第一篇:中秋节综合性实践活动
望月思乡
《中秋旅思》
孤影看分雁,千金念弊貂;故乡秋忆月,异国夜惊潮。
手未攀丹桂,以犹卷缘蕉;登楼悲作赋,西望海天遥。
《月夜思乡》
星稀月冷逸银河,万籁无声自啸歌;
何处关山家万里,夜来枨触客愁多。
《中秋月》
【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
《十五夜望月》
【唐】王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家
《月夜》
【唐】刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。中秋登楼望月》【宋】米芾
目穷淮海满如银,万道虹光育蚌珍。天上若无修月户,桂枝撑损向西轮。
画配诗:把酒问月李白青天有月来几时?我今停杯一问之。人攀明月不可得,月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来,宁知晓向云间没?白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里
中秋习俗:吃月饼
我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗。古代传统月饼被作为祭品于中秋节所食。据说中秋节吃月饼的习俗于唐朝开始。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起,寓意家人团圆的象征。
中秋来历:
元代,中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治,纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的太严,传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策:把起义纸条藏入饼子中,再发到各处。
很快,起义成功了。消息传来,朱元璋高兴得连忙传下口谕,将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”赏赐群臣。为了纪念这一次起义,中秋节诞生了。
中秋传说:嫦娥奔月
远古时候,天上有十个太阳,人们在大地上煎熬的。后羿力大无比,用神箭射去了九个太阳,为人民造福。后来,后羿得到了一包长生不老药,吃了可以升天,长生不老。后羿舍不得心爱的妻子——嫦娥,不愿自己一人升天,就商量一人一半。谁想嫦娥悄悄偷吃了灵药,自己一人升天了。但嫦娥升天后才感到了孤独。
听到消息,后羿心如刀绞,拼命朝月亮追去。可是,他永远也追不上月亮。后羿思念嫦娥,只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆、亮,就像心爱的妻子在望着自己。
第二篇:中秋节实践活动
中秋节实践活动
一、活动目的
为弘扬中华民族优秀传统文化,传承中华民族优良传统,开展经典诗歌诵读,中秋诗配画等主题活动,让学生在欢度中秋传统节日中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱国主义情感,营造文明祥和、喜庆的节日氛围。
二、活动内容
1.搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,各班可以开展有关的主题阅读。2.举行一次中秋主题班队会。
3.开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。
4.各班主任布置好中秋实践作业,作业以“诗配画”的形式上交,每班择优上交,最多不要超过5份,纸张大小为6开。
三、有关要求
中秋节是我国的重要传统节日,是感知传统文化、弘扬传统美德的良好时机。请各班按活动要求组织实施,按时上交学生优秀“诗配画”作品。
第三篇:综合性实践
第一讲 口语交际
【知识梳理】
根据训练主题和表达方式,可以将小学阶段各种常见的口语交际话题梳理成下面几个系列:
1、“学会”系列,如“学会感谢”、“学会赞美”、“学会安慰”、“学会鼓励”、“学会请教”、“学会拒绝”、“学会采访”、“学会解释”等。
2、“小小”系列,如“小小讨论会”、“讨论班级公约”、“小小新闻发布会”、“水浒故事擂台赛”、“小小辩论会”等。
3、“介绍”系列,如“介绍我的朋友”、“推荐或自我推荐”、“介绍世界名域”、“推荐一本书”、“我来当导游”等。
4、“漫画”系列,如“说漫画”、“畅想未来”、“七嘴八舌话环保”等
5、“聊聊”系列,如“我来说一说”、“我最喜欢的一句名言”、“临别赠言”等。
6、“帮忙”系列如“帮他出主意”、“小烦恼热线”、“健康小顾问”等。这六个系列涵盖了我们的日常口语交际的常见话题,每个话题都有丰富的内容,与我们的生活、学习息息相关。
【答题指导】
在解答口语交际题目时要注意以下几个方面:
1、口语交际总是在一定的情境中进行的,我们要边读题边想象当时的情境,把要说的内容写下来。要了解题目的意思,准确的领会他的意图,抓住重点和要点。如“我来说一说”“、帮他出主意”必须弄清楚所说事件和话题的是非利弊、轻重缓急,然后才能够全面、得体的说出正确、可行的意见。
2、在准确领会题目的意图的基础上提出鲜明的观点。
3、根据情境中的说话对象的年龄、地位、身份、心态以及与说话人的亲属关系等,考虑说什么话合适,说什么不合适。表达时注意语言美。
4、口语表达讲究简洁通俗。答题时,一方面要用通俗明白的词语来表达丰富的内容,多用普通词语,少用专业术语,多形象词汇,少抽象词汇;另一方面要长话短说,把话说简洁。
【典例分析】
例1.4月23日,是“世界读书日”,六(1)班准备在这天下午3点,在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你是六(1)班的学生,4月22日下午,你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。
分析:邀请他人,要注意礼貌,还要说清楚活动主题、时间、地点。示例:“王老师,您好!
