第一篇:综合性活动
学生预先布置黑板,书写活动标题:青春随想
一、导入活动,营造气氛
播放《青春进行曲》为背景音乐,男女主持人导人活动。
师:今天我也想和大家一起,共同感受青春的活力,体味人生的真谛,不知大家是否欢迎?生:欢迎!(掌声)
二、感悟青春,交流心得
师:非常感谢同学们,此刻我已经感受到了一种青春的热情。那么,同学们认为青春是什么?(生自由谈论,师读多媒体展示)
三、青春名言、故事交流
师:古往今来,有许多人对青春有过不同的评论或概括,大家知道哪些呢?请同学们到讲台上展示,其他同学可以选择性摘录。评论员准备点评。各就各位,展示开始。
师:看来大家知道的青春名言还真不少,老师也找了一些与同学们共交流。接下来,请同学们将自己心目中的青春名人介绍给大家。(展示各自的手抄报)
师:听了这么多青春名言和故事,我的感受很深。青春就好像一朵含苞欲放的花蕾,只有把握好这朵青春之花,它才会绽放出生命的美丽。
四、歌颂青春,活动展示
同学们一定和我一样有很多感受,青春是一曲欢快流畅的歌;青春是一棵生机勃勃的小树;青春是一首永不褪色的诗;青春是一幅绚丽多彩的画卷!请同学们以小组为单位,用你的歌,用你的诗放歌青春!(小组展示,点评人员做好准备!)
五、诉说心愿,放飞梦想
1、诉说青春心愿
师:飞扬的青春,飞扬的神采。青春就在那里,闪着光,向我们微笑。抓住她,跟随她的光芒,那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符,我们要谱写壮丽的青春之歌!下面,请同学们一起来说说你的青春的心愿吧!(示例:我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上,我的青春我自己照耀,每个明天,让我用青春和爱心真心拥抱)
2、青春宣言:
青春是最丰厚的财富,青春是最美丽的记忆,青春是最无限的潜力。我们因为享有年轻而满足;我们因为拥有青春而骄傲。让我们齐声我们发出我们青春豪迈的誓言:
我微笑、乐观、自信、坚强;
我轻松、积极、不卑、不亢;
我健康、豁达、心胸宽广;
我将百折不挠,去实现理想;
每个明天,我都要用汗水和青春拥抱。
3、抒写自己的青春座右铭
步入青春,自我独立,个性逐步形成。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力,请同学们给自己写个青春座右铭吧!
六、课后作业:抒写青春
人生难得是青春,要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早,莫抛岁月负双亲。在这里,我想祝福正值青春花季的每一位同学,用你真诚的心和明澈的眼睛,用你的泪水和欢笑,将青春化作人生永恒的彩虹。课后,请同学们以“青春”为话题写一篇作文。
全班合唱《真心英雄》,活动结束
第二篇:综合性活动集
综合性活动汇编集
这就是我活动目标:1正确的认识自我,展现自我风采,抓住机会,将真实的自我展现在大家面前。
2学会在各种情境中调适自己的角色,学习在各种社会活动中发展自
己,得体地推荐自己。
3锻炼口语交际能力和写作能力。能用普通话清楚、流利、简明地介
绍自己,用真实的生活经历和思想感情鲜明的个性风采及创新精神来吸引人,打动人。
思路点拨:1.自我介绍
介绍自己,是在新老师、新同学面前表现自己的机会。首先要清楚地
认识自己,了解自己的外貌、性格、爱好、习惯、志向等;其次要选择最能表现自己与众不同的个性之处来介绍;再次要选取典型事例来表现自己的个性特点,不要泛泛而谈。在进行自我介绍时语言要清楚、准确、流利,意思要前后一致,不散漫、不离题,发言时态度要大方。可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
2.推荐自己
要在新的学校、新的班级中展示自我或是为新集体尽一份力量,要找
准机会进行自我推荐。推荐自己时首先要弄清自己的特长和爱好,了解自己可以为这个集体做哪些事情;其次要拟好一份发言提纲,可以着重谈谈自己的特长,说明自己可以怎样为集体尽力。说话过程中语言要简洁,重点要突出,态度要诚恳。
3.模拟面试
