读书节系列活动

第一篇：读书节系列活动

“大学生读书节”系列活动

为协助我院第四届“大学生读书节”活动，帮助营造出浓厚的校园文化艺术氛围，养成良好的读书习惯，提高文化素养，增强学生的文化知识底蕴，引导学生们多读书，读好书，我部特举办此次系列活动。

活动内容：

一、大学生阅读情况调查。在本系内进行针对性强的大学生阅读状况调查，并对调查表进行整理，总结。（调查表另附）

调查时间：2010年10月18日—25日

二、第一届中华传统文化知识竞赛

活动时间：2010年11月5日19：00—21:00

活动地点：教七 303

参与对象：全体学生

比赛流程：

1、必答题：每组的题目相同，各组自行解答，只有一次机会给出答案。

2、抢答题：当主持人念完题目后，先举牌的那一组获得答题权，并且只有一次答题机会。每道题回答正确加20分，回答错误扣10分。

3、互动题：每一小组都有3道题，自己这一组回答正确加20分，求助现场亲友团回答正确加10分（如果是现场观众回答正确，我们将有精美奖品相送）。

4、挑战题：分为历史、地理、军事、政治、民俗五种题型。每种题型设A、B、C三个梯度，分值分别为20分、40分、60分，每个梯度有5道题。在主持人公布不同梯度的题目之前，每一小组可以自由选择作答或放弃，选择作答的小组如果回答正确则可以得到相应的分值，反之，则要扣除相应的分值。

比赛评出一、二、三等奖各一组，并颁发证书及奖品。

三、“以书会友”——读书交流会

活动时间：2010年11月27日星期六 19：00—21:00

活动地点：教七 303

参与对象：学生会全体成员及09、10级各班班委

活动流程：

1、书话人生。针对大学生关注的社会阅读热点，选定主题，相互讨论，以此来进行交流，1

提升认识，加深感悟。

2、“感悟成长”—影响我人生的一本书。就一本书，一句格言，一个读书故事等，结合“成长”进行演讲。

3、大学生必读优秀书目介绍。现场征集同学们想要读的书，会后做成推荐书目，统一分发到各班，向同学们介绍。（推荐书目另附）

4、大学四年读书规划设计。会后要求各参与者进行自己大学生涯的读书设计，做成表格，倡导养成良好的读书习惯。

活动总结：

1、通过问卷调查较好的了解了在校大学生的阅读状况，并对各个年级的问卷进

行比较，了解到随着年龄的增长，同学们都在逐渐地融入社会，了解社会现状。

2、知识竞赛以一种欢快愉悦的气氛帮助同学们了解中华传统文化，提高了同学

们对文化的兴趣，起到了激励同学们读好书，好读书的作用。

3、读书交流会的开展一方面促进了同学们的交流，认识了一些志同道合、博学

多闻的朋友，另一方面也扩大同学们了知识领域，了解并接触到一些新知识。此次系列活动激发了同学们读书的兴趣，营造了一个良好的读书氛围，在系里形成了读书热潮，在促进优良学风建设、推进校园文明上起到了一定作用。

附1大学生课外阅读现状调查表

同学们，你们好！为了了解大学生目前的课外阅读状况，为本小组的研究工作提供参考依据，为同学们营造更好的读书氛围，拓展视野增长知识才干，传承中外优秀文化，我们制定了这份“课外阅读现状”的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。谢你对我们工作的支持！

