第一篇：班主任节-我与和谐班的那些事-钟庆桦(演讲稿)2013.11.20
我与和谐班的那些事
隆安中学化学组 钟庆桦
镜头一：有特色的班级
2010年的秋天，在隆安中学这块育人的圣地，又诞生了一个新的班集体—她叫和谐班，这是继隆安中学陆华杰副主任的“阳光班”、黄朝仕副主任的“亮剑班”之后，又一个富有班级特色的集体。以“和谐”一词来命名班级，主要是有感于，2004年十六届四中全会上，胡锦涛书记在大会上提出的构建“和谐社会”的战略。“和谐班”建设的基本内容有：师生和谐、生生和谐、生亲和谐、生校和谐，具体内容是：学习和谐、生活和谐、作息和谐等。2010-2013年,在和谐班的三年建设中，每一年都有自己的建设口号，高一：缘聚和谐班，和和谐谐和谐共进，快快乐乐快乐学习；高二：和谐班真棒，男生个个龙腾四海，女生人人龙飞九天；高三：和谐班拼了，不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。而这些口号，都以对联的形式，醒目的张贴在，教室的前方黑板墙上，潜移默化的影响着同学们的精神世界，也正是在这样的口号的凝聚下，和谐班取得一个又一个骄人的荣誉。
镜头二：幸福的高一
高一，是中学阶段承前启后的一年，是初高中一个十分重要的过渡期，学生的精神、情感过渡尤为重要，所以，在高一，和谐班的建设，我主要集中在学生的精神、情感上，让他们在内心深处，有一个“幸福的和谐班”。幸福感的来源很多，主要来自：班主任的及时表扬；班主任的特别关注；同学特别强的班级荣誉感；班级丰富的课外活动；班级之星的评比；段期考的表彰等等。2010年9月，新生开学的第一天，当你在全班同学面前，得到老师的表扬，我想你一定会终生能忘吧？当你生病了，老师给你一张纸条，上面写着：“某某同学，看到你现在感冒那么严重，老师我也很难过，真希望你快点好起来，以后一定要多注意身体啊！”如果是你，我想你也一定会很感动吧？由于家里特别穷，你从小到大，都没有过过一个真正意义的生日，也没有收到过一份礼物，可是，细心的班主任了解到了，却以“班级生日”这样的活动，让全班同学跟你一起过生日，唱生日歌，并收到很多同学的祝福和亲手做的生日礼物，这样生日，我想你也一定会很感动吧？每次段期考的表彰，你都有机会站到班级的领奖台上，我想你也一定会感到很满足吧？
镜头三：务实的高二
高二，是承上启下的一年。这一年，同学们学业加重，几乎所有的新课，都要在这一年结束，因此，高二的学习质量，直接影响高三的复习，进而影响高考的成绩，其高二的重要性，不言而喻。务实高二，我从班级工作中的重心隆安中学首届班主任节风采展示比赛演讲稿
入手，积极灌输同学 “一个中心，两个基本点”的意识，即以“学习为中心，纪律和卫生“作为保证。务实高二，我抓好：班级星级学生制度；合作小组组长周例会；学习分层指导会；学习方法交流会；班级学习氛围的营造；宿舍合作文化布置；暑假寒假对同学的学习电话跟踪等等。由于有大家的努力，每次段考期考，年级平行班的前10名，常常会有和谐班以下同学的名字：卢翠芬、黄校芳、韦西珍、黄鑫、蒙京增、陆富凯等等。
镜头四：拼搏的高三
阿迪达斯有这么一句广告语：“无兄弟,不篮球”，那我们高三的口号是：“无拼搏，不高三”。高三班级工作的重心，依然是“一个中心，两个基本点”，不过，是以“高考备考为中心，合理的作息和高效的运动”作为保证。拼搏的高三，我们做到：坚持每天台灯加班到11点；坚持学科高考备考小组的作用；坚持大考后的分层面批指导；重视模拟考试的功能作用；重视考后的分析；重视主题班会的激励作用；注意高考考前的活动调节等等。功夫不负有心人，拼搏终会创佳绩！在2013年6月的高考，和谐班本科上线45人，其中一本2人，二本以上25人，创造了学校普通班级，高考二本上线有史以来的最好成绩，和谐班被学校推荐并被评为“自治区先进班集体”。
镜头五：永恒的和谐班
