南盛小考录取情况

第一篇：南盛小考录取情况

南盛小考录取情况：市第一初中分配名额9人，我镇平均分排名全市12位（因不参加考试的学生去向证明材料未及时提供，招生办不予审核，9名不参加考试的学生作0分计算，若这9名考生证明材料被认可，可排第8名）奖励3个名额，而南盛这奖励的3个名额的第3名有3人同分，均为208.5分，故实际可奖励5个名额（我们排第8名也只能奖励5人），另加面上山尾小学奖励1个名额，结果：南盛共可录取入第一初中15人。

第二篇：南盛中心小学.意见

南盛中心小学“平安校园”考评意见

听取了学校“平安校园”创建工作汇报，查阅了相关资料，检查了学生宿舍、食堂、教学楼、化学药品仓库等重点部位，召开了各个层面的座谈会，进行了快速反应演练，随机测试、询问了部分师生相关知识等。

通过考评，检查组认为，我校“平安校园”建设工作取得的成绩主要体现在以下六个方面：领导重视；责任落实；制度健全；思政得力；保障到位；成效明显。

考评组认为，我校“平安校园”建设起步早、基础牢、制度全、合力强、效果明显，符合 “平安校园”各方面要求，一致同意我校通过“平安校园”考评。

此外，检查组还就进一步加大法制安全教育覆盖面、进一步加强技防、消防设施建设、进一步加强制度的可操作等3方面提出建议和意见。

校长代表全校师生员工对各位来校考评和指导表示感谢，对各位不辞辛劳、忘我工作的敬业精神，认真负责的工作态度表示敬意。他指出，我们要对本次考评中发现的不足和专家提出的问题进行认真整改，更加扎实地抓好“平安校园”建设工作，争取取得更大的成效。

2014年4月

第三篇：南盛中学简介

【化州市南盛中学简介】 化州市南盛中学位于南盛街道中心地带，地处207国道旁，东接高州祥山，西邻化州城区，是一个教书育人的好地方。学校创建于1958年，占地98亩，建筑面积16800多平方米。现有24个教学班，学生1450人，教职工85人，其中专任教师79人，高级教师19人，本科学历教学师49人，目前学校教师普通话水平全部达到规定要求。学校教学区、运动区、宿舍区分布合理，它们相互辉映又相对独立，展示着校园的独特魅力。

学校全面贯彻党的教育方针，以人为本，始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“文明、守纪、博学、进取”作为培养学生的目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优转差，人人成才”为主要特色的教学模式，使不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。近年来，学校不断优化内部管理，教育教学质量稳步提升，赢得了社会的广泛认可与赞扬。2012年中考，学校考上“四驾马车”学校分数线总人数171名，上线率45.3%，上化州一中分数线36人，上线率10%，上重点中学分数线人数比率位于化州市前列。在学科竞赛方面，2012年学校共有20名学生获得全国竞赛奖，24名学生获得茂名市竞赛奖，17名学生获得化州市竞赛奖。此外，2012年学校有2名教师获化州市优秀课例一等奖，有2名教师获课例二等奖；有10位教师获得化州市论文一等奖，有9位教师获得化州市论文二等奖，有4位教师被评为化州市优秀教师。学校在2012年被评为茂名市义务教育规范化学校。

第四篇：南盛街道南盛村整顿方案

南盛街道南盛村整顿方案

根据省委组织部《关于做好2015年软弱涣散村（社区）党组织整顿工作有关事项》的通知精神，现对南盛村党务村务财务公开和民主管理混乱问题开展专项清理整治工作，具体工作方案如下：

一、南盛村党务村务财务公开和民主管理现状

南盛村约有4200多人，有党员59名，村两委成员有6人，村民代表56人。村级经济结构以农业为主，主要种植蔬菜、养殖禽畜等。近年来，在南盛村两委干部的共同努力下，南盛村集体收入逐年增长，但村中的党务村务财务公开和民主管理却十分滞后。党务村务公开内容避重就轻，不全不实，公开形式单一，公开时间不确定，随意性大，群众不能及时知情。财务公开笼统化、透明度低，财务建帐不及时、不规范，现金管理比较混乱，未严格执行财务限额审批制度，村民主理财小组没有真正履行职责，没有发挥把关作用。

二、整治工作目标

通过不断完善“五项制度”、“四议两公开”等制度，丰富党务村务公开内容和形式、规范公开程序，加强农村集体“三资”管理，进一步提高全乡村务公开和民主管理工作制度化、规范化水平，强化基层社会治理，建立和完善党领导的基层民主自治机制，保障村民的知情权、决策权、参与权和监督权，扎实推进基 层民主制度建设，让群众满意得实惠，为全面建成小康农村社会提供强有力保证。

