案列—薪酬改革,保健与激励谁更重要？（5篇）

第一篇：案列—薪酬改革,保健与激励谁更重要？

薪酬改革，保健与激励谁更重要？

Z公司是一家装饰设计公司，只做设计不做施工，成立刚三年。公司的主要客户是商场、酒店及房地产开发商，内容以大型项目为主，定位较高。老板很年轻，很有战略眼光，目标是在10年后做到全国同行内的前10名。目前公司也有一些比较有影响力的作品，但都是出自老板之手。

去年，公司发展的非常快，业务非常饱和。可是在年底准备做下一年的年度计划的时候，发现去年一年的利润率只有11%，而且年初承诺员工的提成及奖金还未扣除，这让老板非常震惊，他认为公司目前的薪酬制度没有起到激励作用，养懒了员工，迫切要求HR对公司的设计人员薪酬制度进行改革。

目前公司设计人员的薪酬是这样一个状况：根据不同资历、级别，底薪为3000到6000元不等，每完成一个项目都有一定的项目提成，年终还会有年终奖。总的来说，公司设计人员的薪酬是一个“高底薪、低提成”的状况。老板认为这样的薪酬制度没能激励设计人员，要求改成“低底薪、高提成”的薪酬管理方法，底薪一律1800元，每个月至少要完成15万元的项目，完成的人会得到较高的提成，不能完成的人降职为设计助理，底薪降为1200元。同时实行强强联合，自动淘汰的竞争机制。

你认为老板的改革方案可行吗？如果你是该公司的HR，你会怎么处理？

1、从根源上解决

总结上一年设计人员需要量，结合本年度公司发展及设计需要，合理定岗定编定员，在保证发展需要及储备人员的同时，不能有太多戎员；

2、调节薪资结构，采取具有激励性的薪酬，可以采取“低底薪，高提成”，但底薪不能太低，要符合公司所处的城市环境及行业整体薪酬水平，否则会适得其反，打击员工工作积极性，使其看不到希望而离职，这样更加得不偿失；

3、Z公司的设计大都出自老板之手，可见老板是个事必躬亲的人，这样势必让员工无事可做，在工作中得不到相应的成就感，在工作中就没有积极性，老板试着放手让其他有实力的人去做，自己的工作有所减轻，也可以有精力和时间去处理其他事情；

4、合理设定工作目标，结合历年的工作成绩，设定一个符合自己公司发展的长远工作目标和近期的工作目标，不要太难实现，否则压力太大，会吓走你的员工。

2：首先z公司的薪酬改革出发点是好的，但并不能解决其利润下降--不赚钱的之根本问题。理由是z公司老板并没有真正分析探究企业盈利能力低下与设计师的薪酬支付存在直接关联。其薪酬改革也只是一种薪酬结构上的调整，而这种调整是否能够激发设计师的潜能，牵引其积极性不得而知。如果我是z公司的hr，应该从如下几个方面来操作：第一，分析z公司盈利能力低下的具体原因是什么。第二，与boss一起厘清公司的战略发展目标。第三，基于企业战略和财务承受能力，制定可行的薪酬支付方案。在第三步中，必须做如下操作：

1、内、外部薪酬调查；

2、岗位评估（尤其是设计岗位）

3、设计薪酬结构，如岗位技能工资（固定部分，根据不同岗位特点占不同比例，原则上不低于当地一般生活水平，以起到保健作用），绩效工资（浮动部分，按绩效考核结果获取，达成绩效目标100%发放，超出绩效目标按超出100%比例发放，如120%；低于绩效目标的60%者，全额扣除绩效工资；介于绩效目标的是60%-99%之间的按某一约定比例发放，如75%。值得注意的是必须与绩效管理有效结合在一起）

3：

一、从公司总体发展的角度而言任何一个企业在当今市场竞争环境中大多要经历培育、成长和成熟等阶段，而该公司刚成立3年，应属于培育期，在此阶段对于企业主而言应着眼企业长期发展并非短期利益，培育期更多的是投入，产出则相应较少，企业主应当具有这样的眼见卓识。

