自己的思想素质和道德情操，努力争做一名优秀的中学生。

第二篇：朱浩演讲稿

时间就像溜滑滑梯一样，过得真快！一转眼，我们要上小学了，真有些舍不得离开市幼。因为这儿给了我们太多的快乐和幸福！

记得刚上幼儿园时，很多小伙伴们流着泪，拉着教室门口的栏杆，哭着闹着就是不进教室，家长们很无奈地“逃离现场”，这时哭声不绝于耳。那时的我，更是典型，每天上学前在家和爸爸妈妈谈条件——要么在幼儿园陪我一段时间，要么放学早点来接我。爸爸妈妈好说歹说，我才极不情愿坐上车，可一到幼儿园门口我就反悔。妈妈拿我没辙。吴老师总是第一个出现在我面前抱着我，安慰我。渐渐地，我觉得离不开幼儿园了。现在，只要一放假我就问妈妈：“什么时候回幼儿园？我好想老师和小朋友们啊！”妈妈拍拍我的脑袋：“宝贝我现在就送你去幼儿园，住那吧！”不懂事的我蹦跳着：“哦，要去幼儿园喽！要去幼儿园喽！”

在市幼四年了，老师教会了我们很多很多的本领：能够自己穿衣洗脸，能够自己吃饭、收拾桌椅，能够和别人和睦相处„„瞧，每天晚上我会给爸爸妈妈讲故事，背《弟子规》；我会体贴人了，会照顾弟弟妹妹。长辈们一见到我，都会竖大拇指夸奖我哩。

可现在我们即将毕业，就要离开操场上给我们欢乐的大滑梯了，离开老师和同伴们了，离开市幼这个温暖的大家庭了！我有一千个、一万个不愿意啊！但我知道，天下没有不散的宴席，我会学好更多的知识，更大的本领，来报答您——市幼妈妈！

今天我们以市幼为傲，明天市幼以我们而荣。挥挥手，再见了老师，再见了小伙伴们。祝愿市幼犹如夏花般绚烂多彩！

第三篇：生当做人杰朱浩月

中国，龙的国度，有着上下五千年的发展史，而我们，则是龙的传人！翻动我们祖国的兴衰历史，每个炎黄子孙灼热的心都会在激荡，为祖国的磨难与振兴热血沸腾。

我们的祖国有过几度屈辱的历史：八国联军来了，他们不是带着友谊，不是带着和平，而是洋枪洋炮打开了我们的国门，用毒品鸦片侵蚀着我们的意志……最残暴最无耻的日本人来了，掠夺我们的财物，残杀我们的人民，甚至还要让我们这泱泱大国亡国灭种！

一切的耻辱，皆源于我们自身的懦弱，国力的欠缺，感受着这一切，我的心在滴血，更悲愤的感叹：为什么这么多的磨难会发生在我们的身上？

少年强，则国强，少年富，则国富，作为新一辈的中华少年，我们肩负着历史的重任，应该吸取历史经验，依靠坚忍不拔，积极向上的的民族精神，刻苦努力的学习，这才是我们最应该做的事情。

百年来，一代又一代的中华儿女不甘沉沦，堕落，用血泪绘就一幅不屈的画卷，无数的英雄先烈铸起血肉长城，谱写一个又一个催人泪下的故事，那一段段的血泪史怎能遗忘！

没有祖辈先烈们的生死打拼，绝不会有如今祖国的繁荣富强，和幸福美好的生活，同学们，让我们努力吧！去摆脱历史的枷锁，打开精神上的桎梏，勇敢的去挑战求知的欲望。我们要不断的完善自我，增加实力，每个中华儿女都要锻有钢铁一般的民族魂，英雄魄，只有这样才能使我们的国家充满新鲜的血液，才能屹立于世界，成为东方永远不落的太阳！

第四篇：学习朱彦夫刘浩

学习朱彦夫先进事迹心得体会

面对他残缺而又衰老的身体，听完他震撼心灵的故事，你会强烈地感觉到，老人的背后，分明矗立着我们的民族之魂、兴国之魂。朱彦夫，这位留下无数壮举的英雄模范，这位历尽坎坷却从未向命运屈服的耄耋老人，用他一生的忠诚与执着，奋斗与奉献，生动诠释了我们这个民族历经风雨却始终生生不息、昂扬向前的精神因子，是践行伟大中国精神的一面光辉旗帜。

