莱芜二中创建和谐校园活动计划

第一篇：莱芜二中创建和谐校园活动计划

莱芜二中创建和谐校园活动计划与方案为推动学校进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，按照市区教育局《关于在全市（区）中小学开展创建和谐校园的意见》和通知要求，为学生创造一个平安、健康、文明和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，特制订本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，遵循国家有关法律法规，贯彻落实市教育局有关文件精神，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康和谐发展。

二、目标任务

通过创建活动，进一步明确和实践学校“以人为本，以德立校，让每个学生健康和谐发展”的办学理念，精心打造高品质的“人文校园、数字校园、生态校园、健康校园”，实现“创建一所现代化、人本化、高品质的品牌学校”的办学愿景。

通过创建活动，进一步发扬“爱国、守纪、勤奋、创新”的校风，为全校师生搭建成功、成才的平台，努力培养“有理想、有教养、会学习、善进取”的二中学子。

通过创建活动，再一次提升我校办学层次，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生的全面、协调、可持续发展。努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

三、实施措施

（一）成立“莱芜二中创建和谐校园工作领导小组”。

组长： 牛玉祥

副组长： 陶务贤吕明奎亓华兴

成员： 中层领导干部 班主任

（二）加强宣传，提高认识。

通过宣传栏、黑板报、网页、倡议书、专题学习等，提高活动对象对构建“和谐校园”目的、意义的认识。

（三）征求意见，查摆问题。

通过召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。

（四）明确责任，加强督导。

通过明确各部门在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。

（五）完善制度，加强保障。

学校将继续完善以学校管理、教学管理、安全建设、科研管理等内容组成的学校各项规章制度，为创建活动提供强有力的制度保障。

（六）及时总结，巩固深化。

学校将定期和不定期召开创建活动领导小组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹。

四、实施步骤

和谐校园创建活动开展以学年为一周期，每学年创建活动分为四个阶段。

第一阶段：宣传发动。

制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校校园广播、黑板报、宣传栏营造创建气氛。

第二阶段：具体实施。

根据实施方案开展各项专题活动，对工作开展情况进行督查。通过民

主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子；成立学生家长委员会；利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做有教养的二中学生”主题教育启动仪式；把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心捐献等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题班会活动。

第三阶段：总结提高。

根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。

第四阶段：表彰奖励。

学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交创建办公室。并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。

五、工作重点

（一）加强领导班子建设，创建和谐的领导与教师关系。

和谐的学校领导班子是创建和谐校园的前提。领导班子成员要切实加强自身建设，党员教师要严于律己，廉洁奉公；加强党性修养，坚定理想信念，牢记宗旨；坚持真理，树立正气，大事讲原则，小事讲风格；求真务实，开拓创新；改进工作方法，提高工作效率；树立全员服务意识，理论联系实际，密切联系群众，注重调查与研究，发现矛盾和问题及时解决，共同促进和谐。

（二）加强师德师风建设，创建和谐的师生关系。

加强教师队伍的自身建设，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》，提高教师的文明素质。以加强师德师风建设为主要内容，积极开展争做文明教师活动。以“教书育人、为人师表”为核心，不断健全师德师风建设的工作机制。认真贯彻落实《中小学教师

职业道德规范》。倡导爱岗敬业、乐于奉献的精神。教师在与学生的交往中，尊重学生、理解学生、信任宽容学生，建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。健全监督约束机制，通过设立校务公开栏、公开举报电话等形式自觉接受学生、家长和社会的监督。健全师德考核机制，严格落实奖惩制度，将师德表现作为教师年度考核的重要内容。

（三）加强校园文化建设，创建和谐的校园文化氛围。

根据学校的办学特色，结合时代发展要求，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度。结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育，树立正确的理想信念。

开展丰富多彩的校园文化活动，促进领导与教师之间、教职工之间、退休教师与在职教师之间、师生之间、同学之间、教师与家长之间的思想情感交流。在交流中形成统一的和谐氛围，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。

（四）加强制度和设施建设，创建平安和谐的校园环境。

创建平安和谐的校园环境是创建和谐校园的重要内容。学校加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的时效性和有效性。坚持教育为先、预防为主、管理为重的原则，形成多方联手、齐抓共管的格局，努力营造良好的教育教学环境。

第一，加强制度建设，落实责任。学校依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度；落实预防安全事故、公共卫生事件措施，建立责任制和责任追究制；建立校长负总责、分管领导具体抓，有关人员及班主任直接落实。校长、分管领导、班主任做到“目标、计划、措施、教育、管理、责任”六落实，切实落实责任追究制度和安全管理考核办法。

第二，加强安全教育，提高师生的安全意识。制定科学系统的安全教育计划，对全校师生定期进行全方位的安全教育。

狠抓教职工安全教育，不断增强安全工作责任意识。由德育处组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》、《中小学幼儿园安全工作管理办法》等法

律法规，增强教师依法施教的意识。

狠抓学生安全教育，提高学生安全防范能力。“安全第一、预防为主”，开展对学生的心理疏导和教育，降低学生因心理问题引发的各种事故。把心理健康教育落到实处。

1、加强心理健康教育的师资队伍建设，加强心理健康教师的培训。

2、认真上好心理健康教育课，定期对学生开展心理健康教育培训。

3、针对未成年人的生理心理特点，利用班队会、学科渗透等途径，开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防煤气中毒、防体育运动伤害等安全教育，使学生系统地掌握安全防范知识；充分利用学校广播、黑板报、警示牌、标语等宣传工具，营造学校安全教育氛围；要通过开展形式多样的活动，使安全教育生动化、多样化、经常化、制度化，使安全观念深入到每一位学生心中，增强学生的安全防范和自我保护能力。