二、从人才培养的角度而言该公司比较有影响力的作品都是出自老板之手。这说明该公司仍然处于一种人才匮乏的状态，公司小的时候老板可以一手包揽，但随着公司业务的拓展，这种状态将会对业务发展构成瓶颈。该公司只做设计不做施工，表明公司团队属于知识密集型，知识（技术）最终的载体仍然是“人”，因此在企业发展之初的阶段更应当立足于培养人才队伍，思考如何将知识更好地转化为价值。

三、从人员稳定性的角度而言企业发展之初，员工队伍应更多强调稳定和培养，在此阶段员工对企业的认同度相对较低，过度的采用强压式激励，将直接导致员工队伍的不稳定性。“华为”之所以能推行强势的狼性管理主要是基于其强大的号召力对员工形成的引力效应，小企业一般不具备这样强大的引力效应来消减强压管理带来的离心力。故此，发展之初的小型企业应更加着力于营造和谐的工作氛围，留住人员，并把人员培养成为人才。

四、从价值交换的角度而言企业利益和员工利益之间不仅是一种价值转换的关系，也是一种价值交换的关系，公司要求“每名设计师每个月至少要完成15万元的项目”，这种功利性的价值交换定义将把员工和企业的关系误导至一种单纯的“买卖关系”，员工也会思考“我能每月做到15万元的项目我还在你这干什么，我都可以自己开公司了”。企业是由员工组成的，员工都养成了功利性的短视预期，企业能不短视吗？这样的企业还能基业长青吗？

五、冷静思考企业赢利偏低的原因企业赢利偏低是由很多因素造成的，例如经营模式是否合理？承接并转包施工工程是否会增加赢利能力？其它办公费用是否还可以通过预算管理进行削减？等等。未有经过详细的考证就把赢利能力偏低的原因归咎于员工惰性，难免有失偏颇。这样主观的臆断实质是对员工创造价值的否认，将招致企业和员工之间的对立情绪。

六、关于分配激励机制的几点思考

1、小型企业在薪酬管理上当秉持“公平”的原则，“公平”本身就是一种相对的心理感受，实现“公平”的关联性要素为“公开、透明”。

2、作为企业而言，其角色是为员工提供资源、平台，让员工通过对资源的利用来创造共同的价值。如果企业赢利水平低则表明员工未能充分利用企业提供的资源、平台。这样一种结果不仅要让员工知晓，同时也应和员工的收益挂钩。

七、将销售激励转变为利润激励该公司现有分配模式的实质在于：企业给付员工较高的回报，甚至企业已无赢利，而员工却还觉得不够，于是企业只得盲目采用粗放式的强压管理，这又导致员工离心离德。如此一来企业和员工关系陷入了一种价值纠结的循环误区。此种情况可考虑将销售激励转变为利润激励：

1、每完成一个项目都将该项目的各项成本和收益进行统计和公示，让员工清楚的知道自己的工作到底创造了多少赢利。“赢利多了收益就多，赢利少了收益就少”，员工的提成不是取决于业务金额，而是取决于利润创造。如此一来，员工对自己创造了多少利润、能获得多少收益都清楚明了，“公平”原则自然就得到彰显。

2、年终进行公司利润分析，根据利润水平来进行年终奖的分配，这样员工也能理解。若只根据销售额来分配年终奖，将可能导致员工收益丰厚、企业亏蚀老本的情况出现，未能体现出“共赢”的准则。

3、这种分配模式的转变将直接引导员工形成以下3方面的正态激励效应：（1）开源——引导员工主动提升工作成效，创造更多的价值，获得更丰厚的回报。（2）节流——让员工自主进行成本控制，创造更多利润，获得更丰厚的回报。（3）共赢——增强员工对企业整体赢利能力的关注，若出现“利润率只有11%”的低赢利情况，员工收益自然降低，企业都部不赢利了，员工奖励又从何而来？，“大河涨水小河满”，这样的一种利益绑定，将更容易得到员工的认同，并群策群力来解决低赢利问题。

