三字经中的成语

第一篇：三字经中的成语

三字经中 “如囊萤”“如映雪”的故事 原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。

“囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

“晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。

“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

“同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。

“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。

《晋书.车胤（yin）传》，胤.家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。

窦燕山、《三字经》、成语五子登科的来历

窦燕山和《三字经》

《三字经》说：“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”这是对窦燕山教育子女经验的总结。窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天河北唐山遵化，目前遵化境内尚存窦禹钧墓和碑。过去，渔阳属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。

窦燕山简介

窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好。以势压贫，有贫苦人家借他家粮食时，他是小斗出，大斗进，小秤出，大秤进，明瞒暗骗，昧心行事。由于他做事缺德，所以到了30岁，还没有子女。窦燕山也为此着急，一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：“你心术不好，心德不端，恶名彰著天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。”

从此，窦燕山暗下决心，痛改前非，缺德的事再也不做了。窦燕山还在家里办起了私塾，延请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。总之，自那以后，窦燕山就像是换了一个人似的，周济贫寒，克己利人，广行方便，大积阴德，广泛受到人们的称赞。

禹钧心地善良。仆人盗钱二百千，担心事发，具字将12岁的女儿卖给窦宅，以偿负钱，逐遁去。禹钧见小女甚怜，收为养女，成年后，为其择配良婿并陪嫁二百千钱。正月初一晚，禹钧游延庆寺，拾遗银200两、金30两，等候多时，不见失主。次日，持遗金、银复去延庆寺等候失主。

禹钧家业丰裕，经常救济穷人。资助棺椁埋葬者27户，资助陪嫁者28户，资助做买卖维持生活者数十家，经济柴米而得活者不可数计。

后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，不仅时刻注意他们的身体，还注重他们的学习和品德修养。在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第。

当时有一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登科”的评价和颂扬。

窦氏五龙

禹钧有5个儿子，家教甚严，建书房40间，买书数千卷，聘请文行之士为师授业。四方有志学者，听其自至。5个儿子聪颖早慧，文行并优，时人赞为“窦氏五龙”。

长子仪，字可象，五代后晋天福六年（941年），举进士。后汉时，官至礼部员外郎。后周时，官至翰林学士、兵部侍郎。北宋时，任工部尚书兼判大理寺。北宋建隆三年（962年）奉命主撰《建隆重订刑统》（即《宋刑统》）三十卷、《建隆编敕》四卷。北宋乾德四年（966年）秋，病逝，宋太祖赠仪右仆射。次子俨，字望之，后晋天福六年举进士，历仕后晋、后汉、后周各朝，屡任史官。后晋时，定朝会乐章、二舞及鼓吹十二案。后周初，修后晋高祖，少帝和后汉高祖《三朝实录》。后周显德四年（957年），俨上疏陈“礼、乐、刑、政、劝农、经武”治国六纲之言，周世宗纳之。北宋建隆元年（960年），任礼部侍郎，奉旨撰定祠祀乐章、宗庙谥号。俨一生著有《周正乐》一二O卷，文集七O卷。三子侃，文行并优，后晋天福六年举进士，在后周官至起居郎。四子称，字曰章，为人刚直不啊。后汉乾祜二年（949年）举进士。宋太平兴国五年（980年），拜为兵部郎中，力主“休兵牧马，以徐图之”，阻拦宋太祖北征，被采纳，授予枢密直学士。后充职左谏议大夫，任参知政事。太平兴国七年（982年）秋卒。宋太宗亲临吊唁，赠工部尚书。五子僖，在北宋任左补阕，为官清廉，名扬城内。

第二篇：《庄子》中成语集锦

出自《庄子》的寓言和成语：

鹏程万里 扶摇直上 望洋兴叹

朝三暮四 薪火相传 东施效颦 无中生有 呆若木鸡

每况愈下 邯郸学步 成者英雄败者贼 栉风沐雨 庖丁解牛 中规中矩 大相径庭

朝生暮死 沉魚落雁 秋毫之末 栩栩如生 迎刃而解 游刃有余 得心应手

踌躇滿志 不翼而飞 支离破碎 真知灼见

探囊取物 强聒不舍

吐故纳新 昭然若揭 似是而非

螳螂捕蝉，黄雀在后 失之交臂 捉襟见肘

学富五车

庄子的寓言

1．惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

２．庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无慨然！察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”

３．阳子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：“弟子记之！行贤而去自贤之行，安往而不爱哉！”

