2012学年五年级中秋节实践活动小结

第一篇：2012学年五年级中秋节实践活动小结

2012学年五年级中秋节实践活动小结

邓世星2012.9.28

八月十五——中秋节，为了庆祝我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会让同学们受到民族传统文化的熏陶及感恩教育，乐小五年级在学校德育处的指导下成功开展了本次庆祝中秋节实践活动。

首先我谨代表五年级全体师生对参加这次活动的学校领导、家长义工以及饭堂的师傅们致以衷心的感谢和节日的问候！这次中秋实践活动设有月饼制作,中秋灯笼创作,中秋灯谜设计这三个大项，实践活动给我们五年级带来全新的意义。在设计中秋灯谜收集资料的过程中，同学们知道了中秋节的来历，了解了中国传统节日的丰富内涵。同时，各班同学们通过美术课、实践课的学习掌握了中秋灯笼的制作方法，用灵巧的双手和聪明的智慧创作出了各具特色的中秋灯笼，得到了老师和评委的一致赞扬。月饼制作则在家长义工的热心帮助下也制作出既有传统特色的，又有创新风格的精美月饼，充分展示了同学们的动手能力和创新能力。为了让更多的人们分享到我们辛勤劳动的成果，分享到我们的喜悦之情，我们五年级将联合学校少先队大队部把一部分月饼送到乐从镇敬老院，给那里的爷爷奶奶们品尝，另一部分则给我们全体师生分享。

各位同学，各位老师，通过这次活动，同学们在集体活动中感受到节日的快乐，加深了家校之间，师生之间的情谊，使中华传统文化内涵得到更好的传承。

我的中秋实践活动小结讲话到此结束，再次感谢家长义工的热心帮助，谢谢各位的积极参与。

第二篇：中秋节活动小结

中高年级段开展“我们的节日·端午”

——制作手抄报活动小结

（三、四、五年级）

“五月五，话端午”-----为进一步帮助小学生更好地了解、认同、喜爱传统节日，结合学校的工作实际，通过“我们的节日·端午”主题教育，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。现将我们学校开展的活动总结如下：

一、感受浓厚的宣传氛围，写说端午

以传统节日端午节为契机，把爱国主义教育作为主题，贯穿在“我们的节日·端午”主题活动之中，通过在端午节前后了解中国的传统节日端午的相关风俗，感受买粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、观赏赛龙舟等端午传统习俗活动，感受传统文化魅力，激发对祖国、对民族、对家乡、对生活的热爱之情。

倡导孩子们把在过端午时的所见所闻以及了解到的节日风俗用手抄报的形式展现出来。展示在端午期间积极参与一些公益活动的情景，体现爱广州，爱家园的思想道德。

二、开展“我的端午我做主”手抄报比赛，“品尝粽子”等实践体验活动。

6月7日下午我们让学生把粽子带回学校与同学们分享，以小组的形式交流粽子的味道，材料和包法，并把品尝的过程拍下来进行展示。那天同学们都很高兴，每人都带了粽子回来，有些还带了2-3 1

个，请老师吃。他们边吃边交流自己收集回来的有关端午节的传统文化，不少同学还会有声有色地讲：有关端午节的小故事。

另外，我们还利用课外的时间，发动三、四、五年级的全部同学争相制作端午节手抄报，最后，在大家的努力下，每班各评出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

通过这些活动，同学们懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

第三篇：中秋节实践活动

中秋节实践活动

一、活动目的

为弘扬中华民族优秀传统文化，传承中华民族优良传统，开展经典诗歌诵读，中秋诗配画等主题活动，让学生在欢度中秋传统节日中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感，营造文明祥和、喜庆的节日氛围。

二、活动内容

1.搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班可以开展有关的主题阅读。2.举行一次中秋主题班队会。

3.开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。

4.各班主任布置好中秋实践作业，作业以“诗配画”的形式上交，每班择优上交，最多不要超过5份，纸张大小为6开。

三、有关要求

中秋节是我国的重要传统节日，是感知传统文化、弘扬传统美德的良好时机。请各班按活动要求组织实施，按时上交学生优秀“诗配画”作品。

第四篇：2010.doc中秋节活动小结

2013~2014第一学期大一班段中秋节活动小结

怀着无比轻快的心情，我们迎来了一年一度的中秋佳节。中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，她的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。包括中秋节在内的中国传统节日，是代代中国人贡献给世界和未来的文化财富。08年我国首次把中秋节定为全国法定节日！为了让幼儿更深的了解我国的传统节日，同时培养幼儿爱祖国，爱民族的感情，我们展开了一个中秋庆祝活动。

在活动前，我们先做好了所需的活动准备：

一、请幼儿与家长一起收集与中秋节有关的物品带回班上，如：月饼、中秋节常吃的水果、小灯笼等等。

二、做好环境布置，如挂上一些小灯笼作吊饰等，使班上充满节日气氛。

三、师幼互动，采取多种形式让幼儿了解中秋节的相关传说和习俗。活动准备工作做好后，我们正式举行了“欢乐庆中秋”的庆祝活动。活动中，我们先介绍中秋节的来历，听听美丽的神话传说《嫦娥奔月》。接着幼儿进行了才艺表演，猜谜活动等。在游戏完毕后，幼儿一起分享他们所带来的食品如月饼、水果等。通过本次的中秋庆祝活动，幼儿积极地参与到活动中来，学会了与别人分享，孩子在整个活动过程中情绪高涨，精神饱满。在活动准备中，我们发挥了家长的能力，由家长带领幼儿选择哪些才是与中秋有关的物品；而在师幼互动交流时，幼儿也最大限度的发展了他们的语言表达能力。

总之，这次中秋节庆祝活动顺利结束，幼儿得到了最大的发展，最重要的是，有一个快乐的生活体验。

二〇一三年九月

第五篇：大班中秋节活动小结

大班中秋节活动小结

开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日——中秋节。

在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家里的月饼与商铺的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期待。但是我们这么熟悉的中秋节到底是怎么来的呢？在这一活动中我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。

一、通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。

二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。三，中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受人的文化习俗。

巩固幼儿对图形的认识，知道1、2、3表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。

月亮的变化规律，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的情感。

学习简单的排序。通过猜想和画“月亮上有什么？”来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力和动手能力.并画出月亮上有什么，让幼儿大胆想象知道中秋节又叫团圆节。出示图： 月亮上有什么？中秋节Party 制作“灯笼” 数字1、2、3 月亮到底是什么样的？ 制作“美丽的月亮” 我和月亮做朋友 会变的月亮中秋节学习故事 快乐的中秋节故事：找月亮 美丽的月亮。

在活动中，老师不仅向大班孩子讲述了中秋节的来历，还欣赏了故事《月亮姑娘做衣裳》，在故事欣赏中孩子们了解到月亮的变化过程，同时对大自然的现象产生了浓厚的探索兴趣。故事欣赏后，孩子们还猜了谜语，做了各种丰富有趣的游戏。孩子们还从家里带来了各种口味的月饼，在与同伴相互介绍与分享中，进一步增进了同伴间的关爱情感，还把自己心中的月饼画了出来，体验到人与人交往的快乐。

月儿圆圆，人儿团圆，我们的孩子们在幼儿园里渡过了一个难忘的中秋佳节！