综合性实践活动后的收获

第一篇：综合性实践活动后的收获

综合性实践活动后的收获

通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多笑话和不良后果的！就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这也提醒我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果世界上每个人每次落笔都三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊，如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！如果一看到“绿”这个字，你就会相象得到一片片枝叶茂盛的大树就在你身旁，各种东西都生机勃勃，充满了希望，充满了力量，好像春天那明媚的阳光普照着大地一样…… 汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

有趣的综合性活动

星期三,我们班举行了一次综合性活动,我们兴高采烈地迎接这一天的到临.上课铃声响了,老师神秘兮兮地面带笑容踏进课室.老师还吩咐了四位小组长上台拿题目.小组长拿完题目后,组员们迫不及待低围在一起讨论.我们组的第一题是"遇木傲雪,遇水一片汪洋。我心里想：什么东西加„木‟字旁是在冬天，加„三点水‟是一片汪洋？突然，我的脑海里展现出《梅花魂》的“梅”字。再经过再一次检验，是“梅”字！接下来的题目我们组都十分有信心地把答案填上去。还有一题猜字谜难住我们了。是“千里一线牵”。我们左想右想，其中一位组员说“重”字。“时间到”！只听见老师那洪亮的声音扫遍了整个教室。教室里原来吱吱喳喳的讨论声立刻变得鸦雀无声了。各组的答案都显示在屏幕上，我们心惊胆战地接受了这个一般般的结果——60分。接下来的比赛都十分激烈，有的让同学们笑得合不拢嘴，有的让同学们愤愤不平。

虽然这次我们组只得了个第三名，可是却给我增加了我们的课外知识和领悟到做人要具有团结的精神。

一次有趣的综合性学习

老师刚带领我们遨游了汉字王国。虽然时间很短，但让我知道了了许多关于汉字历史，和些有趣的知识。

一天晚上，老师叫我们回家收集一些歇后和一些字迷，每个同学都很积极和认真地完成了这份作业。第二天，老师先叫一些同学把自己收集的歇后语读出来。同学都非常认真听；然后再叫一些同学把自己收集的字迷读出来，请同学猜。一个同学说：“不是车，打一字。”同学们都在认真地思考，过了几分钟，老师见没有人猜得出，就请那位同学说出了答案是“辈”这个字是由一个非字和一个车组成的，两个字串起来不就是一个谜语吗？哈哈，太有趣了。我也举手讲了一个字谜：„„画字去掉皮。”我原以为没有人能猜到的，可是有一位女同学揭开了它的“真面目，”这个字就是“田”字。说完了谜语，老师给我们每个小组发了一张纸，说要让我们把刚才在课堂上说的歇后语和有趣的字谜编一张漂亮的手抄报，同学们都认真地完成了。通过这次的综合性学习，让我学到了许多有趣的歇后语和字谜，激发了我们的大脑。在本单元里，我知道了汉字的演变和它历史，还知道了写错别字的危害。

一节特别而又有趣的活动课

今天下午，老师笑吟吟地走进教室里，同学们不管老师，仍自顾自的谈论着，但我看见老师这样却有种不好的预感。老师站在讲台前，神秘的问道：“同学们，你们喜不喜欢自己的名字？”听了这话，教室里顿时炸开了锅。我心想：我的名字就是字太多，我真不知道父母为什么不取两个字的？接着，老师又让我们自己给自己取名字。

过了一会儿，老师拍了几下手，示意我们立刻停下来。老师让我们互相交流，大家都不好意思举手，可能是怕大家嘲笑吧！老师看见我的同桌静静的思考着，他慢慢悠悠地站了起来，说：“我去的名字是冰蓝殇帝，我希望自己的心胸像大海一样宽阔，我希望自己能像皇帝一样被别人重视。”听了这话，我心想：他可真厉害！短短的时间里，他能想出这么深奥的名字。接着，老师又请了一位女同学说一说她取的名字，她说：“我取的名字是阳光，因为阳光给人们带来温暖、舒适，人们都十分喜欢阳光。”同学们又开始七嘴八舌地讨论起来，有个戴眼镜的男同学大声喊道：“我取的名字是哆拉A梦！”大家和老师都被逗笑了。

时间一分一秒的过去了，下课铃响了，同学们一下课就讨论自己去的名字，这真是一节特别而又有趣的活动课！我喜欢这节不同寻常的活动课！

快乐的大课间活动

“铃铃铃”上课铃响了，一星期两次的大课间活动又开始了。

同学们个个兴高采烈，教室里立即像开了锅似的变得热火朝天，大家都拿出了自己的玩具。看！同学们有的扭动自己的身体转动着呼啦圈，有的在兴致勃勃地下着象棋、跳棋，还有的三五成群地玩游戏……我和小陈拿出精心准备的五子棋饶有兴趣地战斗起来，我先把棋子斜着摆放，小陈便急忙把所有的“路”都堵死。我想了想接着把棋子又横着放、竖着放，小陈只顾着用自己的棋子来堵我的棋子，却根本没办法为自己“蓄谋”，这正是我有意牵着她的鼻子走，哈，小陈步步落入了我精心设计的圈套中了。接着我故意露个破绽，小陈以为机会来了，便把棋子竖着放，企图一举偷袭成功，而我趁着小陈不注意，在一个不起眼的格子里放了好几个连排的棋子，小陈却没注意以为自己就要赢了，根本没有识破我声东击西的计谋。围观的同学都以为小陈就要赢了，而我不慌不忙眼疾手快在关键地方堵住了她的棋子。小陈这才恍然大悟发现了我的计谋，可是已经来不及了，我“啪”的一声把这枚决定胜负的棋子放在了棋盘上，我终于艰难的赢了。

