第一篇：月亮的自我介绍
月亮的自我介绍
会宁县东关小学王晓龙
大家好！我的大名叫月亮，我的小名叫月球，我的外号叫天体，我有一个哥哥叫太阳，我还有一个弟弟叫地球。别看我小，但我的资源却非常丰富，蕴含丰富的铁，而且非常容易开采。
我的身体上有许许多多的环形山，有一些科学家认为是火山喷发，熔解形成的，又有一些科学家认为是几十亿年前的时候，许多小行星撞击月球造成了许多大坑，便成了咱们今天所看到的环形山，许多科学家认为是“撞击说”是对的，而不是 “火山说”。
其实 我自己不会发光，而是依靠哥哥反射的光线而发光的。
我以前的主人有一个故事。她先是一个凡人，后来与后羿结婚了，许多人都羡慕他们这一对郎才女貌、相亲相爱、心心相印的夫妻，有一天空中出现了十个太阳，于是后羿就把那九个太阳射下来了，所以王母娘娘就赏了他一包吃了能够成仙、长生不老的药，但只够一个人吃，后羿舍不得嫦娥，就交给嫦娥保管，补民主怀鬼胎的蓬蒙看见了，就一直想要。第二天后纳羿就和弟兄们出去打猎了，鬼迷心窍的蓬蒙假装
生病没有去，他趁没人就闯进这了嫦娥的房间，逼嫦娥交出不死药，嫦娥情急之下把药吞了，便升上了天空成仙，因为思念后羿，于是在离人间最近的月亮上居住。后羿思念嫦娥的时候就看月亮，月亮上竟然有嫦娥的身影，于是便拿出嫦娥喜欢吃的水果和月饼献给月亮，从此便有了人们献月亮的习俗。
这就是我的自我介绍，我想请人类好好地利用我的意资源，永远做人类的奉献者。
第二篇：人教版七年级上册四单元作文：月亮的自我介绍
人教版七年级上册四单元作文：月亮的自我介绍
大家好，我叫月亮，听到这个熟悉的名字，你一定会想到嫦蛾奔月。吴刚伐桂等故事吧！呵呵，其实，我的真名叫月球，我还有嫦蛾。婵娟顾兔等多达几十个美称呢！它们都是古近代的诗人。歌手以及一些词人给我取的。真是数不胜数呀！
下面，让我来做个自我介绍吧！
在人类的肉眼中来看，我只有盘子般大小。其实我是一个巨大的球体。我的半径约1737400米。是一个不规则的球体，虽然有这么大，可是与地球。太阳相比，我就好似茫茫大海中的一叶扁舟。之所以在人类肉眼中我只有盘子大小。是因为我离地球的距离影响的。现在让我来回答这一个问题。
我是里地球最近的一颗天然卫星。我距离地球384400米，有人会很惊讶离地球最近的天体也有这么远呀！是啊！所以人类在地球看到的我才会只有盘子大小呀。我离你们太近，你们在地球上看到的我就是个能一手遮天的了，这样就失去了我温柔善良的一面。你们也很容易就能来拜访我了。
不光只有这些，我还有地方能使你们感到惊讶呢！这就包括我的表面温度。就说表面温度吧！你知道阿姆斯特朗为什么要穿宇航服上太空和我近距离接触吗？这是因为我的表面积温差很大，最高达到150度以上，最低至-120度左右，如果你不穿宇航服的话，就一定会被烧焦的，要不然就会被冻成冰块儿的！呵呵，听到这些会感到恐惧吧！不用怕，现在科技发达的很，制造的宇航服具有隔热和保温等作用，有了它，你就不会被我的温度给烧焦或结冰了。
说了半天，让我和你们谈谈我和地球的相似之处吧！除了和太阳的距离差不多以外，还有很多相似的地方。现在我就来举几个例子吧！
和地球一样，我是一个不规则的球体，我是一个赤道略宽。两极稍扁的球体，我的扁率是0。006，所以你们在地球上看到的我是一个圆，现在，人类发明了许多观察我的工具，可大部分都不能发现我是个不规则球体。对于上面说的：在地球上看到的我是一个圆。有人会问：可我平常看到的月球是一个弓形或半圆呀？这是由于太阳把我的一部分遮住了，实际还是你们看到的我是个圆，在每年中秋节时，你们就会看到一个圆形的我。
除了扁率，还有我的自转周期，我的平均自转周期是27。32166天，与地球的平均自转周期只差仅仅2天左右，这一点可以证明我和地球的确有许多相似之处。就因为这些特点，人们把我说成地球的女儿，这怎么说也不合理嘛，就因为它比我大吗？现在是法制社会，不是体积和武力能解决的，说她是我姐还可以勉强接受，可就为这事，我哭了几个月，整日以泪洗面，哭肿了眼睛，哭瘦了身子，后来才发现，哭原来是一种很好的减肥方法。
在我这个充满黑暗，一望无际，孤独的星球中，有许许多多的传说。最具有代表性的是嫦蛾奔月。吴刚伐桂，在此，我就不一一讲述了！为了纪念我，人们把每年农历八月十五这一天做为中秋节，这一天，月亮格外的大。圆。亮。这一天人们要吃月饼打灯笼，是撮合姻缘的大好日子。说到这儿，又引出一个朱元璋月饼起义的故事
人们探索我，是因为我身上有许多可利用资源。下面，让我来一一讲述吧。在我身上有着丰富的矿产资源可利用。何诈麻也说：21~22世纪人类将移民地球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜。粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦，并运用地球这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球上拜访月球村的旅游业。口说无凭，人类还有拜访我的纪录呢！
1969年美国人阿姆斯朗特乘土星5号来到了我身上。他先采集月壤和月岩的样品。然后树立了一块纪念碑，上面写了一些地球字，我不认得便也没有在意。他取出摄像机安装在月面，又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，再安装了一台月震仪用来测定月震，后来插上了星条旗。准确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是一个伟大的时刻。
过了几十年，中国人杨利伟。聂海胜。费俊龙三人也陆续来到太空，这验证了中国的发展速度是飞快的今年，日本再发射了月亮女神绕月卫星，它的任务是观察并向地球上的基地发出信号，时刻向基地报告我的情况。
此后不久，中国也再发射了绕月卫星嫦娥一号这是中国人民对科学崇尚的良好见证。
我介绍完了。相信你们一定了解了一些关于我的知识吧！希望你们常来拜访我，和我做伴！
第三篇：月亮礼赞
月亮礼赞
很小的时候，我常常在月光满地的夜晚，依偎在奶奶的怀里，听奶奶绘声绘色地讲那永远也讲不完的嫦娥奔月； 也曾在七夕的夜里，披一身月光，躲在蚊虫嗡嗡的瓜棚下面，异想天开地去偷听牛郎织女的情话。
月亮，总是带着思念的色彩，它永远和牵挂与忧伤相伴，源远流长。“海上升明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”……月亮里隐藏着多少离人的眷恋，寄托了多少亲人的向往。在我的心底，月亮就是一份真情的告白，纯美无暇，美丽阑珊；它又是一串徜徉心海的祝愿，诚挚而又温馨！
月宫里有一个寂寞孤独的嫦娥也就成了一个孤单的化身。月亮不会象太阳一样恣意地用热量发泄情绪，也不会象彩虹一样用调色板诱惑回眸的频率，月亮，不会，真的不会。月亮有的，是温柔，是情思，是浪漫，是执着……
第四篇：关于月亮诗句
关于月亮诗句
在学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗句吧，诗句语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。你知道什么样的诗句才能称之为经典吗？下面是小编整理的关于月亮诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于月亮诗句11、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
2、又闻子规啼，愁空山。——李白《蜀道难》
3、床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》
4、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
5、月斜空碧合，河汉几时生。——王夫子《月斜》
6、高卧南斋时，升帷月初吐。——王昌龄《周从弟南斋玩月忆山阴崔少府》
7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》
8、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。——王昌龄《从军行七首》
9、更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。——王昌龄《从军行》
10、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
11、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
12、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
13、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
14、松冈吹解带，山月照弹琴。——王维《西州张少府》
15、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》
16、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
17、我歌月徘徊，我舞月凌乱。——李白《月下独酌》
18、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
19、湖月照我影，送我至剡溪。——李白《梦游天姥吟留别》
20、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌》
21、登舟望秋月，空忆谢将军。——李白《夜泊牛渚怀古》
22、莫从碧山下，山月随人归。——李白《下终南山过角斗斯山人置酒》
23、今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月》
关于月亮诗句2更深月色半人家，北斗阑干南斗斜----- 刘方平
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒----- 李商隐
会挽雕弓如满月，西北望射天狼----- 苏轼
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也----- 苏轼
不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉----- 唐·王维
春江潮水连海平，海上明月共潮生 唐·张若虚
春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松----- 晋·陶渊明
大漠沙如雪，燕山月似钩----- 唐·李贺
当时明月在，曾照彩云归----- 宋·晏几道
洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金----- 唐·刘禹锡
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同----- 唐·白居易
辽海吞边月，长城锁乱山-----清·萧诗
露从今夜白，月是故乡明----- 唐·杜甫
梅花雪，梨花月，总相思-----自是春来不觉去偏知-----清·张惠言
片云天共远，永夜月同孤 唐·杜甫：
清风明月本无价，近山遥水皆有情----- 清·梁章钜
新月如佳人，出海初弄色----- 宋·苏轼
月上柳梢头，人约黄昏后----- 宋·欧阳修
床前明月光，疑是地上霜----- 李白
举头望明月，低头思故乡----- 李白
月下飞天镜，云生结海楼----- 李白
举杯邀明月，对影成三人----- 李白
长安一片月，万户捣衣声----- 李白
明月出天山，苍茫云海间----- 李白
醉月频中圣，迷花不事君----- 李白
却下水晶帘，玲珑望秋月----- 李白
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西----- 李白
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月----- 李白
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流----- 李白
松风吹解带，山月照弹琴----- 王维
深林人不知，明月来相照----- 王维
明月松间照，清泉石上流----- 王维
广泽生明月，苍山夹乱流----- 马戴
月黑雁飞高，单于夜遁逃----- 卢纶
露从今夜白，月是故乡明----- 杜甫
星临万户动，月傍九霄多----- 杜甫
晨兴理荒秽，带月荷锄归----- 陶渊明
无言独上西楼，月如钩----- 李煜
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉----- 辛弃疾
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓----- 白居易
一弹流水一弹月，半入江风半入云-----
关于月亮诗句3青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟——李商隐《霜月》
姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》
深林人不知，明月来相照——王维《竹里馆》
独出前门望野田，月明荞麦花如雪——白居易《村夜》