4：企业需有长远的战略目标，为支撑长远的战略目标形成业务、管理目标。有目标就能清楚地知道企业的发展的财务目标，利润率是多少？而薪酬设计的预算必须围绕这一前提展开。在薪酬设计的操作层面而言，调整底薪、提成、奖金等的比例都需要综合考虑企业行业特点，业绩，发展阶段，人员特点，在进行薪酬改革时，切忌没有依据、单纯为了财务目标的“大动”，底薪用于保证员工的基本生活条件，体现岗位价值，个人能力，必然会因人而异。一刀切的方式会伤害员工的感情。而且，涨薪容易降薪难，会造成员工的“稳定感”降低，“忠诚度，归属感”都有折扣。降职降薪，淘汰机制都需要在强有力的评价，激励，培训机制成熟的前提下慢慢形成。这些负作用可能直接会影响工作的质量，甚至人员的流动。从外在上看，这种改革是企业的理念的转变即“尊重个人”到“功利型组织”的转变。同时，对于组织任务下达，也需因人而异，考虑个人的能力，地域，及外在市场的条件。同时设计公司，产品质量是生命线，必须在薪酬中体现不同质量的薪酬差异。老板认为“养懒”了员工在薪酬方面并未有体现，公司并未因为设计人员的“懒惰”而损失了利润率。如果是确实认为员工的工作士气偏低，可适当调整底薪和提成的比率。

5：对于设计师、设计助理等岗位的工作分析我仍不是非常明确：这些人的工作是否具备市场开发或者销售的职责？如果有，那么在薪酬方面，个人认为：

1、采用什么样的薪酬策略要符合企业发展的实际情况，z企业目前似乎仍处于上升期，因此，建议采取高底薪、高提成的薪酬模式，这样做，好像会提高企业的人事成本，但是，容易网罗来优秀的设计销售人员，容易保留住优秀的人员，对于后进人员，通过目标考核可以实现优胜劣汰的目的，不必担心后进人员占住岗位，不做实事。

2、底薪方面，要考虑z公司所在城市的薪酬水平，如果3k~6k在90分位水平，可以适当考虑降低，但降低到1.8k好像有些过分了（具体情况不了解，只是猜测），当然考核是必不可少的，考核的标准建立起来后，一定要注意绩效跟踪和反馈，否则，业务是很难做上去的。

6：案例中Z公司几近到了亏损的边缘，原因可能很多。但我认为重要的原因有以两点，一是公司的管理体制，二是公司的薪酬制度。从公司的管理体制上来讲，公司老板角色错位，本来应是监督和领导的角色，而今却成了公司主力设计师。其他的员工虽然拿着高薪却没有相应的业绩。我认为，老板应充分信任自己的员工同样能完成相应的设计任务，满足客户要求；另外将复杂的任务进行分解，让员工充分参与进来；第三依据能力将人员分为主设计师、设计师、设计师助理三类。依据设计任务，由主设计师负责召集组成一个项目组，以项目组作为考核对象。从完善薪酬制度的角度来讲。首先公司要进行市场调查，依据公司的薪酬战略制定出企业的薪酬结构和薪酬水平，是高于、持平还是低于市场平均水平，根据Z企业的状况，建议企业选择高于市场平均水平的有竞争性的薪酬策略。同意企业选择的低底薪、高提成的的薪酬结构。基本工资可以为40%，提成可以是60%。比例根据不同的员工类别进行一些调整。同意企业制定一定的任务作为考核的标准，建议提成比例实行超额累进的形式，提高激励的比重。对业绩较差的人员，可以采取降薪降级，甚至淘汰的处罚方法。另外，在企业政策调整的时候，应先试运行一段时间，再根据实际情况进行调整，而后将制度固定下来。

7：

第二篇：合作与竞争谁更重要

开篇立论阶段：

正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友，大家好！

我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。

而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。谢谢！

主持人对大家说:谢谢正方一辩同学，接下来请反方一辩同学表明立场，请发言。

反方1辩对大家说:各位辩友、大家好！

现代社会，因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步。你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！