今天，虽然首届和谐班的同学已经毕业了，但是，和谐班的那些人、那些事、那些情、那个梦却是永恒的！由首届的和谐班，到今天带着梦想来补习的，2014届的大成“圆梦班”，梦在继续，行动也在继续！在这里，我敬请学校领导，2014届的年级主任：农春佳主任、韦如勤主任、曾宪桂主任，还有在座的各位班主任，希望大家能够多多关注和谐班的发展。在将来，和谐班的第二届、第三届、第四届等等也将会继续，和谐班的精神是永恒的（举拳头）！每当教师节、春节，收到诸多学生的祝福短信的时候，我想我们所有的付出，都是值得的。班主任工作是辛苦的，但更多是快乐的。班主任，爱与责任，永恒（举拳头）！班主任们，加油！（举双拳头）
我的演讲到这里，谢谢大家！
2013年11月20日
下面，请大家观看，情景剧：《关于迟到》隆安中学首届班主任节风采展示比赛演讲稿
第二篇：第11届中国班主任大会感受-隆安中学化学组钟庆桦
中国班主任大会学习感受
隆安中学化学组钟庆桦
2013年12月27日—2014年1月3日, 学校组织安排我们一行10位班主任，到上海参加第11届中国班主任大会学习，这次大会，是由中国教师发展协会与北京华育立人教育机构联合举办的。几天的听会，感触颇深，全国教书育人楷模桂贤娣、谢小双、杨瑞清等齐聚盛会，精彩演讲；金正昆、冯恩洪、刘必豪、周菁、瞿新忠、瞿平等多位专家、教授、名师各具特色，授业解惑！
这次上海的学习，让我感到很充实，很幸福。充实的是每天从早到晚听报告，重要的是大多是全国知名大师的高含金量报告，幸福的是碰撞出了不少的思想火花，可谓是收获一箩筐。今天，我选择人大教授金正昆、“北魏南冯”的冯恩洪、被刘延东称赞为“智慧育人专家”的桂贤娣等大师，共同谈到的“智慧”中，得到了一些启发。
我是专业课老师，习惯先对名词下定义，对于智慧，金正昆定义为：具有良好的判断能力和选择能力。与金正昆接触之后我们发现，其具有典型的职高生特征：经历曲折、自卑、自我。他曾经当过一年半的中学语文教师，被“逼”下岗；他看似精神，但驼背。当别人问及为什么不把腰板直起来时，顿时恼羞成怒：“我腰板直不直关你什么事！我弯腰影响你家和谐了？影响国家安全了？”讲话特刻薄，对女性有明显的歧视。尽管如此，但他是目前中国公共关系学的领军人物，专职和兼职至少七所名牌大学的教授，可见这个职高生不简单。相信，很多今天的职高生会成为明天的金正昆。
看，中间这位老先生，是教育界有“北魏南冯”之称的冯恩洪，名气之大不需赘述，我们最感兴趣的是他曾被英国女王特地邀请会见。作为大智慧的教育家，他判断：21世纪的幸福人生与情商的关联度是80%，与智商的关联度是20%。这使得我联想到卡耐基的一句话：人的成功15%靠专业知识，85%靠软科学本领。说到这里，我想目前中国的一个教育怪象就是正常现象了，那就是，n年来，各省市的高考状元罕见行业带头人。原因就是他们的优秀仅仅体现在那15%至20%的比例方面，相比之下，我们的职高生有更高的情商，更强的软科学本领。所以，我们要坚信：职高生更是祖国的花朵，将成为各行业的领军人物！冯恩洪的另一主要观点是：21世纪最好的教育是让每一个有差异的学生都能在学校里享受适合自己的教育。但是冯恩洪提倡的合适教育下卓越课堂的特征：分层教学、分组学习、分类指导我们做的还不够，这应该成为我们接下来努力的方向。
这位是桂贤娣，曾获八个国字号荣誉，比华侨职业中专还多1个，2011年9月5日，作为“全国教书育人楷模”，在中央电视台录节目时她选择说：“我每周都会问自己三个问题：
1你爱你的学生吗？ 你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”她的三个问题问得好，有态度、讲方法、求实效，就像川菜中的开水煮白菜一样是大味必淡、大智必简。
是啊，老师们，这很值得思考，我也一直在思考“我做到了吗？”思考之余我发现，我们都可以自信的大声说“我爱我的学生！我会爱我的学生！„„”但是，学生感受到我们的爱了吗？