都道晚凉天气好，有明月怕登楼。——吴文英《唐多令惜别》
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
日月无偏照，何由诉苍昊
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发——陆游《关山月》
阻风开步障，乘月溉寒泉——李煜《梅花》
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条——林杰《乞巧》
齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜——李梦阳《汴京元夕》
江畔何人初见月
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
鸟宿池边树，僧敲月下门——贾岛《题李凝幽居》
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声——白居易《长恨歌》
雁引愁心去，山衔好月来——李白《与夏十二登岳阳楼》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——杜牧《山行》
床前明月光，疑是地上霜——李白《静夜思》
野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人春花秋月何时了》
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇赤壁怀古》
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。——张耒《示秬秸》
关于月亮诗句41、暗尘随马去，明月逐人来。——苏味道《正月十五夜》
2、白云千里万里，明月前溪后溪。——刘长卿《谪仙怨晴川落日初低》
3、半天凉月色，一笛酒人心。——袁枚《夜过借园见主人坐月下吹笛》
4、边月随弓影，胡霜拂剑花。——李白《塞下曲六首》
5、不似秋光，只与离人照断肠。——苏轼《减字木兰花春月》
6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》
7、床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》
8、吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》
9、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》
10、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
11、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。——王安石《春夜》
12、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——苏轼《春宵春宵一刻值千金》
13、此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲 / 中秋月》
14、大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗二十三首其五》
15、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙梦后楼台高锁》
16、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》
17、独上江楼思渺然，月光如水水如天。——赵嘏《江楼旧感》
18、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
19、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》
20、风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。——白居易《江楼夕望招客》
21、高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
22、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》
23、桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇中秋对月》
24、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
25、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
26、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
27、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。——姜夔《踏莎行自沔东来》
28、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。——刘禹锡《金陵五题石头城》
29、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》
30、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》
31、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。——张若虚《春江花月夜》
32、今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月故人贾淳令予问之》
33、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃寒蝉凄切》
34、今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》
35、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》
36、静夜沉沉，浮光霭霭，冷浸溶溶月。——丘处机《无俗念灵虚宫梨花词》
37、酒贱常愁客少，月明多被云妨。——苏轼《西江月世事一场大梦》
38、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首其一》
39、可怜今夕月，向何处、去悠悠。——辛弃疾《木兰花慢中秋饮酒将旦客谓前人诗词有赋待月无送月者因用天问体赋》
40、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》
41、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。——苏轼《西江月顷在黄州》
42、朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。——李清照《多丽咏白菊》
43、李白如今已仙去，月在青天几圆缺？——唐寅《把酒对月歌》
44、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》
45、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
46、落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》
47、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》
48、明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。——晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》
49、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
50、明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头丙辰中秋》
51、明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。——曹丕《燕歌行二首其一》
52、明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮怀旧》
53、明月如霜，好风如水，清景无限。——苏轼《永遇乐彭城夜宿燕子楼》
54、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
55、暮云收尽溢清寒。银汉无声转玉盘。——苏轼《阳关曲 / 中秋月》
56、琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙梦后楼台高锁》
57、片云天共远，永夜月同孤。——杜甫《江汉》
58、且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。——李白《游洞庭湖五首其二》
59、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》
60、缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》
61、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头丙辰中秋》
62、日色已尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思三首其二》
63、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌秋歌》
64、三更月。中庭恰照梨花雪。——贺铸《子夜歌三更月》
65、山高月小，水落石出。——苏轼《后赤壁赋》
66、山光忽西落，池月渐东上。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
67、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。——白居易《忆江南江南忆》
68、伤心千古，秦淮一片明月！——萨都剌《念奴娇登石头城次东坡韵》
69、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
70、笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。——司马光《西江月宝髻松松挽就》
71、双星何事今宵会，遗我庭前月一钩。——德容《七夕二首其一》
72、水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。——薛涛《送友人》
73、晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。——李清照《浣溪沙髻子伤春慵更梳》
74、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白《把酒问月故人贾淳令予问之》
75、我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌四首其一》
76、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢无言独上西楼》
77、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
78、细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。——陆游《书愤五首其二》
79、小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》
80、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题相见时难别亦难》
81、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
82、星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。——欧阳修《秋声赋》
83、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》
84、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
85、雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。——温庭筠《瑶瑟怨》
86、野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
87、夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。——苏轼《虞美人有美堂赠述古》