明天下午三点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到现场指导,行吗?”
例2.老师让你向班里刚转来的韩国同学金在元介绍中国的传统节日。请你从
春节、中秋节、清明节中任选一个节日介绍。
分析:介绍传统节日主要从节日的习俗、来历等方面做介绍。示例:“金在元,你知道中国的春节吗?春节是中国最隆重最富有特色的传统节日,又叫‘过年'。在春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝,如贴春联、放鞭炮、吃年糕等。
【针对练习】
1、临近小升初,父母对你百般呵护。作为家里的一员,你很想替他们分担一些
家务,却常被拒绝,为此,你十分苦恼。你既不想让父母伤心,又不想让他们误
”(要
有称呼、安慰语,说清理由,语言要委婉)
解你的想法。于是,你对他们说:“
2、小明学习成绩一直不理想,请你送一句有关学习的格言勉励他。
3、在下文的语境中,假如你是小男孩,应该如何礼貌机智的对老妇人说?
一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房,他们对房子很满意。房东是一
位老妇人,她淡淡的说:“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大所失望。
可是小男孩又敲开了房门,满面春风的说:“。”老妇人听听了哈哈
大笑,愉快的把房子租给了他们。
4、一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙孙,来到车站迷路了,这时过
来一位警
警察回答说:察,老奶奶问道:
老奶奶又说:
5、今天上午六(6)班上体育课时,李小东突然晕过去,老师和同学们把小东送
进宁化医
院,经检查有点严重,请你用最妥当最巧妙的方式给小东的爸爸或妈妈打一个电
话:
6、某班小刚、李敏等五位同学去看望已调离安远的张老师,同学们在老师家呆
了1个半小时出来了,离开老师家后,小刚说:“今天我们真‘有幸’,足足听了
李敏同学一个小时二
十分钟的专题报告”。小刚说的话实际上是什么意思:
7、巩固练习:根据情境,完成下列对话:吃过晚饭,我正在写作业。这时,爸
爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:
“”我头也不抬地说:“现在生活条件
好了”爸爸语重心长地说:
“”说完,把用不上的几盏灯给关了。
8、电脑已进入了千家万户,我们写文章、写信都可以用电脑来代替,且打印出
来的字美观整齐,有人就认为有了现代化的书写工具,不必再费神地去练字
了。对此,你有什么看法?以正方反方的形式说明理由。
正方:
反方:
9、聊聊当前的热点话题。
“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”在生活中,一段
时间内会有大家都关注的话题,最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢,请你写出一两条:李敏听出了意思后又说:
10、我最喜欢的电视节目。
电视是人们了解世界的一个窗口,也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开
电视机时,总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说,你最喜
欢的电视栏目是什么?为什么喜欢?这个栏目中你印象最深的是什么?