对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。谢谢

主持人对大家说:谢谢反方一辩同学。比赛陈词阶段结束。

合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录二

二、攻辩阶段：

主持人对大家说:接下来是进入第二阶段——攻辩阶段。我们先请正方二辩同学对己方的观点进行补充。

正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好！

孙中山先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧！事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。

大家更不会忘记2003年“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。

由于竞争，关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自较劲儿的现象比比皆是。对方辩友，这难道不都是“竞争”惹的祸吗？

主持人对大家说:谢谢正方二辩同学。接下来我们听听反方二辩同学怎么反驳。

反方2辩对大家说:大家好！

对方一辩小桥流水，对方二辩滔滔不绝，然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题。对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，对方二辩所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不健康的心理导致的。

我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步 “物竞天泽，适者生存”。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”竞争乃社会进步之母。

让我们投入竞争的社会，做个强者吧。最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？

主持人对大家说:谢谢反方二辩同学，接下来我们请正方三辩同学发言。

正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友，大家好！

反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。难道说，只有竞争才能促进社会文明的发展吗？请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”；只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”。何来的文明发展呢？因此，你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈。

三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗？

大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步”！

主持人对大家说:内容精彩，表情运用也很好。谢谢正方三辩同学。接下来我们听听反方三辩同学怎么反驳。

反方3辩对大家说:各位评委、辩友大家好！现在由我反方三辩陈述辩词。

现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进行。例如：高考时总不能与旁边的同学合作吧？在体育比赛中，要靠竞争来争夺冠军的吧？在人才选拔过程中，不竞争的话，只能是“万马齐喑究可哀”，如果竞争的话，就是“不拘一格降人才”！人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？

请对方正面回答我以及反方二辩的问题，请不要回避问题。

主持人对大家说:谢谢反方三辩同学。

合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录三

三、自由辩论阶段：

主持人对大家说:听过双方代表关于“竞争与合作”的陈辞，现在是他们大展辩才的时候。正方同学必须先发言。现在自由辩论开始！

正方4辩对大家说:（）在每一项成绩和荣誉背后，这不都是大家共同合作的结果吗？

反方4辩对大家说:对方三辩在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？

反方1辩对大家说:请问对方辩友，美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能使文明进步吗？

反方4辩对大家说:对方一辩提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都不可能赢得胜利。

正方2辩对大家说:这说明了合作是竞争的基础，竞争充其量只不过是一种手段，这不更说明了合作比竞争更重要吗？

反方2辩对大家说:比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？你为什么要这里比赛，不也是为了竞争吗？

正方1辩对大家说:双方的竞争不都在合作的基础上进行的吗？如果没有这么好的合作，能取得这么好的效果吗？这恰恰说明了“合作更能促进文明进步”啊！

正方3辩对大家说:有些企业为了竞争，最后导致企业无利可图，甚至倒闭。这不是竞争惹的祸吗？

正方1辩对大家说:中外许多成名的音乐家能在台上独领风骚，在他们成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力吗？

正方1辩对大家说:美国哈佛大学心理学教授，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。

正方4辩对大家说:反方一辩，现在中国的大多数家庭都是独生子女，这些“小皇帝”、“小公主”们特别缺少合作的意识，在这样的社会条件下，如果再不培养合作精神，而着力去培养竞争精神的话，我们的社会将会怎样？

正方4辩对大家说：联合国秘书长安南说：“不论今后你们选择什么样的职业，都要学会与人合作相处。”这是秘书长40年外交经验的总结。

反方3辩对大家说:竞争意识是人才成长不可缺少的条件，升学上的竞争、商业上的竞争都很激烈，那么，学习上的选班干部也是竞争，逆水行舟难道不是一种竞争吗？

反方4辩对大家说，:现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？

正方2辩对大家说:有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。

反方2辩对大家说:要是不停地合作,没有创新精神,那人类只会止步不前。如果说竞争没那么重要的话，那我们今天还在这里争论什么呢?