88、忆对中秋丹桂丛。花在杯中。月在杯中。——辛弃疾《一剪梅中秋元月》
89、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
90、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——佚名《月儿弯弯照九州》
91、月黑见渔灯，孤光一点萤。——查慎行《舟夜书所见》
92、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《和张仆射塞下曲其三》
93、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊 / 夜泊枫江》
94、月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观《纳凉》
95、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子元夕》
96、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》
97、云尽月如练，水凉风似秋。——欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人云梦李莘》
98、云散月明谁点缀？天容海色本澄清。——苏轼《六月二十日夜渡海》
99、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》
关于月亮诗句5《八月十五夜玩月》
（唐）刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
《望月怀远》
作者：张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《中秋登楼望月》
宋米芾
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
《玉阶怨》
【唐】李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
《关山月》
【唐】李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
关于月亮诗句61. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 唐 白居易 《暮江吟》
2. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 唐 白居易 《琵琶行》
3. 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 唐 白居易 《春题湖上》
4. 万影皆因月，千生各为秋。 唐 刘方平《秋夜泛舟》
5. 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 唐 刘方平《月夜》
6. 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。 唐 韩愈 《山石》
7. 晴云如擘絮，新月似磨镰。 唐 韩愈 《晚寄张十八助教周郎博士》
8. 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 唐 徐凝 《忆扬州》
9. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 宋 晏殊 《寓意》
10. 明月却多情，随人处处行。 宋 张先 《菩萨蛮》
11. 云破月来花弄影 宋 张先 《天仙子 "送春》
12. 明月净松林，千峰同一色。 宋 欧阳修 《自菩提步月归广化寺》
13. 可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。 宋 苏轼 《西江月》
14. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 宋 苏轼 《前赤壁赋》
15. 此生此夜不长好，明月明年何处看。 宋 苏轼 《中秋月》
16. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 宋 辛弃疾 《西江月》
17. 明月有情还约我，夜来相见杏花梢。 清 袁枚 《春日杂诗》
18. 一夜梦游千里月，五更霜落万家钟。 清 濮淙 《闻梁蘧玉已寓京口》
关于月亮诗句71、明月松间照，清泉石上流。
2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3、当时明月在，曾照彩云归。
4、月皎疑非夜，林疏似更秋。
5、万影皆因月，千生各为秋。
6、醉月频中圣，迷花不事君。
7、松风吹解带，山月照弹琴。
8、长安一片月，万户捣衣声。
9、大漠沙如雪，燕山月似钩。
10、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
11、洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。
12、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
13、月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。
14、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
15、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
16、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
17、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18、人攀明月不可得，月行却与人相随。
19、梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。
关于月亮诗句8更深月色半人家，北斗阑干南斗斜------ 唐 刘方平《月夜》
夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉------ 唐 韩愈 《山石》
晴云如擘絮，新月似磨镰------ 唐 韩愈 《晚寄张十八助教周郎博士》
天下三分明月夜，二分无赖是扬州------ 唐 徐凝 《忆扬州》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风------ 宋 晏殊 《寓意》
明月却多情，随人处处行------ 宋 张先 《菩萨蛮》
云破月来花弄影 宋 张先 《天仙子送春》
明月净松林，千峰同一色------ 宋 欧阳修 《自菩提步月归广化寺》
可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶------ 宋 苏轼 《西江月》
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间------ 宋 苏轼 《前赤壁赋》
此生此夜不长好，明月明年何处看------ 宋 苏轼 《中秋月》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉------ 宋 辛弃疾 《西江月》
明月有情还约我，夜来相见杏花梢------ 清 袁枚 《春日杂诗》
一夜梦游千里月，五更霜落万家钟------ 清 濮淙 《闻梁蘧玉已寓京口》
床前明月光，疑是地上霜------ 举头望明月，低头思故乡------(李白：《静夜思》)
野旷天低树，江清月近人------(孟浩然：《宿建德江》)
明月松间照，清泉石上流------(王维：《山居秋瞑》)
月黑雁飞高，单于夜遁逃------(卢纶：《塞下曲》)
举杯邀明月，对影成三人------(李白：《月下独酌》)
小时不识月，呼作白玉盘------(李白：《古朗月行》)
深林人不知，明月来相照------(王维：《竹里馆》)
月出惊山鸟，时鸣春涧中------(王维：《鸟鸣涧》)
滟滟随波千万里，何处春江无月明 唐张若虚《春江花月夜》
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 唐张若虚《春江花月夜》
月出惊山鸟，时鸣春涧中 唐王维《鸟鸣涧》
白云千里万里，明月前溪后溪 唐刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》
明月出天山，苍茫云海间 唐李白《关山月》
长安一片月，万户捣衣声 唐李白《子夜吴歌四首》
月色醉远客，山花开欲燃 唐李白《寄韦南陵冰，余江上乘兴访之，遇寻颜尚书，笑有此赠》
白云还自散，明月落谁家 唐李白《忆山东二首》
人攀明月不可得，月行却与人相随 唐李白《把酒问月》
今人不见古时月，今月曾照古时人 唐李白《把酒问月》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺------(苏轼：《水调歌头明月几时有》)
秦时明月汉时关，万里长征人未还------(王昌龄：《出塞》)
三五明月满，四五蟾兔缺------ 蟾兔：月亮------ 《古诗十九首孟冬寒气至》
明月照高楼，流光正徘徊------ 三国魏曹植《怨歌行》
月皎疑非夜，林疏似更秋 南朝梁庚肩吾《奉和春夜应令》
明月隐高树，长河没晓天 唐陈子昂《春夜别友人》
海上生明月，天涯共此时 唐张九龄《望月怀远》
灭烛怜光满，披衣觉露滋 唐张九龄《望月怀远》
斫（zhuó）却月中桂，清光应更多 唐杜甫《一百五日夜对月》
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更 唐杜甫《漫成一首》
春去秋来不相待，水中月色长不改 唐岑参《敷水歌送窦渐入京》
月色更添春色好，芦风似胜竹风幽------ 唐 贾至 《别裴九弟》
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓------ 唐 白居易 《暮江吟》
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白------ 唐 白居易 《琵琶行》
松排山面千重翠，月点波心一颗珠------ 唐 白居易 《春题湖上》
万影皆因月，千生各为秋------ 唐 刘方平《秋夜泛舟》
关于月亮诗句9《正月十五日的夜》原文
火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
《正月十五日的夜》赏析
这首诗是描写长安城里元宵之夜的景色，表现了初唐时期太平盛世歌舞升平的繁荣景像。
春天刚刚才透露一点消息，还不是万紫千红的世界，可是明灯错落，在大路两旁、园林深处映射出灿烂的辉光，简直象明艳的花朵一样。从“火树银花”的形容，读者不难想象，这是很奇丽的夜景。说“火树银花合”，因为四望如一的缘故。王维《终南山》“白云回望合”，孟浩然《过故人庄》“绿树村边合”的“合”，用意相同，措语之妙，可能是从这里得到启发的。由于到处任人通行，所以城门也开了铁锁。崔液《上元夜》诗有句云：“玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。”可与此相印证。城关外面是城河，这里的桥，即指城河上的桥。这桥平日是黑沈沈的，今天换上了节日的新装，点缀着无数的明灯。灯影照耀，城河望去有如天上的.星河，所以也就把桥说成“星桥”了。“火树”“银花”“星桥”都写灯光，诗人的鸟瞰，首先从这儿着笔，总摄全篇;同时，在“星桥铁锁开”这句话里说出游人之盛，这样，下面就很自然地过渡到节日风光的具体描绘。
人潮一阵阵地涌着，马蹄下飞扬的尘土也看不清;月光照到人们活动的每一个角落，哪儿都能看到明月当头。原来这灯火辉煌的佳节，正是风清月白的良宵。在灯影月光的映照下，花枝招展的歌妓们打扮得分外美丽，她们一面走，一面唱着《梅花落》的曲调。长安城里的元宵，真是观赏不尽的。所谓“欢娱苦日短”，不知不觉便到了深更时分，然而人们却仍然怀着无限留恋的心情，希望这一年一度的元宵之夜不要匆匆地过去。“金吾不禁”二句，用一种带有普遍性的心理描绘，来结束全篇，言尽而意不尽，读之使人有余音绕梁，三日不绝之感。这诗于镂金错采之中，显得韵致流溢，也在于此。
《正月十五日夜》作者简介
苏味道(648—705)，唐代政治家、文学家。赵州栾城(今河北石家庄市栾城县)人，少有才华，20岁举进士 ，累迁咸阳尉。武则天时居相位数年，苟合取容，处事依违两可，时称“苏模棱”。因阿附张易之，中宗时贬郿州刺史，死于任所。与杜审言、崔融、李峤并称为文章四友，与李峤并称苏李。对唐代律诗发展有推动作用，诗多应制之作，浮艳雍容。但《正月十五夜》(一作《上元》)咏长安元宵夜花灯盛况，为传世之作。原有集，今佚。《全唐诗》录其诗16首。苏味道死后葬今栾城苏邱村，其一子留四川眉山，宋代“三苏”为其后裔。
关于月亮诗句10《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《月》【唐】薛涛