三、方法步骤

结合领导干部直接普遍联系群众活动，对南盛村党务村务公开和民主管理中存在的突出问题进行集中整改。

第一阶段，筹备部署阶段（5月4日至31日）。搞好村干部学习，让村干部进一步认识开展党务村务公开和民主管理整治工作的重大意义；搞好调查研究，对南盛村党务村务公开和民主管理存在的问题有充分认识，做到胸中有数，整治有法。

第二阶段，认真梳理问题阶段（6月1 日至10日）。结合领导干部直接普遍联系群众活动中收集到的群众反映事项，认真查摆党务村务和民主管理方面存在的问题，认真分析解决问题的重点领域和关键环节，提出切实的整改措施。

第三阶段，集中整改阶段（6月11日至30日）。集中时间、集中人力、集中精力对党务村务公开和民主管理方面存在的突出问题，进行认真整改，着力解决群众关心、关注、关切的问题。

第四阶段，建立长效机制阶段（年底前）。完善和落实村务监督委员会工作职责，建立健全村级干部绩效考核制度，完善党务村务公开制度等，保证党务村务公开和民主管理工作持续深入推进。

四、整治工作措施

（一）建立和健全相关机构，明确工作职责。

1、健全党务村务公开实施小组。

健全以第一书记黄泽红为组长，街道党委委员李仕波为副组长，村“两委”成员为组员的党务村务公开实施小组。

其主要职责是：认真贯彻有关党务村务公开民主管理政策以及上级精神；讨论、研究、部署党务村务公开的重大问题；搞好党务村务公开工作；倾听党务村务公开监督委员会和村民的意见、建议和质询，并做到件件有落实；廉洁自律，加强自身建设。

2、推选党务村务公开监督委员会。

落实由村民会议或村民代表会议推选产生3至5人的党务村务监督委员会，主任由委员会成员推选产生。村党支部、村委会成员及其配偶和直系亲属不得担任党务村务公开监督委员会成员。

其主要职责是：审查党务村务公开各项内容是否全面、真实，公开时间是否及时，公开程序是否规范；收集、整理、调查群众反映的问题，并及时反馈给村党支部、村委会和党务村务公开实施小组，负责向村民会议或村民代表会议报告监督情况；监督建立党务村务公开档案。

（二）搭建三大平台，抓规范化管理。

一是搭建知情平台，打造阳光村务。从强化党务村务公开入手，拓宽和延伸公开范围，把村班子成员分工、党员发展、党费收缴情况、经济发展目标、干部工作目标、农村低保救济发放、计划生育准生证、独生子女证发放、财务收支情况等凡应向 村民公开、接受群众监督的，一律在党务村务公开栏上予以公开，坚持做到公正、公开、透明、阳光。除了已定的公开目录，还要广泛征求群众意见，让群众“点题”，让党务村务公开由村党组织定题公开向村民点题公开延伸。突出全过程公开，按照“五要工程”的“要知道、要参与、要做主、要监督、要满意”程序，全程公开办理过程，让村民看得见、摸得着，不仅让群众知晓决策结果，还让群众了解决策过程。在公开时间上，把每月第一个星期三确定为统一公开日，遇到重大事项随时公开。在公开方式上，建立标准化党务村务公开栏，在村委设立了意见箱。以固定公开点为基础，探索多种公开形式，采取“送明白”的方式，宣传栏公开、互联网公开、发送手机短信、进村入户等，把公开内容送到群众家中。

二是搭建议事平台，实行民主决策。实行重大事项决策听证制度，在决策提议前，召开由包村干部、部分党员和群众参加的听证会，对拟决策事项的可行性和必要性进行论证，讨论通过后再进行提议。实行听证结果否决制度，在听证过程中，如有三分之一以上村民不同意或有意见的，不再启动“四议两公开”决策程序。实行“四议两公开”制度，通过统一制发“四议两公开”流程图、举办培训班、召开现场会等方式，对南盛村“两委”干部和各自然村干部就落实“四议两公开”制度进行专题培训，不断提高村务决策水平。

三是搭建参与平台，强化民主监督。结合当前领导干部普遍 联系群众工作，包村干部带着“一本两单”(“驻村日记”、《民情联系卡》和《群众反映问题清单》)，深入各自然村，广泛收集群众意见建议，畅通民意收集渠道，有效解决农民“话语权”缺失问题。实行开放式议事制度，邀请“五老”、农村党员、退伍军人、群众代表列席村“两委”会、村民代表会，让列席人员在会上充分发表意见，帮助农村科学决策、民主决策。实行评议询问制度，村党组织每季度召开党务村务通报会，村党组织书记代表村两委班子接受党员和村民代表的询问，并将询问结果作为评议的主要内容。

