HR也可以成为心理专家(员工心理帮助)(推荐)

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第一篇:HR也可以成为心理专家(员工心理帮助)(推荐)

HR也可以成为心理专家

——员工心理帮助计划

课程背景:

1)世界卫生组织为健康做下的定义是身体、心理、社会适应的健康状态,而不是没有疾病。那么对于职场上的员工该如何保持心理健康?可能有一个途径就是适时的心理辅导。

2)心理辅导不是心理治疗,是每个人在职场内外都可以体验的,它的目的是帮助每个个体正确的认识自己,正确的认识他人,保持良好的社会适应力。

3)企事业单位是职场人的归属于依靠,企事业单位的领导把员工的心理健康放在首位时,员工不仅会有较高的绩效,更会给企业带来很多意想不到的收获,所以在企事业单位中普及心理辅导是非常重要且可行的。

课程目标:

1)帮助学员了解心理健康的概念与内涵

2)帮助学员理解心理辅导的重要性

3)帮助学员掌握职场心理疏导的方法

课程设计:

1、培训时间为6个小时

2、培训形式以理论讲授为主,结合案例讨论、体验游戏等方式。

3、培训对象为企事业机关的人力资源管理者

主训导师:郭笑雪(***)

课程大纲:

模块一:话说员工心理帮助计划

1、员工心理帮助计划的来龙去脉

2、员工心理帮助计划在现今企业中的定位

3、员工心理帮助计划的作用

模块二:员工心理帮助计划之危机干预

1、何为危机?

2、在发生危机后,员工的心理与行为表现。

3、危机干预对员工心理帮助的重要性

4、危机干预方法

模块三:员工心理帮助计划之心理筛查

1、心理测量、测验、筛查的目的2、心理筛查查的是什么?

3、合适的人做合适的事情

4、心理筛查的方法

5、别做一刀切的主管

模块四:员工心理帮助计划之心理辅导

1、心理辅导不是心理治疗

2、心理辅导的目标与意义

3、心理辅导的方法与实施途径

4、心理辅导的关注点应该为鼓励好的行为

模块五:请您帮助他(她)

1、HR在员工心理帮助计划中的作用

2、怎么识别需要帮助的员工?

3、怎样去帮助?

4、HR在帮助员工时需要注意的问题

5、您也可以成为心理专家

模块六:QA时间

此模块用于现场咨询答疑

备注:以上大纲仅供参考,实际授课根据培训需求适当调整

第二篇:中职生也可以成为领军人物

中职生也可以成为领军人物

马承哥哥是我们天津市政工程学校2005年的毕业生,现任天津地铁三号线小淀车站站长并兼任小淀中心站团支部书记。从2005年进入天津地铁进入运营公司开始,他一直担任刘园站值班站长一职,主要负责车站的行车、安全、客运、票务等相关业务,在此期间,由于业绩突出、工作出色曾被公司选派为员工代表到香港地铁进行了业务提升培训。2011年通过公司竞聘从一名优秀的值班站长快速成长为可以独当一面的一站之长。同时也见证了天津地铁从筹备、运营再到发展壮大的整个过程。在马承哥哥的众多事迹中,我们主要从三个方面进行介绍。

第一个方面:进站筹备,一马当先

施工期间的小淀车站,只有一条土路可供进出,平日尘土飞扬,雨天泥泞不堪,没有空调设备因而酷热难耐,因为地处荒郊而蚊虫肆虐。而那时又面临着冷滑和热滑的接车防护工作。为此,马承哥哥24小时驻扎站内,与站友一起值守到半夜,以确保电客车的安全运行,也因此被站友们称为“马铁人”。

车站交接过程中,与施工单位打交道繁杂琐碎,马承哥哥具备堪称卓越的外部协调能力,在他的斡旋之下,施工中出现的任何问题,都能得到圆满解决。特别值得一提的是,在他与施工单位的协调下,车站的剩余材料,大部分被制作成了可供员工学习讨论的会议桌、保护墙角的防护板等。

第二个方面:凝聚团队,以站为家 在马承哥哥眼里,车站就是自己另外一个家,而且是“大家”,各个班组的员工就是大家庭的成员。在这里,我只讲述众多事情中的两件事。

第一件事:蓝色“小坦克”的光荣退役

“小坦克”,是指马承哥哥的夏利汽车,在通车之前,马承哥哥都用它风雨无阻地运送车站成员,往返于站外那条坑坑洼洼的土路。在崭新的电客车驶进小淀的时候,“小坦克”光荣地退役了。“小坦克”这种无私奉献的精神,正是马承哥哥自身精神的真实写照。