这是一道模拟活动练习,在活动过程中,首先要搞好活动组织工作,分配好角色,然后根据角色特点展开活动。作为“考官”要注意身份,掌握“面试”的主动权,注意问题的设置和提问的方式;而“应聘者”则应抓住应聘的目的有的放矢地回答考官的问题,适时地推荐自己,以达到应聘小记者的目的,还可以向考官递交自己的简历并在简历中附上相关材料,如获奖证书等。要注意在双方的对话交流中展现自己的风采,文明得体地应答。
漫游语文世界
活动目标:1.培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学习语文的好习惯。
2.积累、丰富词汇量,并对其产生、构成、应用技巧及折射的文化
心理等方面进行进一步的探究。
3.多关注生活、关注社会。
第三篇:综合性活动总结
综合性活动学习总结
我“用了整整两周时间和学生一起在诗歌的海洋里尽情遨游,拾捡着诗歌的一颗颗珍宝。
一、搜集、赏析诗歌
从诗歌的源头《诗经》开始,《诗经 采薇》的诵读理解拉开了诗歌的序幕,在反复诵读和感悟中,一股清新古朴的风吹进学生的心扉。在搜集《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》(节选),来诵读赏析,体会《诗经》的风格,让学生诵读体会诗歌的魅力,是多么简洁有效的。学生呀呀的诵读中领悟了诗歌的魅力,或领会在心中。
接着放手让学生读懂赏析《春夜喜雨》,在课后资料的帮助下学生知道了赏析诗歌的大致方法,明诗意,悟诗情,品诗味。不必讲求那么完美详尽,学生能用自己的话说出就可以了。又和学生一起搜集了《涉江采芙蓉》、《短歌行》节选、《饮酒》,让学生在诵读中谈体会感受,在诵读背下来。
一首首诗歌洋溢着学生的心情,我们又学习文本《西江月 夜行黄沙道中》,诵读感悟到宋词的意境之美。我们开始搜集宋词了,《水调歌头 中秋》学生豪迈激昂地读着。在学习《天净沙 秋》,让学生朗读谈发现体会,在诵读感悟。又搜集马致远的《天净沙 秋思》进一步通过诵读感悟元曲的魅力。
大家相互比着搜集诗歌,背诵诗歌,你三十首,我四十首,他五十首,诗歌如一粒粒珍珠学生忙着采撷着。清晨,课间,放学时,在教室,在走廊,在操场飘荡着诗情画意。
二、整理、领悟诗歌
诗歌犹如一颗颗珍珠让学生搜集了,在眼前闪闪发亮。得找到一根线连起来,就带领学生整理诗歌了。给学生讲解诗歌的发展简史,按简史顺序连起诗歌,从诗歌源头《诗经》开始到陶诗到唐诗、宋词、宋诗、元曲,再到毛诗词,到现代诗。学生按顺序一一列举出代表作并争相背诵着。
再进一步给诗分类,讨论分类方法,按内容题材分,分哪些;按体裁分可分哪些;按时间年代分又可分哪些;课堂上师生一起讨论,一起分类,气氛热烈。在分类中学生越来越理清了诗歌,也越来越认识了诗歌。
再次引导学生制作诗歌欣赏卡,欣赏一首诗,先弄清诗人,诗人的朝代,属于哪类诗,再写出自己赏析的话语,从意到情到味进行赏析。每个学生至少赏析五首不同类的诗,写好欣赏卡后在小组交流,再回到班上汇报。这一欣赏交流中学生真正进入了诗歌的里面,尽管欣赏有点稚嫩,但可以欣喜看到学生用一颗心撞击着一颗诗心。
三、活动、内化诗歌
1、童诗绽放
学生们通过大胆想象,奇特诗意的表达写出童真童趣。不给学生压力,不受约束,更没有任务,让学生童心感受,童心表达,陆陆续续收到许多儿童诗,我看后直夸奖,再拿到小组里让颗颗童心撞击童诗,交流修改。我只想儿童诗在一片烂漫的童心世界里孕育生长。小组里再推选认为优秀的儿童诗在班上交流,这里交流让学生发现生活中处处有儿童诗,只要我们有一颗童心的眼睛。每隔一天就有一个童诗展示会,一朵朵童诗花鲜艳绽放着,在让学生把优秀的儿童诗整理出来,每个小组出一本儿童诗诗集,有题目,有序言,有编者。做这项活动,学生兴趣特高。
2、诵诗灿烂
调动全班同学力量布置诗歌朗诵会,古朴典雅中透露出浓浓的诗意。同学们二至五人小组朗诵诗歌,一首唐诗刚诵毕,一首宋词又吟起。或激昂,或低沉或振奋或缠绵。同学们用一颗颗心诠释着一首首诗心诗魂,我们完全沉浸在诗的氤氲中。
3、赛诗热烈
