第一篇:2011年中班公开课
(儿歌)小动物告别会
北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天来到了,小动物一起开告别会。
青蛙说:“呱呱呱,我要钻进泥土。”燕子说:“喳喳喳,我要飞往南方。”鲤鱼摇摇大尾巴:“我要游进小河底。”松鼠钻进大树洞:“我要好好睡一觉。”
再见了,伙伴们,明年春天再相会!再会,再会!
动物告别会
活动目标:
1、学习诗歌,理解诗歌中“告别会、再相会”的意思。
2、学习儿歌,并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。
活动准备:
1、幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、准备(燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠)的图片各一张,手工纸若干。
活动过程:
1、直接引题:
北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天到了,小动物要在这里开告别会。谁知道告别是什么意思?(教师:告别就是再见的意思。告别会就是大家在一起相互说一些分别前的话)那都有谁来参加这个告别会我们来听听。(不出示动物图片)
2、讲解诗歌《动物告别会》。
(1)朗诵诗歌至松鼠钻进大树洞:“我要好好睡一觉。”
A、谁参加了这个告别会?
B、小青蛙在告别会上说什么?小燕子在告别会上说了什么小鲤鱼在告别会上说了什么? 松鼠在告别会上说了什么?
(2)朗诵诗歌至最后。(“故意弄个铃声”表示开会结束)
A、小动物说什么时候再见面?
B、为什么要在春天的时候再见面呢?(因为春天的天气暖和了,小动物不会冷了。所以都回来了)
3、师幼完整朗诵诗歌。
A、我把这首诗歌完整说一遍,喜欢的小朋友可以一起来说说。
B、谁来给这个诗歌取一个名字。(我们加上名字再一起念一遍)
4、分角色朗诵。
看看你胸前的小动物是谁,呆会儿你在朗诵的时候就说谁的话。(举例:小青蛙说开始)
5、创编诗歌。
除了这些小动物,谁也可以参加这个告别会?它会说什么?
(一边说一边画)(仿编儿歌时,保留原儿歌的开头和结尾,让幼儿在每个小动物的过冬方式后面,续编其他小动物的过冬方式。)
6、朗诵创编诗歌。
7、创编延伸。
刚才我还听到小朋友说到其它小动物,那我们呆会儿也把它们编到诗歌里面去讲给其他小朋友听好吗?
第二篇:中班公开课教案
Class: K2A
Date: 3.24.Day: Thursday 教学名称:New words & sentence 教学目标:幼儿听懂理解单词chick,duck,goat,并能说出单词。理解句子These are,并进行表达。
幼儿能将单复数进行一定区分,知道复数一般在单词末尾加s。
幼儿在课堂上体验英文学习的乐趣。教学内容:New words: chick, duck, goat.New sentences: These are...教学准备:白板 农场挂图 魔法盒 单词单数卡片 单词复数卡片 小动物贴纸 教学过程:
Step1 Warm-up
教师与幼儿亲切问候。Good morning,How do you do。
与幼儿交流星期、天气。Day & weather。
Sing a song
Step2 引出单词
向幼儿出示一大片农场,只在农场划分出三片区域:两片绿色的草地是小鸡山羊的家,蓝色的湖泊是小鸭的家。让小朋友猜一猜,这些地方分别是农场里谁的家。说得对的幼儿园奖励小动物贴纸。这样一出三种将要学习的动物:chick,duck,goat。
Step3 Words time
Game 1 向幼儿出示单词的单数卡片进行学习,请大家跟读。当老师大声的时候,幼儿小声说出单词,当老师小声时,幼儿大声说出单词。这样进行练习。
Game 2 < Magic box >
将魔法盒取出,请小朋友猜一猜里面有什么。孩子就会猜刚刚学到的三个新单词。请幼儿上台摸一摸。摸出一张,贴在相应的家里。直到将所有的动物都送回农场的家里。这样引出复数的学习。向幼儿强调有这么这么多的小动物,就要在单词的后面加上s,构成复数。
出示复数的单词卡片。进行认读。Step4 Sentences time Game 3 < take card>
将chick复数的卡片设定在终点处,将chick的小卡片摆在终点处的小凳子上,请相应数量的小朋友,在起点上,去凳子那里拿卡片。但是那的过程中,教师带领幼儿排好队,小朋友有节奏的说出单词,知道坐好板凳,拿到卡片。教师就会向所有的孩子提问,What’s these? 引导幼儿说出These are…灾情下一批小朋友继续进行游戏。对句子稍作学习。
Game 4 <抢板凳>
请幼儿上台进行游戏,在围圈圈走动时,要说出句子These are…,当老师说Stop,立刻停下,抢板凳。请没抢到凳子的幼儿,从三张卡片中选一张进行回答These are…
Step5 Review words
将所有卡片出示给幼儿,请幼儿依次读出单词,并回答句子。请小朋友和小动物再见。
Sing a goodbye song.Over.