魄依钩样小,扇逐汉机团。细影将圆质,人间几处看?
《望月怀远》【唐】张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《旅宿》【唐】杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
《故人寄茶》【唐】曹邺
剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。月余不敢费，留伴肘书行。
《暮江吟》【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《霜月》【唐】李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
《泊秦淮》【唐】杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
关于月亮诗句111、《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、《玉阶怨》【唐】李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。
3、《秋浦歌其十三》【唐】李白
渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。
4、《月下独酌》【唐】李白
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
5、《关山月》【唐】李白
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
《八月十五夜月》
【其一】
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
【其二】
稍下巫山峡，犹衔白帝城。
气沈全浦暗，轮仄半楼明。
刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。
张弓倚残魄，不独汉家营。
注释
1、转蓬：形容辗转流离。
2、轮仄：像车轮一样倾斜。
《八月十五夜月》的诗意/《八月十五夜月》的意思
关于月亮诗句121、寂寞起来褰绣幌，月明正在梨花上。——欧阳修《蝶恋花·面旋落花风荡漾》
2、南望鸣钟处，楼台深翠微。——于良史《春山夜月》
3、蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。——李白《古朗月行》
4、三五明月满，盈盈不自珍。——陈子昂《感遇三十八首》
5、数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。——李冠《蝶恋花·春暮》
6、穿针人在合欢楼，正月露、玉盘高泻。——严蕊《鹊桥仙·碧梧初出》
7、新月又如眉，长笛谁教月下吹。——晏几道《南乡子·新月又如眉》
8、今夜麓州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》
9、黄鹤楼前秋月寒，楼前江阔烟漫漫。——饶廷直《夜游黄鹤楼遇道人》
10、我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。——李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》
11、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》
12、新月曲如眉，未有团圞意——牛希济《生查子·新月曲如眉》
13、碧山银碗劝郎醉，棹入南湖秋月斜。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·之三十三》
14、唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
15、陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。——王维《横吹曲辞·陇头吟》
16、相思如明月，可望不可攀。——李白《自梁园至敬亭山见会公谈陵阳山水兼期同游因有此赠》
17、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。——王昌龄《出塞二首》
18、多谢月相怜，今宵不忍圆。——朱淑真《菩萨蛮·山亭水榭秋方半》
19、凉烟浮竹尽，秋月照沙明。——李白《观鱼潭》
20、悠悠一别已三年，相望相思明月天。——白居易《三年别》
21、黄鹤楼高明月满，翠屏山好暮云横。——邓雅《送何同伦携家之武昌寻弟》
22、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。——刘禹锡《石头城》
23、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
24、明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
25、明月净松林，千峰同一色。——欧阳修《自菩提步月归广化寺》
26、且道今霄明月色，何曾减却半分圆？——杨万里《中秋无月，既望，月甚佳二首·中秋无月莫尤天》
27、著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。——辛弃疾《满江红·美景良辰》
28、洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金。——刘禹锡《洞庭秋月行》
29、暮云收尽溢清寒。银汉无声转玉盘。——苏轼《阳关曲/中秋月》
30、每圆处即良宵，甚此夕偏饶，对歌临怨。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》
31、雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。——高适《塞上听吹笛》
32、但见宵从海上来，宁知晓向云间没。——李白《把酒问月》
33、古刹疏钟度，遥岚破月悬。——李贺《南园十三首·其十三》
34、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。——白居易《长恨歌》
35、忽惊明月钩，钩出珊瑚枝。——孟郊《宇文秀才斋中海柳咏》
36、更深黄月落，夜久靥星稀。——任希古《和长孙秘监七夕》
37、凤回仙驭云开扇。更阑月坠星河转。——苏轼《菩萨蛮·七夕》
38、家住层城临汉苑，心随明月到胡天。——皇甫冉《春思》
39、回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》
40、相逢秋月满，更值夜萤飞。——王绩《秋夜喜遇王处士》
41、还是春风客路，对花时、空负婵娟。——赵长卿《画堂春·辇下游西湖有感》
42、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》
43、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
44、近水楼台先得月，向阳花木易逢春。——俞文豹《清夜录》
45、圆月当新霁，高楼见最明。——刘辟《登楼望月二首》
46、明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
47、中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。——徐有贞《中秋月》
48、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。——姜夔《踏莎行·自沔东来》
49、清辉澹水木，演漾在窗户。——王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》
50、长江频雨后，明月众星中。——贾岛《题长江》
关于月亮诗句131、不堪盈手赠，还寝梦佳期。——张九龄《望月怀远》
2、霜风洗出山头月。——李之仪《忆秦娥·用太白韵》
3、**不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。——李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》
4、刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。——杜甫《八月十五夜月二首》
5、念月榭携手，露桥闻笛。——周邦彦《兰陵王·柳》
6、蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月。——岑参《热海行送崔侍御还京》
7、万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。——杜牧《过华清宫绝句三首》
8、清风明月无人管，并作南楼一味凉。——黄庭坚《鄂州南楼书事》
9、雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
10、庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。——张耒《夜坐·庭户无人秋月明》
11、胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。——崔涂《春夕》
12、长沟流月去无声。——陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》
13、酒浓春入梦，窗破月寻人。——毛滂《临江仙·都城元夕》
14、青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》
15、一轩明月上帘栊。——柳永《鹧鸪天·吹破残烟入夜风》
16、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》
17、明月随良掾，春潮夜夜深。——王昌龄《送郭司仓》
18、朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——陆游《关山月》
19、月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。——曹雪芹《香菱咏月·其一》
20、帘外寒挂澹月，向日秋千地。——吴文英《丁香结·夷则商秋日海棠》
关于月亮诗句141.野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
2.今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》
3.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》
4.二月十五夜，与赵德麟小酌聚星堂春亭月午，摇荡香醪光欲舞。——苏轼《减字木兰花·春月》
5.胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。——崔涂《春夕》
6.庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。——张耒《夜坐·庭户无人秋月明》
7.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
8.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
9.渐新痕悬柳，淡彩穿花，依约破初暝。——王沂孙《眉妩·新月》
10.我也不登天子船，我也不上长安眠。——唐寅《把酒对月歌》
11.松月生夜凉，风泉满清听。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至》
12.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》
13.奴为出来难，教君恣意怜。——李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》
14.夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。——欧阳修《晚泊岳阳》
15.惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。——韦庄《荷叶杯·记得那年花下》
16.翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
17.渔舟容易入春山，仙家日月闲。——司马光《阮郎归·渔舟容易入春山》
18.灭烛怜光满，披衣觉露滋。——张九龄《望月怀远》
19.三山安在，玉箫吹断明月!——赵秉文《大江东去·用东坡先生韵》
20.长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》
关于月亮诗句151、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。____苏轼《春宵·春宵一刻值千金》