师生各准备一半诗歌竞赛题,老师稍作整理,竞赛分四个小组进行。每组六个必答题检阅着诗歌各项知识,孩子们或兴奋或惋惜加减着分。抢答题更是热闹激烈,题目一出完同学就抢着回答,大声答出,掌声一片。最有意思的是风险题,敢于挑战方能取得胜利。玲之队最后拔得头筹,大家一起为他们鼓掌喝彩。诗歌知识在竞赛中流淌,也润物细无声地进入了学生的头脑里。
最后在孩子们写活动总结的作业中结束了这次活动,我和孩子们比赛谁的活动总结写得精彩,有价值。
第四篇:黄河,母亲河综合性活动
《黄河,母亲河》综合性活动
【活动目标】
1热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
关注母亲河,加强环保意识。培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。培养学生合作意识,引导学生学会分工协作。锻炼学生听说读写的能力,着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
【活动重点和难点】
通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过筛选、整理、设计成果展示,加深对黄河的深刻了解。【环节设计】
(一)导入新课,初步体会“黄河与中华民族”的关系。(大屏幕上显示黄河的图片,配乐)
导入语:自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。今天,让我们做一次黄河的历史、黄河文化、黄河的现状的巡礼,来捡拾沉淀的黄河文明印记的语言文化珍宝,来追溯过去,正视现在,展望未来。
(二)、第一篇章 溯源篇:黄河,中华民族的摇篮 ——黄河的历史
A、走近黄河的文化。黄河——中华民族的文化发源地。
(把学生分成四组,学生相互讨论汇报)
(一)“成语小组”汇报成语。
1、“河清海晏”
2、“泾渭分明”(成员讲解成语,并要求同学词语造句。)
(二)“谚语小组”汇报谚语 “跳进黄河洗不清”“不到黄河心不死”
(三)“诗歌赏析小组”汇报关于黄河的古诗、名谣来赏析
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》)黄河落天走东海,万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》)白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》 “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,颍阳去黄河不远,登高纵目,故借以起兴。黄河源远流长,落差极大,如从天而降,一泻千里,东走大海。如此壮浪景象,定非肉眼可以穷极,作者是想落天外,“自道所得”,语带夸张。上句写大河之来,势不可挡;下句写大河之去,势不可回。一涨一消,形成舒卷往复的咏叹味,是短促的单句(如“黄河落天走东海”)所没有的。
首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔 的高原上,黄河奔腾而来,远远向西望去,好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”,写塞上的孤城。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
首句“白日依山尽”描绘夕照衔山的现实景色。一轮落日正金光夺目,在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下,在事业的尽头渐渐隐没,这是天空景,也是西望景。次句“黄河入海流”写俯瞰黄河远去天边的意中景象。诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪,视线由上到下,由近及远、由西向东,跟随黄河水向远方伸展。虽不能目击黄河入海的情状,却可以充分发挥想象,好像看见黄河一路汹涌澎湃,气势磅礴,流入大海,令人心旷神怡。这是陆地景,也是东望景。
《使至塞上》王维:“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中