正方3辩对大家说:反方一辩说：竞争是激发人的积极性，但单靠一个人的力量能否就能达到你的目标吗？

反方1辩对大家说:请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？

正方3辩对大家说:我们学过过这样的一个故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速抱成一团，飞速滚动，逃离火海。试想一下，如果大家都争着逃命，假如没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族不全军覆没才怪呢！

反方2辩对大家说:请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！

反方1辩对大家说:还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？

正方4辩对大家说:请问对方辩友，老师在课堂上尽可能多地让我们进行合作学习，这难道是一种错误吗？

反方1辩对大家说:国际竞争趋复杂化，请问对方辩友，是什么促使市场保持活力呢？显而易见，竞争比合作更有利于文明进步，更有利于社会的新陈代谢和全面进步。

（对前面）正方3辩对大家说:如果各国的运动员不互相合作，奥运会上的竞争能取得成功吗？

（对前面）反方4辩对大家说:对方四辩，我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？

正方2辩对大家说:不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处。善于合作的人，见到任何人都会相处融洽。

正方1辩对反方4辩说:联合国“国际21世纪教育委员会”提出“教育的四大支柱”来指导人才的培养问题。所谓“四大支拄”指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。

主持人对大家说:对不起，请暂停。由于时间关系，不能让你们尽情发挥了。

合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录四

总结陈词阶段：

主持人对大家说:经过了精彩激烈的自由辩论，现在我们请反方四辩同学总结陈辞。

反方4辩对大家说：

对方一辩强调现代社会合作比竞争更重要，未免夸大其词。我们没有永恒的敌人，但我们有永恒的国家和民族利益，为维护我们的利益，只有竞争才是最有效的方式。伟大与挫折并存恰好说明了竞争比合作有着更为丰富的内涵和更为迷人的魅力。

最后，我想再一次强调现代社会竞争比合作更能使文明进步：

第一，竞争更是现代社会发展的根本动力。

第二，竟争能确保一个效率优先兼顾公平的社会。通过政治竞争促进权利的工正运用；通过文化竞争明辩人类精神的真善美等等。

辩论赛行将结束。比赛考验了我们的学识和智慧，也让我们为光荣与梦想拼搏。因此，让我们真诚地道一声：感谢这个伟大的竞争时代！

主持人对反方4辩说:谢谢反方4辩同学，最后我们请正方四辩同学总结陈辞，时间也是5分钟。

正方4辩对大家说:各位评委，各位朋友！

刚才对方1辩一再强调竞争的重要性，但是我们要请对方辩友清醒地认识到，竞争的过程本身就存在着许多的合作，竞争更是为了促进更好地合作，且竞争还存在着许多问题，如竞争使人变得狭獈、自私，容易引起人际关系的恶化等等。

现实中的激烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从，甚至产生较为严重的心理失常，这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢？只有合作才更能促进文明进步。

首先，合作是能促进人更好地生存。，社会日趋复杂，大家只有携起手来，互相合作，才能渡过难关。

其次，合作比竞争培养出更适应现代社会发展的人才。培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。

第三，合作比竞争更有利于促进科学的发展。我国的“神舟五号”飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗？

第四，合作比竞争更能促进社会稳定。抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例证。

让我们携起手来，共同合作，创建更文明的未来吧！

主持人对大家说:时间到，谢谢正方4辩同学。

尾声：

主持人对大家说:在唇枪舌剑声中，合作和竞争，哪个更能使文明进步呢？还是让评判老师们去琢磨吧！

抓住合作是竞争的基础，竞争最终目的也是为了更好的合作。

任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来？你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢？我就不信他敢说不。你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊！！