2、今人不见古时月，今月曾经照古人。____李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
3、海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》
4、月上柳梢头，人约黄昏后。____欧阳修《生查子·元夕》
5、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？____杜牧《寄扬州韩绰判官》
6、露从今夜白，月是故乡明。____杜甫《月夜忆舍弟》
7、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。____李商隐《锦瑟》
8、春江潮水连海平，海上明月共潮生。____张若虚《春江花月夜》
9、明月几时有？把酒问青天。____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
10、日色 欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。____李白《长相思·其二》
11、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。____李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
12、春风又绿江南岸，明月何时照我还？____王安石《泊船瓜洲》
13、大漠沙如雪，燕山月似钩。____李贺《马诗二十三首·其五》
14、明月松间照，清泉石上流。____王维《山居秋暝》
15、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。____李煜《相见欢·无言独上西楼》
16、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。____佚名《月儿弯弯照九州》
17、李白如今已仙去，月在青天几圆缺？____唐寅《把酒对月歌》
18、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。____柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
19、缺月挂疏桐，漏断人初静。____苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
20、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。____张继《枫桥夜泊 / 夜泊枫江》
21、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。____李白《峨眉山月歌》
22、举杯邀明月，对影成三人。____李白《月下独酌四首·其一》
23、星垂平野阔，月涌大江流。____杜甫《旅夜书怀》
24、当时明月在，曾照彩云归。____晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
25、明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。____晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
26、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。____杜牧《泊秦淮》
27、明月出天山，苍茫云海间。____李白《关山月》
28、暮云收尽溢清寒。银汉无声转玉盘。____苏轼《阳关曲 / 中秋月》
29、月黑见渔灯，孤光一点萤。____查慎行《舟夜书所见》
30、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。____杜耒《寒夜》
31、野旷天低树，江清月近人。____孟浩然《宿建德江》
32、酒贱常愁客少，月明多被云妨。____苏轼《西江月·世事一场大梦》
33、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。____白居易《望月有感》
34、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____王建《十五夜望月寄杜郎中》
35、且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。____李白《游洞庭湖五首·其二》
36、落木千山天远大，澄江一道月分明。____黄庭坚《登快阁》
37、月黑雁飞高，单于夜遁逃。____卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
38、明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。____范仲淹《苏幕遮·怀旧》
39、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。____戴叔伦《兰溪棹歌》
40、独上江楼思渺然，月光如水水如天。____赵嘏《江楼旧感》
41、月出惊山鸟，时鸣春涧中。____王维《鸟鸣涧》
42、琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。____晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
43、月下飞天镜，云生结海楼。____李白《渡荆门送别》
44、深林人不知，明月来相照。____王维《竹里馆》
45、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。____李商隐《霜月》
46、三更月。中庭恰照梨花雪。____贺铸《子夜歌·三更月》
47、此生此夜不长好，明月明年何处看。____苏轼《阳关曲 / 中秋月》
48、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。____苏轼《西江月·顷在黄州》
49、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。____李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
50、不似秋光，只与离人照断肠。____苏轼《减字木兰花·春月》
51、云尽月如练，水凉风似秋。____欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人云梦李莘》
52、高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
53、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。____苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
54、双星何事今宵会，遗我庭前月一钩。____德容《七夕二首·其一》
55、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
56、西北望乡何处是，东南见月几回圆。____白居易《八月十五日夜湓亭望月》
57、片云天共远，永夜月同孤。____杜甫《江汉》
58、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
59、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。____白居易《暮江吟》
60、明月如霜，好风如水，清景无限。____苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》
61、可怜今夕月，向何处、去悠悠。____辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客谓前人诗词有赋待月无送月者因用天问体赋》
62、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。____白居易《村夜》
63、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
64、云散月明谁点缀？天容海色本澄清。____苏轼《六月二十日夜渡海》
65、小时不识月，呼作白玉盘。____李白《古朗月行》
66、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。____姜夔《踏莎行·自沔东来》
67、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。____张若虚《春江花月夜》
68、白云千里万里，明月前溪后溪。____刘长卿《谪仙怨·晴川落日初低》
69、长安一片月，万户捣衣声。____李白《子夜吴歌·秋歌》
70、雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。____温庭筠《瑶瑟怨》
71、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。____王安石《春夜》
72、我歌月徘徊，我舞影零乱。____李白《月下独酌四首·其一》
73、月明船笛参差起，风定池莲自在香。____秦观《纳凉》
74、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。____刘禹锡《金陵五题·石头城》
75、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。____白居易《忆江南·江南忆》
76、笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。____司马光《西江月·宝髻松松挽就》
77、静夜沉沉，浮光霭霭，冷浸溶溶月。____丘处机《无俗念·灵虚宫梨花词》
78、水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。____薛涛《送友人》
79、山高月小，水落石出。____苏轼《后赤壁赋》
第五篇：太阳和月亮
太阳和月亮
太阳和月亮1教学内容：
1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器
教学目标：
1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中华民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器
教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学过程：
一、发声练习： 同前节
二、歌曲处理：
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？（速度：中速 力度：根据形象变化）在教师的指导下练唱
3、重点指导： 演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。
三、欣赏
1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？ 很好，今天老师再带大家来认识中华民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。教师介绍乐器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。（对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。）教师介绍： 《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。
5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。完成听听想想。
6、完整复听全曲。请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。
板书设计：
中华民族乐器介绍：拉弦乐器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
太阳和月亮2教学目标
1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。
2、学习想象画，培养想象力和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
启发学生想象，通过联想画出自己心目中的太阳。
教学难点如何运用点、线、面和色彩来具体表现太阳，开拓学生的形象思维；在描绘的过程中，如何丰富太阳的形象。
教学准备
小纸片、作业本、记号笔、水彩笔或油画棒。
教学过程复备
一、激情导入、明确目标:
师问: 你们看(出示图片),这节课老师请来了谁?
