同桌100学习网帮我的文化课提高了

第一篇：同桌100学习网帮我的文化课提高了

同桌100学习网帮我的文化课提高了

我从小就喜欢唱歌，在音乐上很有天分，小时候就特别喜欢听音乐，每天都抱着我家的收音机跟着唱，我还改过歌词呢，当时妈妈就笑我，人小鬼大，呵呵呵……

在小学五年级的时候我就攒了些零花钱买了个mp3，每天都带着耳机听歌。由于对音乐很感兴趣，所以平时都很少做功课，学习情况也不是很好，妈妈知道了我的学习情况之后，把我的p3没收了，妈妈说，哪儿天你把自己的学习搞好了，我再给你。哎，这下可惨了，没有音乐的世界对于我来说是阴暗无趣的，该怎么办呢，从那开始我对什么都没有了兴趣，每天都无精打采的。后来在网站上看到了一个网站，这个网站的名字叫同桌100学习网。这个网站教育影响很大，有超过百万的同学都在同桌100学习网上学习，很多同学经过在同桌100学习网上学习之后，成绩都有了大的改变。同桌100学习网是一个涵盖了小学到高中三年级的所有学习课程的学习网站，其中的授课老师都是来自全国各地教育影响力很深远的知名老师，都是通过国家教育局精心挑选出来的特级教师，不管在教学经验上还是在授课方法上都很独特。

看这个网站的介绍感觉心里没着没落的，是不是骗子呢，我绝不能急着提高自己的学习而冲动。后来我就点开同桌100学习网中的教学课件跟着网站中的同学学了起来，整个课堂老师讲的非常精彩，重难点都很突出，讲的很通彻，后来我就在同桌100学习网上学习了，在网站上学习了一个多月，不但提高了我的学习兴趣，最重要的同桌让我认识到文化课的重要性，虽然我喜欢音乐可是文化课更重要，文化课是音乐梦想的基础，以后我一定要好好学习，正确合理的利用好时间。真的很感谢同桌100学习网，是这个网站让我明白了很多道理，希望以后有跟多的同学能够受同桌100学习网的启发与影响，都能够考个好的成绩。

第二篇：同桌100学习网帮我告别抄作业的日子

同桌100学习网帮我告别抄作业的日子

明天开学，按往常惯例，今天是学校出成绩的日子，所以今天一大早我就赶到了学校，在公告栏等着老师来张贴成绩。我们学校和很多学校一样，每次大型考试都要把成绩贴在学校的公告栏里，而且还是用的大红纸。以前我成绩差，总是不敢靠近公告栏，因为自己的名次不是很好，怕丢人。但这次不一样，这次是我端正学习态度后第一次大考，验证我学习成果的日子到了。

以前的时候自己很不争气，由于过分的偏爱理科，所以自己犯了一个很严重的错误，忽略了语文和英语课。高中的老师总是爱留作业，每天有着写不完的作业，由于我把时间都用在了数学和理科题上，所以每次的英语和语文作业都是抄同桌的。我几乎没有动手写过老师留的习题，每天就是很习惯性的抄别人的。时间久了，语文和英语成绩一落千丈，后来想要补课，却发现很多题目都不会，又没人辅导，所以就索性抄到底。然后呢结果就是考试成绩严重下滑，班级15，年级130，后来被老爸狠狠的训了一通，最后老爸下命令要我在同桌100上学习。也不知道老爸打哪儿买的学习卡，还真不赖，对我的课下学习帮助不小。以前老师留的作业如果不会就等着第二天去学校再问，总是要拖，现在好了，直接跟网站老师在线交流就好了，老师会给出满意的答案。每天在网站和学校学两遍知识，所以知识点掌握的很牢，而且随时打开电脑随时学习。

九点的时候成绩贴出来了，哇，我考了班级第5，年级48，嘿嘿，好开心啊，半年的努力啊，怎么犒劳一下自己呢？

第三篇：同桌100学习网帮我实现了学习大反攻的胜利

同桌100学习网帮我实现了学习大反攻的胜利

我喜欢学习，但是不喜欢死读书本的东西。我喜欢学习自己非常喜欢的、可以叫我多多思考的知识。因此，下棋像就是我非常喜欢的一个活动。它可以活跃我的思维，挖掘我大脑。不过，由于过分喜欢这些思维发散的活动，在学校的功课中，偏科就是很自然的事情了，我的文科不好，但数学一直是我的强项。

到了五年级的时候，因为爸爸妈妈调动了工作，我跟着他们去了另外一个城市上学。换了新学校，教材版本不同了，学习变得困难了，连我的强项数学成绩也有所下滑，真是急死我了。后来我在网络搜索学习方法的时候，无意之间进入了同桌100学习网的网站。在这里我不仅找到了和新学校相同版本的视频课堂，还摸索到了适合自己的方便实用的学习方法，而且还发现了很多、很好的学习资料。