第一． 合作，是人类社会进步的必然要求。人是社会的动物，社会性的合作是推动社会进步的“人性”，而相互遏制、消耗，以争胜为目标的竞争则是人“兽性”的表现。我方一再强调，“物竞天择适者生存”的基本法则是生物学的概念，人，不仅是自然界的人啊！人的社会性从根本上决定了人要在这个星球上生存、发展就必须遵循相互合作共同发展的原则，也只有这样基于人类发展意义上的合作才是推动社会进步的最根本的力量。团结就是力量啊！从历史的角度，用历史的眼光来看，是合作让人类告别茹毛饮血的原始社会，相反地，是对土地、人口和生存空间的竞争让流血和屠杀的惨剧一次次上演；是社会的资源共享和分工合作让资本主义社会创造出无数价值财富，而又是对世界霸权的向往和相互之间的遏制和无聊竞争让追求和平的人类承担起两次世界大战和冷战的社会倒退！对方同学学习历史、研究历史，我想，不会不知道这些道理吧。竞争、并且必须是良性的合理的基于社会福利的竞争，在这个社会进步的过程中所起的作用也仅仅是促进了效率的提高，在一定程度上加快社会进步的速度而已。巧妇难为无米之炊，根本意义上的合作尚且是“皮之不存”，那肤浅表面的竞争又“毛将焉附”？

第二． 合作也是社会进步的必然趋势。我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。

第三． 竞争必然带来范围内一定程度的相互遏制和消耗，造成有限资源的挤占、浪费。而合作则能在最大限度上避免类似问题的发生。几年以前全国各地高数量、低质量的重复建设的产生不就是因为地区之间没有相互协调的合作机制而只是一味地追求形式主义面子工程而不惜血本地相互竞争导致的吗？竞争是把双刃剑，没有合作这只有力的手，最后受伤的将很有可能是自己啊！难道我们还没有吃够内部低级、恶性竞争、消耗和不团结、不合作的亏吗？我方在刚刚的辩论中一再请教对方辩友，竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进，可对方辩友就是没有正面回答。

第四． 就对方所提竞争带来的“优胜劣汰”，从而优化社会资源合理化配置的理论，我方认为，这的确是竞争的优势，但这个优势仅仅适用于自然界。我们今天在这里讨论的是社会进步，属于社会学人类学和历史学的范畴，自然界对于物种进化、筛选乃至无情淘汰的的法则并不完全适用于人类社会。对于一些已经很难在现代社会的自然条件下繁殖延续的濒危珍惜物种比如大熊猫，我们尚且不能任由其“优胜劣汰”地“自生自灭”，更何况社会发展过程中的人？按对方辩友作为人类社会进步“优胜劣汰”法则的逻辑，难道我们要把那些因为个人能力有限而无法占有一定社会资源或者说即将被社会无情淘汰的人“革除”人籍吗？照这样的社会进步竞争推动论，生活在现实社会最底层、最缺乏竞争力的中国8亿农民对社会进步的贡献不是被一笔抹杀？中国农民问题的解决岂不是遥遥无期？公民权利的尊重和社会民主、法制的建立健全岂不成了一张无法兑现的空头支票？还有现在面临着重大生存挑战甚至危机的社会弱势群体，他们不也将成为对方所谓“竞争推动论”的牺牲品？以一个群体的牺牲淘汰换取另一个群体的“优胜”，难道这就是对方所谓的推动社会进步？难道在这种近似屠杀的悲剧竞争中，社会就真的能进步？这样进步、发达的社会，温情何在？感性何在？生存的权利和生命的平等又何在？如果这样优胜劣汰的“竞争推动论”不幸成立，那我宁可社会不要进步不要发展了罢！

最后，我想说，竞争在推动社会发展进步的同时也抹杀着人类生存发展最本质的一些东西，当我们为了竞争不惜工本不择手段还要冠之以推动社会进步之名的时候，我们有没有想过，当有那么一天，我们在竞争大获全胜而不再竞争同时也无从合作的时候，我们会是何等的孤单！马克思告诉我们，共产主义是人类社会形态进步的最高层次，而共产主义是古代氏族在自由平等博爱的进步社会的一次复活，而且是高层次的复活。正如《礼运·大同篇》所言：天下为公，是为大同。