生答：太阳！（师板书：太阳）
二、自主学习、尝试练习:
1、欣赏太阳:
师问：你们喜欢太阳吗？
生答：喜欢！
师说:老师也喜欢！那就让我们一起来观赏美丽的太阳图片。它们分别是什么时候的美景？
生赏并答： A、日出美景
B、温暖的阳光
C、落日美景
2、赞美太阳:
师说：太阳真是太美了！（出示图片）这是科学家通过卫星拍摄下来的太阳近照，就像一个……？（生：大火球）那你们知道这个大火球有哪些本领呢？ 生:若干学生说说自己的了解（太阳是个大火球:会发热，又会发光。它的光芒远远地照射到地球上给我们带来了温暖和光明）。
师小结：你们说得真好！其实，我们的生活离不开太阳：有了太阳，大地有了光明（点击出示图片）；
美丽的花儿开了（点击出示图片），有了美丽的风景（点击出示图片）； 庄稼收获了（点击出示图片），生活变得更精彩了。平时，老师也发现小朋友们都喜欢画太阳。
3、画太阳：
师：那老师给你们一分钟的时间画一画太阳。
作业要求:
（1）、请你们在一分钟内用最快的速度把自己心目中的太阳画出来。
（2）、在小纸片上画小些，不涂色。
生：快速想好就画一个小太阳。
三、合作分享、反馈点拨:
1、习作交流:
师：巡视，选出两件幅不同的太阳（普通画法和拟人画法）。
师：将两幅习作一起放在实物投影仪上供学生对比，你更喜欢哪一幅？
生：说说为什么？（把太阳想象成人物，表现更生动。）
师：老师也喜欢用这种拟人（板书）的方法画太阳，这样表现更有趣。请看：(点击出示图片)
2、范作欣赏：
师：晴天太阳很开心！你从哪些地方看出来？
生：说说自己的发现。（嘴巴往上翘）
师: 雨天太阳很伤心。(点击出示图片)你从哪些地方看出来？
生答：说说自己的发现。（嘴巴朝下挂和流眼泪）
师：大家观察得真仔细！请你们继续观察：阴天太阳很生气！(点击出示图片)你从哪些地方看出来？
生：说说自己的发现。（瞪眼和咬牙）
师：其实，画表情很简单。（点击出示下一张）让我们一起读一读《表情歌》：
翘起嘴巴微微笑，挂下嘴巴很伤心，掉下泪珠开始哭，瞪眼咬牙要发火。
3、添加光芒：
师：脸上有了表情（板书）还不够，光光的脑袋不好看。我们还可以做些什么呢？
生：在脸的周围加上光芒（板书）。
师：(点击出示图片)这个太阳的光芒是用什么来表现的？
生答：点。
师问：这个太阳的光芒是用什么来表现的？
生答：线。
师问：这个太阳的光芒是用什么来表现的？
生答：面。
师问：这个太阳的光芒是用什么来表现的？
生答：线和面结合。
师：接下来再让我们欣赏几幅不同的光芒设计。
4、佳作欣赏：
师：老师这里还有很多太阳佳作（幻灯片13和
14）。你喜欢哪一个，为什么？
生：找3—4人说说自己认为独特的地方？
四、及时训练、当堂达标:
1、创作欣赏：
师:再出示小朋友们画的太阳。请大家仔细观察，你会发现：
生：这是一个馋嘴的太阳。这是一个充满爱心的太阳。这是一个厨师太阳。这又是一个爱吃的太阳。
师:这些太阳画得很可爱，一眼就可以看出它的爱好!想象独特、画的也很大值得大家学习。
2、学生思考：
师问：那你心中的太阳有是什么样的？
生：想一想，说一说太阳的爱好？
3、友情提醒：
作业要求：
抓住表情
设计光芒
涂好颜色
大胆地画吧画大些,老师期待着你们的佳作!
4、学生创作: 进一步构思
画草稿
着色
1、作业展评:
自我介绍，互评（肯定优点）或教师点评（太阳个性、表情、光芒、色彩的优点和建议）。
2、拓展：
师：今天, 我们通过想像画出了各种不同个性的太阳。你们还能想到其他的方法吗？
生:欣赏彩纸剪贴、橡皮泥捏制的太阳。
3、师生再见：
谢谢同学们！
谢谢老师！
太阳和月亮3活动计划
活动名称：诗歌——太阳和月亮
设计意图：
《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。
小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。
2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。
活动准备：
太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片
活动过程：
1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月亮）
2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？
3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁/
（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）
1、你听到诗歌里有谁呀？
过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了
（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）
提问：你还听到谁了？他们怎样了？
（三）、学习诗歌：
1、这首好听的诗歌叫什么名字呢？
2、太阳和月亮可喜欢我们小朋友了，我们一起用好听的声音来念给太阳和月亮听好吗？（朗诵一遍儿歌）
1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小兔、小朋友醒来了，还有谁醒来了？
2、小结：老师把你们说的小动物一起编进儿歌好吗？
3、这么多小动物都醒来了，白天热闹吗？（热闹）白天真热闹
4、那么，月亮出来了，除了小鸟、小兔、小朋友睡着了，还有谁睡着了？
5、月亮出来了，大家都睡着了，一点声音也没有的，夜晚怎么样的？（夜晚静悄悄）
6、现在，我们把小朋友编的诗歌一起连起来好吗
7、今天，我们一起给太阳和月亮念了好听的诗歌，晚上，我们在一起讲给爸爸妈妈听好吗？
附诗歌：
太阳出来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，小朋友醒来了。白天真热闹。
月亮出来了，小鸟睡着了，小兔睡着了，小朋友睡着了。夜晚静悄悄。
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太阳和月亮4活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备；
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程；
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式
创编诗歌。
太阳和月亮5教材分析
在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标
1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点
发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时
教学准备
师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程
第1课时
1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”
2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？
瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？
你能看出他们是怎样画或做出来的吗？
总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……
3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？
4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！
总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩……
5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。
6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。
7、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出建议。
8、改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。
9、评一评：评出最好玩的太阳和月亮。
最漂亮的太阳和月亮。
最新奇的太阳和月亮
课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。
第2课时
1、太阳是个大火球，又发热，又发光。它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。
2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》，大家都会背。
3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时，重视表现的过程。
4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。
5、老师用录音机把大家的故事录下来，作为素材积累，为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评价的依据。
6、在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行装饰，做成最大的太阳和月亮。让学生知道，废纸还能再创造。
太阳和月亮6一、教学目的：
1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解人类对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力；
2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。
教学重点难点：
二、教学重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神。
三、教学难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。
四、教学准备：
月球探秘网页。
五、教学过程：
（一）、激趣导入，引发探究。
1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月——人类幻想登月，到1969年7月20日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究。月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？（学生质疑）
2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？好吗？
（二）、分组自学，自主探究。
1、引导讨论，提示学法。
你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？
2、分组自学，指导探究。
下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。
网址：百度网站中的月球探秘。
3、组织讨论，课内交流。
学生互相交流对月球的认识。
课文重点知识：
（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米。
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。
（4）月面高低不平，有高山、平原，还有许多环形山。
（5）月球上没有大气，没有植物、动物，没有生命。
（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到—180℃以下。
（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。
4、在进行了一番探索之后，你有什么感想？
5、我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球上建立人类生活基地（出示图片），如果让你设计，你看需要哪些设施（要适应月球上的自然环境）。
6、如果哪一天实现了，请你想一想，未来的月球将会是什么样的？
（三）、总结探究，延伸课外。
1、同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？
2、科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。
3、假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？