真正支撑起一个人，一个国家，一个民族的，是精神的力量。这种精神看似无影无形，却蕴含着凝心聚力、攻坚克难的强大能量，是一个国家的民族之魂、兴国之魂、强国之魂。放眼人类历史进程，那些在世界舞台上产生重要影响的国家和民族，在发展繁荣的道路上，无不有一种强大的精神力量把无数个体紧紧凝聚在一起，形成一股蓬勃向前的精神伟力。回首我国近代以来的历史，国家富强、民族振兴、人民幸福„„这些熔铸在无数中华儿女血液之中的理想追求，激励着一代又一代中国人努力奋斗拼搏、不惜流血牺牲，历经百余年的艰辛探索，赢得了民族独立与人民解放，找到了中国特色社会主义这条正确道路，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军。展望民族复兴的灿烂前景，把十三亿中国人紧紧凝聚在一起、团结在一起的中国精神，是我们战胜前进道路上一切艰难险阻的底气所在，志气所在。朱彦夫是伟大中国精神的践行者。作为横跨革命、建设、改革三大历史时期的英雄模范，从革命战士到一级伤残军人，从农村党支部书记到退休老人，朱彦夫在不同历史时期的人生角色不同，具体的先进事迹不同，但蓬勃向上的精神力量却是贯穿他整个生命历程，激励他不断挑战人生极限最可依赖的力量源泉。

品读朱彦夫的事迹，给我们留下深刻印象的，不仅是一个个具体而微的细节，更是那么一股子遇难而上、永不服输的劲，那么一股子敢想敢干、战天斗地的气，是那对党、对国家、对人民的无比忠诚与热爱，是那充盈在天地之间无比坚定的精神信仰。跌倒了，再爬起来，失败了，再重新来过，朱彦夫几十年来用钢铁般的意志创造了人生奇迹，靠的就是这股劲、这股气、这种精神。我们今天要战胜改革发展道路上的种种风险和挑战，将“两个一百年”的美好蓝图变为现实，同样需要这股劲、这股气、这种精神。纵览朱彦夫精神的各个维度，无论是崇高的信仰，坚定的信念，还是无私的奉献，勇敢的担当，都是中国精神在具体层面的鲜明投射，是民族精神与时代精神的集中体现，具有穿越时代的持久价值魅力，值得全社会永远珍视学习。

学习朱彦夫，就要学习他无比坚定的理想信念。“革命理想高于天”。朱彦夫四肢全无、左眼失明、右眼视力仅有0.3,如此残缺的身体却能迸发出如此强大的精神能量，创造出如此感天动地、可歌可泣的感人事迹，靠的就是一名共产党员的理想信念。正如朱彦夫所言，“我心里要不是装着个党，不装着个共产主义，我老朱早就死了。”理想信念，是一切精神的精神源头，是一切价值的价值原点，是解决人生观、世界观、价值观这个“总开关”的关键，有什么样的理想信念，就会有什么样的精气神，有什么样的行动表现。当前，个别党员干部不信马列信鬼神，对社会主义前途命运丧失信心，有的贪图虚名、脱离实际、脱离群众，高高在上，有的信奉金钱至上、名利至上、享乐至上，心里没有任何敬畏，行为没有任何底线，出现这些问题，说到底是理想丧失了、信念崩塌了。理想信念是共产党员的“钙”，没有理想信念，或者理想信念不坚定，就会缺“钙”，就会得“软骨病”，就有可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。向朱彦夫学习，首先就要学习他作为一名共产党员的坚定信仰，就要像他一样为信仰去拼搏、去奋斗，去献出全部精力。

学习朱彦夫，就要学习他一心为民的高尚情怀。朱彦夫对群众的感情是真诚的，是实实在在的。群众有苦，他自己难甜；群众受穷，他心里难安；群众有难，他慷慨相助。正是由于心里装着群众，关心群众胜过关心自己，他才能把父老乡亲紧紧地团结在自己的周围，带领群众同甘共苦、不懈奋斗，硬是把一个“连地瓜干都吃不饱”的穷山沟变成了远近闻名的先进村。正是由于对群众有真感情，把群众的安危冷暖放在心上，想群众之所想，急群众之所急，朱彦夫才赢得了父老乡亲发自肺腑的信任、拥护与爱戴。当前，群众路线教育实践活动正在深入推进，做好群众工作，践行党的群众路线，朱彦夫为我们做出了表率。广大党员干部要把朱彦夫作为一面镜子，对照朱彦夫查一查问题，找一找差距，树一树形象，以朱彦夫的为民情怀为标尺度量一下自己与人民群众的感情，以朱彦夫的务实清廉为标杆查摆自己的“四风”问题，用朱彦夫视民如伤的境界来匡正自己的所思所想，所作所为。应当看到，朱彦夫与人民群众的真感情并非无法复制，朱彦夫的为民情怀并非高不可攀，身为残疾人的朱彦夫能够做到，每一名党员干部更能够做到。