举个例子来说，切勿对号入座。黄老师班李四同学，课下很活泼，人缘很不错，但就是不学习。上课要么睡觉要么交头接耳，但在严厉的黄老师的课上他总是睡不安稳。一次，上课玩手机再次被黄老师发现，结果他却非常不配合，坚决不上交，一直闹到政教处。他却说，“黄老师总是针对我，上课我一张口说话就要挨批，玩手机的也有很多人，却专盯着收我的。”我想我们有共识的是不负责任的老师会视学生错误而不见，批评，本身就是老师爱与责任的体现。为什么我们爱的行为会被抵触呢？当然是因为学生没有感受到我们的爱与责任。我想，为了使学生感受到我们的爱，首先需要我们善于表达，常明确告诉学生“老师的批评是爱的表现。”其次，批评学生注意方法，不在公众场合严厉批评，不用侮辱性语言，不要一味批评将人说的一无是处，不要用“这是违反学校规定的，会扣班级的分数的”模式化的语言。”学生会说“学校、班级与我何干。”而要说“这样做对你自身有不好的影响，老师批评是对你负责任。”使学生明确感受到自己是老师心目中的主体。
桂贤娣做了三个半小时的讲座，没有一句高谈阔论，一直都是故事。讲了她抽屉里一直放30元零钱随时供学生救急的故事，讲了她教小学生用屁股写数字的故事，讲了用铜线拼写字母的故事，讲了他自己开发的n多个趣味游戏全班一起玩的故事，当然我们可想而知的是她们班级的成绩一直非常棒。因为人的学习、成长要靠多个感官的调动，所以趣味游戏、团体活动远远胜于说教。
这也符合苏州大学教育哲学李镇西博士的观点：好的教育应该既有意义又有意思。有意义的教育是承认差异的教育，是合适的教育；以成绩论英雄的教育是没有意义的教育，唯综合素质考评分论英雄的教育也是没有意义的教育，要透过分数看问题，端正学生做人、做事的态度养成良好的习惯才是有意义的教育。有意思的教育，这是我们职业学校教育的关键点。
以上是我参加这次大会的感悟，在收获的过程中我也感受到了自己身上的压力。班主任工作是一门艺术，也是一门智慧，通过对比才发现自己还有很大很大的一段距离，无论从付出，还是从技巧上，真正需要完善的空间还很多，很大，很宽。
既然我选择了这个职业，我就应该认真去做，只有尽力了。才会问心无愧，我才相信，自己才会成长。
第三篇：2015年隆安县优秀班主任个人先进事迹材料-隆安中学钟庆桦
隆安中学钟庆桦同志先进事迹
钟庆桦，男，1981年8月出生，大学本科学历。2003年6月加入中国共产党，2004年6月大学毕业至今，一直在隆安中学任教。作为一名平凡的高中教师，他恪守教师职业道德，服从领导，团结同事，敬业奉献，勇挑重担，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
在政治上，他坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，自觉遵守宪法，忠诚党的教育事业。在工作上，他认真执行党的教育方针、政策，热爱学生，有高尚的师德，为人师表，坚持依法治教，在素质教育的新形势下，努力学习吸取新的教育理念，努力推进新课程教学改革，大力推进我校的合作课堂学习，教育教学和教育管理水平方面都得到了很好的提高和很快的发展。
2004年工作至今，他一直担任我校高中班主任工作。在工作的11年里，他所带的班级249班、282班、327班、理一班、383班共17次被评得学校的文明班级，从2007年至今，他连续17次被评为隆安中学的“优秀班主任“，6年被评为学校的“优秀共产党员”、7年被评为学校“先进教育工作者”，多次获得全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”称号，2008年、2010年、2013年荣获县“高考成绩优秀” 奖和“高考优秀指导教师” 奖，2008年所带班级高282班被评为隆安县“优秀班集体”，2010年被评为隆安县“优秀教师”，2011年所带班级高327班被评为隆安县“优秀班集体”，2012年所带班级高327班被评为自治区“先进班集体”，2013年被评为南宁市“先锋示范岗”和南宁市“教学骨干”教师。