这时“铃铃铃”下课铃响了，快乐的时间总是过得飞快

有趣的活动课

星期四一早，我们在班长的带领下开始津津有味的读起语文书来。正当我们读得不耐烦的时候，五年级五班的晁老师进来了，她和蔼可亲地对我们说：“同学们，今天我选24名同学去听课，被选中的同学下午要带来彩纸，然后统一交给你们的班长。”说完，便从我们班的同学中挑出了24个“精英”。其中，24个“精英”里有幸运的我。同学们期待已久的第三节课已经到来了，我们排着队来到了三楼微机教室。老师分好组后，同学就轻轻地来到座位上，而我被老师分到了第三组内。开始上课了，老师绘声绘色地给我们讲着课，还给我们看了一些精美的图片、视频，其中，最引人注目的要数科技馆里的那些直升飞机模型了，它们外形独特、色彩鲜艳，似乎像真的一样，令我们赞叹不已。这时，活动课的高潮来了。老师发给了我们一些精美的彩纸，让我们发挥自己的想象力，折一架精美的纸飞机，然后老师让三个小组分别展示自做的纸飞机，比一比看谁的“飞机”飞得最高最远。在制作过程中，同学们把自己的智慧全部集中到纸飞机上，经过同学们的努力，一批批“飞机”光荣地“诞生”了。开始让我们试飞了，可惜我们在最后一组，只能看着前面两组同学的“飞机”了。一组同学的“飞机”乱窜，布满了整个微机教室，无比壮观。第二组同学试飞时，我们更加迫不及待、跃跃欲试了。激动人心的时刻到了，我们三组的同学拿着自己的“飞机”来到了讲台 上，准备大显身手。我们先哈了几口气，好像飞机加油，也为我的信心加油。晁老师口令一出，我们的飞机也立刻点缀了教室，我不禁赞叹：“真美呀！”最后，据老师观察，我的“飞机”荣获第一。快下课时，老师又让我们回答了“飞机”的不同点，并讲了战斗机和直升机的结构，让我们大开眼界。可欢乐的时间总是那么短暂，我们只好依依不舍的上完了这堂活动课。

啊，这真是一次有趣的活动课！

一节有趣的活动课

我喜欢上活动课，每一节都有不同的收获，还会引起我们一阵大笑。

终于等到了星期一下午的最后一节课。下课时，语文老师就在黑板上写了大大的五个汉字：“我爱你—汉字”。上课铃声响了，何亦欣同学宣布今天的活动开始，我们都非常激动。我喜欢第一小组：“街头错别字小组”，它们是以两个小品为主，讲的是：有一天，有这么三个人，它们在街头走着，看到路边一块牌子赫然写着“前方施工请绕道行走”。其中有一个人把“施工”认成了“拖工”其它两个人都绕道行走，另外一个人就问道：“你们干嘛绕道行，不是在拖工吗？”，另一个人笑着说：“哪是施工，不是拖工”！这个故事告诉我们：生活中，我们应该学好语文，掌握好汉子的发音及应用，稍不留心，就会酿成大错。上面小品中自认“拖工”的人就会闯入施工禁地，对人对己或许产生诸多麻烦。

日常生活工作中因汉字误听而引发的闹剧频频发生。下面还有一个小品就是很好的佐证：以前，有一个人叫宋清友乘坐火车等待出发，忽然，听到广播：“送亲友的同志请下车，火车将要出发了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下车。很快，火车离站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞过神，急忙去问站台服务员：“你们用广播把我叫下来，到底有什么事？现在火车都走了，我的行李还在车上呢”！站务员说：“我们并没有叫你下车啊？”，“怎么没有，我刚才分明听到广播里叫：宋清友同志下车的，现在我下车了，又说没有叫我下车”，站台服务员一时语塞，哭笑不得。这个小品告诉我们，在听广播或收音机……一定要听清楚，注意辨别语音和汉字内容，否则会丢东又落西，搞出令人啼笑皆非的闹剧。生活中此类笑话不胜枚举，还望我们谨记汉字，学好汉语，发扬光大。我喜欢这节活动课，它让我明白了汉字的重要性和认错汉字的危害性。在日常生活中，我们不能因认、听错汉字而犯错！有趣的语文活动课

