怎样做好英语听课笔记

第一篇：怎样做好英语听课笔记

怎样做好英语听课笔记

作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、教学相长。一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来，有利于课后进一步研究、学习，也为全面、准确地评价一堂课提供依据。要求笔记记得如同课堂实录一般，客观上难以办到。因此，我认为应有选择地做好听课笔记。

一、记主要过程。

英语课堂教学一般采用5个步骤：复习（Revision），介绍（Presentation），操练（Drill），练习（Practice），巩固（Consolidation）。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。

二、记重难点。

教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的“进行新授”是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。

三、记板书。

完整的板书反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。

四、记主要优缺点。

教学中存在的主要优缺点，是听课者感受最深的地方，也是评课的主要话题，记录下来，不仅有利于评课，而且有利于我们听课者吸取经验和克服不足之处。

五、记体会。

听课过程中，我们要积极思考，及时记录自己听课印象。听课结束后，我们可以将自己对本节课总体感受汇总并记录在末尾处，以便自己在今后教学中借鉴。

第二篇：如何做好听课笔记

一、掌握听课记录的基本要求

听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。

1、教学实录包括：

（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

（2）教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；

（3）各个教学环节的时间安排；

（4）学生活动情况；

（5）教学效果。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。

2、教学评点

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：

（1）教材处理与教学思路、目标；

（2）教学重点、难点、关键；

（3）课堂结构设计；

（4）教学方法的选择；

（5）教学手段的运用；

（6）教学基本功；

（7）教学思想；

（8）其他。

写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。（有的记录本专设有意见栏）待课后与教者互相交流，取长补短。

这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。

二、进入听课现场，记录听课重点

听课者上课开始前就进入教室，坐在教室的后面或角落里。这样既能看清学生和教师的活动，又能避开任课教师的视线，从而尽可能地减少对任课教师的压力和对学生视线的干扰，消除课堂听课带来的负面影响。

课一开始，听课就进入记录状态，不时地将教师和学生语言、行为、活动转换的时间记录下来。记录时尽量避免与教师和学生的目光接触，以免干扰教学过程。

听课过程中可以观察的内容很多，包括教学内容、教学方法、教学效果、课堂环境和课堂教学条件、课堂气氛、学生的学习情况、师生互动情况等。要完整地记录教师和学生的一言一行是不可能的，听课记录的内容必须根据听课的重点有侧重和选择。

经验丰富的听课比较重视教师的导入和过渡语、教师的提问、教师独特的见解、教师对学生回答问题或完成情况的反馈、学生的提问、学生独特的见解、学生的典型错误、学生的听课时的表现、学生在小组活动中的表现、各项教学活动所用的时间等。通过对这些内容的记录，分析教师的教学设计、教学方法和教学效果。例如，教师的导入和过渡语体现了教师对教学的设计和构思，经验丰富的教师都非常重视课的导入以及不同教学活动之间的过渡和衔接，力求流畅、自然、吸引学生的注意力和兴趣。再如，记录教师对学生回答问题或完成情况的反馈，可以看出教师是否贯彻了有效教学的一些原则：采取积极的态度肯定学生，理解和关注学生是学习的，以及他们学到了什么。记录学生的回答和表现可以学生的学习效果。记录上课开始的时间和各项活动实际占用的时间则有助于了解教学结构和时间分配。

往往有这样一些情况，记录俱到，四面出击，多面全，结果哪方面都不深刻，所以，听课记录有的需要全面一些，有时需要突出某一方面。在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间进进行补遗。记录要抓重点，对内容要选择，不宜“有言必录”，落在纸上的文字要精练，言简意赅，为了简便迅速有时用符号做评论。

三、整理听课记录

整理听课记录的主要任务有两个：一是理清课堂教学的结构和思路。整理听课记录的同时也是听课者集会教师的设计思路和教学活动安排的过程，听课结束后，作为听课者，虽然说出课堂教学的基本结构和基本思路不成问题，但是重新看一遍课堂记录，对课堂教学的过程和思路进行再次梳理仍然是必要的，有利于对教师的教学设计和结构安排作出统筹考虑和评价。二是把重要的细节补充完整。听课时，由于来有及把细节记录下来，只是大概地记

一、两个擦去雾水性的关键词，所以听课结束后要及时整理，时间一长就回忆不起来了，就会损失很多有意义的内容。

四、如果不借助录像设备，仅仅依靠眼看、耳听、手记的信息，很难做到定量的评价，所以课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。

第三篇：怎样做好阅读笔记

怎样做好阅读笔记

主讲人：何凤兰

时间：10.20

地点：六年级教室

参加人员：六年级学生及部分教师

在我看来读书笔记最好的方法就把书或资料直接做成思维导图，比写读书笔记有效率多了。但在很多的时候还需要按照传统的方法来写，这是我收集的文章专门说写读书笔记的方法的：

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是

折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝

（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

第四篇：英语笔记-今天天气怎样

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1.What is the weather like out there? 外面的天气如何?

