读书节活动幻灯片解说词

第一篇：读书节活动幻灯片解说词

读书节活动解说词

巩固庄小学

书籍是人类进步的阶梯。为了让同学们增长知识，开阔视野，养成爱读书，多读书，读好书的良好习惯，营造浓郁的书香氛围，巩固庄小学在第五届读书节来临之际，开展了一系列活动，打造“书香校园”。

一、启动仪式

9月20日，学校利用国旗下讲话，举办第五届读书节启动仪式，同学们在国旗下庄严宣告——发奋读书，做博学多才好少年！

二、讲故事比赛

9月27日，一场别开生面的讲故事比赛拉开了帷幕。小选手们个个慷慨激昂，豪情满怀。同学们在一个个精彩的故事中与历史碰撞，与英雄对话，与时代同行，学到了知识，陶冶了情操。

三、手抄报比赛

运动篇、英语篇、法制篇、安全篇、感恩篇······不同的主题，不同的切入点，让同学们在博览群书的同时，展示绘画才能、写作才能。我读故我思，一批批优秀的手抄报作品脱颖而出。

四、我读书、我运动、我快乐、我成长！

在冬季长跑活动中，同学们将国学、英语、古诗等编成口号，加入其中。既锻炼了身体，又学到了知识。琅琅书声，响彻校园，振奋人心！

读书活动不可能在读书节闭幕的时候画上句号，我相信巩小的孩子会在读书节起航，一生与书为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人。

第二篇：幻灯片解说词

幻灯片解说词（数字对应片子的顺序）

1：各位老师，大家好。我是SK北京医药的销售代表****。首先感谢各位的光临，以及**主任对此次会议的支持。今天的幻灯片需要15分钟的时间，分为3个部分。第一部分是企业背景介绍，第二部分是产品特点以及临床研究等3个部分。

2：SK 集团是韩国第三大企业集团,这是在中国北京和韩国首尔的公司大厦，做为企业的品牌标志物，座落在市区的商业中心。各位老师对SK这个名称还比较陌生，下面我用几张幻灯片为大家做一个简单介绍。

3：首先回顾一下SK集团的发展过程.集团成立于50年代，当时的名称是鲜京纺织，之后逐渐发展壮大，陆续进入了石油化工领域、信息通讯和生命科学领域，成为一个多元化经营的跨国集团。

4：目前的SK的总资产规模已经是韩国第3大企业,其中能源化学和信息通讯都位居国内首位,成为企业的两大支柱产业。同时也是世界500强、亚洲最优秀雇主之一。在科技创新方面也享有盛誉。

5：2008年集团销售额达到836亿美元,这是各部门的销售贡献额，依次为。。。，其中生命科学事业属于能源化工的一部分。

6：从2000开始，SK集团就确立了全球化的发展战略，目前的业务遍及各大洲，在全球38个国家拥有分公司。同时也将中国设立为战略的重点，在中国的法人企业已经超过100家。

7：SK的中国业务开始在1992年中韩建交前,到现在为止,SK在中国的投资总计超过2亿美元,涉及多各行业。SK非常重视在中国的发展，与中国政府建立了长期良好的合作关系，并一直致力于成为中国的企业公民。

8：SK集团在中国开拓业务的同时，也不忘承担各项社会责任，积极参与各项社会活动，从图中照片可以看到：在支持教育文化方面有SK状元榜等项目，在环境保护方面启动了友好林的植树活动，在汶川地震期间积极地参与各项救助活动，还有对希望工程的支持和支援西部的义诊活动。

9：09年9月SK集团投资千万元建成了一所非常漂亮的现代化学校，取名为幸福小学，座落在四川彭州市通济镇，这所凝聚着SK爱心的学校为灾区的孩子们送去了温暖和幸福。: 我所在的公司--SK（北京）医药科技有限公司是SK集团继SK爱康医院和SK生物医药科技（上海）有限公司之后在中国独立投资的第三家生命科学领域的独立法人企业,其要业务是负责集团在中国的药品销售咨询等相关服务。: SK集团在韩国销售的生命科学领域产品有上百种，从图中可见销售呈快速增长的趋势，受到医生和患者的认可。重点的有银杏叶提取物、疫苗产品和血液产品、抗肿瘤药物、关节炎和胃动力药等，其中TRAST在韩国06年的销售额达到3400万美元。这个产品也是SK