通过搭建三大平台抓规范化管理，理顺南盛村党务村务财务公开和民主管理混乱问题，逐步使南盛村党务村务公开工作做到“五求”，即：在公开的内容上求“真”，做到真实可靠，详实具体；在公开的程序上求“严”，做到执行规范程序不折不扣；在公开的方式上求“活”，做到公开方式灵活多样；在公开时间上求“准”，做到及时准确，特别是重大事项的公开不拖延；对档案的建立求“全”，做到材料全面，有人负责。推动村务决策透明化、村务管理科学化、村务监督常态化，解决村务居务财务公开和民主管理混乱、监督乏力等问题，确保整顿有力、转化到位。

（三）加强对村集体“三资”管理。

理顺村集体"三资“管理体制，在全面清产核资的基础上，加强对基础数据的整理收集和核实，扎实开展数据转录工作。经常性对信息公开情况进行检查督促，对存在的问题早发现、早制止、早整改。建立和完善南盛村集体“三资”信息发布、报送审核、统计汇总、梳理分析、监督考核、责任追究等工作制度，实现南盛村集体“三资”监管制度化、规范化、常态化运行。进一步完善财务收支审批程序等，落实村财预决算制度，实行村级招待费限额管理，严格落实收支两条线制度，村集体所有收入一律先进入街道“三资委托代理服务中心帐户，需要开支的，严格按财务管理制度，根据不同额度经监委会审核严格把关后，最后经街道主任签字方可报帐。整顿后村接待费用要达到同比下降5%，而用于解决民生的支出同比上升了5％，有效提高村集体资金的使用效益，杜绝不合理支出。

（四）建立健全村委会报告工作制度和村民对村干部评议制度。

村书记、主任要定期向党员大会和村民代表会议报告工作，对党员大会或村民代表会议提出的问题要及时解答，及时纠正工作中的缺点和错误。要继续落实“二书二册三办法”，村干部要认真制订工作目标责任书、承诺书，完成工作实绩纪实手册、工作实绩公示册，村“两委”成员每年要接受党员群众的民主评议，对评议不合格的，要限期整改。要切实把考核评议结果与基本报酬发放、绩效考核奖励、评先评优挂钩。

五、落实责任，确保实效

（一）加强领导。村支部书记为党务村务公开和民主管理整治工作的具体责任人，第一书记为直接责任人，具体抓好南盛村 的党务村务公开和民主管理工作的专项整治，把整治工作的好坏，作为年终考核评议的重要内容。

（二）集中整治。村“两委”要集中时间、集中人力、集中精力对党务村务公开和民主管理工作进行专项整治，对群众反映强烈的突出问题进行集中整治，在保证整治质量的前提下，确保按时间节点完成任务。

（三）突出重点。要抓住党务村务公开和民主管理存在的突出问题、重点领域和关键环节整改。如：完善“四议两公开”工作法运行机制，提高基层干部操作能力；依法推选党务村务监督委员会成员，落实工作职责、充分发挥作用；完善村民代表会议制度和党务村务公开制度，严格执行；制定党务村务公开目录，充实内容，规范程序及时公开等。

（四）建立机制。建立党务村务公开和民主管理工作长效机制。要按照“五项制度”要求，建立健全相关机构，落实相关职责，建立健全相关制度，严格执行。做到定职责、定目标、定考核、定奖惩，自觉接受上级党组织监督，自觉接受党员群众监督，促进党务村务公开和民主管理持续深入推进。

第五篇：【南盛中学教学工作计划

南盛中学2010—2011学年第二学期业务学习计划

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极推进基础教育改革，本教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、完善学校管理。

二、主要工作。

1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，进一步总结巩固课改成果。

2、要大兴教学研究之风，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，切实提高教学质量。

4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。

8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。

三、具体工作。

１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。

在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

（1）组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（２）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。中级教师带初级教师。骨干教师带一般教师。

（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

２、抓常规教学，提高教学质量。

（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。

（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。

（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。

（5）优化课程结构，突出特长培养。

３、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。

（１）建立和完善校本教研制度。

（２）进行课改教学研讨。

（３）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。（４）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。

（５）每位教师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人共享的心得写成论文、案例分析，在全体教师中交流、共同提高

（３）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

（４）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。

4、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。