【作业】
语言运用:
1、“六•一”是儿童节,请你赠一幅对联给小朋友。
2、“9月10日”是教师节,请你写一句感激老师的话。
3、五月的第一周末是母亲节。请你写一句祝福的话赠给妈妈。4、6月5日是“世界环境日”,请你为环境保护写一句广告宣传语。5、3月20日是“世界水日”,请你为保护水资源写一句广告宣传语。6、4月14日是“世界地球日”请你为保护地球写一句广告宣传语。
第四篇:综合性实践活动 感 想
综合性实践活动 感 想
两天半的综合性实践,至此已彻底结束,如今回到家中,躺在柔软而又温柔的大床上,却又不由自主的想起了基地那硬梆梆的木板床。身处与之截然不同的环境中,思绪就越发汹涌地澎湃在心中,就像碰翻了胸中的五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,不同的滋味搅拌在一起,无比奇妙。于是,干脆放任自己全心全意地深陷入回忆中。
酸酸爽爽之信任背摔
酸这个词一经提起,大多数人都会想起酸酸爽爽这个词,而纵观这两天半的活动项目,信任背摔带给人的感受与之最为相符。想想看,从1.5m的高处直挺挺的摔下来,当然下面还有一层结结实实的人肉保护,恐惧在起初是必然会有的,但所有人下来后,都会禁不住大喊一声“爽”。切莫小看这一个“爽”字,这里可有大名堂,“爽”字由一个“大”和四个小叉组成,“大”字一横相当于我们的背摔台,“大”字中的“人”字就是向下摔的同学,而叉,毫无疑问,就是在台下搭起保护架的伙伴们。这三者可谓是缺一不可,搭保护架的伙伴们必须保证不会因任何事物而松手,而向下跳的同学也要务必完全信任地将后背交予同伙,并切记确认正确姿势,减轻伙伴们双臂上的负担。只有所有流程按部就班,才可令人体验到那一刹那的爽快,而这一切又以彼此间绝对的信任为依存,所谓团队合作,团队合作,经过信任背摔这一项目,团队合作中最为重要的信任便如此被提示了出来。
一场盛宴之毕业墙
这个项目结束后,班级中的许多人哭了。之所以将“毕业墙”比作一场盛宴,并非它如何盛大而极富有趣味性,而是因为它对于团队合作,是一项多么重大的考验。教官曾断言,无法翻越毕业墙的班级不能被称之为一个团体,因为从未有一个班级无法翻越毕业墙。30分钟内,70个人不借助任何工具翻越一面平滑的、没有任何攀附物的4米高墙,似乎是近乎于苛刻的要求,没有人可以独自完成,只有同伴在下面拖你,在上面拉你,才有可能攀越这个障碍(但事后令我尤为自责的是,我没有注意当时是谁将我拉上去的,至今也不知道他是谁)。在下面不断拖人的同学,60多人踩过他们的肩膀攀爬,他们累了,被踩疼了,却没有一个人抱怨,没有一个人放弃,没有一个人退场,默默的忍受着,坚持到了最后;在上方拉人的同学----只要你体验一下被向上拉时双脚置空的那一瞬,双臂几乎脱臼的感觉,就可以明晰他们的痛楚,可每当一位同学被抬上去时,所有人都毫不犹豫地伸出了双手;那些因身体状况而不能参加项目的同学,他们的加油呐喊自始至终没有一丝停滞,不断有完成任务的同学加入他们;那些还未攀爬的学生都站在台子上高高举起双臂,为正在攀爬的同学们搭建了一座坚强的保护垒。当最后一位伙伴登上墙头,一些感性的女生已经哭成了泪人,为激动而哭,为自豪而哭。看,这是一个团体;看,我们这个团体;看,我在这个团体!
这次综合性实践活动的项目着实还有很多,在此却无需一一列举,我只衷心的为一件事欢喜罢了。我们的群体,我们的团队,并非在此所有人都是异常出彩,但在那时那个地方,所有人都可以被真正称之为英雄!在这个团队中,你会感到安全,就像在糖果盒里挑中了你最喜欢的糖果,于是,成功的喜悦便满满溢于唇齿与心间了。
第五篇:三年级语文综合性实践活动
三年级语文综合性实践活动
学目标:
1、知识目标:在活动中,掌握相关语文知识:诗句、名言赏析;故事阐述、理解等。
2、能力目标:在活动中,培养学生筛选、处理相关知识信息的能力,训练学生语言表达能力。
3、情感目标:对学生进行感恩教育,体验认识到拥有父母之爱的幸福,学会以感恩的心去回报父母,回报社会。
教学重难点:
通过活动,学生明白了父母对自己无微不至的关心和爱护,从而知道感恩父母。教学准备:
1、课前搜集感恩父母的古诗和名人名言。
2、CAI课件。
教学课时:
1课时。
教学过程:
一、导入。
同学们,你们喜欢听故事吗?下面我们先来听一个非常感人的故事。同学们要认真听,听完后要谈谈自己的感受。
听完这个故事后,你有什么感受?看到这棵树,你想到了谁?我们的父母也正像这棵树,为我们无私的付出,从不求任何回报,我们应该怎样对待父母呢? 这次语文综合性实践活动就以“感恩父母”为主题展开。
二、交流搜集的古诗。
师:父母的爱比山高,比海深,无私,无价。正因为这样,古往今来,有许多文人墨客写下了许多优美的诗词,以歌颂伟大的父母亲。
你们都搜集了哪些古诗?拿出来前后两个同学交流交流,交流的时候要说出古诗的内容,你最喜欢哪一句?为什么?