集团在中国上市的第一个品种，接下来将会有一个详细的介绍。: TRAST patch，吡罗昔康贴片，透皮控释剂型（patch）。96年由SK 化工株式会社原研开发，在韩国申请了六项技术专利。该产品也是世界首家NSAID药物与PATCH剂型结合的治疗局部疼痛的产品，上市以来受到广大临床医生的喜爱，销量快速上升，近年来一直是韩国外用NSAIDS药物销量第一。在中国目前也是独家产品。:首先介绍产品的基本信息，右侧是我们产品的外包装，3贴一盒。每贴含有吡罗昔康48毫克，可用于各类关节炎、关节痛、肌肉痛的治疗，用法非常简便，贴于患处，两天一帖。：NSAIDA药物种类繁多，各位老师的临床经验也是非常丰富的，相信大家一定会问：TRAST和其他产品相比，究竟有什么样的特点？优势是什么呢 ？

简单总结有5个方面。首先，它是一种独特先进的透皮控释剂型--PATCH。第二，药物成分是强效NSAIDS药物吡罗昔康。第三，TRAST可以持效48小时，两天。第四，附着牢固，在关节部位不易脱落。第五，刺激小，皮肤过敏反应发生极少。下面我们就上述5大特点为大家展开介绍首先介绍第一个特点，也是产品最重要的特点—剂型

PATCH的含义是什么呢，简单说就是透皮控释剂型。这张图为我们展示了PATCH的结构。可分为3大部分，从外向内一次为背衬层、粘合剂、药物层。药物层是PATCH的核心部分，又包括吡罗昔康药物成份、促进吸收剂、控释系统三部分。

PATCH的技术核心就是促进吸收剂和控释系统。其中促进吸收剂含有透皮剂成分，可大大促进吡罗昔康透过皮肤到达患处组织；控释系统可以保证药物在一定时间内以恒定速度持续释放，持效时间可达48小时以上，所以可以两天一贴。

尤其是控释系统是其他外用剂型完全不具备的最先进的技术。：为什么要将吡罗昔康进行PATCH的剂型改良呢，下面通过两种剂型的比较做一下说明：常用NSAID口服剂型是通过胃肠道吸收到达血液之后分布到患处组织而产生药效，所以会不可避免的出现常见的胃肠道刺激及NSAID固有的一些全身不良反应。而TRAST patch通过改变给药途径，直接透过皮肤吸收到达用药局部的患处组织从而产生药效，因此可以避免口服剂型的不良反应，同时在局部发挥NSAID药物的解热镇痛抗炎的疗效。这也是TRAST patch的研发思路。：这是一张疼痛治疗的风险程度排序图，从图中同样可以看出口服药物的风险是大于局部药物治疗和理疗等非药物治疗方式，局部用的NSAID剂型是一种更为安全的治疗选择。：这张图展示了部分国家NSAID口服和外用剂型的使用比率，可以看到在美、日、韩等国外用剂型使用率与口服剂型相当，已经成为一种普遍的趋势，但是在中国，外用剂型的使用率不到10%，这与临床的认识和传统的用药习惯有关，近年来很多国内专家也在积极倡导外用剂型的使用。：在2007年的OA诊疗指南中，明确提倡局部药物治疗是轻中度疼痛的首选。同时局部用NSAIDS药物可以做为口服药物的局部增效剂。

20：同样，外用剂型的局部疗效也日益受到大家的关注。接下来介绍一项特殊的临床研究。该项研究由韩国三星生命科学研究所完成，选择了需要进行膝关节手术的患者20名，一组给予trast2天一贴，10人；另一组给予口服吡罗昔康20mg/天，10人，手术前治疗两周，手术时采集关节滑液和血液测定药物浓度进行比较。

大家请看图示，左边是使用trast治疗结果，右边是口服吡罗昔康治疗结果；

红色表示血浆内吡罗昔康浓度，蓝色表示滑液内吡罗昔康浓度。

首先看到的是两组滑液内的药物浓度基本接近-5.41和5.37，这说明了TRAST具有很好的透皮作用，药物高度聚集在局部组织，保证了局部药效。

另一方面比较红色数据可以看到：trast组血浆内药物浓度极低，是口服用药的1/50,说明了通过改变给药途径，patch剂型可以避免口服药物的全身不良反应，安全性好。