1．你的课外阅读类型（）A.名著类B.言情类C.武侠类D.报刊杂志E.其它

2．你的课外阅读情况（）A基本不读B没时间读C有时读D常读

3．你经常逛书店吗？（）A经常B有时C很少D从不

4．你认为课外阅读是否重要（）A重要B不重要C一般

5．你认为课外阅读是否会影响学习（）A不会B会C不一定

6．家长对孩子课外阅读的看法（）A赞成B反对C中立

7．你经常在哪个时间段阅读（）A．睡前B饭后C午休D 双休日

8．你阅读的课外书的来源是（）A图书馆B向别人借C自己买

9．你是怎样阅读课外书的？（）A 通读B 精读C 边读边玩

10．你经常和谁一起阅读（）A父母家人B同学朋友C独自一人

11．你经常和别人交流读书感受吗（）A经常B偶尔C从来不

12．你看课外书的目的是（）A为消磨时间B为提高成绩C为提高文学素养

13．对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的（）A背诵B抄录C仿写 D看过就算

14．你最喜欢阅读多长的文章（）A 1000字以内B 5000字以内C 50000字以上

15．你是根据什么来选择书记的（）A跟随别人 B老师家长推荐C自己的喜好

16、你一学期看多少书（）A一本都没看完B5本以内C10本以内D10本以上

17、你更喜欢纸质的还是电子书？（）A纸质的B电子书

18、你喜欢写读书笔记吗？（）A喜欢B 不喜欢C偶尔写

19、你喜欢阅读的内容（）A时事新闻B文学类C专业书D网络小说类E管理类F励志类G生活娱乐

20、你在课外阅读时有哪些困难，需要哪些帮助？

附2推荐书目

1、成长激励：

《李开复全集》 《不抱怨的世界》 《假如给我三天光明》

2、人生处世：

《文化苦旅》 《方与圆》 《做人做事的学问》

3、校园文学：

《我的苦难我的大学》

4、中国文学:

《汪国真诗集》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 《西游记》 《论语》《老子》 《庄子》 《孟子》 《资治通鉴》 《史记》 《古文观止》 《诗经》《子夜》 《骆驼祥子》 《未央歌》 《儒林外史》 《聊斋志异》 《曾国藩家书》 《平凡的世界》 《三毛全集》 《轮椅上的梦》

5、外国文学：

《谁动了我的奶酪》作者：（美）斯宾塞〃约翰逊

《一分钟的你自己》作者：斯宾塞〃约翰逊

《悲惨世界》《浮士德》《高老头》 《母亲》 《双城记》 《哈姆雷特》 《安娜〃卡列尼娜》

第二篇：读书节活动

“经典诵读”读书节活动

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定开展“经典诵读”师生读书活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

4、对中小学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操，普及科学知识，提高科学素质，使阅读真正成为学生的自觉行为和生活需要。

5、全面推进素质教育，使“经典诵读”工程成为减负增效工作的一项重要措施，真正让学生“少做题、多读书、读好书”，促进学生的全面发展。

三、诵读内容

（一）教师读书内容

1、《教育的问题与挑战》 朱小蔓著南京师范大学出版社

2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社

3、《教育走向生本》郭思乐著人民教育出版社

4、《给教师的建议》苏霍林斯基著教育科学出版社

5、《给教师的一百条新建议》郑杰著 华东师范大学出版社

6、《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社

7、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社

8、《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社

9、《做最好的老师》李镇西著漓江出版社

10、《不跪着教书》吴非著华东师大出版社

11、《民主主义与教育（美）》杜威著人民教育出版社

12、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著中国广播电视出版社

13、《新课程教学问题讨论与案例分析》严育洪编著 首都师大出版社

14、《育人三部曲》苏霍姆林斯基著 人民教育出版社

15、《教育中的心理效应》刘儒德等著华东师大出版社

16、《教师反思的方法》吕洪波编著教育科学出版社

17、《教师礼仪》 李兴国田亚丽编著华东师大出版社

18、《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师大出版社

19、《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社

20、《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著 漓江出版社

（二）学生读书内容

1、语文新课程标准中推荐的优秀古诗文篇目。

2、学校规定的各年级必背古诗。

3、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《二十四节气歌》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《论语》、《道德经》等国学经典

4、神话故事、寓言故事、现代诗歌、中外现当代美文等。

四、活动安排及措施

（一）1、加强教师基本功的提高，积极倡导教师自主学习和提高，每人每天利用30分钟的时间进行学习和提高；倡导教师“时时学习，天天学习，在学习中进步，在学习中提高”。