第三篇：当今社会法律与道德谁更重要

各位评审、主席、对方辩友大家好：

我方的观点是：社会安定主要靠法律维持

我方的重点论述理由如下：

初级阶段仍然是社会生产力不够发达，社会物质财 富不够丰富，而道德作为社会经济的上层建筑，也远未能达到理想的水平。换句话说，由于道德本身的执行力度缺陷和阶级性，道德不可能独立发展成为维持整个社会安定的主要力量！我方理由如下：

1.从阶级状况和阶级斗争形势来论。在我国，虽然剥削阶级已经消灭，但阶级斗争仍然存在，还有形形色色的敌对分子从经济、政治、思想文化、社会生活进行着蓄意破坏和推翻社会主义制度的反动活动。这是极大的社会不安定因素，对此不进行有力的斗争和制裁，社会安定根本无法谈起。道德的阶级性却决定着它对此是无能为力的，换句话说，在阶级社会里统治阶级的道德观念和道德标准对被统治阶级是不起任何作用的，取而代之的只能是统治阶级的法律制裁！从法律的作用和效能来论。法律不仅是实行人民民主专政的工具，不仅是制裁敌对分子的锐利武器，法律更是调整、解决统治阶级内部关系和矛盾的重要手段，这样，对统治阶级有利的社会关系和社会秩序（也就是我们所说的社会安定）才能真正建立起来，并且在国家的强制力作用下发挥作用来维持社会的安定。这两方面的重要作用的合并，足以显示，法律在维护社会安定中起主要作用。

2.从法律与道德的约束力比较来论。法律的强制性与权威性是道德规范所无法比拟的，道德的规范作用主要依赖社会舆论、个人信念、习惯以及传统与教育来维持，显然这是软约束，它对既有的违法犯罪行为不起作用，或者说道德的真正作用单纯是预防性的，而法律却能标本兼治，它是两方面的，它既有权威的惩罚作用，又有强大的威慑力，起到有效的预防作用。这就使法律比道德在维护社会安定中具有的更重要的作用。辩题中强调的是对社会安定的维护，既然是维护社会安定，显然解决问题的重点应针对社会的不安定因素，而不是针对有有利因素。辩题本意就是对少数造成社会不安定因素的应付，法律与道德谁更有效。我们的回答是：法律。因为法律的针对性、强制性、严肃性、实效性是道德望尘莫及的。综上所述，我方完全有理由相信社会安定主要靠法律来维持。谢谢。

第四篇：竞争与合作谁更重要四辩稿

谢谢主席，这场辩论对方辩友的答辩令人印象深刻，但在有些方面实在有失偏颇。下面请允许我举出对方辩友几大误区：

第一、对方辩友全程否定了竞争的重要性，并人为地割裂了竞争与合作的联系。“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”，这句话揭示了竞争与合作的辨证关系，表明竞争与合作互不排斥。今天的辩题是“竞争与合作谁更重要”，即是在承认两者都重要的前提性，讨论谁更重要的问题。

第二、对方辩友只看到了极少数不良竞争造成的弊端，便企图偷换概念将我方的竞争曲解为你死我活的兽性争斗。但我方早已提到，虽然竞争中存在不良竞争现象，但那毕竟是极少数，瑕不掩瑜啊，对方辩友怎么能管中窥豹呢？

第三、对方辩友反复提到合作使多人力量叠加，有诸多好处。殊不知，合作还会造成个人的懈怠与对他人的依赖，无法使人得到长足的进步。并且，归根结底，合作是为了提高个人或群体的竞争力，是为了获得更大的胜利。因此，竞争才是推动生产力进步，社会发展的内因，起决定作用；而合作只是外因，起推动作用。

说到这里，我想强调，当今社会是一个飞速发展的社会，追求效率，提倡创新，渴望全面的人才来支撑其运行。因此竞争才更凸显出它的重要性。重申我方观点，竞争比合作更为重要，理由如下：

首先，竞争才是社会发展文明进步的第一推动力。战国时秦积贫积弱，敢于挑战，奋起变法，才得以统一六国；我国建国以来，自力更生，艰苦奋斗，投身世界市场竞争，才得以奠定大国地位；美国企业如此先进，具有活力，是依靠其良好的市场体系与竞争机制。从古至今，从企业到国家，从国内到国外，发展均离不开竞争。