安全有效—药物高度集中在局部靶组织。

21：trast的第2个特点是药物成分，在众多的NSAIDs药物中，trast选择强效的吡罗昔康作为有效成分，从抗炎的强度可以发现吡罗昔康是阿司匹林的200倍。。5倍，在口服用药的剂量也是最小的。

各位老师都了解，吡罗昔康是NSAIDs中比较经典的品种，具有药效强的特点，但由于口服剂型的不良反应限制了其在临床中的广泛应用。

PATCH剂型恰好可以避免口服用药的不良反应，而在患处局部极好的发挥吡罗昔康解热镇痛抗炎的强效。

这也进一步保证了trast出色的临床疗效。

数据统计显示，trast治疗各类关节炎，关节痛，肌肉痛等症状改善率在80%以上。

22：trast的第三大特点是持效时间，我们知道常用的膏药一般12小时一贴，而trast由于PATCH剂型的控释技术，可以保证药效持续48小时，所以trast一贴，持效两天，更加方便了患者的使用，提高了时患者的顺应性，这样您的处方也更加轻松。

23：这里是使用trast后的血药浓度曲线图，trast双侧（2贴）使用后开始测定血药浓度。就好像沙漏计时器，控释技术可以保证药物在一定时间内以一定速度持续释放，所以药物浓度曲线平稳，没有口服或注射用药后的波动，并且维持时间大于48小时。

所以说，不同于现有同类产品，trast可以真正持效48小时。

24：trast第四个特点是粘合力强。这里是样品，请看：不同于同类产品的大块的较厚的方形，trast贴片是非常薄的椭圆形紧凑形状，并且背衬材料有较好的伸展性能。

这样的制作工艺保证了trast粘合力强，可以牢固附着于关节部位，同时不影响关节的自由活动。两天后随着粘合力的减弱，撕去时会非常轻松没有明显的撕拉疼痛。

25：trast第五个特点是对皮肤刺激性很小，最大程度降低过敏反应。

一般普通贴剂所使用的背衬材料皮肤透气性比较差，影响皮肤正常呼吸，容易出现接触过敏，患者不能很好耐受，相信也困扰了您的处方。而trast的背衬材料使用医疗用聚亚氨酯，并在材料上打出很多细小的（肉眼难以分辨）的微孔，可以保证皮肤的透气排汗。

此外，trast所使用的粘合剂是FDA认证的丙烯酸，研究证实丙烯酸对皮肤几乎无刺激。以上的先进工艺最大程度降低了皮肤过敏反应，患者顺应性良好。

所以处方trast，没有后顾之忧。

26：以上从5个方面为您介绍了trast---吡罗昔康的PATCH剂型。简单总结：独特的PATCH剂型；强效的药物成分吡罗昔康；持效48小时；粘合力强；过敏反应少。下面为各位老师报告我们05年在国内完成的三期临床试验结果。

本项研究由北京友谊医院，积水潭医院。。等十家国内大型临床药理基地共同完成。试验采用双氯芬酸乳胶做为阳性对照药物，使用方法和病例数分别如表中所列。。。

27：本试验严格执行GCP标准，是多中心，单盲，阳性药平行对照研究。试验结果的衡量指标如表所示：主要观察靶部位的休息痛和活动痛VAS评分，还有次要疗效和安全性指标等。这里需要提示一下，TRAST使用在膝关节时贴在侧位皮下组织多的地方更有利于药物的吸收。

28：下面请看几项主要结果的数据。

这是trast治疗骨关节炎的主要疗效指标比较表。

上下两表分别是休息痛和活动痛的VAS评分。治疗前两组分值基本相当，说明疼痛接近有可比性，治疗后两组评分有所下降代表着疼痛有一定的缓解，下降分值等于治疗前后分值的变化，也反映了治疗后疼痛的改善和药物的疗效，所以下面重点比较两组下降分值