“叮铃铃……”老师踏着轻快的铃声满面春风地走进教室。我们盼望已久的语文活动课终于拉开了帷幕。

“今这节课的内容是猜字谜。”老师的话音刚落，教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷拿出自己精心准备的资料，跃跃欲试。老师首先在黑板上写了一个字谜，老师一写完，同学们一个接一个地举起手来，我也不甘示弱，也把手举得笔直笔直的。老师见这么多人举手，干脆让我们一起回答：“日。”我们异口同声地说到，“嗯”老师点点头，“不过这只是开始，真正的好戏还没上场呢！”老师接下来又在黑板上画了一面钟，时针和分针同时指向十二。这可难倒了我们了，有的同学抓耳挠腮，像只猴子；有的同学一手托着下巴，像一位思考者；有的同学抬起头，双眼直直地盯着天花板，仿佛要把它看穿似的……一分钟过去了，两分钟过去了……郑翰延犹犹豫地举起手来，小声地问：“是睡觉的„睡‟吗？老师摇摇头，郑翰延像一只斗败了的公鸡，垂头丧气地坐了下来。老师见我们愁眉苦脸的样子，给了我们一点提示，“钟面上指的是几点？”“十二点！”那十二点又是个什么字呢？”谈子昊胸有成竹地站了起来，清了清喉咙，回答道：是“斗”字！”说完，他马上跑到讲台上，给我们解释了一番后，我们恍然大悟，向他投去赞许的目光。……

“叮铃铃……”欢快的下课铃声响了，可我们还有一个字谜没猜出来呢，谜面是：“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”你知道谜底吗？

一节有趣的语文活动课

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。

“同学们”！老师清清嗓子便继续说到：“同学们！今天这节课来玩抢答题比赛，好吗？顿时，刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来：好！好！好！……。”过了一会儿，同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说：“今天的游戏规则是；一二三四小组是甲，五六七八小组是乙，我们交换来发言，甲说完问题乙来回答，然后到乙来问问题甲来回答，答对和问题精彩的组能加一分，现在给五分钟时间做好充分准备！”五分钟到了，紧张的比赛开始了。甲组先提问，罗嘉乐第一个举手，所以老师就把机会给了她，她问：“三过家门而不入的人是谁？”刷刷刷我们乙组的人全部举手，一个人也不甘落后，几乎异口同声的说：“是大禹！”轮到我们乙组问了，我迅速的把手举起来，老师叫到了我，我说：“什么东西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！这可难住甲组了，有的人在抓耳挠腮，有的人在东张西望，还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜，一分钟。两分钟。缓缓的才有人举手，我随便叫了个人--张迎龙，他说：“是在陶片上。”啊！顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了，因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝，下课铃响了，老师说我们乙组获胜了！我特别高兴，因为我为我们乙组加了两分。

这真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我明白了，只要积极举手发言，就有许多知识大礼包等着你，让我们积极举手发言，从中获得更多知识和快乐吧！

一堂有趣的数学活动课 “丁零零.......丁零零”一阵清脆的铃声响过后，同学们鱼贯进入教室，并静悄悄地等待严老师来上课，但同学们心里却异常兴奋，因为老师说今天要上一堂数学活动课，而且是全县的公开课——可数学哪来的活动呢？

随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。请看图。然后想想，图中发生了什么事。”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。看完后，我即高举右手，老师叫到了我。面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。蝴蝶说，它与树叶是一家人。”“同意！”同学们喊道。老师接下来说：“是的。蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。同学们还可以折折自己手中的„蝴蝶‟、„树叶‟，看看有没有什么发现。”班里顿时鸦雀无声。过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的„蝴蝶‟、„树叶‟中间有一条痕迹。”老师说：“对！在我们数学上把它称为对称轴。”说罢，又让我们看了四幅建筑物图片。同学们发现都是对称图形，而且很美丽。然后又给我们看了一件对折着的作品。让我们猜是何物品。有的说是酒瓶，有的说是花瓶，也有的说是乒乓球拍。老师把作品展开让我们看，原来是花瓶罢了。

接下来，老师还让我们自己动手剪对称图形。我原先想剪的是大树，可因为种种原因只能改成箭头了。轮到我展示“杰作”时，已是第三位了。有的是剪刀，有的是两颗爱心，有的是红双喜.......老师还在花瓶上贴了一朵花，而且也是对称图形。老师还让我们学做一样“对称图形组合”。我做了一张桌子，把箭头贴在桌子上，作为“对称图形的组合”拿到上面去展示。.......快乐时光过得快，这节活动课也不例外，因此很快就过去。但使我刻骨铭心，因为它太有趣了。今天，是感恩节，为了表达我的一颗感恩之心，满腔感激之情，我一定要为爸爸妈妈做一些自己力所能及的家务活。吃完晚饭，妈妈正准备洗碗，我立马阻拦了她，说：“今天就让我干，你们去休息吧。”妈妈和爸爸脸上绽开了灿烂的花朵，然后便进了卧室。下面就交给我了，我开始洗碗，我把碗碟整齐的叠好，放到水槽旁，打开水龙头，清凉的自来水涌出来，如山上的清泉，我把碗放到脸盆中干起来，先把袖子卷起来，以免弄湿，然后一手拿抹布，一手拿碗，擦洗起来，里外都擦干净后，我又用水冲洗了一下。虽然自来水凉凉的，但我却一点儿也不觉得冷，因为我的心暖暖的，全身有劲，为爸爸妈妈分担了辛苦而高兴，分享的辛苦是一半的辛苦吗。