学习朱彦夫，就要学习他敢于担当的实干精神。功崇惟志，业广为勤。世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。面对家乡的落后面貌，朱彦夫没有去“等靠要”，没有“事不关己高高挂起”，而是勇于担当，挺身而出，拿出了一名共产党员的责任感与使命感，与群众一块苦、一块过、一块干，几十年如一日地艰苦奋斗才换来“山上松树带帽、山下林果缠腰”的张家泉。为了记录、传承战友们在战场上英勇悲壮的历史，朱彦夫拖着残躯义务作了千余场报告，苦熬七年一字一句为后世留下百万字书稿。朱彦夫的故事告诉我们，一切难题，只有在实干中才能破解；一切机遇，只有在实干中才能抓住；一切愿景，只有在实干中才能实现。站在新的历史起点上展望新征程，全面深化改革，推动发展转型，化解社会矛盾，保障改善民生，哪一项都需要我们甩开膀子真抓实干、一步一个脚印地向前推进。实干是一种精神，一种境界，更是一种责任，一种担当。只要我们像朱彦夫那样把坚定的理想信念与脚踏实地的实干精神结合起来，把心思放在实干上，把劲头放在实干上，踏踏实实，稳扎稳打，就一定能够干出成绩，干出实效。

伟大的梦想呼唤伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。朱彦夫以一生奋斗拼搏忠诚践行了伟大的中国精神。实现民族复兴的伟大梦想，需要我们像朱彦夫那样高扬理想信念旗帜，永不停息地奋斗，以每一个人的努力拼搏，形成推动时代进步的巨大力量，去赢得民族复兴的伟大辉煌。这就是朱彦夫光荣事迹的时代价值所在。

第五篇：11月份班主任工作日志 赵浩兵

变“废”为宝

滨城区清怡小学 赵浩兵

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，没有比爱更能打动人心的，尤其当你面对的是一个问题学生时。

我们班的邵玉恒同学以前在我们整个班可是大名鼎鼎，不是因为他优异的表现，而是因为他的好动，上课不专心，无论是上课还是下课，他的手总是不停的动，任何一个小玩意都可以玩一节课，加上爱说话，班上稍微有些风吹草动，他就会趁机起哄，闹得全班不得安宁，所有任课老师提起他都头疼，我多次找他谈话，他也能认识到自己的错误，就是管不住自己，转身就全忘记了，经过这段时间的观察，我发现他特别爱管事，爱劳动，我想就针对他的这一特点对他进行有目地的教育。就请他当体育委员，带领全班入场，他很高兴，但也有些担心，我鼓励他，可全班同学不答应，觉得让邵玉恒这样的同学代表整个班合适吗?会不会给全班丢脸，我告诉孩子们：“没有关系，老师相信他。”就这样，邵玉恒在入场式带领全班进场了，他声音洪亮，全班同学积极配合，收到了很好的效果。我趁热打铁，再次给他布置任务，他不是闲不下来吗，我和他商量说：“老师喜欢你，你能否每节课间到老师办公室抱作业或者帮老师拿东西？”他听了特别高兴，觉得老师信任他，喜欢他，很爽快的答应了，这样一来，他也就没有心思干别的了，我呢，趁机也了解了他每节课的表现和每天作业完成情况，一举两得，经过这半个学期的坚持，邵玉恒有了明显的进步，连任课老师都夸他进步了，上星期五全班朗诵比赛，邵玉恒作为我们班的领读，再一次受到大家的好评，大家都说，邵玉恒为班级争了光，有老师开玩笑地对我说：“你真行，连邵玉恒都变废为宝了”我想，不是我的能力强，是爱心使我完成了以往看起来很难完成的事情，作为一个班主任，有什么比爱心更重要呢！