4、作业：课后进一步搜集有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课举行一个月球探秘展示评比活动。
教学后记：学生对本节课的内容掌握较好。
太阳和月亮7［活动目标］
1.感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
［活动准备］
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
［活动过程］
1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到他们的好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是他们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？
提供橘黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）
2.利用图示学习诗歌
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）
（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
一起念念这首好听的诗歌。（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？）
3.根据学习创编诗歌
（1）老师把躲起来的'小图片找出来（出示不同的两幅小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）
（2）请小朋友来找找躲起来的小图片（提供与前不同的图片），排一排，念一念。
（3）教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。
小结：这首儿歌有个好听的名字，叫《太阳和月亮》，谁知道为什么叫这个名字？（这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。）
4.游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你听仔细，谁出来了？你可以怎样玩？（鼓励幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最后随太阳出来的音乐到外面玩。）
活动评析
孩子的学习是自然的，在一日生活的各个环节都有获取知识和经验的需要，教师的责任，就是满足孩子的这种需要，尽可能地挖掘这些环节中自然呈现的教育因素，实施教育。结构严谨的课堂教学活动更应如此，必须充分运用与教学内容相关的一切因素，以与之相匹配的情绪情感，引发孩子的情绪感动，进而使主体在活动中获得体验，得到满足。本活动运用了相关教学手段，以图片呈现、诗歌内容与琴声合一等营造的视听觉美感打动孩子，激发起孩子的内在情感，不露痕迹地引导孩子感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者对比所形成的动静交替以及诗歌所营造的艺术氛围。这使我想到朱静怡老师说过的一句话：“教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台。”教师的“表演”是为孩子自然的学习服务的，教学活动中所有教具的呈现、教师语言表情的运用，都应该是自然的、贴近孩子的，应该是最适合于孩子的。教师在活动中的指令性语言、诗歌朗诵、伴奏琴声，自然地暗合了孩子的学习特点。从小班幼儿熟悉的找朋友游戏引出为太阳公公、月亮阿姨找朋友，从背景色彩的暗示和琴声的感染引出太阳公公喜欢热闹、月亮阿姨喜欢安静的不同特点，关注孩子无意注意到有意注意发展的特点，借助图片排序帮助幼儿理解诗歌内容，关注小班幼儿好动的特点，借助游戏反复感受诗歌的内在意境，整个活动自然天成，浑然一体。自然的，才是最好的，适合于孩子的，才是最棒的。我们的教学活动，是一场教师引领、孩子合作表演的舞会，是师幼双方自然地随着主旋律舞蹈的舞台。
孩子的学习是真实的，孩子的发展就是不断重组已有经验，获得新的体验；教师的作用，就是发现孩子的“最近发展区”，并运用有效的策略推动孩子的发展。一个具体的教学活动，孩子的学习兴趣点在哪里，幼儿的已有经验、水平以及他们的认知特点，教师必须洞悉于心，运用适当有效的教学策略支撑孩子发展，并借用自身的教育技巧，随时把握孩子的学习情绪，调节活动进程。《太阳和月亮》一课关注了孩子的学习过程和教学策略的支架作用，从“先行组织者”的难点前置策略运用，到兼顾孩子注意特点的图片暗示策略，真实分解了孩子的学习难点，“一玩二找三体验”环环相扣的活动程序，循序渐进地引领孩子重组生活经验，记忆诗歌内容，感受音乐，创编诗歌，轻松而有趣味地获得了语言、音乐相结合的新体验。真实的，才是有效的，推动孩子发展的，才是有价值的，我们的教学活动，要让孩子有真正学习的机会，并最大限度地推动孩子的发展。
孩子是在与周围环境中的人、事、物的互动中学习的，良好的师幼互动将有效地推动孩子之间的同伴互动，推动孩子的学习。一般来说，在高结构的教学活动中，教师发起的师幼互动高于幼儿发起的互动，很多时候都是幼儿被动地回应老师的举动，就好像一群被老师牵着鼻子走的“小动物”（在很多教学活动中，孩子会被赋予某种动物角色，虽然孩子因自身的泛灵性而兴奋地扮演角色，但多是被动地接受老师的指令）。《太阳和月亮》一课，让我们看到了师幼互动的最高境界———老师和孩子之间的滚动式的互动。由找朋友游戏起始，老师简练有效的指导语便激起了一场密切交互的师幼互动。从找身边的朋友到帮太阳、月亮找朋友，从倾听老师的朗诵到幼儿给小图片排队再到幼儿的自由创编，最后和太阳、月亮玩游戏，整个活动营造出和谐温馨的情感氛围，分不清哪里是由老师发起的互动，哪里是幼儿发起的互动，让幼儿完全陶醉其中。有效的师幼互动不仅推动了孩子之间的同伴互动，提高了整个教学活动的效益，也感染了孩子的活动情绪。有效的师幼互动，缘于教师娴熟的教育技巧，体现了教师恰当处理教育活动中各因素之间相互关系的能力，同时也使教师的教学更有意义，使孩子的学习更有意义。
太阳和月亮8活动目标：
1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境
2、学习短句：“XX醒来了”、“XX睡着了”
3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。
活动准备；
1、课件《太阳和月亮》
2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》
活动过程；
1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。
2、教师播放课件： “呀！天亮了，看看谁出来了？”
二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。
（一）、看课件，理解诗歌第一段内容：
a、太阳出来了，是什么时候？（白天）
我们来看看谁醒来了？（太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了）
b、他们醒来时会做什么动作呢？（揉揉眼睛、伸伸懒腰）
c、我们一起来学学他们起床时的样子。（师生边念诗歌边表演）
2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来了。”
a：太阳出来了，还有谁醒来了？
b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊！我们也来唱歌跳舞热闹一下！
3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。
（二）、继续看课件，理解诗歌第二段内容：
a、谁出来了？月亮出来了，是什么时候？小草在干什么？还有谁在睡觉？
b、它们是怎么睡的？我们也来学一学！
C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。”
a、月亮出来了，还有谁睡着了？（鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来）
b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样？（很安静、一点声音也没有。）
3、感受安静的音乐，在《摇篮曲》的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。
1、幼儿欣赏诗歌：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。
2、师生共同表演诗歌！
1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。当老师说：“太阳出来了！”小动物们边做醒来的动作边说：“xx醒来了。”放一段热闹的音乐，大家一起跳舞，从而感受白天真热闹！当老师说：“月亮出来了。”小动物们边做睡觉的动作边说：“xx睡着了。”放一段安静的音乐，幼儿表演睡觉的动作，从而感受夜晚静悄悄！
1、教师小结：白天真热闹，黑夜静悄悄。小动物们都睡着了，我们轻轻的离开这儿吧！
2、带幼儿自然地离开，结束活动。
附：
诗歌：
太阳和月亮
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
太阳和月亮9教学内容：
1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）
民族乐器介绍（一）拉弦乐器
教学目标：
1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中华民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学重点：
欣赏：光明行（二胡独奏曲）
民族乐器介绍
拉弦乐器
教学难点：
感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学过程：
同前节
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？
（速度：中速 力度：根据形象变化）
在教师的指导下练唱
3、重点指导：
演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）
在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。
1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？
很好，今天老师再带大家来认识中华民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器：
二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。
（对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。）
教师介绍：
《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。
5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。
完成听听想想。
6、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。
板书设计：
中华民族乐器介绍：拉弦乐器
二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
太阳和月亮10教学主目标：大胆参与活动，在指导下完整学习短句：××醒来了，××睡着了。理解词语：热闹、静悄悄
教学重点、难点：能大胆说诗文，理解词汇、热闹、静悄悄。用轻重不同的语气区分白天、晚上的气氛。
1、直接导入：提问：“小宝宝在干什么？“（睡觉）所以我们要小声一点。别把小宝宝吵醒了。
2、天黑了月亮出来了，我们的小宝宝睡觉了，你们想一想还有谁睡着了？（引导幼儿把话说完整，××睡着了）你们看看现在这里面谁睡着了？（小鸟、小花、小朋友~，大家都睡着了）
3、都睡着了夜晚是什么样的？睡觉的时候没有声音，请小朋友用一个好听的词来说一说。（安静、静悄悄）老师这有一张静悄悄的图片。提问：“有人吗？有声音吗？”这就叫静悄悄。
4、太阳出来了，睡醒来了？咱们一起来看看睡醒来了。大家都醒来了，非常非常热闹。什么叫热闹？出示图片，观察什么叫热闹。说明热闹是叫人高兴的事情。
5、这两幅图和在一起就变成了一首好听的诗文，诗文的名字是《太阳和月亮》教师朗诵诗文内容。
请幼儿分角色朗诵诗文。
太阳和月亮11活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
活动过程：
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗?