一、教学工作方面
1.2014年9月至今，他担任高一382、383、384三个班的教学工作，每次的段期考，单科年级前20名基本都出自这三个班，三个班的均分一般也会比普通班的均分多20-30多分。
2.2013年9月至2014年6月，他担任理
一、理二复习班的教学工作，每次的校、市模拟考，这两个班理科综合的一本率、二本率都会远超应届班级，在2014年的高考中，这两个班共104人参加高考，一本上线分别是5人和6人，二本上线分别是40人和35人，取得佳绩。
3.2010-2013年，他担任年级化学科备课组长工作，能够精心组织年级的集体备课。在扎实的专业知识下，勇于创新，整个年级的化学教学成绩突出，得到组内老师和学校领导的肯定。
4.2012年9月至2013年6月，他所指导的高三327班、328班，高考成绩突出，二本上线人数分别有25人、21人，每次的校、市模拟考的成绩均名列年级7个同类班级的第一、第二名。
5.2011年9月至2012年7月，他所指导的高二327班、328班、文322班，段期考成绩均名列年级同类班级的第一、第二、第一名。
6.2010年9月至2011年7月，他所指导的高一325班、326班、327班，在段期考 中，班级的总均分、尖子率、优秀率均列年级12个同类班级的前列；邓小倩、韦西珍、黄天耀、周京立、张卓琨等同学荣获全国高中学生化学奥赛区级一等或二等奖。
7.2009年9月至2010年6月，他所指导的高三282班、283班、285班，在高考中，班级理科综合总均分超南宁市相应均分，排在县重点中学7个同类班级第一、三、四名，本科上线人数分别为44人、34人和38人，荣获县“高考成绩优秀” 奖。
8.2008年9月至2009年7月，他所指导的高二282班、283班、文278班，段期考成绩均名列年级同类班级的第一、第二、第一名；陆威畅、许金丹等同学荣获全国高中学生化学奥赛区级二等奖，他被评为全国高中学生化学奥赛“优秀辅导员”。
9.2007年9月至2008年6月，他所指导的高三249班、250班，在高三上学期期末的“八桂名校大联考”中，荣获区“优秀指导奖”，在6月高考中，班级理科综合总均分超南宁市相应均分，排在县重点中学7个同类班级第二、三名，本科上线人数分别为35人和39人；荣获县“高考成绩优秀” 奖和“高考优秀指导教师” 奖。
10.2006年9月至2007年7月，他所指导的高二249班、250班，所带班级会考通过率为100%，段期考成绩均名列年级7个同类班级的第一、第二名。
二、班主任工作方面
2004年参加工作以来，他一直担任我校高中班主任工作，工作积极肯干，结合高中学生的心理年龄特点，有鲜明的带班理念，民主理班，班级管理点子多、讲时效和重实效，所带的班级班风正、学风浓、纪律好、礼貌周、凝聚力强。
1.2006-2015年，他所带过的班级249班、282班、327班、理一班、383班都是校“文明班级”或县“优秀班集体”，2007年至今，连续17次评得学校的“文明班级”，高327班还被评为自治区“先进班集体”。
2.2014-2015年，他担任年级主任负责高一年级的管理工作，兼任高383班班主任工作，在每次的段期考中，高383班的班级总均分均排在年级的第一名，许海龙、马智仪、苏光成、农世根、农花慧、罗丽丹、翟丹婷等同学一般都会占据年级前10名的7个席位。
3.2014年他所带往届班理一班，54人参加高考，其中一本5人，二本以上40人，创造了高考佳绩。这个复习班的学生全部来自2013届的普通班级的学生，基础特别的薄弱，学科发展不平衡，但学生却特别的能吃苦，在他的激励和引导下，学生们每天晚上都会坚持用台灯学习到11点，在毕业班当中，这个班级平时表现总是特别耀眼和令人鼓舞，经过师生一年的共同努力，这个班2014年的高考成绩与2013年的对比，54人当中，提高100分以上的有5人，提高80分以上的有16人，提高50分以上的有36人，人人都有提高，充分挖掘和发挥了学生的潜能。