在同桌100学习网学习的过程中，我意识到，下棋这样的活动开发了我的大脑思维，但是同桌100学习网老师教给我们的不仅是书本上的基础知识，还有和课程内容相关的课外拓展知识。以前我的思维虽然打开了，可是我的基础不好，影响到各门功课的成绩不算坏，可是也算不上优秀。一直以来，我不喜欢文科，可是因为同桌100学习网的老师在授课的过程中，多运用幻灯片方式教学，丰富多彩的多媒体课件，使整堂课生动有色，我马上就迷住了。很快，我就开始了我的学习大反攻，就一个学期的时间，我的所有学科成绩均提高一个大节，数学我还打了满分呢，而且最后的一个难题我用了一个非常简单的让老师都没有想到的一个方法，老师对我赞不绝口呢！

同学们都问我，你是怎么这么快提高成绩的呢？我很开心地告诉他们，是同桌100学习网帮我扭转了转学后成绩差的困境，让我在这么短的时间内赶上并超过了很多成绩优秀的同学，实现了学习大反攻的胜利。现在我马上就要小升初了，同桌100学习网有小升初的复习专题，我会充分利用这里优秀的学习资源，结合学校课堂的学习，考出优秀的成绩，争取考上人大附中。

第四篇：◎考上北京大学医学部,同桌100学习网帮我实现白衣天使的梦想◎

◎考上北京大学医学部，同桌100学习网帮我实现白衣天使的梦想◎

高三上学期当各科陆续进入复习阶段，试卷如“无边落木萧萧下”，教室前面挂起倒计时牌的时候，我才在每日单调而紧张的生活中咀嚼出一点高三的味道来。每天在“三点一线”上 奔走，却总有做不完的题、看不完的书。日子一天天过去，倒计时牌上的数字一天天变小，总觉得自己尚未复习到位，让人不由得心慌。

在第一次模拟考试后，当老师报完前二十位的名单后，我想现在应该听不到我的名字了。因为中间的老师是不会报的，要报就是倒数十位了。当我在为不能进入前二十位而难过时，却在第三个名字时听到了我的名字，这真是青天霹雳。突然，我什么感受也没有，只有泪水止不住的流，我并不想哭，我只想找个地缝钻下去。在别人眼里，我是那么的认真。这说明我脑子有问题，认真也没有成绩，我下次再也不认真了。

这次考试过后，我再也提不起学习的兴趣了，我对考大学不抱什么希望了。可是后来有一天晚上，妈妈晕倒了，多年的血小板减少症又发作了，被送进了医院，看着躺在病床上妈妈苍白的脸，我心里有说不出来的愧疚。我在心里暗暗下了决心，一定要好好努力，考上医学院，为妈妈治病。

尽管我下了很大的决心，花了很多精力学习，但是我还是找不到适合自己的好方法。我学的很吃力，家里的经济情况也不允许给我请家教或报辅导班。有一次我跟班主任说了自己的心事，班主任沉吟片刻，建议我上一个叫同桌100学习网的网校学习，并借给我一张学习卡使用。放学之后，我飞快地跑回家，打开电脑，点开了同桌100学习网的网页，海量的视频课啊！首先我打开今天刚上过的数学课，数学老师讲到了用联想法培养思维的灵活性，运用同类题型培养思维的深刻性，用分类讨论培养思维的严密性，用一题多解培养思维的广阔性，从多个方面培养了我数学思维的能力。

听完一节课再听其他课，老师讲课风格各异，对我的启发很大。之后我用这里老师讲过的方法去做题，思路变得非常清晰，我非常欣喜。日子在一天天过去，萧萧而下的“落木”我也能应对自如，通过在同桌100学习网的学习我将课本读薄，各门课的知识结构体系在我脑海中搭建起来了。在后来几次的模考中，每一次都会有明显的进步，从全级第78名到56名、23名，最后一次模考跻身于全级第5名，老师评估我考上重点应该没问题。在高考中，我一路发挥出色，最终被北京大学医学部临床专业录取了，帮我实现了做一名白衣天使的梦想。

第五篇：同桌100学习网

许多英语学习者都有一个同感：当学习达到一定程度后，要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉，而且，不同英语水平的人要“更上” 不同的“一层楼”时，都会遇到这个具有共性的问题。究其原因，没有足够的阅读量是根本性的制约因素，因为阅读量不够，至少会造成如下几方面的弊端，从而造成“原地踏步”的境况：如何有效地提高学生的英语成绩

在英语课堂上表现得消极，不愿开口说英语，影响进行正常的课堂活动。如果不想办法改变这种状态，英语课堂教学就成了“一言堂”，枯燥乏味，就会直接影响教学效果。针对这种状况，我坚持从以下几方面下功夫。从学生的实际出发，帮助学生克服学习上的困难，逐步消除畏难情绪，建立学好英语的信心。注意研究教学方法，因材施教，进行形式多样的口语训练，来培养学生说英语的良好习惯。