师小结赏析诗文的方法: 通过同学们对诗文的赏析,我们应该具备积累诗文和赏析诗文中优美诗句的能力。赏析诗文应该掌握方法:一,在头脑中想象诗句所描绘的画面;二,根据画面体会作者传达的情感。也就是“画意诗情”。
(四)“故事组”汇报黄河古战场发生的故事
牧野古战场:在今河南省卫辉市北,商朝时是都城朝歌的近郊。商朝末年,周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师,一举攻入朝歌,迫使纣王自尽,结束了商朝600年的历史。这就是历史上著名的牧野之战。
崤山古战场:在今河南省洛宁县西北。春秋争霸时期,本有联姻关系的秦晋两国,由于都想当霸主,一直明争暗斗。晋文公死后,由争夺郑国而矛盾公开,晋襄公在秦军的必经之路崤山埋伏下重兵,将有300辆战车的秦军全歼。这就是历史上著名的崤山之战。
巨鹿古战场:在今河北省平乡县。秦朝末年,陈胜、吴广揭竿起义,被秦章邯大军打败,章邯接着又镇压了项梁率领的另一支起义军,然后攻打赵国,并占领了赵国首都邯郸。赵王退守巨鹿,向齐、燕、楚等国求援,楚王派出两路兵马,一路由刘邦率领直接进攻秦都咸阳;一路由宋义率领北上救赵。因宋义胆小,途中被次将项羽夺去兵权,项羽即率军直扑巨鹿,九战九捷,大破秦军,章邯向咸阳请求援兵,把持朝政的赵高为了篡夺国家大权,不仅不派救兵,反 而向秦二世说章邯的坏话,章邯受责,进退两难,最后只好向项羽投降,巨鹿之战遂告结束。巨鹿之战是秦末农民起义推翻秦王朝统治的决定性一战,“逐鹿中原”这一著名成语即由此而来。
昆阳古战场:在今河南省叶县。西汉末年,王莽夺汉室皇位,为巩固统治,公元23年,王莽派40万军队包围了由刘玄率领的农民起义军占领的昆阳,农民起义军只有8 000多人,双方兵力十分悬殊。但起义军在太常偏将军刘秀的巧妙指挥下,打败了新王朝的军队,起义军光打扫战场就用了一个多月的时间。昆阳之战,是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。
官渡古战场:在今河南省中牟县东北。公元200年,“挟天子以令诸侯”的曹操基本占据了中原,便开始与强敌袁绍较量。袁绍的10万大军从邺出发进攻许昌,曹操率1万多人进驻官渡迎敌,因双方力量悬殊,曹操采取避实就虚,声东击西的战术,两次小胜袁军。袁绍自恃兵多,率大军直逼官渡要与曹操决战,曹操坚守官渡,袁绍无法前进,两军相持半年之久。后曹操采纳袁绍的谋士的建议,率精兵5 000偷袭了袁绍的粮仓,袁绍气急败坏,要去偷袭曹操的大本营,结果受到早有准备的曹军的两面夹击。最后将袁绍的10万大军消灭得只剩800余人。这就是著名的官渡之战。B、走近黄河的文明。黄河——中华民族文明的发祥地
(学生以组为单位,展开竞赛,参考题目如下,小组之间也可相互出题对答。)
(一)、你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗?(三个即可)参考答案:(1)旧石器文化:陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。(2)新石 器文化:仰韶文化、龙山文化、二里头文化(3)青铜器文化:商城文化、殷墟文化、岐山文化。
(二)、历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗?(至少说出三个。)
参考答案:夏朝定都阳城(今河南登封)、商朝定都殷(今河南安阳)、周朝定都镐京(今陕西西安)、秦朝定都咸阳、西汉定都长安(今西安市)东汉定都洛阳、魏晋均定都洛阳、隋唐均定都长安、宋朝定都东京(今河南开封)。
(三)、你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗?(三个名称即可,但要说一个具体的故事。)
参考答案:大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事,李闯王渡黄河的故事等。
(四)、你知道“藐视黄河,就是藐视我们这个民族!”这句话是谁说的吗?