洗完后，妈妈走了出来，看见碗都已经洗好了，激动极了！眼泪在眼框中打转，我知道这不是伤心的泪水，是激动的泪水，妈妈说：“儿子长大了。”我也觉得我长大了。

浓情六月，感恩母亲

------献给母亲的歌 敬爱的妈妈 您好！

“有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈”，“妈妈呀妈妈……，亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我喂养大……”，一曲曲献给母亲的歌在校园里回荡，伴着梧桐的芬芳，随着南风的和煦，又一年的母亲节已经悄悄来临。六月的花儿开得最美, 那是妈妈辛劳的汗水在点缀。六月的歌儿唱 得最响，那是妈妈用生命谱写的音符太通畅。从小就在您的庇护下长大，今天，用写信的方式，还真觉得有些陌生。在您的细心的呵护下，我才如此强壮。在此，我要送您一束康乃馨。祝您快乐，看见我的朋友如此欣喜地为自己的妈妈大胆地献上祝福的时候，我也要像太平洋的滚滚波涛，抛起巨浪，向您大声说：您辛苦了。

还记得上一次您生日的时候吗？女儿给您买的生日礼物。您不高兴，怪我浪费钱。可是我分明看到您把礼品盒上的装饰花都好好的收藏着。还是跟您说一声节日快乐吧！

妈妈，妈妈，多叫叫都觉得美好啊！可是我曾经是那样伤害过您啊！一想到您当时委屈的泪水，女儿都觉得好心痛啊！女儿不该伤害您的，不该惹您伤心的。犹记得那一天，又和您吵架了。我一声不想的冲出了家门，不顾您无数次的叫喊。冲出来的我无处可去，于是躲进了奶奶家。可是过了不久，您就过来了，推着车满脸焦急。而我竟然在那里得意的笑了。当您看到我时，一语不发的转身就走了。我追了出去，叫了一声妈。您的眼泪顿时流了下来，夹杂着无限的委屈。您没有理我，仍旧走了。看着您远去的背影，我知道，我是真的伤害了您。可是，就是在那一刻起，女儿在心底里发誓：从今以后，决不会在伤害您了，决不会在让您掉一滴伤心泪了。绝对不会了。。。

在这个母亲节里，女儿要将所有的祝福都送给您，让您做天下最幸福的母亲。您对女儿的恩情女儿无法一一报答，您给女儿精心做的宵夜、您半夜仍在夜空中等女儿的身影、您给女儿梳的小辫、您无微不至的关怀的话语。。。女儿都一一记在心里了。看着您日渐斑白的两鬓，女儿想：如果有来世，就让您做女儿，我来做母亲。。。

感谢您，在寂静的深夜久久地凝视天幕，看星星闪烁，对您倾诉——我好爱您。我想只要有生命的繁衍，您总会敞开博大的胸怀，抚摸您可爱的宝贝。生活在五彩缤纷的世界里，吮吸着肥沃的土地，因此，我枝繁叶茂。肌肉发达。全身散发着风华正茂的味道，真得很感谢您。感谢您给予我生命的意义，就像绿色赋予我春的意义。我亲爱的妈妈，您无言质朴的爱犹如一根柔弱，却很坚韧的丝线牵动着我的魂灵。使我得以在风雪里抹去满脸的泪水，那是因为有您亲切的微笑在大地上召唤我。无边的青毯又悄悄覆盖着您，欢快的鸟儿又歌唱于潺潺的小溪，是您给予我成长的轨迹。妈妈，谢谢。我欢唱雄壮高亢的凯歌，轰轰车轮扬起滚滚黄土。伟大的妈妈，在这花一样的季节里，我把我的心情，心愿，心疼，心爱，心灵，心声，心结，心碎一片送给您，让您永远开心，爽心，舒心一切万事须心。

此致 敬礼

永远爱您的女儿：XXX

2009年6月

感恩母亲

曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧 的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服；……于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？“感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情……?”我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。此时，母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。

母亲，一个多么平凡的名字呀！但每个人都可以从这平凡的名字上而感到深深的爱，是啊，母亲为我们付出了那么多，我们何曾为母亲付出过呢？对，我们没有，而母亲却一直在为我们付出，母亲，你正如莲叶，我们好比是那脆弱、娇小的莲花，除了母亲，谁还会为我遮风挡雨呢？