４．庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

５．庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

６．死生，命也，其有夜旦之常，天也。人之有所不得与，皆物之情也。彼特以天为父，而身犹爱之，而况其卓乎！人特以有君为愈乎己，而身犹死之，而况其真乎！泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善吾生者，乃所以善死也„„

7．庄于谓惠子曰：“孔子行年六十而六十化，始时所是，卒而非之，未知今之所谓是之非五十九年非也。”惠子曰：“孔子勤志服知也。”庄子曰：“孔子谢之矣，而其未之尝言。孔子云，‘夫受才乎大本，复灵以生。’呜而当律，言而当法。利义陈乎前,而好恶是非，直服人之口而已矣。使人乃以心服，而不敢蘁立，定天下之定。已乎已乎！吾且不得及彼乎！”

出自庄子的成语

鹏程万里:“ 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。

大而无当: “肩吾问于连叔曰：“吾闻言于接舆，大而无当，往而不反。”意思：当：底。虽然大，却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、不合用。

大相径庭: “ 犹河汉而无极也；大有径庭，不近人情焉。”意思：指彼此相差极远或矛盾很大。

朝三暮四: 劳神明为一而不知其同也，谓之朝三。何谓朝三？狙公赋芧曰：“朝三而暮四”。众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三”。众狙皆悦。”意思：原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。庄周梦蝶: “昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。” 目无全牛: “始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。”意思：指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形。比喻技艺达到炉火纯青的程度。亦形容办事情准确熟练。游刃有余: “以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。” 相濡以沫（相呴相濡）》泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。意思：比喻在困境之中以微薄的力量相互救助。盗亦有盗: “故跖之徒问于跖曰：“盗亦有道乎？”跖曰：“何适而无有道邪？”夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，义也；知可否，知也；分均，仁也。五者不备而能成大盗者，天下未之有也。”意思：道：道理。盗贼也有他们的那一套道理。唇亡齿寒: “故曰：唇竭而齿寒，鲁酒薄而邯郸围，圣人生而大道起。”意思：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。

老死不相往来: “邻国相望，鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来。”意思：指彼此不联系，不交流情况。螳臂当车: “季彻局局然笑曰：“若夫子之言，于帝王之德犹螳蜋之怒臂以当车轶，则必不胜任矣。”意思：螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。知其一，不知其二: “孔子曰：“彼假脩浑沌氏之术者也；识其一，不知其二；治其内，而不治其外。”意思：知道事物的一方面，不知道还有另一方面。形容对事物的了解不全面。夏虫不可以语冰: “北海若曰：“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。....””意思：不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。以管窥天: “子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎？”意思：通过竹管子的孔看天。比喻见闻狭隘或看事片面。招摇过市: “今汝饰知以惊愚，脩身以明污，昭昭乎若揭日月而行也，...””意思： 指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。

君子之交淡若水: “且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。” 化腐朽为神奇: “故万物一也，是其所美者为神奇，其所恶着为臭腐；臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐。”意思：变坏为好，变死板为灵巧，变无用为有用

白驹过隙: “人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已。...”意思：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。每况愈下: “夫子之问也，固不及质，正获之问于监市履希也，每下愈况。”意思：越往下越明显。表示情况越来越坏。

蜗角之争: “有国于蜗之左角者，曰触氏，有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万，逐北旬有五日而后反”意思： 比喻为了极小的事物而引起大的争执。

枯木死灰:“形固可使如杭木，而心固可使如死灰乎？”意思：身如枯木，心如死灰。比喻极其消极悲观。

其应若响：“其动若水，其静若镜，其应若响。”比喻对答迅速，反应极快。傥来之物：“物之傥来，寄者也。”无意中得到的或非本分应得的财物。吞舟之鱼：“吞舟之鱼，砀而失水。”能吞舟的大鱼。常以喻人事之大者。劳而无功：花费了力气，却没有收到成效。

一饮一啄：“泽雉十步一啄，百步一饮，不蕲畜乎樊中，神虽王，不善也。”原指鸟类要吃就吃，想喝就喝，生活自由自在。后也指人的饮食。

视为畏途：“夫畏涂者，十杀一人，则父子兄弟相戒也。”看成可怕的、危险的道路。也比喻看成困难的、可怕的事情。

第三篇：事业单位：法律中的三字经.

事业单位：法律中的三字经

主讲教师：刘子丰 授课时间：2015.10.15

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事业单位：法律中的三字经（笔记）【前言】

如何复习法律？思维很重要！光靠背是不行的，要在理解的基础上应用，法律考得比较灵活。

1、知其点：知道有哪些考点。

2、破其难：攻破难点。难点是拉开分数的关键，在理解的基础上应用。应用多是以案例的形式考察考点。

3、解其题：解题技巧。

法律考察的主要内容：宪法、民法、刑法、行政法和其它。其它部分主要考察法理和经济法（如劳动法、消费者权益保护法）。

考试题型：以客观题为主（判断、单选、多选，不定项不多），个别地方有主观题（简答、论述、小案例分析），考点是一样的。《民法》

《民法》常考点：

（1）民法概述：概念、原则的应用。（2）民事主体：自然人、法人（公司法）。（3）民事行为：民事法律行为和代理。

（4）民事权利：物权（物权的变更）、债权（合同的效力）、人身权、知识产权。

（5）婚姻：离婚、结婚、财产分配（离婚时的财产分割问题）。（6）继承：法定继承、遗嘱继承、遗嘱协议、遗产分割、继承中的效力问题。

（7）民事责任：违约责任（常考）、侵权责任（常考）、缔约过失责任。（8）民事诉讼时效：种类、中止和中断的区别。

一、自然人的民事行为能力

自然人的民事行为能力是指自然人通过自己的行为取得民事权利和设定民事义务的资格。

行为能力类型包括： 1.完全的民事行为能力 2.限制民事行为能力 3.无民事行为能力

权利：自然人享有的利益。权利的取得：始于出生，终于死亡。常考：出生日期怎么证明？

案例：小明要过生日，但是他不知道自己的生日，他的妈妈记得小明的生日是8月1日，接生医生记得是8月2日，医院的出生证明日期是8月3日，户口簿上是8月4日，问小明的出生日期。

判断标准：谁是老大听谁的。公安的权利大，以户口簿的日期为准，所以小明的出生日期是8月4日。

行为能力类型的判断标准：（1）年龄：10岁16岁18岁（都是周岁）。不满10岁的，无民事行为能力。已满18周岁是完全民事行为能力，10-18岁之间是限制民事行为能力。16-18岁之间，如果以自己的劳动为主要生活来源，能自己养活自己的，视为完全民事行为能力。

（2）精神：全疯：无民事行为能力；半疯：限制民事行为能力；没疯：完全民事行为能力。

判断民事行为能力类型时先看年龄，再看精神。常见的陷阱有残疾人、聋哑人等。

1.（单选）17周岁的聋哑人王某，以自己的劳动收入为主要生活来源。根据我国法律规定，王某应被视为（）。A.成年人

B.无民事行为能力人 C.限制民事行为能力人 D.完全民事行为能力人

【解析】选D。首先看年龄，17周岁；再看精神，虽是聋哑人但精神正常；17周岁而且以自己的劳动收入为主要生活来源，属于完全民事行为能力人。

2.（单选）我国法律规定，下列属于无民事行为能力的人是（）。A.李小刚虽然15岁了，但因身体原因，什么活也干不了 B.刘二东因犯法被剥夺政治权利并被关押在监狱里 C.老张家整天在外乱跑的疯儿子 D.贾某是个间歇性的精神病患者

【解析】选C。无民事行为能力的只有两种：

1、10周岁以下；

2、全疯的精神病人。间歇性的精神病患者属于限制民事行为能力。排除ABD，选C。

2、物权变动方式

物权：指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权和他物权（用益物权和担保物权）。

物权的变动，是指物权的产生、变更和消灭。动产的变动方式是交付；不动产是登记。

《物权法》24条规定：船舶、航空器和机动车等物权的设立、变更、转让和消灭，未经登记，不得对抗善意第三人。（重难点）

动产和不动产的区分标准：

1、是否能够移动；

2、移动后是否损害其价值。如果可以移动，并且不会损害价值，属于动产，如手机。如果不能移动，或移动后损害价值，则是不动产，如房屋。土地上的禾苗属于不动产，因为移动会损害其价值。注意：正常情况下，土地的附着物属于不动产。动产-交付：转移占有，要把货物拿到手才算完成转移占有。如：我用1块钱买龙哥的手机，龙哥说好，但是手机还没给我，则这时我还不享有该手机的物权。

不动产-登记：转移房产要登记，只是交付是不变更物权的。如：我用1块钱买龙哥的房子，龙哥把房子的钥匙给我，但此时我还是没有房子的物权，因为不动产的变动方式是登记。重难点：船舶、航空器和机动车属于动产，但《物权法》对之有特殊规定。例子：我把车交付给甲，又登记给不知情的乙，则乙享有物权。这是典型的一物二卖。虽然交付甲但没有登记，不得对抗善意第三人，所以不知情的乙享有物权。判断是否善意，看他是否知情，不知情是善意。甲要维权可以找我承担违约责任。

1.（多选）甲将一幅名画出售给乙约定1个月后交付。但丙愿出更高的价格，甲遂将画出售给丙，并当时交付给丙。在此情况下，乙如何办？（）A.乙有权要求丙将该画交付给自己，因乙与甲合同成立在先 B.乙有权要求丙交付该画，甲应向丙请求返还，丙亦应返还 C.乙物权要求丙交付该画，因为丙已取得该画所有权 D.乙有权要求甲承担不履行买卖合同的违约责任

【解析】选CD。名画是动产，动产的物权变动方式是交付。甲交付给丙，物权转移，丙享有画的物权，乙没有权利要求丙交付该画。物权包括所有权、用益物权和担保物权。排除AB，选CD。

2.（判断）甲与乙签订了一份汽车买卖合同，甲将该车交付给了乙，乙当即付清了货款，但甲、乙一直未办理过户手续，乙未取得该车的所有权。（）

【解析】错误。汽车属于动产，动产的物权变动方式是交付，已经交付给乙，乙享有所有权。

解题方法：

1、先判断物品是动产还是不动产。

2、动产的变动方式是交付，不动产是登记。注意：动产里的船舶、航空器和机动车有特殊规定，未经登记，不得对抗善意第三人。不涉及第三人则无特殊情况，涉及第三人要看其是否善意。

二、合同的效力

（1）合同无效情形（5种，重点记前三个。自属无效，不用去法院。）①欺诈、胁迫；（对象是国家）

②恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益； ③伪装掩盖型，以合法形式掩盖非法目的； ④损害社会公共利益； ⑤违反强制性规定。

（2）合同可撤销可变更情形（4种，必须去法院申请撤销或变更才能生效）①欺诈、胁迫；（对象是个人等）②乘人之危；（如借他人之难谋财）③重大误解；（主观的误解）④显失公平。

（3）合同效力待定的情形（3种）①无权处分； ②无权代理；

③限制行为能力人的超越能力行为。

1.（单选）甲将组装彩电谎称原装出售，并与乙签订了买卖合同。依据我国合同法，甲乙之间的合同属于（）。A.可撤销合同 B.无效合同 C.无权处分合同 D.效力待定合同

【解析】选A。“谎称”--欺诈，国家--无效，个人--可撤销。本题的主体是个人，所以是可撤销。

2.（单选）某首饰店将一枚铜戒指误当黄金戒指卖给李某。这一行为属于（）

A.犯罪行为 B.无效民事行为 C.有效民事行为

D.可变更、可撤销的民事行为

【解析】选D。“误当”--重大误解，所以可变、可撤销。《刑法》

《刑法》常考点：

（1）刑法概述：原则和适用范围。

（2）犯罪和犯罪构成：主体、个体、主观方面和客观方面。（3）排除犯罪的行为：正当防卫、紧急避险。

（4）故意犯罪形态：未完成形态（预备、未遂、中止）。（5）共同犯罪：成立条件、共同犯罪人分类、承担的刑事责任。（6）量刑：累犯、自首、立功、缓刑。（7）刑罚：主刑、附加刑。（8）刑罚的执行：减刑、假释。（9）分则：重点罪名20个。

一、犯罪主体

犯罪主体是指实施危害社会的行为、依法应当负刑事责任的自然人和单位。（单位几乎很少考，主要考自然人。）

不满14岁，完全无刑事责任能力；满16岁，完全刑事责任能力；14-16岁，只对八种行为负责。14-18岁，应当从轻、减轻处罚。（年龄注意和民法的区别）1.自然人

（1）完全刑事责任能力。①年满16周岁；

②间歇性精神病人精神正常时； ③醉酒的人。

（2）完全无刑事责任能力。①不满14周岁的人； ②精神病人。

（3）相对无刑事责任能力。

已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。八种行为速记口诀：烧杀奸抢，商贩抱头。

常考干扰项：绑架。例子：甲15岁绑架乙，甲不用负刑事责任。如果绑架并杀害乙，则要负刑事责任。

1.（判断）我国刑法规定，已满 16 周岁的人犯罪，应当负刑事责任。因此 16 周岁就是完全刑事责任能力人，其犯罪后应承担的刑事责任程度就和成年人没有区别。（）

【解析】错误。未成年人犯罪，应当从轻、减轻刑罚。

2.（单选）我国刑法规定的完全刑事责任年龄是（）。A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁

【解析】选B。注意和民法的规定年龄进行区分。

3.（单选）根据我国《刑法》规定，已满14周岁不满16周岁的人，对下列哪种犯罪行为负刑事责任？（）A.故意伤害致人重伤罪 B.失火罪

C.窝藏、包庇罪 D.绑架罪

【解析】选A。14-16周岁，只对八种行为担责。

二、正当防卫

为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

防卫过当是指正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的的行为，对于防卫过当的，应当减轻或者免除处罚。

无过当防卫（又称特殊防卫）是指对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

判断标准：

1、目的：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利；

2、时间：正在进行的不法侵害；

3、对象：针对对方本人进行防卫；

4、限度：不能超过必要限度，否则成为防卫过当。只要满足以上4点就属于正当防卫。

不属于正当防卫：

1、挑唆防卫（刺激别人对自己动手，再进行防卫）；

2、打架斗殴。

巧记无过当防卫：

1、正在进行；

2、严重；

3、人身；

4、暴力。

1.（单选）王某持匕首抢劫张某，在争斗中王某头部撞击墙角昏迷倒地，匕首掉在地上，张某见状，捡起匕首往王某心脏部位猛刺数下，导致王某死亡，对于张某用匕首刺死王某的行为，下列说法正确的是（）A.属于正当防卫，不负刑事责任 B.属于意外事件，不负刑事责任 C.属于防卫过当，应当负刑事责任 D.属于故意杀人，应当负刑事责任

【解析】选D。正当防卫必须是应对正在进行的不法侵害，王某已经“昏迷倒地”，没法进行不法侵害。

2.（单选）甲与乙素有仇怨。一日，两人在一市场内相遇，乙对甲百般辱骂，甲挥舞拳头作势欲打乙，乙拿起旁边卖肉摊上的一把尖刀将甲杀死。乙的行为属于（）A.正当防卫 B.紧急避险 C.防卫过当 D.故意杀人

【解析】选D。乙对甲百般辱骂，挑唆防卫，属于故意杀人。

三、犯罪的未完成形态

1、犯罪预备

犯罪预备，是指为了犯罪，准备工具，制造条件，但由于行为人意志以外的原因而未能着手实行犯罪的情形。

2、犯罪未遂

已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。

3、犯罪中止

犯罪中止，是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的行为。

1、犯罪预备：由于意志以外的原因终止犯罪。准备工具，制造条件（调查场地、跟踪被害人行踪、守候被害人到来、前往犯罪地点）。

2、犯罪未遂：已经着手实施，但由于意志以外的原因未能得逞。例如下毒但被害人没喝。

3、犯罪中止：自动放弃犯罪。

区分：能而不欲属于犯罪中止，欲而不能属于犯罪未遂。

1.（多选）下列行为中属于犯罪预备行为的是()。A.为杀人而买刀 B.为盗窃财物而进行实地考查 C.守候在被害人必经之处意图杀害 D.将毒药投入被害人饭碗中

【解析】选ABC。犯罪预备：准备工具，制造条件（调查场地、跟踪被害人行踪、守候被害人到来、前往犯罪地点）。D是实施阶段。

2.（单选）甲偷了乙家某祖传玉镯，因害怕被追究，几天后又偷偷地送回，这是（）。A.犯罪未遂 B.犯罪中止 C.犯罪既遂 D.犯罪预备

【解析】选C。犯罪一旦既遂，就不能返回其他步骤了。

3.（单选）华某与妻子想离婚，离不成，想杀害妻子，他在妻子吃的食物中已经下了毒，一方面良心悔悟，另一方面觉得难逃法网，最后把下毒的食物倒掉了。本案中，华某的行为属于。A.犯罪既遂 B.犯罪未遂 C.犯罪中止 D.犯罪预备