第二件事:开通宝宝的诞生

“开通宝宝”,是指马承哥哥出生不久的儿子。2012年10月1日,对于马承哥哥来说,可谓三喜临门:国庆节、三号线的正式开通、自己宝宝的出生。陪伴在家人身边的时候,马承哥哥心里却始终记挂着新开通的车站,他放心不下车站的大事小情,放不下他倾注心血建设起来的这个家。短暂相聚之后,他立刻回到车站主持工作。他的举动也得到了家人的理解与支持。

他一心为车站,倾心保运营的精神深深地感染着车站的每一个人,在这种精神的带动与鼓舞下,小淀站已然成为一支富有极强凝聚力的团队。

第三个方面:高处着眼,创新创效

在确保业务纯熟的基础上,马承哥哥将视野放在更高处,不断致力于技术创新。针对车站文件学习纸张耗费量巨大的问题,提出了无纸化签阅方案。在他的主持下,最终开发完成了可验证身份、轻松点 击阅读、精确记录签阅时间的电子表格。实现无纸化办公的同时,管理更加精细化。

而针对小淀站联锁图复杂而不易掌握的现状,马承哥哥自己出资,制作并安装了巨幅《小淀站控制区域示意图》。另外,他还牵头实施了电话闭塞“八三定律”的提炼与应用。

马承哥哥在工作中兢兢业业、无私奉献的精神得到了大家的一致好评。在中心站长眼中,他是运营管理的得力干将;在技术管理眼中,他是提高效率的技术能手;在车站员工眼中,他是兄弟、是朋友,更是团队不断前进的领航者。

在公司领导的关怀及同事的支持下,马承哥哥在思想上和业务上还在不断进步。相信我们的优秀毕业生马承哥哥在今后能够为天津地铁公司创造出更多的业绩,为天津地铁事业发展贡献更大的力量,马承哥哥的事迹告诉我们,中职生也可以成为领军人物,创业之星。

第三篇:心理课教案 记忆,你也可以

记忆,你也可以的

广州市培英中学外国语学校 心理科 陈贻承

活动设计:

记忆是智力基本要素之一,在学习过程中扮演非常重要的角色。不少学生有这样的烦恼,为什么昨天上课听懂的东西,今天就不记得了?英语单词背了十来遍都还记不住?为什么有些同学临时抱佛脚非常有效„„这些问题都和记忆有关。

众所周知,记忆力是可以通过后天的努力训练出来的。很多学生记忆力不好,并不是他(她)不够努力,很有可能就是没有遵循记忆的规律,不懂得记忆的方法。只要学生能找到规律,并遵循其规律,并掌握应用一些记忆的技巧,完全可以提高记忆力的。

辅导对象分析:初一学生

知识技能:学生了解一些记忆的方法和技巧,但对记忆的规律并不是很清楚。学习能力:学生能认识到记忆的重要性,但遇到记忆困难时,还是有一些束手无策,只能硬着头皮死记硬背。

课堂表现:学生活泼好动,基本上能独立思考问题,对于活动性和思考型课程表现出相当的兴趣。

辅导目标:

知识与技能:掌握记忆的常见规律,学习并掌握一些记忆的方法和技巧,并结合自己的实际情况,应用这些记忆方法和技巧,以提高自己的记忆力。

过程与方法:通过游戏,让学生从中归纳出记忆的常见规律;通过交流、活动体验以及老师的讲解,让学生掌握一些记忆的方法和技巧;并结合学生的实例,让学生亲身实践,以提高他们的记忆力。

情感,态度与价值观:对于初一年级的学生而言,记忆是学习的一个非常重要组成部分,给予学生在记忆力方面的一些必要指导,可以减小学生基础能力的差异,提高记忆力,进而建立愉快的学习体验,为今后的学习、乃至终身学习奠定良好的基础。

辅导重点:

掌握四条记忆规律和一些记忆方法。辅导难点:

结合学生自身情况,运用记忆规律、方法和技巧提高记忆力。

辅导方式:

讲述 讨论 游戏

辅导准备: 幻灯片课件; 辅导时间: 1课时 辅导过程:

一、导入(2分钟)呈现一幅内容丰富的画10秒钟,然后让学生回答与这幅画相关的几个问题。

1、最上面中间的男士在干什么?