亲爱的妈妈：

您好！

您也许没有想到，您的女儿已偷偷的为您写信了。

您还记得吗？在一个非常寒冷的冬天，我在床上翻来覆去睡不着。这时，您翻身下了床，来到我的屋里，我赶紧装睡着了，您伸出那双粗糙的大手，拉住我身上盖着的厚厚的棉被，使劲儿把被子拉到我的脖子上面，把我裹得严严实实的，只有头露在外面，一股暖流在我的心中激荡。有了您，再冷的冬天，我也会感到春意盎然。

还有一次，一个期末考试，由于卷子上的作文我没有审好题目，满分30分的作文，我只得了一半的分，那次考试我考得十分糟糕。回到家，我十分伤心，而您却细心的安慰我说“一次考不好很正常，失败是成功之母。”您还鼓励我，相信我下次一定能考好，且提醒我以后不要再犯同样的错误。正是您的鼓励和安慰，给了我信心，给了我极大的力量。

您也有严厉的时候，那一次，我即将参加演讲比赛 ”。因为那次通知的比较早，在一个月前就已经告诉了我们。我练了很长时间，已经做好充分的准备。可是，在我空闲的时候，您总会把我叫到跟前，让我再练几遍，当我不想练时，您就会大声对我喊，直到我愿意练为止。在比赛的那天，心情非常放松，讲得很自然，最终获得了一等奖。没有您严厉的喊声，我怎能有今天辉煌的成绩呢？是您让我知道了一份耕耘，一份收获。

在我沮丧时，您给我安慰；在我骄傲时，您给我告诫。每当我遇到困难时，都有您默默的支持与关爱。在我漫长的人生旅途中，您为我打上了闪光的底色。

鱼儿感恩大海，因为大海让它乘风破浪，鲜花感恩雨露，因为 雨露让它幸福成长；苍鹰感恩长空，因为天空让它自由翱翔。我感谢您，我的好母亲，因为您让我健康快乐成长。

祝工作顺利，天天开心！

爱您的女儿：王雨诗

我家的贪吃鬼

我想，大家看到“贪吃鬼”这个题目，一定会想：这个贪吃鬼是谁？其实呀，这贪吃鬼就是我那个可爱的弟弟，我的弟弟有一双炯炯有神的大眼睛，一头毛寸，戴着一副黑色的眼镜，非常可爱。可他还有一个特点那就是“贪吃”。

那天中午，我和弟弟在家滑旱冰，他快摔倒了，于是，他就抓住了我的衣服“扑通”，我们俩都摔了，站起来后，我就责备弟弟，结果弟弟生气了，可就在这时——妈妈喊了一句：“吃西瓜了！”弟弟听到这四个字，顿时眉飞色舞，滑着摔着，可是看起来他一点也不伤心，反而还笑，实在太奇怪了！我发现弟弟见了好吃的总会像没命似的发疯，而且眼放金光。真是个可爱的贪吃鬼啊！

“叮叮叮”随着一阵放学铃声，我和弟弟一起回家，回家后，我们赶快写作业，可还没一会儿，爷爷就大声叫道：“吃饭啦！”我的屁股还没移位，弟弟已经冲进了厨房，吃饭时，弟弟得意的说：“我就是个贪吃鬼，长大后要当个美食家，哈哈！到时候，我就能想吃什么就吃什么了！”话音刚落，全家人大笑不止，我不禁唱道：“吃吧，吃吧，吃吧，不是罪„„”

啊！这可爱的弟弟，他总是想尽千方百计的找到吃的。吃货啊！！

我的语文老师

新的学期开始了，我们班也来了一位新语文老师。语文老师还挺漂亮的，头上留着棕黄色的头发，她的鼻子又高又直，上面还架着一副眼镜，眼镜上清楚看见一双会 “说话”的眼睛，一张红润的嘴唇一张开，两排乳白色的牙齿从中显露出来。

熊老师喜欢用所学的课文用动作表演给我们看。如在学〈〈挑山工〉〉一课时，她就请来了一位同学来扮演挑山工挑货物走的样子，而熊老师就扮演挑山工公司的经理。演出开始了，“熊经理”把“担子”往一位同学肩上一放，那个“挑山工”还没有走，肩上的货物直往下掉。不能吃苦的人当然要“炒鱿鱼”咯，所以他被“熊经理”撤职了。后来，有请了另一个同学，他的情况也一样糟糕，就这样，接二连三，同学们都笑个不停。有的捧腹大笑，有的笑弯了腰。“铃``````”下课铃响，但我们仍然沉醉在课文中。

熊老师还有一个特点，就是一生气起来，一点情面也不给。有一次，我上学迟到了，交不到作业。熊老师就把我请到会议室里“审问”。”熊老师生气的说：“你为什麽不交作业？”

我支吾的说；“因为我今天迟到了，交不到作业。”熊老师说；“你迟到了就是没交作业，你把昨晚的作业重做一次，书写要端正。”听了老师的话后，我只好慢吞吞地走回教室重写作业。

就这样，我们在哄堂大笑的语文课中，学到了许多知识。

我佩服我的语文老师！

第二篇：中秋节综合性实践活动

望月思乡

《中秋旅思》

孤影看分雁，千金念弊貂;故乡秋忆月，异国夜惊潮。

手未攀丹桂，以犹卷缘蕉;登楼悲作赋，西望海天遥。

《月夜思乡》

星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌;