要问别人外面的天气如何, 最简单的问法就是, “What's the weather like out there?” 或是我们可以用一个很简单的 it 来代表天气, 像是 “What's it like out there?” 这样讲也可以.还有要是你不喜欢用 What 来作问句, 你也可以简单地说, “How is the weather out there?”

但是如果我们想问别人未来的某一个时间会不会出太阳或是会不会下雨, 例如我想问人家星期一会下雨吗? 像这种情况我们就可以说, “Is it supposed to rain on Monday?” 这里用到了一个 be suppose to 的片语, 这种讲法是老美最喜欢的.再比方说吧, 如果我们假设明天有什么活动, 我们常常会要求别人先看看明天会不会出太阳或下雨, 这种情况老美他们会说, “Why don't you check and see if it's sunny tomorrow?”(你何不看看明天会不会出太阳呢?)这里把 see if it's sunny 改成 see if it's going to rain 就变成了看看会不会下雨.2.It's a beautiful day.今天天气很好.老美都是怎么形容天气很好的呢? 通常他们会用 beautiful, nice 或是 lovely 来形容.其中我最常听到的就是, “It's a beautiful/nice/lovely day.” 反之如果是天气很糟下大雨呢? 你可以用 “It's nasty.” 来形容.但是有时候也可以用反讽的讲法.有一次外头下著倾盆大雨, 我和一个美国同学又正好没带伞.结果她居然说, “How lovely.”(天气可真是好啊.)当时我还正经八百地问她是否天气很差可以用 lovely 来形容, 后来我才知道原来她只不过是在讲反话, 害我有点受骗的感觉.3.It rained cats and dogs last night.昨晚雨下得很大.Rain cats and dogs 是一句非常受欢迎的俚语啦, 几乎每个在美国的外籍学生都懂得用 rain cats and dogs 来形容雨下得很大.当然如果你不想用俚语的讲法, 你可以单说, “It's raining really hard.”(雨下得很大)或是, “We're having a heavy rain.” 同样也是雨下得很大.那雨下得很大, 我被淋成了「落汤鸡」这整句话要怎么讲? 落汤鸡在英文里只能用 “I am soaked.”(我湿透了)来形容, 所以整句话就成为.“It's raining cats and dogs out there so I am soaked.”

4.We had a downpour.我们刚遇到了一场倾盆大雨.洛基国际英语

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中文里常形容下雨像是用「倒」的一样, 这在英文里也有同样对等的字眼喔!英文里用的是 downpour 这个字.形容下雨像是用倒的一样(pour 单独解就是倒水的意思).所以下雨像是用倒的我们可以说, “We had a downpour.”

另外有一个十分口语的讲法, “It's really coming down out there.” 也是形容雨下得很大, 像是用「倒」的一样.5.It's just sprinkling.只是在下毛毛雨而已.在英文里不管下毛毛雨或是毛毛雪我们都可以用 drizzle 和 sprinkle 这两个动词来表示.Drizzle 这个字就是气象术语里「下毛毛雨」的意思.而 sprinkle 则是一个动词表示「撒」, 但也常被用来形容毛毛雨, 常听到的用法就是, “It's drizzling.” 或是 “It's sprinkling.”

另外还有一个字叫 scattered rain.指的则是零零星星地降雨.例如, “We have to cancel the track and field contest because of the scattered rain.”(因为零星的降雨所以我们必须取消田径赛.)

6.You need to put on your sweater because it's freezing.你必须穿上你的毛衣因为外面很冷.形容天气冷有几个形容词可以使用, chilly 指的是天气有点「凉」, cold 指的是「冷」, 而 freezing 指的则是「冻」.除了 freezing 之外, 我室友还教我一个俚语, “It's colder than a witch's titty.” 也可以形容天气很冷,(还可以形容不友善 unfriendly)不过我想这不是什么好话, 因为当时他女朋友一直试图要阻止他教我这一句俚语.至于各种冷的程度完全视个人而定, 像我可能觉得摄氏五度以下就算是 freezing 了, 可是你相不相信, 这种温度时还有老美穿著 T 恤在校园里走来走去呢!我想他们觉得这种温度只是 chilly 吧!