4.2013年他所带应届班327班（普通班），62人参加高考，本科上线45人，其中一本2人，二本以上25人（近几年普通班级二本上线人数一般是10人左右），创造了我校普通班级高考二本上线有史以来的最好成绩。这个班级是2010年他从高一带上来的，从高一开学的第一天开始，他就着力培养学生有个好习惯，高目标和高追求，让学生了解高中三年生活，规划三年学习，细过每一天。每次大考都会做详细的全年级情况 的数据分析，发给学生人手一份，了解自己和他人的优点和不足，树立典型，利用榜样激励后进。每天早、晚6:30-7:00，绝大部分同学都会充分利用来学习，珍惜时间。班风正、学风浓，加上师生三年共同的坚持努力，特别是到了高三，每天晚上大部分同学都会自觉的留下来学习，利用台灯加班加点学习到11点，最终高考发挥了水平，取得佳绩。
5.2011年9月至2012年7月，他所带理科高二327班在两个学期的段、期考中，班级总均分均名列年级7个理科平行班的第一名；
6.2010年9月至2011年7月，他所带的高一326班，在上学期段、期考班级总均分分别排在年级12个平行班中的第五名和第二名，但在下学期段、期考班级总均分都排在了年级12个平行班中的第一名；在下学期期考中，在12个平行班765人参加的考试中，高326班列在年级前10名的就有4人，分别是卢翠芬（年级第2名）、黄校芳（年级第3名）、韦西珍（年级第4名）、邓小倩（年级第10名），列在年级的前50名占到了11人。
7.2008年9月至2010年7月，他带高282班的两学年，高282班在所有段期考、模拟考和高考中，都拿到了年级7个理科平行班中的第一名，各个学期学校班级管理量化分也排在全校第一名。
8.在2008年1月我校第四届学会做人主题班会课比赛中，他指导高三249班参加比赛，获得全校的第一名，在2009年3月我校第五届学会做人主题班会课比赛中，指导高二282班参加比赛，也获得全校第一名。9.2007-2015年连续17次评为隆安中学“优秀班主任”，有7年评为学校“先进教育工作者”，有6年评为学校“优秀共产党员”。
三．教研及其他工作方面
从教以来，他虚心好学，多次参加区或市举办的各种教育教学研讨会，学习先进的教育教学经验。利用课余时间，认真阅读教育教学书籍，研究高考大纲，钻研教材，不断完善专业知识，不断提升教育教学理论水平。指导年轻教师赵丽萍、农琳杨等老师教育教学工作，取得好成绩。积极撰写教育教学论文，先后有多篇获奖获刊载。
此外，他还尝试进行课外学习辅导，探索教育新路子。2008年在“八桂名校大联考”中，荣获“优秀指导奖”； 2009年、2011年、2012年指导学生参加全国高中学生化学奥赛，均荣获“优秀辅导员”称号； 2010年指导学生参加隆安县青少年爱科学实践活动中获得“优秀科技辅导员”荣誉称号；2010年、2013年到上海参加“全国班主任大会”，提升班主任专业发展能力；2013年12月4日至6日，由学校推荐参加“2013年南宁市中小学骨干班主任培训班”的学习，并被评为培训班的“优秀学员”；2013年12月14日，南宁市教育局推荐为“市培计划2013年南宁市中小学班主任远程培训”的辅导教师，此后，多次被中国教师研修网聘请担任远程培训辅导教师工作，班主任工作正在走上专业化发展道路。
2015年6月26日
第四篇：2013年南宁市中小学班主任远程培训优秀指导教师自荐材料-隆安中学钟庆桦2014.3.1（范文）
2013年南宁市中小学班主任远程培训
优秀指导教师自荐材料
姓名：钟庆桦账号：FDJS11008@yanxiu.com班级：高中班主任12班