何处关山家万里，夜来枨触客愁多。

《中秋月》

【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

《十五夜望月》

【唐】王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

《月夜》

【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。中秋登楼望月》【宋】米芾

目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

画配诗：把酒问月李白青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里

中秋习俗：吃月饼

我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗。古代传统月饼被作为祭品于中秋节所食。据说中秋节吃月饼的习俗于唐朝开始。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。

中秋来历：

元代，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的太严，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策：把起义纸条藏入饼子中，再发到各处。

很快，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”赏赐群臣。为了纪念这一次起义，中秋节诞生了。

中秋传说：嫦娥奔月

远古时候，天上有十个太阳，人们在大地上煎熬的。后羿力大无比，用神箭射去了九个太阳，为人民造福。后来，后羿得到了一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。后羿舍不得心爱的妻子——嫦娥，不愿自己一人升天，就商量一人一半。谁想嫦娥悄悄偷吃了灵药，自己一人升天了。但嫦娥升天后才感到了孤独。

听到消息，后羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可是，他永远也追不上月亮。后羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆、亮，就像心爱的妻子在望着自己。

第三篇：综合性实践

第一讲 口语交际

【知识梳理】

根据训练主题和表达方式，可以将小学阶段各种常见的口语交际话题梳理成下面几个系列：

1、“学会”系列，如“学会感谢”、“学会赞美”、“学会安慰”、“学会鼓励”、“学会请教”、“学会拒绝”、“学会采访”、“学会解释”等。

2、“小小”系列，如“小小讨论会”、“讨论班级公约”、“小小新闻发布会”、“水浒故事擂台赛”、“小小辩论会”等。

3、“介绍”系列，如“介绍我的朋友”、“推荐或自我推荐”、“介绍世界名域”、“推荐一本书”、“我来当导游”等。

4、“漫画”系列，如“说漫画”、“畅想未来”、“七嘴八舌话环保”等

5、“聊聊”系列，如“我来说一说”、“我最喜欢的一句名言”、“临别赠言”等。

6、“帮忙”系列如“帮他出主意”、“小烦恼热线”、“健康小顾问”等。这六个系列涵盖了我们的日常口语交际的常见话题，每个话题都有丰富的内容，与我们的生活、学习息息相关。

【答题指导】

在解答口语交际题目时要注意以下几个方面：

1、口语交际总是在一定的情境中进行的，我们要边读题边想象当时的情境，把要说的内容写下来。要了解题目的意思，准确的领会他的意图，抓住重点和要点。如“我来说一说”“、帮他出主意”必须弄清楚所说事件和话题的是非利弊、轻重缓急，然后才能够全面、得体的说出正确、可行的意见。

2、在准确领会题目的意图的基础上提出鲜明的观点。

3、根据情境中的说话对象的年龄、地位、身份、心态以及与说话人的亲属关系等，考虑说什么话合适，说什么不合适。表达时注意语言美。

4、口语表达讲究简洁通俗。答题时，一方面要用通俗明白的词语来表达丰富的内容，多用普通词语，少用专业术语，多形象词汇，少抽象词汇；另一方面要长话短说，把话说简洁。

【典例分析】

例1.4月23日，是“世界读书日”，六（1）班准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你是六（1）班的学生，4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。

分析：邀请他人，要注意礼貌，还要说清楚活动主题、时间、地点。示例：“王老师，您好！

明天下午三点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导，行吗？”

例2.老师让你向班里刚转来的韩国同学金在元介绍中国的传统节日。请你从

春节、中秋节、清明节中任选一个节日介绍。

分析：介绍传统节日主要从节日的习俗、来历等方面做介绍。示例：“金在元，你知道中国的春节吗？春节是中国最隆重最富有特色的传统节日，又叫‘过年'。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝，如贴春联、放鞭炮、吃年糕等。

【针对练习】

1、临近小升初，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担一些

家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误

”（要

有称呼、安慰语，说清理由，语言要委婉）

解你的想法。于是，你对他们说：“

2、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。

3、在下文的语境中，假如你是小男孩，应该如何礼貌机智的对老妇人说？

一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一

位老妇人，她淡淡的说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大所失望。

可是小男孩又敲开了房门，满面春风的说：“。”老妇人听听了哈哈

大笑，愉快的把房子租给了他们。

4、一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙孙，来到车站迷路了，这时过

来一位警

警察回答说：察，老奶奶问道：

老奶奶又说：

5、今天上午六（6）班上体育课时，李小东突然晕过去，老师和同学们把小东送

进宁化医

院，经检查有点严重，请你用最妥当最巧妙的方式给小东的爸爸或妈妈打一个电

话：

6、某班小刚、李敏等五位同学去看望已调离安远的张老师，同学们在老师家呆

了1个半小时出来了，离开老师家后，小刚说：“今天我们真‘有幸’，足足听了

李敏同学一个小时二

十分钟的专题报告”。小刚说的话实际上是什么意思：

7、巩固练习：根据情境，完成下列对话：吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸

爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：

“”我头也不抬地说：“现在生活条件

好了”爸爸语重心长地说：

“”说完，把用不上的几盏灯给关了。

8、电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出

来的字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字

了。对此，你有什么看法？以正方反方的形式说明理由。

正方：

反方：

9、聊聊当前的热点话题。

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段

时间内会有大家都关注的话题，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，请你写出一两条：李敏听出了意思后又说：