29：这张柱图直观地为我们展示了上述数据结果，左侧是休息痛VAS评分，右侧是活动痛VAS评分，黄色代表trastPATCH，粉色代表双氯芬酸乳胶。统计学处理证实trast评分下降显著大于双氯芬酸乳胶，说明trast缓解OA局部疼痛的疗效强于双氯芬酸乳胶，有统一学差异。

30：第二项结果是治疗急慢性的主要疗效指标比较表。

同样的，我们重点关注的是治疗前后两组评分分值的下降。

31：用这张柱图直观地展示：

同样可以看到trast评分下降显著大于双氯芬酸乳胶。说明治疗急慢性疼痛方面，trast疗效同样优于双氯芬酸乳胶剂，有统计学差异。

32：简单对三期临床研究做个小结：trastPATCH在治疗骨关节炎，急慢性疼痛多项疗效指标（主要和次要）全部优于阳性对照双氯芬酸乳胶剂（均具有统计学差异性）。两组安全性指标结果相似，均具有良好安全性。

以上研究结果发表于：

中国新药杂志,和中国新药与临床杂志

如果那位老师有文章的需要，我可以为各位老师提供全文。

33：如此好的产品如何处方呢 ？

trast的处方非常简单。包装规格有3贴/盒,独特的透皮控释剂型可以保证两天一贴的疗效，所以一盒可以使用6天，基本是1周。

对于慢性疼痛，疗程建议是至少2周（2盒左右），您也可以根据用药部位不同和疾病的具体情况酌情选择。

34：最后总结一句话：trast，两天一贴，48小时止痛无忧。

35：谢谢参加本次会议。

以上内容如有问题欢迎提出宝贵意见

第三篇：小学读书节解说词

小学读书节解说词

解说之一（总）：根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想，为学生的成长构建一个理想的经典文化环境，创建书香校园，进一步激发学生的读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。特地在全校开展以“ 红色经典伴我行”为主题的读书节活动。让阅读成为习惯，让书香飘满校园，师生在活动中感受读书的而魅力，并取得了丰硕的成果。解说之二（动态）：

1.在读书活动期间，我们阅读考级，促进师生共同阅读。本学期以“古诗古韵”古诗文考级活动为起点，各校科学规划读书时间，引导学生充分利用晨读、可获、自习课、读书课、家庭学习等时段广泛开展读书活动，各校要恰当的安排班主任及相关专业教师具体负责，采取随机、定期检查，强化监督管理。各校根据“古诗古韵”古诗文考级方案，制定实施方案及计划，不间断地组织学生进行考级。本活动将贯穿整个学年。2.实施“亲子阅读”工程。

向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.教师读书活动系列“六个一”活动：

与学生同读一本红色经典，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思，上一节高质量 的阅读欣赏课。

举行书香校园、书香班级、阅读之星、读书先进个人评选，对读书先进单位、班级、个人进行表彰奖励。4.每个年级段还举行了 “图书漂流” 活动

由语文教研组长负责，要求每年级段确定“漂流”的书目，语文老师组织学生阅读并对必读书籍进行阅读情况考查。例如词句摘抄、读书笔记等。

解说之三（静态）：

为了更好的营造“书香班级”氛围。学校根据老师的意见为每个班级更换了新的图书厨，制作了个性化的图书角标志，让图书角真正的成为学生流连忘返的地方。在师生的共同努力下，制定读书计划，充实班级图书角，安排图书管理员搞好日常服务工作，开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

而且，读书节期间家庭作业必须有读书的项目。根据不同年级特点，可以读读背背、读读写写，根据实际情况确定。

每个班级在师生共同努力下，丰富了班级文化长廊，让学生时时处处体味“书香校园”、“书香班级”的氛围。解说之四（生成果）：

在读书节活动期间，学生取得了丰硕的读书成果，包括每一篇用心读书后写出的读书体会，一笔一画的练字，充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报，每一篇仔细品读后摘抄的好词好句。凝聚了学生读书成果的一张张奖状。解说之五（师成果）：

“学高为师”，在这次活动期间老师积极读书也取得了一系列的成果。一张张正楷钢笔字，一篇篇见证教师成长的读书反思，一堂堂徜

徉书海的阅读课堂，一张张见证成果的获奖证书 解说之六（总）：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生别无选择的成长方式，是构建和谐校园的基石。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，努力使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