我叫钟庆桦，男，现年33岁，大学毕业参加工作10年，也做了10年高中班主任工作，现工作于隆安县隆安中学。2013年12月4日至6日，我有幸被学校推荐参加了“2013年南宁市中小学骨干班主任培训班”的学习。来自全市不同高中的60名高中班主任组成的培训班，进行了为期3天的骨干班主任培训班的学习，我收获颇多，受益匪浅，并被评为培训班的“优秀学员”。2013年12月14日，我被南宁市教育局推荐为“市培计划2013年南宁市中小学班主任远程培训”的指导教师，我深感荣幸，但更多的是期待和激动。谢谢南宁市教育局，谢谢中国教师研修网项目组，给了我们全市班主任一个更广阔的学习、交流平台。当然，如何做好班级的指导教师?也成为我自己不可推卸的责任。
作为指导教师，我按照“指导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了指导教师的各项工作，提高了本人以及全班92名学员的班主任工作管理水平。全班学员以饱满的激情投入到本次培训中来，保证视频观看学习时间，保质保量的完成作业。全班92名学员，全部合格，合格率为100%。通过这次培训，大家真切地感受到了南宁市教育局对班主任工作的重视，让大家都受益匪浅。作为指导老师，我所做的工作主要体现在以下几方面：
一、自觉主动地学习，积极进行网上交流
2013年12月16日培训开始，我学习课程培训，熟悉平台操作。从12月20日开始到2014年1月20日为期30多天的集中学习时间里，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行指导的目的性和有效性。为了让老师们知道并及时的参加培训，我向很多不同学校的学员打电话告知到本人，并详细说明了参与培训的详细步骤。然后，我及时在班级的公告中发出号召，让学员参加本班的QQ群，用来我们进行及时交流，并精心制作和发布了我们班的第一期简报，把职业道德培训的要求和内容进行重申，并号召学员开始学习。
二、热情鼓励、积极组织学习
作为远程培训指导老师，我紧紧围绕专题内容组织学员带着问题认真观看视频，认 1
真阅读相关的拓展资料，之后组织本班学员进行讨论，然后指导督促他们发布文章、评论文章、发帖、回帖评论简报等进行多种形式的网上交流活动。在培训进行的过程中，我每天都关注学员的学习情况，并及时在班级的群中进行公布，让老师们了解自己的学情，然后，每一周我都要督促那些学习比较落后的学员，防止他们掉队。对于一些学员对电脑的生疏情况，我耐心的讲解和劝说，始终坚持不批评，不指责，不埋怨的工作原则。当然，学员们也给了我很多的帮助，自觉性越来越高。
三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业
按照项目组专家，围绕高中班级两类课程的作业，督促按时完成和提交作业，及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提交作业时，多次打电话要求保质保量提交作业。对于好的作业我在简报或班级群中进行展示，供其他学员学习交流。同时，我也就当下的一些话题和学员们进行积极交流，取得了不错的效果。
四、及时编辑学习简报和发表公告
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为指导老师，我认真编辑简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。这些简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。
五、培训成绩
通过努力，我班参加培训的92位老师在此次培训中全部合格，合格率为100%。更重要的是，我引导了全班老师们对新时期培训学习的思考及探索，努力提高自己的班级管理理念和业务水平，更好地为南宁市的教育事业服务。相信我们的班主任们，会学有所思，学有所获，学有所用，最终会成为全区班主任队伍的引领者。
2014年3月1日
第五篇：我与和谐校园演讲稿
我与和谐校园