不过严格上说起来, 只有摄氏零度以下才能说是 freezing.因为 freeze 是指液体凝结成固体, 而 freezing point 则是指「冰点」.水的冰点是摄氏零度, 所以照理说零度以下才能算是 freezing 啦!不过平常何时使用 freezing 则是看个人的感受而定了, 不需严格去界定.Bonus: 温度零度是用 zero degrees, 而非 zero degree.许多人常犯这个错误.7.It's burning up out there.外面热得跟火炉似的.以前还没来美国之前常以为美国的冬天比较冷, 所以夏天一定比较不热.后来我才知道真是大错特错.美国东岸夏天的温度有时会超过华氏 100 度,(相当于摄氏 37.8 度), 在这种高温下人体不能自然散热, 简直就像是火炉一样.洛基国际英语

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在英文里要形容天气像「火炉」一样, 我们可以说, “It's burning up out there.” 另外我们也可以说热得跟地狱一样, “It's hot as hell.” 或是意思一样, 俚语的讲法, “It's hot as Hades.” 这个 Hades 在这里也是指地狱(hell)的意思.8.We can't play tennis today because It's too windy.我们今天不能打网球因为风太大了.「刮著风」老美通常用形容词 windy 这个字来形容.例如 “It's windy.” 简单明了.如果是刮著「微风」, 我们还可以用 “It's breezy.” 来形容.另外以前我考 GRE 时学过一个单字 gusty 意指刮著强风的, 但是平常几乎听不到老美用这个字, 顶多就是听气象预报时偶尔会听到一两次而己.所以我们还是乖乖地用 windy 和 breezy 比较实在.还有如果没有风天气很「闷热」要用哪个形容词? 我听老美用的是 muggy 这个词.我知道还有一个 GRE 单字 sultry 同样也指「闷热」的(也可当「风骚」解), 但口语上好像比较少听老美这么说.9.We had 3 inches of snow and sleet last week.上个星期下了三英寸的雪和冰雹.在水文学里(hydrology)里的降水(precipitation)可分为几种: rain, snow, sleet 和 freezing rain.我想 rain 和 snow 大家都知道, 不必多说, 而 sleet 呢? 指的则是「冰雹」,是没有结晶的冰粒, 不像雪花有著不可思议我六角形结晶.还有 freezing rain 指的是「冻雨」.形成的原因是雨水的温度早就低于零度, 却因为缺少结晶的条件所以没有凝结成冰晶, 但是一降到地面就立刻冻住了, 这就是 freezing rain.这几种降水在美国的冬天都常见.另外老美常讲, “It's icy.” 指的则是地面结冰, 但这种情况不一定有降水, 有时候明明昨晚一点雨都没下, 但一早起来大地却是白白的一片.主要就是地面上跟枝头上的露水都结冰了.但是美则美矣, 提醒各位在 icy road 的状况下不要随便开车上路, 那是很危险的一件事.因为马路上有肉眼无法分办的 black ice, 但你只要车子一开过去就会打滑, 这种情况下很容易肇事.10.The devil's beating his wife.魔鬼正在打他的老婆.(正在下太阳雨)

当你偶然间看到外头出著太阳却又一边在下雨时, 你是否会感觉到大自然的神奇呢? 对中国人而言, 晴天下雨算是一种好兆头, 但对老美而言, 他们觉得这是一种异象, 并不是件好事.所以当他们小时候好奇地问父母为什么会一边下雨一边又出太阳呢? 他们的爸妈就会告诉他们.“The devil's beating his wife.”(魔鬼正在打他的老婆.), 当然啦, 我不敢说这样的用法十分普遍, 但是上次听我室友提到还是觉得蛮有意思的, 分享给各位读者知道.生活小故事

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我的室友 Brandon 是一个非常有趣的美国人, 他不但常常会教我许多美国的俚语, 还会教我作许多的坏事.例如说呢? 他上次教我去买一种恶作剧玩具 stink bomb.只要在密闭的空间一施放, 瞬时间就会像有十个人同时放屁那么臭.:D 结果上次我们去看烟火, 但很不幸下大雨, 烟火都被取消了, 许多人躲在屋筵下躲雨.这时我们这位 Brandon 兄拿出他的 stink bomb 往地上一丢, 果然不出五秒钟, 就见到一堆人捂著鼻子不顾一切地往大雨里冲.当时我们一群人真是笑到快不行了, 来美国后好久没那么快乐过了!

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第五篇：英语教师怎样听课

英语教师怎样听课

一、记主要过程英语课堂教学一般采用5个步骤：复习（Revision）,介绍（Presentation）,操练（Drill）,练习（Practice）,巩固

（Consolidation）。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。

二、记重难点教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的”进行新授”是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。

三、记板书完整的板书反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。

四、记主要优缺点教学中存在的主要优缺点，是听课者感受最深的地方，也是评课的主要话题，记录下来，不仅有利于评课，而且有利于我们听课者吸取经验和克服不足之处。

五、记体会听课过程中，我们要积极思考，及时记录自己听课印象。听课结束后，我们可以将自己对本节课总体感受汇总并记录在末尾处，以便自己在今后教学中借鉴。