师:好的诗句一语传神。吟诵父母亲的诗句,每每吟来都让人感动、流泪,我想,它传得不仅是神,它传递的是一种爱。
现在,让我们一起有感情地吟诵孟郊的诗作《游子吟》。
三、交流搜集的名人名言。
师:同学们读得真好,从这些古诗中,我们体会到了伟大的父母之爱。当然,也有一些名人名言,告诉了我们要感恩父母。你们课余时间都搜集了哪些名人名言呢?说的时候要说出自己的感受。
四、讲父母关心你的小故事。
刚才,我们从诗词歌赋里,名人名言里寻觅、感受到了父母的爱。你们现在已经是三年级的小学生了,从你出生到现在,在这漫长的八、九年里,你们的父母也对你们付出了太多太多的爱,这浓浓的爱已经融入到了平时点点滴滴的小小的故事中。
下面我们召开一个小小的故事会,小组同学在一起说说父母关心你的小故事。说的时候要有真情实感,要把故事说具体。说完后小组推选同学汇报。
五、回报父母。
师:古人云:羊有跪乳之恩,鸟有反哺之义,其实,在我们平凡的生活当中,每一件平凡的小事里,都有了同学们回报父母的身影。
老师布置同学们自觉完成五个一爱心家庭作业,用我们的行动来回报对父母的感恩之情,你选择了其中的哪一项,又是如何做的呢?
出示五个一爱心家庭作业内容:
给父母打个电话,送上温馨的问候,让父母开心
陪父母聊天,讲讲一天的学习经历,让父母放心
给父母捶捶背、揉揉肩、洗洗脚,为父母献孝心
在家中自己的事情自己做,多帮父母做事,让父母省心
勤奋努力,认真学习,做个好孩子,让父母称心
六、制作感恩卡
师:同学们真懂事,都知道回报父母的爱了。下面拿出你的卡纸,彩笔,用我们灵巧的双手制作一张精美的感恩卡。让优美的文字和美丽的图案融入到你的画中。画完后拿上你的卡片上台展示,并说你为什么这么画?谈谈你的想法。伴乐《感恩的心》。
七、总结。
师:爱是一种无尽的付出,也是一种收获的快乐。通过这次活动,我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习、生活中一起去了解爱,去学会爱,让爱的主旋律永远在我们身边唱响。
教学反思:
感恩是一种文明,是一种品德。拥有一颗感恩的心,我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人。拥有一颗感恩的心,我们才能学会包容,珍爱自己。前段时间,我们班开展了以“感恩父母”为主题的一系列语文综合性实践活动。在活动中,学生搜集了许多感恩父母的古诗和名人名言。并用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳,用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是,通过与父母交流他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。
一、学生在活动中更加深了对父母的热爱。
通过走近父母亲讲故事这个活动,让孩子第一次这样深入地,细致地认识了解了自己的父母,体会到了父母真真切切的爱以及工作的辛苦,让他们更加懂得了热爱生活,珍惜父母所给他们的一切,也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动使孩子们纷纷表示要牢记父母之爱,父母之恩。另外通过给父母送礼物和给父母写感恩卡,让学生把自己的感受表达出来。学生写得感言非常让人感动。他们深深懂得了孝敬父母,珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品德。同时也有好多家长向我反映通过“感恩父母”系列活动,孩子在家里的表现也跟以前完全不同了,他们脾气好多了,变得孝顺了、懂事了,比以前主动并坚持做家务,关心和体谅父母,会说谢谢。
二、学生在活动中感受到了传统美德的魅力。
孩子们都说,感恩是个有魅力的词语。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候,发觉人们脸上的笑容特别真诚,周围的景致也特别美丽,自己的心里也特别舒畅。
开展了感恩系列活动以后,餐桌上,多了一双感恩的筷子;问候里,多了一句感恩的声音;清茶中,多了一份亲情的甜蜜;欢笑中,感恩的真情在涌动。通过感恩系列活动,队员们触摸到了传统美德的内涵,感受到了传统美德的魅力所在。
三、学生的综合能力在活动中得到了提高。
搜集诗文、故事,整理信息,交流讲演,设计手抄报、黑板报,学做家务„„一次次的活动,培养了学生的合作意识,增强了集体的凝聚力。队员在老师的引导下,始终是兴致勃勃的,当活动总结谈收获时,队员们一个个喜笑颜开,有的说自己最大的收获就是了解了父母,学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。有的说自己变得爱看书报了。有的说自己会做许多家务„„此外,队员们的交际能力、解决问题的能力也得到了提高。
通过这次的实践活动,学生经受了一次心灵的涤荡,知道了父母的爱是伴随自己一生的暖流,也懂得了自己要回报父母的爱。