参考答案:毛泽东在撤退延安时说的。
(五)、黄河两岸风景知多少?
壶口瀑布——黄河在这里以雷霆万钧之势,奔腾过来,咆哮而去,壶口瀑布既是黄河的象征,更是中华民族不惧艰险,勇于开拓,勇往直前精神的象征。“风在吼,马在啸,黄河在咆哮,黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采,更唱出了中华民族战无不胜,奋发向上的英雄气概。
沿岸风光:阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩地牧场、日月山、黄河晚照——壮观、美丽、迷人。
第二篇章 奔腾篇:滔滔黄河水,悠悠中华情——黄河地理知识知多少。
A、(大屏幕上打出黄河的流域示意图学生看图讨论)
1、黄河的长度在中国属于第二大河。
2、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓,流入渤海,全长5464公里,面积79.6万平方公里,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。
3、“黄”河的的盛名由来:黄河穿过世界上著名的黄土高原,这里因水土流失,每年向黄河输送巨量的泥沙。因此,“黄”河的盛名,实际上是黄土高原奉赠的。
B、(学生看大屏幕,抢答下列问题。)1、黄河全长多少米?2、黄河发源于哪座山?3、黄河流经哪几个省区? 4、黄河在哪里注入渤海?
第三篇章 忧患篇:拯救母亲河 ——黄河的未来。
A、学生相互讨论回忆,了解黄河的现状。
断流:从1972年至1996年的25年间,黄河下游有19年发生断流,累计断流57次,共计682天,平均每年断流36天。进入90年代,断流尤为严重。1997年2月7日,黄河下游利津河段首次断流,断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段,断流长度达700多公里。
污染:对 7247 公里长的干流和主要支流进行水质评价,其结果是:7 成以上的河段完全失去了饮用水源功能,其中,有 1779 公里受严重污染;劣于 5 类水标准,这种水实际上已成为“毒液”。
1995年6月下旬,断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气„„
1999年初,黄河潼关以下河段发生了历史上范围最大、程度最重、持续时间最长的严重水污染,造成了一些城市供水困难,给人民的生产和生活带来严重威胁。水质恶化不仅直接影响人民生活和身体健康,而且大大加剧了水资源的紧缺程度。
在三门峡市,许多市民感到自来水有异味,只好花钱买邻近地区的井水、泉水吃,从而出现了“守着黄河买水吃” 的怪现象。
水土流失:黃土高原本來土壤肥沃,森林覆盖面广,却由于历代的砍伐,使土壤失去保护,任由暴雨冲刷,造成严重的土壤侵蚀,淤积下游河道,引致泛滥成灾。再者,光禿的地面,亦使地面径流加速集中汇入河流。黄河现在是全国乃至世界上含沙量最大的河流。
B、爱我黄河,我为黄河出点力。
(一)、让学生畅所若言,尽情地发表自己的想法。
1、你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗?
参考答案:上游流经黄土高原,带来大量泥沙,使下游河床逐渐抬高,甚至高于农田、乡村、城市,一有大水,必然泛滥成灾。
2、你知道黄河断流的主要原因吗?
参考答案:是人类对水资源的用量超过其自然的限度,及人类的需求与脆弱的生态环境之间的剧烈的反映。
3、面对着黄河,你最想对黄河说的一句话是什么?
4、如今,黄河的现状令人堪忧,你为黄河最愿做的一件事是什么?
5、请你为改造黄河献一计。
(二)、学生4人小组展开活动,完成下列两则题目:
1、请你为保护母亲河设计一则公益广告
2、请你为黄河母亲和设计一则公益广告语。
优秀的广告语如:
1、母亲河消失的每一滴水,都是我们心中的每一个悔——保护母亲河,刻不容缓!