2、加强教师的教育、业务理论的学习的指导，抛砖引玉，利用学校安排的各种培训，帮助老师学习和提高。

3、在教师中开展学习“五个一”工程，即要求每一位教师：每周读一本教育杂志；每学期精读一本教育理论书籍；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期记一份“读书笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

4、全休教师积极参加教育科研的研究和探讨，依托教育科研深化教育、教学改革，用科研促课改、科研促教学，人人争当科研型教师。

5、充分发挥教师教学的积极性，在教师中开展教学研讨活动，加强校本教研，力争在校本教研中走出自己的特色之路。

6、在教师中开展读书竞赛活动，开展读书沙龙活动，进行读书经验交流活动。

7、在教师中开展优质课评比、教案设计、教学体会、教学论文等活动。

9、发挥教育部门网站和博客的作用，鼓励教师在网站和教育信息报刊上发表文章，鼓励教师积极撰写教育、教学论文和生活随笔等稿件，并不断向上级部门推荐。

（二）1、设立班级图书角。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本，选好图书管理员，全班学生自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。在同学中、朋友中举行图书互换与交流活动，为学生提供更为广阔的选择空间。在班级中开辟读书园地。设置“经典诵读”小专栏，张贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提供展示和交流的平台。

2、每个学生每天不低于30分钟的读书时间。

课前一分钟：打上课铃后用1分钟时间诵读经典诗词；语文早读5分钟：每周的语文早读用5分钟时间诵读本周的必背经典诗词；午间活动20分钟：每天中午用20分钟读自己喜欢的书籍；晚上20钟：每天晚上睡觉前用20分钟背诵诗文和阅读书籍，营造家庭诵读的氛围。

3、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合，充分利用好语文课堂。将课本中的经典篇目作为教学的重点，利用阅读课，加强对学生的指导。在课堂上向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或散文背后的故事。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，可以是日记、随笔，鼓励学生读写结合，多读多写。各年级根据学生实际，通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得，相互交流，共同提高。

第三篇：读书节活动

读书节活动

5月4日，我校首届读书节开幕。虽然4月23日的读书日过去了，但作为读书的行为，并不因日子的流逝而中断。“读书节”作为活动来开展，其旨归所在，乃是读书风尚的形成，营造校园应有的书香气息，让学校成为莘莘学子的心灵寄寓之所。

仪式上，邱晓雯、涂志强两位老师分别作了讲话。

书香飘溢

馥郁校园

◇ 邱晓雯

亲爱的同学们，老师们：

大家早上好！

“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的益处。

正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，是书让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们一起步入书的海洋，乐读书，读好书，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，是我们更加自信、充实地走向美好，走向未来！

让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们肇外校园！

最后预祝首届读书节取得圆满成功！

让自己成为一个真正的读书人

——广外肇外首届读书节讲话

◇ 涂志强

各位老师、同学们好。

今天是我们肇庆外校的首届读书节开幕式，在广州的外校呢，是第五届了。去年，我在广外外校读书节开幕式上的国旗下也讲了一次话，今天，不打算那样细说，怕大家坐得腰酸背痛脖子歪，还打瞌睡，所以，就说几个跟读书有关的“点儿”。

第一点，要有书读。

巧妇难为无米之炊，没有米，就只能煮白开水喝了。我们说读书，当然得有书读才是。有些同学可能会纳闷：要有书还不容易啊，现在班里的书架里到处都是。说起来似乎是这样的，但是，你所说的那些书，在涂老师看来，不一定真的就叫书了。所以，就有必要说下面的第二点了。