10、我最喜欢的电视节目。

电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开

电视机时，总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说，你最喜

欢的电视栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？

【作业】

语言运用：

1、“六•一”是儿童节，请你赠一幅对联给小朋友。

2、“9月10日”是教师节，请你写一句感激老师的话。

3、五月的第一周末是母亲节。请你写一句祝福的话赠给妈妈。4、6月5日是“世界环境日”，请你为环境保护写一句广告宣传语。5、3月20日是“世界水日”，请你为保护水资源写一句广告宣传语。6、4月14日是“世界地球日”请你为保护地球写一句广告宣传语。

第四篇：综合性实践活动 感 想

综合性实践活动 感 想

两天半的综合性实践，至此已彻底结束，如今回到家中，躺在柔软而又温柔的大床上，却又不由自主的想起了基地那硬梆梆的木板床。身处与之截然不同的环境中，思绪就越发汹涌地澎湃在心中，就像碰翻了胸中的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，不同的滋味搅拌在一起，无比奇妙。于是，干脆放任自己全心全意地深陷入回忆中。

酸酸爽爽之信任背摔

酸这个词一经提起，大多数人都会想起酸酸爽爽这个词，而纵观这两天半的活动项目，信任背摔带给人的感受与之最为相符。想想看，从1.5m的高处直挺挺的摔下来，当然下面还有一层结结实实的人肉保护，恐惧在起初是必然会有的，但所有人下来后，都会禁不住大喊一声“爽”。切莫小看这一个“爽”字，这里可有大名堂，“爽”字由一个“大”和四个小叉组成，“大”字一横相当于我们的背摔台，“大”字中的“人”字就是向下摔的同学，而叉，毫无疑问，就是在台下搭起保护架的伙伴们。这三者可谓是缺一不可，搭保护架的伙伴们必须保证不会因任何事物而松手，而向下跳的同学也要务必完全信任地将后背交予同伙，并切记确认正确姿势，减轻伙伴们双臂上的负担。只有所有流程按部就班，才可令人体验到那一刹那的爽快，而这一切又以彼此间绝对的信任为依存，所谓团队合作，团队合作，经过信任背摔这一项目，团队合作中最为重要的信任便如此被提示了出来。

一场盛宴之毕业墙

这个项目结束后，班级中的许多人哭了。之所以将“毕业墙”比作一场盛宴，并非它如何盛大而极富有趣味性，而是因为它对于团队合作，是一项多么重大的考验。教官曾断言，无法翻越毕业墙的班级不能被称之为一个团体，因为从未有一个班级无法翻越毕业墙。30分钟内，70个人不借助任何工具翻越一面平滑的、没有任何攀附物的4米高墙，似乎是近乎于苛刻的要求，没有人可以独自完成，只有同伴在下面拖你，在上面拉你，才有可能攀越这个障碍（但事后令我尤为自责的是，我没有注意当时是谁将我拉上去的，至今也不知道他是谁）。在下面不断拖人的同学，60多人踩过他们的肩膀攀爬，他们累了，被踩疼了，却没有一个人抱怨，没有一个人放弃，没有一个人退场，默默的忍受着，坚持到了最后；在上方拉人的同学----只要你体验一下被向上拉时双脚置空的那一瞬，双臂几乎脱臼的感觉，就可以明晰他们的痛楚，可每当一位同学被抬上去时，所有人都毫不犹豫地伸出了双手；那些因身体状况而不能参加项目的同学，他们的加油呐喊自始至终没有一丝停滞，不断有完成任务的同学加入他们；那些还未攀爬的学生都站在台子上高高举起双臂，为正在攀爬的同学们搭建了一座坚强的保护垒。当最后一位伙伴登上墙头，一些感性的女生已经哭成了泪人，为激动而哭，为自豪而哭。看，这是一个团体；看，我们这个团体；看，我在这个团体！

这次综合性实践活动的项目着实还有很多，在此却无需一一列举，我只衷心的为一件事欢喜罢了。我们的群体，我们的团队，并非在此所有人都是异常出彩，但在那时那个地方，所有人都可以被真正称之为英雄！在这个团队中，你会感到安全，就像在糖果盒里挑中了你最喜欢的糖果，于是，成功的喜悦便满满溢于唇齿与心间了。