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段幼儿园小班教案公开课20xx幼儿园小班教案公开课20xx。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?
指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。夜晚静悄悄。
《水果歌》公开课教案
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：
一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的幼儿园小班教案公开课20xx公开课。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
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太阳和月亮12目标：
1．感受诗歌所营造的艺术氛围。
2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
准备：
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
过程：
1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)
2．利用图示学习诗歌
(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。)
(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)
(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
(5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?
3．学习创编诗歌
(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)
(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。
(3)幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩?
(2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。
太阳和月亮13活动目标：
1.让幼儿体验活动的乐趣。
2.发展幼儿语言的能力。
3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。
活动准备：
磁带、挂图、头饰。
活动过程：
1.引导幼儿参与活动。
教师：看，这位新朋友是谁啊?是太阳啊，我们还有一位新朋友没出来，小朋友们还想不想认识它啊?
教师：那今天呢，老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入
(1)教：小朋友，太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏，它们做的游戏可好玩啦，你们想不想玩啊?
(2)教：老师也想玩这个游戏，我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)
(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教：小朋友，你们在玩游戏的时候，知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢，老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》
(1)提问幼儿在玩游戏的过程中，儿歌的题目是什么?儿歌中都有谁?它们都在做什么?
教：小朋友们，刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。现在，有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。这次，小朋友们要注意听，看看之前我们说的答案对不对。(再播放一遍儿歌，边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图，让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
教：老师这里有一幅图，想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊?太阳都是什么时候出来的啊?月亮呢?
教：哦!因为白天太阳哥哥出来的时候，月亮弟弟还没睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出来的时候，太阳哥哥又去睡觉了。可是太阳哥哥又想见到月亮弟弟，所以它们呀“跑来又跑去，从东逼到西”。老师把这着儿歌给抄了出来，还给它编上了一些简单的动作，我想请小朋友和老师一起来练习，好不好?
活动延伸：
让幼儿用优美的语调和适当的动作来表演儿歌《太阳和月亮》(请两、三个小朋友上来表演，教师在旁边提示，之后再让全体幼儿共同表演最后一次儿歌)(给上来表演的小朋友奖励)。
太阳和月亮14设计意图：
我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“…。醒来了”、“…。睡着了”
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：
1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》
活动过程：
（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？
出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？” 幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？” 幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”；
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戏”……
师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！
4、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
（二）理解诗歌第二段内容。
1、引导幼儿再次看图片第二部分。
师：谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？幼：“月亮出来了”；“小草在睡觉”；“小花在睡觉”；
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。
师：月亮出来了，还有睡着了？ 幼：“月亮出来了，大象睡着了。”；教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。
3、感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。
（三）完整欣赏诗歌。
1、幼儿欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
2、师：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？
3、看图片，师生共同朗诵诗歌。
（五）游戏：《白天和黑夜》。
游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
活动反思：
本节活动幼儿很喜欢，由于儿歌的内容简单，幼儿基本上能理解。为了让幼儿感受热闹和安静的意境，我结合了美术的原理，以暖色和冷色冲击视觉上的感受。另外还选择了两段不同性质的对比音乐，引导幼儿用动作感受所表达的不同意境。但是，老师在活动过程中发现幼儿在听热闹的音乐的时候没有表现出热闹的意境，也没有和老师交流。因此在幼儿听到《睡着了》音乐的时候，老师进行了摸摸孩子们的头的动作，促进了情感的交流，而且还让其感受了“静悄悄”的意境。最后，老师结合了儿歌和手指游戏，以制作手偶来结束活动，幼儿也很愿意的参加了。
太阳和月亮15设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有着至关重要的影响。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。
在语言教学活动中，能够培养幼儿的语言想像力和创造力，根据语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。我挑选了比较适合小班幼儿发展特征的素材《太阳和月亮》，出于诗歌内容浅显、语言精练且节奏明快、韵律感极强等特点，结合本班幼儿语言发展的特点，以谈话导入主题，再由诗歌贯穿整个活动，通过带领欣赏和朗诵儿歌，适时改变朗诵诗歌的声调和音量并配以肢体动作，让幼儿在充满趣味的语言环境中发展自身的想象力和创造性思维能力。
活动内容：
小班语言活动《太阳和月亮》
活动目标：
1.理解诗歌内容,感受白天黑夜的变化。
2.能够根据白天和夜晚两个不同情景，运用不用的节奏及音量进行朗诵。
3.萌发对大自然的热爱之情。
活动准备：
经验准备：幼儿已有白天和黑夜的概念。
物质准备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相配合的音乐。
活动过程：
引
今天老师请了两位小客人，请你们看看他们是谁？（出示太阳道具）
二、完整欣赏诗歌，感受诗歌。
引
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹！
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
1.感受诗歌意境
提问：有哪位聪明的小朋友告诉老师诗歌名字叫什么呀？你都听到了什么呢？
2.无伴奏朗诵，感知诗歌内容
引
提问：还有谁醒来了？大家都醒来了白天是怎么样的呢？
提问：那月亮出来了，谁睡着了？黑夜是怎样的呢？
引
1.出示白天背景图，引导幼儿理解诗歌第一段。
提问：白天很热闹，那我们可以怎样念诗歌呢？
2.出示夜晚背景图，引导幼儿理解诗歌第二段。
提问：静悄悄的夜晚，我们又该怎样念诗歌呢？
3.搭配动作进一步学习朗诵诗歌。
创编诗歌动作
引
肢体动作搭配诗歌
引
1.结合提问，启发幼儿根据生活经验拓展诗歌内容。
提问：谁知道现在是白天还是晚上呢？那白天除了小鸟、小树、小朋友你觉得还有谁也睡醒了呢？
引
2.鼓励幼儿大胆表现诗歌。
引
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