2、右下角的妇女,她的雨伞的手柄是弯向左边还是右边?

3、右边中间的那个小男孩在做什么?

(通过活动的形式吸引学生的注意力,也为导入正题做准备。)由此导出本节课的主题:记忆。

二、记忆的重要性(3分钟)

提问:

1、记忆对我们的学习和生活有什么影响呢?(让学生自己认识到记忆对自己的影响,从而激发他们学习的积极主动性)

2、同学们在学习生活中有没有遇到记忆方面的问题呢?(1、给学生一个宣泄情绪的机会;

2、为后面的记忆方法和技巧寻找案例;

3、再次激发学生学习本专题内容的积极性。)

3、记忆力是不是一成不变的呢?可不可以提高? 通过一个实验的报告,让学生认识到记忆完全是可以训练出来,然后点题:记忆,你也可以的。

三、记忆的规律(10分钟)(这部分内容可以灵活处理)

游戏:老师呈现一组数字20秒钟,学生凭记忆把刚呈现的数字按顺序写出来。(可适当请几位学生上台进行测试)。比如:***638。

(通过现场的游戏,让学生在游戏中体验记忆过程,寻找记忆规律,加深学生对记忆的认识。)

(这组数字的例子很有深意。第一它反映了学生现在遇到的记忆难题。就是任务很重,一下子要记住的知识点很多,而且很多还是自己没有完全理解的;第二这组数字其实是一个身份证号码,它是有意义的,你掌握了规律,是可以很快记住。这点和学习也是相通的。)

1、首因效应和近因效应

从学生刚记忆的数字发现大家能记住的数字都是最开始的那几个和最后呈现的几个。这就是记忆的一个规律,叫做首因效应和近因效应。最先呈现的和最近呈现的材料比较容易记住,而中间的比较难记住。

引导学生思考这个规律给我们的学习生活带来什么启发?比如在复习的时候,应把重点的复习安排在前面或最后面。

2、记忆的广度有限

引导学生从刚记忆数字的数量来思考。发现大部分学生能记住的数字数量都很有限。这是记忆的另一个规律:短时间内能记住的东西是很有限的。这个规律告诉大家在学习生活中要注意什么呢?比如尽量把长的资料分成一段一段来记,最后再串起来一起记。比如在记忆英语单词时,一天的量不要太多;长的单词分开几段来记,如congratulation(祝贺,贺词)。(还可请学生举一些类似的例子)

3、有意义的知识容易记住

再次呈现那组数字,让学生仔细观察,引导学生思考。这是一组身份证号码。身份证号码的18位数字是有一定意义的。前六位代表你办理身份证时户口所在地,紧接着的八位是你出生的日期,再接着的三位是给在同一地区、同一日期出生的人编定的顺序号,男的为奇数,女的为偶数。最后一位是根据一定公式算出来的数字(略)。根据这个规律,你能记住自己的身份证号码吗?爸爸妈妈的呢?(让学生体验记忆的成就感)

这又是一个记忆的规律,那就是理解的东西容易记住。比如在记忆文言文以及数理化公式时,最好是理解记忆。

四、记忆的方法和技巧(20分钟)

记忆除了有刚才这么规律以外,还有一些方法和技巧。同学们知道有哪些呢?(学生知道的就少讲)

1、分类记忆法

请同学们拿出第三周数学小测的试卷。为什么有的同学很快就找到了?因为平时他们有整理,根据学科的不同,考试时间的先后,分门别类放在文件夹中,所以找起来很快。这就是分类记忆法。

比如学习英语时,有一些词组很相似:

Give away泄露(秘密)get away离开,逃脱 Give in让步,投降 get in到达,进入等 Give out公布,发表等 get out出去,离开等 再比如:

猫和老鼠:有一个rat(老鼠),非常地fat(肥胖),跳进了vat(缸),偷吃了salt(盐),变成了bat(蝙蝠),气坏了cat(猫),咬破了hat(帽子),当成了mat(垫子)。(时间允许的话,可以和学生互动一下,不过本人觉得毕竟不是很专业,最好不要太深入)

3、场景记忆法和想象记忆法

前两年有一部电视剧很火,叫做《读心神探》,里面有介绍一种记忆方法,我们也可以借鉴一下。里面有讲到一种叫做记忆宫殿的方法。大概说的是我们可以把我们要记忆的东西放在一个想象的宫殿中,宫殿里有很多房间,通过你的想象把要记忆的知识变成有意思的故事或图片放在相应的房间里。

询问学生的观后感以及在学习上如何应用?

老师可以举例子:比如说我们要记住历史的朝代,我们可以把每个朝代放在回宿舍的路上„„

4、知识的应用有助于记忆

大家喜欢唱英文歌吗?歌词你都能记清楚吗?如果没有音乐背景,只是让你记忆歌词,情况可能会是怎样的?很多人觉得记忆很辛苦,一个很重要的原因就是内心中觉得记得东西没有用,只是为了应付考试才要记得。如果我们能把我们说要记忆的东西用到实际生活中,记忆效果会不会更好一些呢?比如在学习相似三角形的时候,让大家去估测学校的旗杆有多高?比如记忆英语单词可以通过唱英文歌,看英文报纸,和老外交流等形式。

5、兴趣有助于记忆(如果时间不够,可不讲。)

很多同学都觉得记忆是一件很累、很无趣的事情,自然记忆效果也不好。其实记忆也可以很有趣。

“咬尾巴”游戏:游戏玩法。举例:eye——》eat——》tea——》„„原则:不能重复,要注明词性和词义。两分钟之内看谁写得最多。(尽量让所有学生参与进来)

五、记忆的遗忘规律(3分钟)请开始上台的同学回忆刚开始呈现的那组数字。结合学生情况讲一下遗忘。遗忘是记忆中的常见现象,是每个人都有的,所以同学们也不要太责怪自己。我们可以做的就是尽量让自己遗忘得少一些。曾经有一个心理学家艾宾浩斯针对遗忘做了很长时间的研究,结果表明了遗忘进程是不均衡的,在识记的最初时间遗忘很快,后来逐渐缓慢,到了相当时间,几乎不再遗忘了。即遗忘进程先快后慢。这就是为什么有些同学明明已经记住的东西,很容易就忘记了。了解了遗忘的规律,大家有没有想到什么方法可以减少遗忘呢?(与学生互动,让学生多说一些)老师补充:一下课,不要急着出教室,闭上眼睛回想一下老师刚讲的内容;或在睡觉前大概回想一下当天所学内容,这些方法都有助于保持记忆量。

六、小结(2分钟)

时间差不多了,我们今天学习了很多关于记忆的知识,你觉得哪些对你有帮助?(与三到四个学生互动)。

第四篇:这样的员工可以成为股东

一:忠诚——忠心者不被解雇

单位可能开除有能力的员工,但对一个忠心耿耿的人,不会有领导愿意让他走,他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士,而且是最有发展前景的员工。

1、站在老板的立场上思考问题;

2、与上级分享你的想法;

3、时刻维护公司的利益;

4、琢磨为公司赚钱;

5、在外界诱惑面前经得起考验。

二:敬业——每天比老板多做一小时

随着社会进步,人们的知识背景越来越趋同。很多公司考察员工的第一条件就是敬业,其次才是专业水平。

1、工作的目的不仅仅在于报酬;

2、提供超出报酬的服务与努力;

3、乐意为工作作出个人牺牲;

4、模糊上下班概念,完成工作再谈休息;

5、重视工作中的每一个细节。

三:自动自发——不要事事等人交代

不要事事等人交代,一个人只要能自动自发地做好一切,哪怕起点比别人低,也会有很大的发展,自发的人永远受老板欢迎。

1、从“要我做”到“我要做”;

2、主动分担一些“分外”事;

3、先做后说,给上司惊喜;

4、学会毛遂自荐;

5、高标准要求:要求一步,做到三步;

6、拿捏好主动的尺度,不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。

四:负责——绝对没有借口,保证完成任务

勇于承担责任的人,对企业有着重要的意义,一个人工作能力可以比别人差,但是一定不能缺乏责任感,凡事推三阻

四、找客观原因,而不反思自己,一定会失去上级的信任。

1、责任的核心在于责任心;

2、把每一件小事都做好;

3、言必信,行必果;

4、错就是错,绝对不要找借口;

5、让问题的皮球至于你;

6、不因一点疏忽而铸成大错。

五:注重效率——算算你的使用成本

高效的工作习惯是每个可望成功的人所必备的,也是每个单位都非常看重的。来源:官方微信:swdtzq 关注我们

1、跟穷忙、瞎忙说“再见”;

2、心无旁骛,专心致志;

3、量化、细化每天的工作;

4、拖延是最狠毒的职业杀手;

5、牢记优先,要事第一;

6、防止完美主义成为效率的大敌。

六:结果导向——咬定功劳,不看苦劳

“无论黑猫、白猫,抓得到老鼠就是好猫!”,无论苦干、巧干,出成绩的员工才会受到众人的肯定。企业重视的是你有多少“功”,而不是有多少“苦”。

1、一开始就要想怎样把事情做成;

2、办法永远要比问题多;

3、聪明地工作而不仅仅是努力工作;

4、没有条件,就创造条件;

5、把任务完成得超出预期。

七:善于沟通——当面开口,当场解决

不好沟通者,即便自己再有才,也只是一个人的才干,既不能传承,又无法进步;好沟通者,哪怕很平庸,也可以边干边学,最终实现自己的价值。

1、沟通和八卦是两回事;

2、不说和说得过多都是一种错;

3、带着方案去提问题,当面沟通,当场解决

4、培养接受批评的情商;

5、胸怀大局,既报喜也报忧;

6、内部可以有矛盾,对外一定要一致。

八:合作——团队提前,自我退后

团队提前,自我退后。不管个人能力多强,只要伤害到团队,公司决不会让你久留——不要认为缺了你一个,团队就无法运转!

1、滴水融入大海,个人融入团队;

2、服从总体安排;

3、遵守纪律才能保证战斗力;

4、不做团队的“短板”,如果现在是,就要给自己“增高”;

5、多为别人、为团队考虑。

九:积极进取——永远跟上企业的步伐

个人永远要跟上企业的步伐,企业永远要跟上市场的步伐;无论是职场还是市场,无论是个人还是企业,参与者都不希望被淘汰。为此就一定要前进,停就意味着放弃,意味着出局!

1、以空杯心态去学习、去汲取;

2、不要总生气,而要争气;

3、不要一年经验重复用十年;

4、挤时间给自己“增高”、“充电”;

5、发展自己的“比较优势”;

6、挑战自我,未雨绸缪。

十:低调——才高不必自傲

才高不必自傲,不要以为自己不说、不宣扬,别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。

1、不要邀功请赏;

2、克服“大材小用”的心理;

3、不要摆架子耍资格;

4、凡是人,皆须敬;

5、努力做到名实相符,要配的上自己的位置

6、成绩只是开始,荣誉当作动力。

十一:节约——别把老板的钱不当钱

节约不是抠门,而是美德。不要把公司的钱不当钱,公司“锅”里有,员工“碗”里才有;同样,“锅”里多,“碗”里也自然就多。而掌勺的,恰恰就是你自己。

1、报销账目,一定要诚信;

2、不耍小聪明,不贪小便宜;

3、不浪费公司的资源,哪怕是一张纸;

4、珍惜工作的每一分钟时间;

5、每付出成本,都要力争最大收益;

6、记住:省下的,就是利润!

十二:感恩——想想是谁成就了今天的你

为什么我们能允许自己的过失,却对他人、对公司有这么多的抱怨?再有才华的人,也需要别人给你做事的机会,也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。

1、老板给了你饭碗;

2、工作给你的不仅是报酬,还有学习、成长的机会;

3、同事给了你工作中的配合;

4、客户帮你创造了业绩;

5、对手让你看到距离和发展空间;

6、批评者让你不断完善自我。职业素养的高低,品格的优劣,对人一生的成就有重大的影响

第五篇:企业员工心理帮助(EAP)计划

企业员工心理帮助计划(EAP)

课程一: 压力管理

课程简介:压力是导致各种慢性疾病的重要原因,很多身体疾病(如癌症、自身免疫系统疾病、冠心病、内分泌紊乱等)起病前都有长时间的慢性压力存在。抑郁症、焦虑症和身心功能紊乱,压力更是主要元凶。尤其值得注意的是:压力引起注意力不集中、记忆力下降,从而严重影响工作效率,同时还会导致急躁、嫉妒、消极情绪,影响员工的人际交往、职场沟通和工作状态。所以如何应对压力是现代人每天面临的必修课,压力管理也是现代企业管理中非常重要的组成部分。压力管理和企业的效益、安全运营密切相关。

企业开设压力管理课程能得到什么?

1、改善员工工作状态,提升工作效率;

2、提高出勤率,减少病假和事假;

3、提高员工自我管理能力和工作主动性;

4、减少工作场所人为恶性事件的发生;

5、提高企业人性化管理的效果;

6、提高员工企业归属感和认同感。

课程二:高效沟通

课程简介:沟通是工作中必不可少的工具之一,无论外部沟通还是内部沟通,都是企业很重要的隐形人力和时间成本,培养高效沟通的员工,打造高效沟通的团队对企业工作效率是非常重要的。有效沟通不仅和企业管理和组织结构有关,同时也和员工个人的沟通能力有很大的关系,掌握高效沟通技巧的员工,能够为企业最大限度减少节约隐形成本,提高运营效率,并且对企业内部团队建设及外部形象起到积极的作用。

企业开设高效沟通课程的意义:

1、提高员工个人能力;

2、提高内部管理工作效率;

3、提升企业形象;

4、改善内部团队建设;

5、优化沟通流程。

课程三:快乐工作——提高职业幸福感

课程简介:职业倦怠是员工出现消极情绪、效率低下、工作拖沓的重要原因,严重的除了影响工作外,还会成为工作场所人员安全的隐患。出现职业倦怠的个体,会表现为情绪低落、害怕承担责任、疲乏等状态,所以及时识别和改善职业倦怠,是改善员工工作动力、提高效率的重要保障。

企业开设快乐工作课程的意义:

1、改善员工个人工作心态;

2、激发员工主动工作,在工作中获得个人成长的动力;

3、帮助团队建立积极向上的氛围;

4、提升企业的外部形象;

5、减少因职业倦怠产生的工作差错或安全隐患。

课程四:心身健康管理

课程简介:健康的员工是企业重要的资本,心态良好、身体健康的员工,工作状态更好。有责任的企业不会靠员工的健康去换取利益,员工健康也是企业健康长远发展的有力保障。健康更是员工个人非常关心的因素,心身健康密切相关,企业从心身健康角度入手提供员工培训的机会,会让员工感受到直接的福利和企业的关心,这对企业的是“本小利大”的一项策略。

企业开设心身健康管理课程的意义:

1、提升员工个人健康状况;

2、打造健康的工作团队;

3、提高个体和团队的工作效率;

4、提升员工的企业归属管和认同感;

5、减少工作场所健康危机事件的发生,为企业节约成本。

课程五:情绪管理

课程简介:情绪虽然是员工很个人化的状态,正因为它的高度个人化,长期以来被企业管理者和员工个人所忽略,其实在工作场所,个人的情绪对工作氛围起着十分的重要作用。积极的情绪就像办公室的阳关,让身处其中的人感到温暖,不良的情绪就像阴霾,悄悄笼罩在办公室的上空。心理学领域最新的研究认为:这种微妙的情绪形成了一个“场域”,看不见却深深地影响着大家的工作状态。善于管理自己情绪的员工,能够让工作场所充满朝气和融洽的氛围。不善于管理自己情绪的员工,会破坏良好的工作空间,让大家感到一种潜在的“不舒服”。

企业开设情绪管理课程的意义:

1、提高员工个人的情商和素质;

2、改善工作氛围;

3、打造积极向上的工作团队;

4、间接提高工作效率;

5、减少工作场所人际纠纷或由此导致的潜在危机。

附加课程:现场急救

课程介绍:现场急救(First Aid)是指现场发生伤害事故时,伤员送往医院救治之前,在现场实施必要和及时的抢救措施,是医院治疗的前期准备。不仅是企业安全管理的重要内容,也是日常生活和公共场所安全应对的基本技能。在国外是一个普及课程,平均5——7个人就有一个人接受过现场急救的培训,而在我国受过这个培训的人却不到1%。工作场所安全是企业提高效率、规避风险的一个基本前提,猝死和工伤可以说是企业最难处理的问题之一。发生了这些问题,由于没有接受过专业急救训练,大部分情况下都只能等待急救车的到来,而失去了最宝贵的急救时间。有一项医学研究结果显示:70%的死亡都发生在医院外,如果这部分人得到及时的现场处理,40%可以挽救生命。所以现场第一目击者急救培训是非常重要的。

现场急救培训对企业的意义:

1、减少工作场所意外伤害;

2、为企业安全管理提供技术支持;

3、最大限度减少工伤和猝死给企业带来的损失;

4、提高企业人性化管理的效果;

5、培训内容与员工生命安全息息相关,该产品可以作为企业福利提供给人力资源管理部门。

训练式培训,参与度高。勤劳的蜜蜂有糖吃

6、

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