第五篇：三年级语文综合性实践活动

三年级语文综合性实践活动

学目标：

1、知识目标：在活动中，掌握相关语文知识：诗句、名言赏析；故事阐述、理解等。

2、能力目标：在活动中，培养学生筛选、处理相关知识信息的能力，训练学生语言表达能力。

3、情感目标：对学生进行感恩教育，体验认识到拥有父母之爱的幸福，学会以感恩的心去回报父母，回报社会。

教学重难点：

通过活动，学生明白了父母对自己无微不至的关心和爱护，从而知道感恩父母。教学准备：

1、课前搜集感恩父母的古诗和名人名言。

2、CAI课件。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、导入。

同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们先来听一个非常感人的故事。同学们要认真听，听完后要谈谈自己的感受。

听完这个故事后，你有什么感受？看到这棵树，你想到了谁？我们的父母也正像这棵树，为我们无私的付出，从不求任何回报，我们应该怎样对待父母呢？ 这次语文综合性实践活动就以“感恩父母”为主题展开。

二、交流搜集的古诗。

师：父母的爱比山高，比海深，无私，无价。正因为这样，古往今来，有许多文人墨客写下了许多优美的诗词，以歌颂伟大的父母亲。

你们都搜集了哪些古诗？拿出来前后两个同学交流交流，交流的时候要说出古诗的内容，你最喜欢哪一句？为什么？

师：好的诗句一语传神。吟诵父母亲的诗句，每每吟来都让人感动、流泪，我想，它传得不仅是神，它传递的是一种爱。

现在，让我们一起有感情地吟诵孟郊的诗作《游子吟》。

三、交流搜集的名人名言。

师：同学们读得真好，从这些古诗中，我们体会到了伟大的父母之爱。当然，也有一些名人名言，告诉了我们要感恩父母。你们课余时间都搜集了哪些名人名言呢？说的时候要说出自己的感受。

四、讲父母关心你的小故事。

刚才，我们从诗词歌赋里，名人名言里寻觅、感受到了父母的爱。你们现在已经是三年级的小学生了，从你出生到现在，在这漫长的八、九年里，你们的父母也对你们付出了太多太多的爱，这浓浓的爱已经融入到了平时点点滴滴的小小的故事中。

下面我们召开一个小小的故事会，小组同学在一起说说父母关心你的小故事。说的时候要有真情实感，要把故事说具体。说完后小组推选同学汇报。

五、回报父母。

师：古人云：羊有跪乳之恩，鸟有反哺之义，其实，在我们平凡的生活当中，每一件平凡的小事里，都有了同学们回报父母的身影。

老师布置同学们自觉完成五个一爱心家庭作业，用我们的行动来回报对父母的感恩之情，你选择了其中的哪一项，又是如何做的呢？

出示五个一爱心家庭作业内容：

给父母打个电话，送上温馨的问候，让父母开心

陪父母聊天，讲讲一天的学习经历，让父母放心

给父母捶捶背、揉揉肩、洗洗脚，为父母献孝心

在家中自己的事情自己做，多帮父母做事，让父母省心

勤奋努力，认真学习，做个好孩子，让父母称心

六、制作感恩卡

师：同学们真懂事，都知道回报父母的爱了。下面拿出你的卡纸，彩笔，用我们灵巧的双手制作一张精美的感恩卡。让优美的文字和美丽的图案融入到你的画中。画完后拿上你的卡片上台展示，并说你为什么这么画？谈谈你的想法。伴乐《感恩的心》。

七、总结。

师：爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。通过这次活动，我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习、生活中一起去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在我们身边唱响。

教学反思：

感恩是一种文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。前段时间，我们班开展了以“感恩父母”为主题的一系列语文综合性实践活动。在活动中，学生搜集了许多感恩父母的古诗和名人名言。并用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。

一、学生在活动中更加深了对父母的热爱。

通过走近父母亲讲故事这个活动，让孩子第一次这样深入地，细致地认识了解了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱以及工作的辛苦，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动使孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。另外通过给父母送礼物和给父母写感恩卡，让学生把自己的感受表达出来。学生写得感言非常让人感动。他们深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品德。同时也有好多家长向我反映通过“感恩父母”系列活动，孩子在家里的表现也跟以前完全不同了，他们脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢。

二、学生在活动中感受到了传统美德的魅力。

孩子们都说，感恩是个有魅力的词语。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，周围的景致也特别美丽，自己的心里也特别舒畅。

开展了感恩系列活动以后，餐桌上，多了一双感恩的筷子；问候里，多了一句感恩的声音；清茶中，多了一份亲情的甜蜜；欢笑中，感恩的真情在涌动。通过感恩系列活动，队员们触摸到了传统美德的内涵，感受到了传统美德的魅力所在。

三、学生的综合能力在活动中得到了提高。

搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务„„一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。队员在老师的引导下，始终是兴致勃勃的，当活动总结谈收获时，队员们一个个喜笑颜开，有的说自己最大的收获就是了解了父母，学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。有的说自己变得爱看书报了。有的说自己会做许多家务„„此外，队员们的交际能力、解决问题的能力也得到了提高。

通过这次的实践活动，学生经受了一次心灵的涤荡，知道了父母的爱是伴随自己一生的暖流，也懂得了自己要回报父母的爱。