尊敬的老师，同学们冒号：鄙人怀着无比激动的心情在这里递交这份研究性报告，鄙人呕心沥血耗时约6200秒，通过多种途径，翻遍我国诸多文献，综合运用多种研究方法，最终得出这个结论，但在得出研究成果之前，有必要先说一下这次会议的必要性和议题，毕竟今天把张三和李四同志请来开会并不容易，为了不耽误大家的时间，我们现在开始：这次议会命题是“如何建设和谐校园”，这个问题是很值得研究的。
这次会议主要探讨两个问题，第一、为什么要建设和谐校园？
建设和谐校园是促进学校健康发展的需要，也是培养合格的高级管理人才的需要。大家都知道，我们中国历史的积淀是比较厚的，勤劳、文明、勇敢，这些都很好，很好，但是总有些人喜欢勾心斗角，我相信我们校园里也有。俗话说，以古为鉴，可知兴替，大家看看历史，当我们比较平和的时候、比较团结的时候，大家日子都会过得好一点，一个国家也好，一个民族也好，一个学校也好，要健康的发展，要取得发展，大家就得和和气气。勾心斗角、尔虞我诈，能够既伤个人、又伤大家。和谐宜君子，不和宜小人。一个比较宽松、宽容、宽和的环境里面，小人不得志，他想兴风作浪也成不了气候，大家慢慢变得就都比较宽厚了，能力从这样的环境里成长起来，就比较大气；如果一个学校争斗成风，在这样的环境里，成长不出大气、厚道的学生来。
我们这里停一下，张三同志，你就不要站起来了，不用激动，事情的经过我们已经知道了，被打了也是事实，具体分析还是交给我吧。张三同志，那天蛮怀喜悦的去食堂吃饭，却因为插队，很不愉快的与某人发生了口角，还差点被某人痛扁一顿，这个某人也就是我们熟悉的李四同志。我很荣幸地把这位闹事者请到了我们的大会现场，喔，李四同志，你不用站起来，坐着就行，好了好了，张三同学也不要哭了，事情都过去了。的确，我们校园里也存在着很多不和谐的地方。“课桌文化”俨然成为大学校园内一道“靓丽的风景线”。有些甚至是交友广告，实在让人难以理解。食堂不排队乱夹个，不爱惜工人劳动成果，饭后不收拾餐盘。教室，公共场合情侣举动过分亲密；浪费水电；浪费粮食等。这些都是校园中经常看到的情况。大家作为二十一世纪受过高等教育的大好有为青年，在校园内出现这种不和谐现象，实在与我们“大学生”的身份不相符。不要满足了个人，影响了大家。我相信这次经历也使得张三同志深刻吸取了教训，我们看到张三同志沉痛地点了点头，没错，这次事件对他造成了极为不好的影响。
下面我们就探讨第二个问题：怎样构建和谐校园？
构建和谐校园最重要的主体还是人，废话，但重点便在于需建立和谐的师生关系。这并不是信口胡说，是有着充分的证据的，请大家坐好，下面我们将详细说来。
师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，所以我们需要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。当然，除了老师，还有和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。就像张三同学，自从上次事件之后，保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，打造和谐的人际关系。自从上次**后，李四同学也多次帮助张三同学，知道张三同学家庭困难后，还主动捐款，捐了多少？一般来说，怎么也得有个一百吧？一百？那是起步价，二百起！还不打折！
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，李四同学就是抱着一种信念，活着我努力向上的人，死了我化成了灰还要拿去肥田！李四同学过于激动了。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
最后，此次会议报告的结论就是，和谐，是需要你我他，为了我们校园的和谐，让我们共同努力吧。
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