2、黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。
3、保护黄河,珍爱生命。
4、万里黄河在咆哮,祖**亲泪满流。风吹雨淋黄土坡,水土流失愈严重。炎黄子孙同携手,积极保护多绿化。
5、心系黄河,共建家园。
优秀的公益广告赏析:
1、黄水滔天,浊浪滚滚中,祖国地图上满目疮痍:一棵棵残树在洪水中随波逐流,一根根树桩无奈哭泣。画面中,一座小楼在大浪冲击中岌岌可危,小楼上的人哭叫着抛出了残缺的斧头。
标语:我“爱”黄河母亲,砍光了“绊脚石”,永远在她“怀抱”中!
点评:画面布局合理,含义一目了然,色彩鲜明,令人有触目惊心之感。标语言简意赅,颇具讽刺意味。2、标题一:曾经——
一条碧蓝的河流蜿蜒流淌,绿树成荫,鸟儿在蓝天白云之下欢快的飞翔。伴随着悦耳的音乐,河水中浮现出“河”这一古老的名称。
标题二:现在!
刺耳的闪光灯声中,拍摄着黄河的现状:触目惊心的树木残桩中,浊流肆虐,天空不再澄澈,鸟儿不再歌唱,沙尘弥漫在画面上。“黄河”这个名称的出现,发人深省。
标题三:未来? 只有一片干涸龟裂的土地。
点评:富有节奏感的画面,具有强烈的对比效果。以三个表示时间变化的词语做连缀,简洁明了,标点的使用颇见匠心。
活动小结:我们的黄河之旅马上就要结束了,可是我们对黄河、对地球的悠悠关爱之情是永远不会结束的,本次活动我们将语文与地理、历史等学科有机结合在一起,拓宽了语文学习和运用的领域,使学生在跨学科的学习中,开阔了视野,增长了知识,加强了环保意识。小组汇报的形式激发了同学们的主角意识,人人参于,互助合作,又有创新。在学习的过程中,学生不仅学会了获取资料的方法,而且也学会了整理资料的方法,潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的精神。
【教学资源利用】请从下列各题中任选一题完成。
1、以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发你对黄河的感情,写出你对黄河的希望、祝愿。
2、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。广告内容应包括图画或照片、广告词、设计思路说明。可以用手绘,也可以利用电脑设计,力求有创意。
3学校电教室相关资源。
第五篇:综合性活动 感悟体育(范文模版)
《感受体育》语文综合性活动任务单
一、活动目标:
1.了解体育的本质内涵,体味体育的实质精神。2. 正确认识体育道德和社会公德。
3. 通过活动,感受体育运动员奋勇拚搏的精神。激励自我健康成长。4. 树立积极健康的体育态度,培养关注并热爱体育的情趣。
二、活动过程:
任务一:体育天空 群星灿烂
体育明星是人类冲刺极限,超越极限的精神偶像。他们给我们热血沸腾的理由,他们让我们领略勇往直前的快乐,他们为我们拓展了人类不畏困难,不畏艰险,勇于攀登的精神境界,为全人类树立了“更快、更高、更强”的奥运精神的榜样。走近体育明星,才能欣赏体育明星,才能学习体育明星。你知道哪些体育明星的逸闻趣事?你能给同学们讲一讲他们的故事吗?
任务二:体育活动,乐趣多多
在生命的乐章中,最响的音符永远是属于拼搏者的。在他们心中只有不停拼搏的信念,他们用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程;在运动场上,最亮的焦点也永远属于拼搏者。是的,体育代表着生机和活力,运动代表着奋斗和拼搏,为的是永不泯灭的激情和勇往直前的精神!你有自己喜欢的体育项目吗?你为什么喜欢这项运动?它给了你怎样的收获?
任务三:奥运精神 永放光芒
作为一名运动员,他最渴望的一定是在奥运会站上高高的领奖台,手举奥运奖牌,听着国歌,看着国旗高高飘扬;因为那是作为运动员的最高荣誉。那么,你对奥运会了解多少呢?你能向大家介绍一下奥运会的知识吗?
任务四:“体育与道德”主题演讲
近年来,在各种体育赛事中,兴奋剂事件频发,体育比赛中,各种黑幕频频曝光,体育道德已经引起人们的普遍关注。作为新世纪的青少年,你是怎么看待体育与道德的关系的?
小结:通过本次活动,我的收获是: