谱聚类综述论文

第一篇：谱聚类综述论文

谱聚类综述论文

1.引 言

聚类分析是数据分析中最常用的方法之一。所谓聚类，就是将数据点划分为若干个类或簇，使得同一类中的数据点之间具有较高的相似度，而不同类中的数据点之间具有较高的相异度。传统的聚类算法，如K-means算法、EM算法等都是建立在凸球形的样本空间上，当样本空间非凸时，算法易陷入局部最优。

为了能在任意形状的样本空间上聚类，且收敛于全局最优，一类新型的聚类算法——谱聚类被提出。谱聚类根据样本间的相似关系建立矩阵，通过计算特征向量找出数据样本间的内在联系。与传统的聚类算法相比，谱聚类算法具有诸多优点：(1)直接通过求解拉普拉斯矩阵的特征向量进行划分，不含有凸球形数据分布的隐性假设，从而能够识别非凸类型的簇；(2)用现有的线性代数软件可以直接求解拉普拉斯矩阵的特征向量，实现简单；(3)谱聚类仅与数据点的数目有关，而与维数无关，因而可以避免由高维特征向量造成的奇异性问题；(4)诸多数据集上的对比实验表明，谱聚类的性能优于一般的聚类算法；(5）可用于大规模数据集。基于上述优点，谱聚类被广泛应用于计算机视觉[1]、语音识别[2]、VLSI设计[3]、文本挖掘[4]等领域。

近年来，谱聚类作为一种非常有前途的聚类算法，吸引了众多学者对其进行研究、改进，出现了许多成功的谱聚类的改进算法。本文作为一篇综述性的文章，旨在对现有的谱聚类改进算法分类进行详细介绍，使读者能够更加系统、全面地了解该领域的研究现状，促进该领域的发展。本文首先从图分割的角度介绍了谱聚类的基本原理和经典算法，然后重点分类介绍了谱聚类的改进算法，最后进行归纳总结，提出未来的几个研究向。

2.谱聚类的基本原理和算法

2.1 聚类与图划分问题

对于给定的n个d维的数据点x , x , , xn 1 2 L，聚类的目标是将这n个点分成k个簇，使得同一簇中的数据点比较相似，不同簇中的数据点比较相异。假设将数据点i x 看作图中的一个顶点i v，将两点之间的相似度作为边的权重ij W，这样就得到一个基于相似度的无向图G =(V , E），其中V是顶点的集合，E是边的集合。

新的目标函数都在寻求一种类内相似度尽可能大，类间相似度尽可能小的最优划分，同时兼顾了划分的均衡性。但是它们均被证明为NP难解问题[9]。而谱聚类则是一种利用特征向量求得这些问题近似解的新聚类算法。

2.2 谱聚类的基本原理

首先介绍三种常见的拉普拉斯矩阵，根据Rayleigh-Ritz理论，谱聚类算法求得的拉普拉斯矩阵的若干特征向量就是最优划分问题松弛后的近似解。

2.3 谱聚类算法框架和经典算法

谱聚类算法的基本步骤如下：

(1)根据某种相似度定义，由原始的数据集构建相似度矩阵W。

(2)由相似度矩阵构建拉普拉斯矩阵，并求解它的某些特征向量。以这些向量作列，构建矩阵H ??n?k。

(3)用k-means等经典聚类算法将H中的各行聚成k个簇k S , S , , S 1 2 L。最终将点i x 分到簇j A 中，当且仅当H中i x 对应的第i行在k-means中被分配到簇j S 中。

除了这种常用的多路谱聚类直接将数据划分为k类外，还有二分谱聚类。它对数据集不断进行迭代二分，直到满足一定的终止条件。

大多数谱聚类算法都是基于多路谱聚类框架的，只是某些细节的实现略有不同。最早关于谱聚类的研究始于1973年，当时，Donath和Hoffman提出可以基于邻接矩阵的特征向量建立图的划分[11]。同年，Fiedler建议用拉普拉斯矩阵的第二特征向量进行图划分[12]。此后，很多人对谱聚类算法进行了深入的研究。从2000年开始，谱聚类逐渐成为机器学习领域的一个研究热点。这主要得益于以下三个经典谱聚类算法的提出：

(1)2000年，Shi 和Malik提出Ncut算法[7]。先求满足等式Lx = lDx的特征向量(即rw L 的特征向量），再用k-means进行聚类，找出数据的内在联系。

(2)2001年，Meila 和Shi将两点间的相似度解释为Markov链中随机游走的概率，并尝试使用概率转移矩阵P = D W = I1W 的前k 个最大特征值k l , ,l 1 ? 均为1，后面的第k+1 个特征值k +1 l 会远小于1，这样k +1 l 与k l 之间就存在一个较大的差值，被称为eigen gap。基于该启发式规则，可以将特征值从大到小进行排列，找到使得k l , ,论文代写,l 1 ? 都很大，而k +1 l 却很小的k值作为要划分的聚类数目。

后来，Azran和Ghahramani于2006年提出，根据M步随机游走后的概率矩阵P M 的eigengap确定的k值要比根据原始概率矩阵P 的eigen gap确定的k值更准确，更接近真实的聚类数目[24]。

3.3 如何选择特征向量

原始的谱聚类算法直接选择前k 个特征值对应的特征向量进行求解。但是08 年Xiang等人提出这前k个特征向量不一定是最好的，应选择最有用的前k个特征向量进行聚类[25]。他们提出了“向量相关度”的概念，用该定义衡量每个向量的相关度，从而选出相关度最高的k个特征向量进行聚类。实验证明利用这些相关度较高，信息量较多的特征向量得到的聚类效果更好。

2006 年，Jenssen等人用Parzen窗估计Renyi 熵，发现该熵的最大化与核矩阵(即高斯核函数求得的相似度矩阵）有关[26]。经推导发现Renyi 熵最大化问题的近似解是核矩阵的使(1）2 iTi l e 取得较大值的前k 个特征向量(其中i l 是特征值，i e 是对应的特征向量，1 表示元素全为1 的列向量），而不是像kernel PCA或原始谱聚类(文献[27]证明了二者的等价性）那样只是简单地取核矩阵的前k个最大特征值对应的特征向量。

3.4 如何创建相似度矩阵W

经典谱聚类使用k-means 对特征向量进行后处理。它首先将由特征向量构成的矩阵H的每一行看作是从原始空间映射到特征空间的一个k维数据点，然后用k-means 将这些聚成k个簇，进而对应得到原数据的聚类结果。Fisher 等人在文献[17]中提出也可以使用k-lines 进行后处理。此外，由于映射后的数据点所形成的k个簇将彼此正交地分布于k维特征空间中，比较容易聚类，因此后处理也可以使用其它简单的聚类算法如层次聚类等。

3.5 如何加快谱聚类的运行速度

应用谱聚类不可避免地要求矩阵的特征值与特征向量。求非稀疏矩阵特征向量的复杂度为O(n3），所以要处理海量数据的时候，谱聚类的计算量会急剧增加，而且相似度矩阵也会很大，可能超出计算机的内存。因此，如何加快算法的运行速度，减少运行所需的内存空间成为谱聚类一个亟待解决的问题。

最早提出的加速思想是稀疏化相似度矩阵，将权值小于阈值e 的边权置零，使其变为稀疏矩阵。这样就可以采用Lanczos 算法快速求得前k 个特征向量[28]。其收敛速度和eigengap(即+1-k k l l）有关，eigen gap越大，收敛越快。

现有的一些加速算法则基于抽样原理，用小样本去估算原相似度矩阵的特征向量，从而降低算法的时间和空间复杂度。如文献[29]提出对数据集进行抽样，再利用Nystr?m方法，根据抽样样本之间的相似度矩阵以及抽样样本与未抽样样本之间的相似度矩阵来近似原相似度矩阵，然后利用该近似矩阵的特征向量来近似原矩阵的特征向量。该方法被公认为谱聚类最经典的加速算法。09 年，Yan 等人提出Fast Approximate 谱聚类[30]。首先利用k-means或RP-tree，将数据分成若干个微簇，然后对从每个微簇选择的代表点进行聚类，最后对应得到所有数据的类标号。实验表明该加速算法能够使单个机器在几分钟之内完成百万级数据的处理。

此外，还有学者研究谱聚类在多处理器上的并行实现，从而加快算法的运行速度

[31]。

4.结论

谱聚类是一种基于相似度矩阵的算法，不需要事先知道数据的真实分布，而且实现

简单，性能又优于一般的聚类算法，因此被广泛应用于各个领域。本文主要从以下三个方面对谱聚类进行了综述：

(1)从谱图分割的角度解释了谱聚类算法的合理性。

(2)结合谱聚类的经典算法，给出了谱聚类的基本框架。

(3）将现有的谱聚类改进算法，从改进原因，改进基于的原理和改进后的效果等方面，分类进行了详细的介绍和分析。

虽然谱聚类算法的性能经过改进得到了很大的提高，但是仍然存在一些问题没有得到充分解决。

第一，如何定义相似度。如何能够更准确地反映数据点之间真实的近似程度，使求得的相似度矩阵的块对角性更明显，是定义一个好的相似度必须解决的问题。

第二，如何选择特征向量。采用哪种形式的拉普拉斯矩阵，选择拉普拉斯矩阵的多少特征向量以及哪些特征向量聚类都是谱聚类算法需要妥善解决的现实问题。

第三，如何处理海量数据和流数据

第二篇：层次聚类读书笔记

层次聚类读书笔记

值得注意的是，层次聚类方法是不可逆的，也就是说，当通过凝聚式的方法将两组合并后，无法通过分裂式的办法再将其分离到之前的状态，反之亦然。另外，层次聚类过程中调查者必须决定聚类在什么时候停止，以得到某个数量的分类。最后，必须记住，在不必要的情况下应该小心使用层次聚类方法。最好用于有潜在层次结构的数据上。

凝聚式方法是层次聚类中被广泛使用的方法。过程中，会产生一系列的分划：最初的是n个单成员的类，最后的划分是一个包含全部个体的单个类。凝聚式聚类有很多方法，但基本的操作是相似的，在每一步中，将距离最近的类或者个体融合成一个类。方法之间的差异只是由不同的个体和组之间，或组与组之间的距离的计算方法而带来的。下面介绍一些常用的方法。

单连锁(single linkage)，又称最近邻(nearest neighbour)方法。这个方法使用数据的相似度矩阵或距离矩阵，定义类间距离为两类之间数据的最小距离。这个方法不考虑类结构。可能产生散乱的分类，特别是在大数据集的情况下。因为它可以产生chaining现象，当两类之间出现中间点的时候，这两类很有可能会被这个方法合成一类。单连锁也可以用于分裂式聚类，用来分开最近邻距离最远的两组。

全连锁(complete linkage)，又称最远邻(furthest neightbour)方法。同样从相似度矩阵或距离矩阵出发，但定义距离为两类之间数据的最大距离。同样不考虑到类的结构。倾向于找到一些紧凑的分类。

（组）平均连锁(group average linkage)，又称为 UPGMA(Unweighted Pair-Group Methodusing the Average approach)。跟前两个方法一样，从相似度矩阵或距离矩阵出发，但定义距离为类间数据两两距离的平均值。这个方法倾向于合并差异小的两个类。（距离）介于单连锁和全连锁之间。它考虑到了类的结构，产生的分类具有相对的鲁棒性。

质心连锁(centroid linkage)，又称为UPGMC(Unweighted Paire-Group Method using Centroid approach)。不同于前面的方法，它从距离矩阵和原始数据出发，一般定义距离为平方欧几里得距离（可以使用其他距离测度方法，但是可能会对缺少原始数据的阐释，比如“质心”的概念），此距离为个体与组的质心（所有成员的原始数据均值），或组与组的质心距离。（待补充）

中值连锁(median linkage)，又称为WPGMC(Weighted Pair-Group Method using Centroid approach。跟前面的UPGMC不同的是，在计算组的质心时，将合成该组的两部分（组组，个体和组？）按照相同的权重计算，也就是说算出的质心实际上是组成该组的两部分的质心的均值。（待补充）

Ward′s method，又称离差平方和法(error sum of squares criterion)。这个方法倾向于在每一步使组内的离差平方和的增量最小。所谓的 离差平方和定义为

E=sum_{m=1}^{g} E_{m}

Where

E_{m}=sum_{l=1}^{n_{m}}sum_{k=1}^{p}(x_{ml,k}-

第三篇：拓展风雨聚财路奋发有为谱新篇

xxx地税局青年文明号单位典型材料

我局现有干部职工x人，党员x人，平均年龄x岁。其中，x岁以下青年就占了全局总人数的30%，是一支年轻而充满活力的队伍。机构分设十五年来，在领导班子的带领下，用高原人特有的忠诚和奉献精神在“聚财为国、执法为民”的广阔田野上辛勤耕耘，用汗水和热情向x县人民交出了一份又一份满意的答卷，谱写着高原地税事业的壮丽篇章。

近几年，税收收入年年攀升，2008年完成税收收入x万元，完成社保费x万元，截止至x年6月底完成税收收入x万元，完成社保费x万元，为地方经济的发展做出了重要贡献。与此同时，我局的队伍建设和精神文明创建活动取得了令人瞩目的成绩。先后被分别授予“文明单位”、“青年文明号”等荣誉称号。近两年来，所属办税服务厅先后被省地税局命名为“全省最佳办税服务厅”，被x授予“文明班组”称号、被州政府评为“青年文明号”荣誉称号。先后有2人被省地税局评为全省最佳办税员，一人被团省委授予“全省青年岗位能手”荣誉称号。连续4年在工作目标考核中被评为“优胜单位”，连续三年在“行风排序”中名列前两名，同时连续多年得到了地方政府的表彰奖励。成绩源于实干，在工作实践中，我局始终坚持创新，坚持求真务实，使各项工作得以扎实、有序开展，主要表现在： ——提高修养，强化技能，树立地税良好形象。我局从干部思想政治工作入手，抓业务，抓职业道德教育，抓廉政教育，把干部的思想统一到聚财为国、执法为民的工作宗旨上，努力提高干部职工的事业心和责任感。

1、坚持政治理论学习制度，重点开展全心全意为人民服务的教育，开展公民道德教育和税务职业道德教育，开展党风、党纪教育，先后组织开展了以“三个代表”重要思想、“保持共产党员先进性”、学习党章及社会主义荣辱观教育活动及“深入学习实践科学发展观”活动”为主要内容的党性教育和学习十七大全会精神，通过学习，集体成员牢固树立了正确的税收服务观，强化了全心全意为人民服务的观念，提高了政治觉悟。

2、坚持岗位练兵，积极参加业务学习、培训，开展税收、法律、计算机职业技能培训。积极开展岗位练兵活动,在工作中学习,以学习促进工作多次。同时，鼓励干部自学，提供条件支持干部参加职称考试，不断提高干部的学历水平和知识层次。目前我局本科以上学历5人，大专17人，其中1人为在读研究生。

3、加强职业道德建设教育，弘扬爱岗敬业、文明服务、诚实守信、奉献社会的精神。以队伍建设为根本，视形象如生命，这是我局所有税务干部心中的信条，对内实行“以人为本，规范管理”，对外推行“真心为人、真情感人、真诚待人、真切助人”的服务公约。要求干部进行“假如我是纳税人”的换位思考，把微笑服务贯彻于工作始终，坚持在服务中执法，在执法中服务。

——班子带头，强化教育，打造一流干部队伍。我局围绕构建和谐班子做文章，深入开展“五好班子”创建活动，使班子的整体合力、创造力、凝聚力、向心力和战斗力得到了明显增强，“在其位，谋其政”，认真履行职责的意识已牢固树立。如今班子每一位成员都有一种务实，争先的开拓精神，有一种事业高于一切的强烈责任感，有一种敢抓、敢管、敢碰硬的工作态度，其身正不令而行。班子成员坚持做到凡是要求群众做到的自己首先做到，凡是要求群众不做的，自己率先不做。从思想上教育人，从行动上感化人，使每名干部做到为税清廉，杜绝了“吃、拿、卡、要、报”等不良风气的滋生，有效地防止了不正之风，多年来局内所有人员无任何违法、违纪的行为，单位无重大安全责任事故、无“黄赌毒”等丑恶现象发生。

——以人为本，积极引导，打造先进地税文化。我局围绕全省思想政治工作要求，积极引导职工参加文明、健康、向上的文化活动。一方面，我局积极参加当地政府举办的各类演讲会、文艺汇演、知识竞赛等活动。我们充分发挥党、团、工、妇的引导作用，推出了一系列有意义的项目，极大地丰富干部职工的业余生活。我局建起了职工食堂，解决了 单身职工吃饭难的问题。针对职工不同兴趣爱好全方位予以引导组织，努力培养干部职工积极向上的生活情趣，激发干部职工的昂扬斗志和工作热情。同时，我局切实做好人口与计划生育工作，计划生育率100%。

同时，我们充分利用现有条件营造优美环境。在合理的规划基础上，组织干部种花种草美化庭院；为了解决干部停放摩托车的困难搭设了简易车棚；针对院内地表陈旧，阴雨天给职工出行带来不便的实际，我们又自筹资金对院内地平进行了翻新平整；购置花草美化办公大楼，为全局干部职工营造出良好的办公环境。

——创新形式，丰富手段，切实提高服务水平。我局围绕“高效率办税、高质量服务”做文章，服务手段、服务方式和服务内容不断推陈出新。一是推行“局长接待日”服务。局领导班子成员在每月的纳税申报期按“局长接待日”制度的规定，轮流到办税服务厅对纳税人办理涉税事项进行指导、解答，直接听取纳税人的意见与建议，及时发现和解决工作中存在的问题，密切了税企关系，拉近了与纳税人的距离。二是推行“首问负责制”。要求办税服务厅内第一个被纳税人咨询的工作人员，无论是否属于本部门、本岗位职责范围,都要对咨询事项作出满意答复，杜绝推诿扯皮，一问三不知。三是推行“一条龙”、“一站式”服务。即：税务登记、纳税申报、申请减免税等一切涉税事宜均可在办税服务厅完成。从 而实现纳税人与地税机关的单点接触，为纳税人提供又一更加方便快捷的绿色通道。四是实行服务承诺制和文明办税八公开。在办税服务厅公示工作职责、服务承诺、服务标准、办税时限、职业纪律、处罚依据、办税流程、社会监督等，增强税收执法透明度，为纳税人提供准确、快捷、高效的服务。五是推行“延时服务”、“值班长制度”。规定在月缴期间由服务厅的全体人员轮流值班，节假日不休息，纳税人急需办理的，无论是否在休息时间，均予办理，节省了纳税人的纳税成本，最大限度地方便了纳税人。设立意见箱、举报箱、意见簿，设立“党员示范岗”，主动征求纳税人的意见和建议，从而加强与纳税人的交流和沟通。

——奉献爱心，帮扶群众，积极参与公益事业。我局与辖区年都乎小学x名学生签订了帮扶救助合同，并承诺由全体干部资助他们直至高中毕业，x名学生已考入理想大学。近年来，累计捐款x余元，捐赠衣物x余件。我局还被评为“x 区学雷锋活动先进集体”。

“倾听纳税人呼声，依法维护纳税人权益，提高纳税人满意度”是我们的目标，我们将进一步改进工作作风，更新服务理念，拓宽服务内容，加快地税工作科学化、规范化、精细化管理的进程，努力带给纳税人更加无处不在、无微不至的真诚服务，树立文明诚信的x 地税新形象。

第四篇：凝心聚力谋发展 众志成城谱新篇

凝心聚力谋发展 众志成城谱新篇

——记蓬勃发展中的山东省潍坊市潍城区南关中学

编者按： “国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家”——温家宝总理。“教育兴，则国兴；教育强，则国强”，一个民族的兴衰归根结底决定于教育。时代风云翻飞舒卷，教育大潮汹涌向前。在当今教育大发展的舞台上，如何实现又好又快发展，是每个学校慎重考虑的问题。多年来，潍坊市潍城区南关中学秉承“做学生热爱的老师，创家长放心的学校，办人民满意的教育”的教育理念，以质量求生存，以创新求发展，坚持改革与发展，德育为首，科研开路，教学为中心，规范管理，科学发展，积极打造南关教育品牌！

潍坊市潍城区南关中学建于1984年，位于宝通街与水库路交界处，占地面积20亩，建筑面积2232平方米，现有在校学生约500名，教职工51名，专任教师本科学历达标率100%，其中有31人获得区级以上教学能手、优秀教师、模范班主任等称号。多年来全体教职工秉承“做学生热爱的老师，创家长放心的学校，办人民满意的教育”的教育理念，办学水平不断提高，连续被政府及教育主管部门授予“办学水平、办学效益先进单位”，“教学常规先进单位”、“文明单位”、“中考先进单位”、“高中升学先进单位”、“四五普法依法治理先进单位”、“先进党支部”、“先进团组织”等，在上级主管部门组织的各类比赛中成绩一直在乡镇中学中名列前茅。2007年又被评为区级规范化学校。众多的光环笼罩着这所普通的农村学校，一切成就凝聚着领导班子的集体智慧，凝结着全体教师的辛勤汗水，汇聚着莘莘学子的拼搏努力。

改善办学条件 倡导环境育人 营造和谐文明育人环境

“任何事业的复苏与发展都是从观念的变革开始的。”

——刘佛年

随着经济社会的不断发展，家长与社会对学校的要求越来越高，办学条件设施严重不足成为学校发展的瓶颈，校长丁清文带领南关中学全体教职工面对办学基础比较薄弱的实况，解放思想，进一步转变观念，转换工作作风，坚持以新思路新举措开展工作，不失时机地启动了“潍坊规范化学校”的创建工作，想方设法自筹资金硬化了操场，改造了学生公寓、新建了学生餐厅、水冲式厕所，硬化了门前道路，改变了十多年来出行不便，道路坑洼不平，雨天一身泥，晴天一身土的现状，对旧微机全部进行了更新。重新铺设了学校的主干道，翻建了学校大门，新建了宣传栏等设施，学校并按山东省颁布的Ⅰ类标准配备了教学仪器设备、添置了1万册图书，完善了校园网，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，使学校的形象得以提升，校容校貌焕然一新。

学生每天在校的大部分时间在教室内度过，因此专用教室的硬件质量是否优劣，设施是否齐全这真接影响到学生的学习。因此学校拿出专用资金给每个教室重新整理了墙壁、地面，装上了统一的挂图，今年又给每个班级按装了多媒体，使学生在学习上增加了阅览量，开扩了眼界。倾力打造校园文化。通过设置宣传栏、张贴名言警句，悬挂名人挂图，展示学生书画作品等校园文化建设项目，使学校的每面墙壁、每片绿地、每个角落都会说话，展现了南关文化教育校园的深刻内涵。

为了实现“四季常绿，三季有花”的学校绿化目标，丁校长带领学校一班人马，求助社会各界的力量，筹集苗木30多个品种19000余株，为学校舍节约资金数万元，并组织体师生利用课余时间种草栽树浇水等。经过几年的努力，南关中学的绿化工作已经初见成效，绿化面积达3000余平方，覆盖率达到85%。南关中学真正实现了做到了地面草坪化、道路林阴化、校园花园化、知识实践化的目标，被潍城区评为区级“园林绿化先进单位”。走进南关校园，如同走进花园一样。起到了润物无声的效果。

加强师德建设 促进教师专业成长

教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。

——苏霍姆林斯基 质量是永恒的生命线，为了办好人民满意的教育，多年来，南关中学始终重视教学质量的提高，把教育教学质量作为学校生存立校的根本，学校围绕着提高教师专业素养，发展学生综合素质开展工作，为教师和学生的成长负责，在丁清文校长的领导下，学校更加重视教师的专业培养，利用各种机会让相关老师参加各级各类学习，不惜花重金以便让教师时刻有新的理念、新的知识，以服务于教学。

——把师德建设放在首位，培养教师高尚的职业道德。朱榕基同志说过：“教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应‘学为人师，行为示范’”。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向磨擦的高峰。在探讨如何塑造教师形象的问题上南关中学选择了模范领路，树身边典型的方式，每个学期开学前学校组织全体教师观看名师的先进事迹报告录像，如：全国著名的语文教师、优秀班主任魏书生老师的事迹报告、全国优秀教师孙唯刚名师的事迹等对教师产生了很大的影响，使不少的教师产生了共呜，同时也使更多的教师看到自身的差距。学校还请市、区、兄弟学校和本校的名师给广大的教师作先进事迹报告，通过一系列的强化教育使每位教师的师德都有了更高的定位。

学校还努力创建制度激励、情感激励、成就激励、道德激励，这些激励措施对调动教师的式作热情，工作积极性发挥了重要的作用，如：学校制定了《南关中学教职工考核办法》、《南关中学优秀教师评选办法》等。通过一系列的激励措施转变了教师的观念，从要我工作，我为他人工作彻底转变为我要工作，为我工作的思想认识。这些观念的转变在近几年的学校的各项事业中得到了明确的验证，有26名教师分别荣获全国、省、市、区 “优秀教师”、“先进工作者”、“优秀辅导员”、“优秀党员”等光荣称号。

——引导教师继续学习，促进教师专业成长。

读书，创造智慧。在丁校长的热爱学习的精神感染下，教师读书的氛围浓厚。南关中学的倡导让读书成为每个人的第四餐，每天30分零餐阅读；每周一小专题阅读；每月分层品一书；每学期精读一本教育专著，已成为南关中学教师的一种习惯。同时面对学生学校又提出了“三一0”读书工程，即：南关中学的学生初中三年至少读10本中外名著。同时学校每学期至少开展一次读书演讲比赛，一次读书笔记展评活动，这样做培养了师生们的学习习惯，充实了闲暇教育的内容。

为教师学习不惜重金，鼓励教师的再学习。2009---2010学年中，参加上级教育主管部门组织的各类培训达50多人次，共投入资金四万余元。在2009年10月，组织全校班主任到北京参加了培训班，虽然费用不少，但对于班主任老师的业务水平是一个很大的促进和提高，班组管理的思想理念得到了提升，增强了学校工作的活力。到目前为止，在一线教学的教师学历全部达到上级部门的标准，并且已有两名教师获得了或正在研读硕士学位。

——请专家进门，积极构建“345”高质高效课堂教学模式。课程，引领智慧。学校以打造“高效课堂”，创建“品牌学科”为目标，以课堂教学模式，教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步打造“45优质高效课堂教学模式”，“45优质高效课堂教学模式”能够教会学生怎能样做学习的主人，能充分调动学生的动脑动手自主学习，能全面提高学生的学习积极性和学习能力，为了更好地落实和推行的“345”课堂教学模式，提高教师对这一课堂教学模式的操作和掌控能力，学校请专家走进校园，为全体教师做了关于教师教科研及“345”优质高效课堂的实施做了专题培训。让每一位老师都能行动起来，为人保证这一课改的顺利进行，学校实行推门听课制度和教师联合互听制度。定期开展课堂教学研讨会，让每位教师谈自己的课改经验和存在教学障碍，集体研究找解决问题的办法和途径，通过教学改革实验，使教师改变了哪种满堂灌、照本喧科的教学方式。课堂教学水平有了显著的提高，南关中学的教师在参加上级组织的课堂教学大比武多次获奖，其中有13名教师被评为市、区级教学能手，还有部分教师在上级组织的教学工作会议上做了重点发言，介绍了自已的教学经验。南关中学的这次课改对学生也是一个不小的收获，不仅能从要我学变为我要学，还能从死读书，死学习中解放出来，并且提高了学生的学习兴趣、合作能力等。南关中学的学生近几年在参加上级组织的各类比赛中有1200多人次分别获得全国、省、市、区级一、二、三等奖励，近几年的升学率达96%以上。

——加大教科研力度，营造浓厚教改氛围。根据学校的实际情况，学校选定课题，教师认领课题，并要求每位教师各自的教学实际进行课题的研究，探究在教学中存在的实际问题，并找出解决的途径和办法，做到了人人有课题，题题有结果，学校定期召开研讨会，每学期把教师的研究论文和研究成果装订成册。如《课堂教学100个问题研究集》、〈〈挖掘错题资源〉〉等。在2010年中学继续进行“三个联盟”活动，与实验中学组成“共同体联盟”，和潍坊五中结成“备课联盟”。与联盟校先后进行了领导互访，构建探讨，教师交流等活动，收效明显。近年来教师撰写的论文有568余篇分别在国家级、省级刊物上发表。

抓住养成教育 让学生全面发展

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力的培养，使它关注于全部的生活、工作、学习中。自动是自觉地行动，而不是自发的行动。自觉地行动，需要适当的培养而后可以实现。

——陶行知

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”教育家乌申斯基也说过：“行为养成习惯，习惯形成品格，品格决定人生。”培养学生优良的道德品质是学校教育的重要组成部分，学校先是育人然后是教书，因此在学生的核心素质教育上，丁清文校长强调狠抓养成教育，培养学生习惯的养成，因此，南关中学多方举措，正面引导，强化管理，真正实现了学生的全面发展。

——强化常规管理，做到有章可循。学校政教处、班主任组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规则来强化常规管理。在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”，明确文明学生标准做到人人明白，个个自觉执行。并且政教处定期召开班主任会议，进一步强化了班主任的常规管理工作和“待优生”的教育转化工作，提高了德育教育管理水平并积极转变了工作作风，消除了对工作的拖拉、漂浮等，做到了有令则行，有禁则止，以严、细、实的工作作风及时完成了本学期的各项任务。

——抓好“生活教育”，促进行为养成。学校以“生活教育”为重点，培养优良的学风为目标，不断改进工作方法。在课间、课外进行的检查督促中，要求班主任继续做到“三勤”即口勤、腿勤、耳勤，“四跟”即跟课间、跟早操、跟课外活动、跟班会；“五到位”即思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。学校管理经常主动深入课间进行流动督查学生中的不良行为，掌握违纪学生的思想动态，发现违纪事件之后深入调查、了解，整理调查材料并妥善处理，同时做好对违纪学生和其家长的思想工作。对行为不规范的学生及时进行耐心细致的说服教育，促其在思想上改正，学习中上进。对学生进行品德养成教育。政教处、团委、年级组、形成自主、交叉、立体、互动管理机制，形成齐抓共管的氛围，对学生进行全方位、全员、多层次、全过程的强化教育。——发挥团委带头作用，调动全体学生积极性。在学生德育建设上，学校充分利用团委的先锋作用，号召全体学生团结集中到团委旗帜下，正面引导学生积极健康向上的生活风貌。积极开展校内、校外文化活动，增强团员社会实践能力，丰富师生生活。全校师生三月份开展“学英雄雷锋，扬民族精神”学雷锋活动，在清明期间开展缅怀祭奠革命先烈活动。服务社会，扩大影响，服从学校的安排参加各种义务劳动和公益等活动。积极开展志愿者服务活动，学校的志愿者服务工作得到了上级团委的高度肯定。重视每周升国旗仪式，利用每周“国旗下讲话”，逐步培养并提高学生的爱国热情。通过长时间的坚持，升旗仪式已形成良好氛围，已使其成为德育教育的重要途径。

以教学为中心，努力培养合格的人才

南关中学始终把教学质量看作是学校生存和发展的生命线，牢固树立“教学中心，质量第一”的意识，在具体措施和落实上，不摆花架子，不搞虚名堂，开齐上足规定的必修课程，在教育教学管理上我们杜绝随意性，对教师的备课、上课、作业批改、辅导、班会及各项活动都制定出明确的规定。以课堂教学为重点，完善常规教学的管理制度，加大学生检测与竞赛的组织力度,促进了教学质量。学校教学部门认真制订一学期的教学计划，认真进行教学活动的调控管理，以严格的管理谋求井然的教学秩序与良好的教学成绩。毕业班教学是学校教学工作的中心环节，是评价学校教学成败和呈现学校育人文化的窗口。为了使毕业班学科测试取得良好成绩，校领导经常与毕业班教师在一起研讨教学问题和如何提高复习效果，以及毕业班学生的思想工作。定时召开备考汇报会，了解备考工作进度,掌握备考工作方向,解决备考工作中存在问题。在办公经费紧张的情况下，学校还安排足够的备考经费，使毕业班的备考工作得到了保障。

通过各年级段不同的阶段教学管理，激发了学生学习的积极性，促进了学生个性特长的发展，通过抓各年级音体美等学科的教学，促进了素质教育的真正落实，也培养了学生多方面的特长与能力。严格科学的管理，师生辛勤的努力，换来了办学效益逐年提高，中考成绩年年升高中，学生数急剧增多，在校学生数由原来的300多人增加了560多人，教师的子女及教师亲属的子女也争相来南关中学就读。社会声誉鹊起。

发展的是学校，成长的是教师，幸福的是学生。潍坊市潍城区南关中学是一个大舞台，凝心聚力，全体教职工在这个大舞台用心描绘未来发展的蓝图，众志成城，他们用爱谱写新的华章。南关中学立志办人民满意的学校，天道酬勤，我们相信，蓬勃发展中的南关中学也定会为人民交上一份满意的答卷！

第五篇：真心实意谋发展 凝心聚力谱新篇

真心实意谋发展 凝心聚力谱新篇

宿豫区来龙初级中学金庆军

1、加强领导班子建设，起好模范带头作用。

努力建设一支紧密团结、率先重范、实干高效的领导干部队伍。强化理论和业务学习，提高领导班子的决策水平和执行能力；领导干部要做到吃苦在前，享受在后，主动工作，积极兼课、听课、评课，率先垂范，保持领导干部的激情与活力；严格执行“《宿豫区教育系统行风建设十项禁令》，决不做有损党和教师形象的事，始终保持领导干部的榜样示范作用。

2、加强廉洁自律建设，不断完善提升自我。

党员同志尤其是领导干部要不断加强自身学习，不断提升自己的业务知识和决策能力；关心教职工，尊重教职工，依靠教职工，切实解决教职工在学习、工作、生活中的问题，充分调动教职工的积极性；以身作则，率先重范，严于律己，廉政奉公，用自己的模范行为影响和带动教职工；在工作中正视问题，分析问题，解决问题，不争功，不诿过，敢于批评和自我批评，始终保持满腔的工作热情。

3、加强教师队伍建设，提高教职工思想水平。

努力塑造师德高尚、素质优良、业务精干的教师队伍，创造浓厚的学习氛围，认真组织教职工的学习活动，提高教师的学识水平，积极培养教师严谨认真的工作态度，一丝不苟的工作精神。

(1）强化组织观念，树立严谨认真的工作态度，坚决克服工作中不求进取、懒散懈怠的工作作风；努力营造一种和谐包容、团结协作的工作氛围。

(2)开好领导班子会、班主任会、后勤职工会、党员会等民主交流会，多沟通多征求意见，群策群力干事情，打造四支队伍：教干队伍主要是树起新形象，提高领导力。班主任队伍主要是激发责任心，提高执行力。后勤职工队伍主要是增强服务意识，提高廉洁力。党员队伍主要是发挥表率作用，提高战斗力。

(3)爱岗敬业，乐于奉献。有崇高的职业道德和强烈的社会责任感，教书育人，尽职尽责，严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献。有崇高的职业道德和强烈的社会责任感，教书育人，尽职尽责，严谨治学。认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，把精力放在教学上，特别是放在提高课堂教学的效率上。