其次，竞争才能有效升华自我，挖掘并放大个人潜力。诚然，合作使人的现有能力得到充分利用，但竞争却促使人不断挑战，突破极限。不论是竞技体育，吉尼斯世界记录，都是人类通过竞争向更高更快更强迈进。竞争造就强者，并为其脱颖而出提供平台。

并且，我方认为，关乎利益的事，是不能，也绝对不可以合作的，就像我国政府内部绝不会使用微软的操作系统，就如两国之间绝不可能联合研发导弹等国防武器；我们也得出，合作或许能够保证一时的平衡，却无法达到真正的社会公平，因为社会公平是建立在提高效率的前提下的，而唯有竞争才能提高效率，将蛋糕做大做强，使更多人得到实惠。

最后，我想说，在这个呼唤强者的时代，竞争就是铸造强者的熔炉；在这个追求效率的时代，竞争就是永不停息的加速器；在这个科技创新的时代，竞争始终是整个社会的领航者。因此，我方坚持认为，当今社会，竞争比合作更重要！谢谢大家。

第五篇：“责任与能力谁更重要”辩论会主持词

新誉佳高级中学“责任与能力谁更重要”辩论会主持词

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！这里是新誉佳高级中学 第一届“学生会辩论赛”的现场。很高兴能够担任本次比赛的执行主席，我叫王昱颖。为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。

下面由我来宣布会场纪律：

1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。

2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。

3、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。

下面请允许我荣幸的向大家介绍今天到场的各位评委，他们是学生处刘主任、高一年级王迎迎老师、高一年级彭凡凡老师、高二年级刘永放老师、高二年级李丹丹老师。

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。相信我们的辩手们一定会有精彩的表现!现在就开始进入今天的话题“责任与能力是谁重要”

根据赛前抽签的结果

正方分别来自：高一一班班正方一辩周玮葳，高一x班二辩_________，高一x班三辩_________，高一x班四辩_________，他们所持的观点是“XXXXX”;

反方分别来自：高一x班反方一辩_________，高一x班二辩_________，高一x班三辩_________，高一x班四辩_________，他们的观点是“XXXXXX。”

(1)双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟;

下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。

感谢_________同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

(2)攻辩

正方二辩选除反方一辩外其余辩手中任意一位辩手回答问题 问方时间：30秒 答方时间：1分30秒

感谢_________同学(反方一辩)!为了使我们的辩论赛更具攻击性，接下来要进 入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是30秒，答方时间是1分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。(掌声)主持人：请反方辩手回答

主持人：好，下面我们有请反方二辩_________同学出正方一辩外任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是30秒，答方时间是1分30秒。

主持人：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方四、五、六辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是30秒，答方时间是1分30秒。

主持人：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方四、五、六辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是30，答方时间是1分30秒。

(3)自由辩论 主持人：感谢_________同学(最后一个发言的人)!好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为x分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

(4)双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过3分钟;主持人：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间3分钟。

（5）我希望我们台下的观众再次给予参与的双方报以掌声，感谢他们为我们带来这么精彩的辩论。同学们，在我们学习的过程中老师为我们致命道路，用渊博的知识帮助我们更好的成长

现在请____________老师，来对我们这场辩论会给予指导，帮助我们更好的理解辩题提升自我。有请某某老师。

谢谢____________老师。

同学们，这场激烈的辩论到此已经告于段落了。其实辩论的结果并不重要，同样的责任与能力谁更重要格式见仁见智。我们更希望同学们能在辩论的过程中能体悟，思考，学习。从而让我们萌更全面的看待问题。真正的辩论不是谁要战胜谁，而是我们同时作为真理的挑战者不断挑战思想的高峰。今天大家表现都很棒，我们希望大家能够通过这场辩论会培养责任意识，提升自己的能力，努力做一个更好的人，为我们的学校添光添彩。