【解析】选C。自己倒掉--中止，妻子倒掉--未遂。

4.（单选）解某破门入室行窃，正在翻箱倒柜时，听到室主回来的脚步声，于是越窗逃跑。解某的行为属于（）。A.犯罪预备 B.犯罪未遂 C.犯罪中止 D.犯罪既遂

【解析】选B。“正在翻箱倒柜”，已经实施犯罪。由于意识以外原因停止犯罪，属于犯罪未遂。

总结：犯罪未完成形态的判断方法：

1、还没实施：准备工具、制造条件--犯罪预备（由于意志以外的原因没有实施）；

2、已经实施：能而不欲--犯罪中止；欲而不能--犯罪未遂。

第四篇：三字经

《三字经》读后感

《三字经》是灿烂的中华文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易解。《三字经》内容很丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它会教我们知识，也会教会我们做人做事，还教会我们认真读书以及如何读书。《三字经》开篇就讲了：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思很清楚，每个人生下来，本性都是善良的。小时候，这种天性人人都很相近，但长大后，受环境和教育的不同影响，人的性情才有了差别。我觉得我们要充分利用现在和谐社会环境，良好的教育氛围，做一个善良的人。“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”意思是做人首先要先孝顺父母，尊敬兄长，其次是多见识天下事理，懂得计算、计量，这才是做人的基本原则。我觉得这句话告诉我要做一个尊老爱幼，懂礼数的好孩子。读完《三字经》，让我想到社会主义核心价值观，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。我们要认真学习领会社会主义核心价值观，努力做一个对社会有用的人。

第五篇：三字经

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。自不学，非所宜。幼不学，老何为？

玉不雕，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰东西，此四方，应乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎数。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。

曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。

宫商角，及徵羽，此五音，耳所取。

匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。

曰平上，曰去入，此四声，宜调叶。

九族者，序宗亲。高曾祖，父而身，身而子，子而孙，自子孙，至玄曾。

五伦者，始夫妇，父子先，君臣后，次兄弟，及朋友。当顺叙，勿违负。

有伯叔，有舅甥，婿妇翁，三党名。斩齐衰，大小功，至缌麻，五服终。

凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。礼乐射，御书数，古六艺，今不具。

惟书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆，隶草继，不可乱。

若广学，惧其繁。但略说，能知原。为学者，必有初。小学终，至四书。

认语者，二十篇。群弟子，记善言。

孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

大学者，学之程。自修齐，至治平。此二篇，在礼记，今单行，本元晦。

孝经通，四书熟，如六经，始可读。六经者，统儒术。文周作，孔子述。

易诗书，礼春秋。乐经亡，余可求。

有连山，有归藏，有周易，三易详。

有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。有国风，有雅颂，号四诗，当讽诵。

周礼者，著六官。仪礼者，十七篇。大小戴，集礼记。述圣言，礼法备。

王迹息，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊，有左氏，有穀梁。

尔雅者，善辨言。求经训，此莫先。注疏备，十三经。惟大戴，疏未成。

左传外，有国语。合群经，数十五。经既明，方读子。撮其要，记其事。古九流，多亡佚。取五种，修文质。五子者，有荀扬，文中子，及老庄。

经子通，读诸史。考世系，知终始。

自羲农，至黄帝，并顼喾，在上世。

尧舜兴，禅尊位，号唐虞，为二帝。

夏有禹，商有汤，周武王，称三王。

夏传子，家天子。四百载，迁夏社。

汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。

周武王，始诛纣。八百载，最长久。

周共和，始纪年。历宣幽，遂东迁。

周道衰，王纲坠。逞干戈，尚游说。

始春秋，终战国。五霸强，七雄出。

嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。

光武兴，为东汉。四百年，终于献。

魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。

宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。

北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土字。不再传，失统绪。

唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。

二十传，三百载。梁灭之，国乃改。

梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。

赵宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽与金，皆夷裔。元灭金，绝宋世。莅中国，兼戎狄。九十年，返沙碛。

太祖兴，称大明。幻洪武，都金陵。

迨成祖，迁宛平。十七世，至崇祯。权阉肆，流寇起。自成入，神器毁。

清太祖，兴辽东。金之后，受明封。至世祖，乃大同。十二世，清祚终。

凡正史，廿四部。益以清，成廿五。

史虽繁，读有次。史记一，汉书二。后汉三，国志四。此四史，最精致。

先四史，兼证经，考通鉴，约而精。

历代事，全在兹。载治乱，知兴衰。读史者，考实录。通古今，若亲目。

汉贾董，及许郑，皆经师，能述圣。

宋周程，张朱陆，明王氏，皆道学。

屈原赋，本风人。逮邹枚，暨卿云。

韩与柳，并文雄。李若杜，为诗宗。

凡学者，宜兼通。翼圣教，振民风。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。

昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。

赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。

披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。

头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏明允，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

若荀卿，年五十，游稷下，习儒业。彼既成，众称异。尔小生，宜立志。

莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。

蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。彼虽幼，身已仕。尔幼学，勉而致。

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？ 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

幼习业，壮致身。上匡国，下利民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。

人遗子，金满籝。我教子，惟一经。

勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。