一、因材施教，培养学生的自信心

针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培养学生用英语会话能力出发，我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话，如每日见闻，谈所熟悉的人，爱好、景色等。一般先安排口语较好的学生，给其他学生做个榜样，每个人都有机会。对于稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上表现得很出色。使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获。学生有了“成就感”逐渐消除了畏难情绪。课堂活动以口头练习为主，组织学生进行多种多样的活动。在编排练习时，应遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则。把好差生搭配起来，无论哪项活动都不要放弃差生，多关心他们的学习，给他们创造机会参与课堂活动。对于他们微小进步给予及时肯定与鼓励。使他们深深感到老师无时不在关心他们，从而产生一种积极情感，促使他们变消极为主动，增强他们克服困难的信心。例如，在学习《Continents And Oceans》一课时，我课前在小黑板上画一幅世界地图，采用循环训练的方法。第一步，先请一名差生读出七大洲、四大洋及一些地理名词，再请一名较好的学生在小黑板上填词，其他学生听写。第二步，请学习稍好的学生分别用课文中的词或词组联词成句。第三步，请成绩好的学生看图复述。通过这种层层深入的训练，能因人而宜，循序渐进地提高要求，学生们只要跳一下，就会摘到果子，使学生既不能产生自满情绪，也不能让学生悲观失望。调动了全体学生积极参加课堂活动的积极性。学生们自暴自弃，羞于开口说英语的现象改变了，课堂活动有了很大的起色。

二、以学生为主体，教学方法多样化

丹麦语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语象游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶然沾沾水，学生头浸泡在水里，才感到自由自在。这样他们才能够象一个熟练的游泳者那样乐在其中。”外语教学最有害的缺点是讲得太多，练得太少，试图以教代学，结果是学生什么也学不到。教师利用教学艺术，根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习方式，启发学生思维，积极主动地进行创造性地学习，引导学生在大量口语练习中形成能力。使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。要做到这些，教师要精心设计，把每一课都导演成学生喜闻乐见的形式，创造语言情境，让学生比较轻松、自然地达到训练目的，培养学生良好的语言素质。

（１）把课文编成短剧式对话，由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的角色由较好的学生扮演，对白少的角色由差生扮演，这样促使同学之间在准备过程中，相互帮助，团结协作，谁也不愿因为自己而影响表演效果，学生们寓语言训练于愉乐之中，巩固了所学的知识，口语表达能力得到锻炼。

（２）复述也是口语训练的重要形式，它可以提高学生综合运用语言知识的能力。可以用不同的人称、时态、语态来表达所学的内容。老师可以按着故事的情节为线索，把重点词句投影到黑板上，或以时间顺序，类别等为线索画成表格，引导学生复述。这样做，学生们在复述时有章可循，不会感到吃力，避免死记硬背。创造语言环境、帮助学生理解记忆，有利于增强学生的表达能力。

（３）模仿课文中的部分段落来表达周围所熟悉的人或事。这种训练基于背颂部分段落之后进行的训练。背颂范文是我国传统的学习方法，它可以积累语言精华，有助于指导语言实践。如《ＡlbertＥnstaints》这一课，有一段关于爱因斯坦的人物外貌特征的描写。我要求学生模仿这一段来描述身边所熟悉的人。学生对这种训练很感兴趣，起到很好的口语训练效果。合适的多练是培养听说能力的有效方法。作为一名好教师，就如同交响乐队的指挥，他不是演奏者，而是指导学生演奏的人。他要根据所学内容，组织指挥进行大量丰富多彩的练习，时而提问题、时而重述、时而朗读，或一个人演奏或两个人合奏或齐奏，在他的指挥下，整个课堂充满紧凑而活跃的学习气氛。在这样的气氛中学习，学生会感到新鲜多样，趣味无穷。外语学习就会达到事半功倍的效果。学生不再是学习的奴隶而是主人。

通过在教学实践中注重学生口语能力的培养，学生们受益非浅。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，调动了学生们学习英语的积极性，学生们的听、说、读、写能力得到了全面提高。在2004-2005年高考中，我所教班的英语成绩在唐山市区片高中一直名列第一。

缺乏语感

语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，阅读材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。

缺乏文化背景

语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文

化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章(著作)，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。

不适应语言风格

每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。

通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍，这时，学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了一个层次。那么，具体怎样阅读，读什么呢？

1、精泛并举，范围要广。对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大，重在“精”。所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。

2、尽可能地读原著文章(著作)。开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。

3、要持之以恒。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。只有通过“细水长流”，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的结果，此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。

同桌100学习网教育专家提醒广大中小学生：校园中学习英语路才刚刚开始，在学习是为了考试需要英语将来无论是工作、考研，还是出国或其他，无一不对你的英语水平一再苛求。被动应付不如主动出击，跟同桌100学习网学习让英语成为你的优势，这一技之长将使你左右逢源，如鱼得水，从而拥有更强的竞争力，更多的机会，更广阔的天地。