第四篇：读书节活动

“经典诵读”读书节活动

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定开展“经典诵读”师生读书活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

4、对中小学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操，普及科学知识，提高科学素质，使阅读真正成为学生的自觉行为和生活需要。

5、全面推进素质教育，使“经典诵读”工程成为减负增效工作的一项重要措施，真正让学生“少做题、多读书、读好书”，促进学生的全面发展。

三、诵读内容

（一）教师读书内容

1、《教育的问题与挑战》 朱小蔓著南京师范大学出版社

2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社

3、《教育走向生本》郭思乐著人民教育出版社

4、《给教师的建议》苏霍林斯基著教育科学出版社

5、《给教师的一百条新建议》郑杰著 华东师范大学出版社

6、《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社

7、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社

8、《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社

9、《做最好的老师》李镇西著漓江出版社

10、《不跪着教书》吴非著华东师大出版社

11、《民主主义与教育（美）》杜威著人民教育出版社

12、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著中国广播电视出版社

13、《新课程教学问题讨论与案例分析》严育洪编著 首都师大出版社

14、《育人三部曲》苏霍姆林斯基著 人民教育出版社

15、《教育中的心理效应》刘儒德等著华东师大出版社

16、《教师反思的方法》吕洪波编著教育科学出版社

17、《教师礼仪》 李兴国田亚丽编著华东师大出版社

18、《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师大出版社

19、《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社

20、《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著 漓江出版社

（二）学生读书内容

1、语文新课程标准中推荐的优秀古诗文篇目。

2、学校规定的各年级必背古诗。

3、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《二十四节气歌》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《论语》、《道德经》等国学经典

4、神话故事、寓言故事、现代诗歌、中外现当代美文等。

四、活动安排及措施

（一）1、加强教师基本功的提高，积极倡导教师自主学习和提高，每人每天利用30分钟的时间进行学习和提高；倡导教师“时时学习，天天学习，在学习中进步，在学习中提高”。

2、加强教师的教育、业务理论的学习的指导，抛砖引玉，利用学校安排的各种培训，帮助老师学习和提高。

3、在教师中开展学习“五个一”工程，即要求每一位教师：每周读一本教育杂志；每学期精读一本教育理论书籍；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期记一份“读书笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

4、全休教师积极参加教育科研的研究和探讨，依托教育科研深化教育、教学改革，用科研促课改、科研促教学，人人争当科研型教师。

5、充分发挥教师教学的积极性，在教师中开展教学研讨活动，加强校本教研，力争在校本教研中走出自己的特色之路。

6、在教师中开展读书竞赛活动，开展读书沙龙活动，进行读书经验交流活动。

7、在教师中开展优质课评比、教案设计、教学体会、教学论文等活动。

9、发挥教育部门网站和博客的作用，鼓励教师在网站和教育信息报刊上发表文章，鼓励教师积极撰写教育、教学论文和生活随笔等稿件，并不断向上级部门推荐。

（二）1、设立班级图书角。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本，选好图书管理员，全班学生自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。在同学中、朋友中举行图书互换与交流活动，为学生提供更为广阔的选择空间。在班级中开辟读书园地。设置“经典诵读”小专栏，张贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提供展示和交流的平台。

2、每个学生每天不低于30分钟的读书时间。

课前一分钟：打上课铃后用1分钟时间诵读经典诗词；语文早读5分钟：每周的语文早读用5分钟时间诵读本周的必背经典诗词；午间活动20分钟：每天中午用20分钟读自己喜欢的书籍；晚上20钟：每天晚上睡觉前用20分钟背诵诗文和阅读书籍，营造家庭诵读的氛围。

3、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合，充分利用好语文课堂。将课本中的经典篇目作为教学的重点，利用阅读课，加强对学生的指导。在课堂上向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或散文背后的故事。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，可以是日记、随笔，鼓励学生读写结合，多读多写。各年级根据学生实际，通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得，相互交流，共同提高。

第五篇：读书节活动

读书节活动

5月4日，我校首届读书节开幕。虽然4月23日的读书日过去了，但作为读书的行为，并不因日子的流逝而中断。“读书节”作为活动来开展，其旨归所在，乃是读书风尚的形成，营造校园应有的书香气息，让学校成为莘莘学子的心灵寄寓之所。