第二点，要有什么样的书。

有什么样的书，往往决定你读了什么书，所以这一点要说的意思可以置换为“读什么书”的问题。读什么书？太空洞，不好说。同学们可以清点一下自己的书架，从你最初的阅读开始，包括那些少儿时的拼音读物，如童话、漫画、儿童杂志读物，看看还有些什么书，就大概可以知道自己的读书范围，阅读视野了。我给同学们的建议是，可以先从文学书入手，因为它相对好读，趣味性强，这类书包括小说啊、散文啊、寓言啊、民间故事啊、诗歌啊、电影电视剧本啊，都是。其次，建议同学们尤其是高年级同学、中学生，在自己的书架里能备上以下类别的书，比如人物传记、历史随笔、科普小品、文化笔记、百科常识之类的书籍。事实上，你拥有什么书，读什么书，往往决定了你大脑里的知识储备的系统结构。这些门类繁多的读物就相当于五谷杂粮，做一个健康的读者，就不能偏食。第三点，要怎么读书。

家藏万卷之书，不去读它，也就是库存了一堆印刷品而已。怎么读，有很多种说法，我给同学们四个建议：第一个建议，要读常识书，有常识，才不至于成为迂腐的书呆子；第二个建议，读自己刚好能读懂的书，这是跟自己的学习阶段相关联的同步阅读，让读书行为伴随我们的求学历程；第三个建议，读有点懂又不太懂的书，这是跳起来摘桃子的读书法，努一把力，就有大收获，持之以恒，逐步积累提高。第四个建议，读对自己口味的书，人的性情志趣不一，有所偏好是完全正常的。

好了，三个“点儿”说完了。再另外说个“事儿”。同学们都知道，我们的校报已经发放了三期，细心阅读的同学会发现，第三版专门刊登有学生作品。从第一期七（3）班黄诗淳同学《爱 心 美》开始，第二期有七（1）蔡绮雯同学的《不要让时间白白流逝》、七（2）班余昕宁同学的《关公瓷像》、七（3）班余昕桐同学的《接纳自己》、七（1）班马雪梅同学 的《爸爸的花》，第三期有七（1）班麦凯滢同学的《游七星岩》、六（1）班彭彧豪同学的《养甲虫趣事》、七（3）班吴梓瑶同学的《续写《皇帝的新装》》、六（1）班温伟业同学的《难忘的“第一次”》。这些同学都知道，作为校报稿费酬劳，就是你们获得的课外书。你们所不知道的是，这些书，都是涂老师在网上订购的，并且，郑重地写下了你们的名字，以表彰你们所付出的劳动。奖励书籍，就是鼓励同学们积极写作，热爱读书，积淀文化。

我已经说得够多了，一句话，读书节应该成为每天的节日，让我们都通过读书，爱读书，读好书，成为一个真正的读书人。

最后，受徐校长、黄校长的委托，我宣布：广外肇庆外校首届读书节，正式开幕！

谢谢大家。

第四篇：读书节活动”通讯稿

读书节活动”通讯稿

11月，在这秋高气爽的校园里，正开展悠悠书香伴我行”为主题的读书节活动，同学们努力养成“爱读书、读好书”的良好学习习惯。

读书节期间，我校会举行以下几次活动：

一、创建红领巾小书房。

在我校读书节之际，学校倡议每个家庭给孩子创建一个良好的读书环境，开展创建“小书房”活动。努力营造“书香家庭”，开展快乐的亲子阅读。

二、开展“班班讲故事”活动

本次活动意在通过同学们对课外书籍的广泛阅读，提高识字量，激发对故事的想象力和自我创造力。

三、古诗擂台赛

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生参与古诗擂台赛，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

四、征集读后感、好书推荐广告语。

好书要读，好书更要分享。一本好书可以给人以灵魂，可以给人以支撑，可以给人以力量。为迎接我校读书月活动，我校积极开展征集读后感、好书推荐广告语活动。给广大学生提供良好的学习环境，引导学生多读健康向上的好书。

通过这次读书节活动，老师和同学们更亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯，营造书香校园。

第五篇：读书节活动总结2016

学生读书活动总结 庆安县第三小学

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了读书活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、广泛宣传，营造书香氛围

根据学校读书活动方案，展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教务处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：

1．经典古诗文阅读活动

集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．亲自资料库建立活动

为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。