第三篇:中班健康公开课
中班健康活动---跳跃的袋鼠
活动目标:
1、初步掌握行进跳的本领,提高身体的控制力,发展下肢力量。
2、喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守一定的规则。
3、体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。活动准备:
1、饮料瓶、塑料板、布球若干分装在篮子里。
2、布置场地,在场地上分别设置小熊、小猴、小猪家。
3、音乐、图片和播放器 活动过程:
一、准备部分:
念儿歌做热身运动,活动全身。教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做袋鼠跳重点活动下肢。
二、基本部分
(一)学习行进跳
妈妈:宝宝们,今天天气真好,我们一起去公园玩吧。(放袋鼠跳音乐)
1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
妈妈:到喽,宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳一跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
2、个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。
妈妈小结:双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。
(二)袋鼠继续练习行进跳。
1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。
2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。
(三)、游戏“袋鼠送报”(1)创设情境:妈妈的手机响了,妈妈接电话。(2)介绍游戏的玩法。
妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比一比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。(3)袋鼠分成两队,游戏2--3遍。
妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
三、结束部分--跟着音乐做放松动作。
妈妈:宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们一起来放松放松。
1、幼儿随音乐做放松运动。
妈妈:天色不早了,宝宝我们也该回家了。
2、幼儿整理物品,列队回活动室。
第四篇:中班公开课教案
Class: K2ADate: 3.24.Day: Thursday 教学名称:New words & sentence
教学目标:幼儿听懂理解单词chick,duck,goat,并能说出单词。理解句子These
are,并进行表达。
幼儿能将单复数进行一定区分,知道复数一般在单词末尾加s。幼儿在课堂上体验英文学习的乐趣。
教学内容:New words: chick, duck, goat.New sentences: These are...教学准备:白板 农场挂图 魔法盒 单词单数卡片 单词复数卡片 小动物贴纸 教学过程:
Step1 Warm-up
教师与幼儿亲切问候。Good morning,How do you do。
与幼儿交流星期、天气。Day & weather。
Sing a song
Step2 引出单词
向幼儿出示一大片农场,只在农场划分出三片区域:两片绿色的草地
是小鸡山羊的家,蓝色的湖泊是小鸭的家。让小朋友猜一猜,这些地
方分别是农场里谁的家。说得对的幼儿园奖励小动物贴纸。这样一出
三种将要学习的动物:chick,duck,goat。
Step3 Words time
Game 1
向幼儿出示单词的单数卡片进行学习,请大家跟读。当老师大声的时候,幼儿小声说出单词,当老师小声时,幼儿大声说出单词。这样进行练习。
Game 2 < Magic box >
将魔法盒取出,请小朋友猜一猜里面有什么。孩子就会猜刚刚学到的三个新单词。请幼儿上台摸一摸。摸出一张,贴在相应的家里。直到将所有的动物都送回农场的家里。这样引出复数的学习。向幼儿强调有这么这么多的小动物,就要在单词的后面加上s,构成复数。
出示复数的单词卡片。进行认读。
Step4 Sentences time
Game 3 < take card>
将chick复数的卡片设定在终点处,将chick的小卡片摆在终点处的小
凳子上,请相应数量的小朋友,在起点上,去凳子那里拿卡片。但是那的过程中,教师带领幼儿排好队,小朋友有节奏的说出单词,知道坐好板凳,拿到卡片。教师就会向所有的孩子提问,What’s these? 引导幼儿说出These are…灾情下一批小朋友继续进行游戏。对句子稍作学习。
Game 4 <抢板凳>
请幼儿上台进行游戏,在围圈圈走动时,要说出句子These are…,当
老师说Stop,立刻停下,抢板凳。请没抢到凳子的幼儿,从三张卡片中选一张进行回答These are…
Step5 Review words
将所有卡片出示给幼儿,请幼儿依次读出单词,并回答句子。请小朋
友和小动物再见。
Sing a goodbye song.Over.
第五篇:中班公开课教案[推荐]
中班半日活动:美术《百变的花瓶》
活动目标:
1.欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。
2.在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。
3.设计出独特的作品,感受其中的乐趣。活动准备: 1.各种花瓶图片。
2.勾线笔,油画棒,作业纸。活动指导: 观看T台秀表演引入
1.出示花瓶图片,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2.欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?
(3)教师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶腹是方形,有的瓶颈和瓶腹是连起来的……
欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的下一步创作打下基础。
3.师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)教师:你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外,还可以在什么地方装饰? 4.幼儿大胆作画,教师进行指导。要点提示
(1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
(3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的搭配。