仪式上，邱晓雯、涂志强两位老师分别作了讲话。

书香飘溢

馥郁校园

◇ 邱晓雯

亲爱的同学们，老师们：

大家早上好！

“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的益处。

正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，是书让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们一起步入书的海洋，乐读书，读好书，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，是我们更加自信、充实地走向美好，走向未来！

让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们肇外校园！

最后预祝首届读书节取得圆满成功！

让自己成为一个真正的读书人

——广外肇外首届读书节讲话

◇ 涂志强

各位老师、同学们好。

今天是我们肇庆外校的首届读书节开幕式，在广州的外校呢，是第五届了。去年，我在广外外校读书节开幕式上的国旗下也讲了一次话，今天，不打算那样细说，怕大家坐得腰酸背痛脖子歪，还打瞌睡，所以，就说几个跟读书有关的“点儿”。

第一点，要有书读。

巧妇难为无米之炊，没有米，就只能煮白开水喝了。我们说读书，当然得有书读才是。有些同学可能会纳闷：要有书还不容易啊，现在班里的书架里到处都是。说起来似乎是这样的，但是，你所说的那些书，在涂老师看来，不一定真的就叫书了。所以，就有必要说下面的第二点了。

第二点，要有什么样的书。

有什么样的书，往往决定你读了什么书，所以这一点要说的意思可以置换为“读什么书”的问题。读什么书？太空洞，不好说。同学们可以清点一下自己的书架，从你最初的阅读开始，包括那些少儿时的拼音读物，如童话、漫画、儿童杂志读物，看看还有些什么书，就大概可以知道自己的读书范围，阅读视野了。我给同学们的建议是，可以先从文学书入手，因为它相对好读，趣味性强，这类书包括小说啊、散文啊、寓言啊、民间故事啊、诗歌啊、电影电视剧本啊，都是。其次，建议同学们尤其是高年级同学、中学生，在自己的书架里能备上以下类别的书，比如人物传记、历史随笔、科普小品、文化笔记、百科常识之类的书籍。事实上，你拥有什么书，读什么书，往往决定了你大脑里的知识储备的系统结构。这些门类繁多的读物就相当于五谷杂粮，做一个健康的读者，就不能偏食。第三点，要怎么读书。

家藏万卷之书，不去读它，也就是库存了一堆印刷品而已。怎么读，有很多种说法，我给同学们四个建议：第一个建议，要读常识书，有常识，才不至于成为迂腐的书呆子；第二个建议，读自己刚好能读懂的书，这是跟自己的学习阶段相关联的同步阅读，让读书行为伴随我们的求学历程；第三个建议，读有点懂又不太懂的书，这是跳起来摘桃子的读书法，努一把力，就有大收获，持之以恒，逐步积累提高。第四个建议，读对自己口味的书，人的性情志趣不一，有所偏好是完全正常的。

好了，三个“点儿”说完了。再另外说个“事儿”。同学们都知道，我们的校报已经发放了三期，细心阅读的同学会发现，第三版专门刊登有学生作品。从第一期七（3）班黄诗淳同学《爱 心 美》开始，第二期有七（1）蔡绮雯同学的《不要让时间白白流逝》、七（2）班余昕宁同学的《关公瓷像》、七（3）班余昕桐同学的《接纳自己》、七（1）班马雪梅同学 的《爸爸的花》，第三期有七（1）班麦凯滢同学的《游七星岩》、六（1）班彭彧豪同学的《养甲虫趣事》、七（3）班吴梓瑶同学的《续写《皇帝的新装》》、六（1）班温伟业同学的《难忘的“第一次”》。这些同学都知道，作为校报稿费酬劳，就是你们获得的课外书。你们所不知道的是，这些书，都是涂老师在网上订购的，并且，郑重地写下了你们的名字，以表彰你们所付出的劳动。奖励书籍，就是鼓励同学们积极写作，热爱读书，积淀文化。

我已经说得够多了，一句话，读书节应该成为每天的节日，让我们都通过读书，爱读书，读好书，成为一个真正的读书人。

最后，受徐校长、黄校长的委托，我宣布：广外肇庆外校首届读书节，正式开幕！

谢谢大家。