第三，突出重点，综合治理，落实整改。对校内安全隐患开展深入全面的排查，积极配合社区居委会及有关职能部门认真进行校园周边环境治理工作。

加强常规管理。根据学生的年龄特征，将安全教育与行为习惯养成教育相结合，组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，规范学生道德、礼仪、学习、卫生等行为，优化学生成长环境。

加强校内食堂、商店的食品卫生安全管理，杜绝“三无”食品进校园。学校安全领导小组成员定期进行检查，及时消除隐患。

第四，加强安全卫生设施建设。学校努力将教室、食堂、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电、用气等设施、设备建设得符合国家规定的标准；努力完备校园及周边各类安全基础设施，做到标识清楚醒目。搞好安全卫生设施的检查，发现问题及时解决。

第二篇：莱芜二中创建和谐校园工作总结

莱芜二中创建和谐校园工作总结

近年来，我校认真学习《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》,并根据市教育局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，我校在创建和谐校园建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。现将创建工作总结如下：

一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。

1.统一认识，健全组织。

我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，制订了《莱芜二中创建和谐校园方案》，学校成立了和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2.明确责任，层层落实。

按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公开、公平、公正，关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作主要抓了下列几点：

（1）召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

（2）坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力。

（3）建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校制定了《莱芜二中教学发展规划》《莱芜二中教职工岗位责任制》《莱芜二中常规教学管理细则》《莱芜二中教师工作管理细则》等一整套

管理制度。管理既要科学规范，又体现人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台的重要规章制度我们都通过召开行政会讨论表决，认真听取他们的意见，制度大家定的，执行起来才心情舒畅，进而促进全体师生员工的和谐发展。

三、以活动为载体，为培育学校精神注入源头活水。

学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以活动，特别是丰富多彩的文化活动为载体，不失为培育学校精神的一个较好的途径和方法。校园文化活动形态属于校园环境中的软环境。如我校的读书活动开展尤为扎实，通过开展“读书活动”，诱发学生多读几本好书，从而培养健康的情操。充分发挥广播站，宣传学校好人好事、扶正贬邪外，活跃了校园文化氛围。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。为提高师生的审美情趣，丰富师生精神素养，加深师生的道德修养，培养师生的爱国情怀。把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、国庆节、青少年志愿者活动，红色文化传统教育；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅和谐的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

四、构建和谐的人际关系，营造良好的育人氛围。

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。

1、营造温馨的工作环境。以人为本，关心教职工的疾苦，想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校为每个年级都配备了电脑和液晶交互电视，让老师上课、备课更方便。

2、丰富的活动，磨砺师能，促进了和谐。

我们年级组建设的最大特点，是在工作上、生活上都拧成一股劲，团结互助，无论是集体备课，举行公开教学，设计课外活动，组织班级集体活动，他们都充分发挥集体智慧。在年级组这个大家庭里，人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力与进取，各年级备课组研究气氛浓厚而融洽。老教师如同兄长，年轻教师如同兄弟姐妹，他们活泼开朗，热情阳光。

学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工篮球赛等丰富多彩的活动，让教师在活动中增进了友谊，彰显个人才艺，提高个人

素质，提升了凝聚力。

3、积极倡导和谐的师生关系。

提升教师的服务意识，在精心塑造学生心灵、努力培养实践能力、用心挖掘成长潜力等方面提供优质服务。在学生心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要求班主任和科任教师关爱学困生，加强情感交流，充分挖掘学困生身上的闪光点，激发他们的上进心，以爱心唤醒他们的信心和希望；开展班干部与学困生的“手拉手”帮扶活动，通过班干部的模范带头作用，影响、感化学困生；建立“一帮一”学习互助制度，让学习成绩优异的学生帮助学困生解决学习上遇到的困难。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。合作、互助、友好、团结的师生关系，同学关系才是教育发展，人才成长的不可或缺的因素，也是建设和谐校园之关键所在。

五、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，学校真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成蹊”的教育作用。

六、重视班级文化个性建设，营造良好育人氛围

目前，班级文化建设，是我校校园文化建设的重要部分，它具有不可低估的“导向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“辐射功能”

1、创建富有特色的班级文化，培养高素质人才。

我校每个班级的教室布置中必须有体现本班个性特色的班名、班风等基本组成，班级文化建设重视学生自主动手能力的培养，突出了学生共同参与的特点。我校既有统一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言”、板报、光荣榜分班设计，让每幅画、每条标语各个班都发挥其重要的作用。每个班的班级文化建设都体现了人人参与班级管理，共同协商班级的发展目标，让每一堵墙，让每一个空间都能说话。

2．打造个性化的班级管理制度，规范学生的日常行为。

管理文化具有重要的文化和价值导向的作用。管理文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班结合本班情况制定《班级公约》、《班级包干区卫生值日制度》、《早晨领读制度》、《班级奖惩制度》等一系列体现学生自主管理的班级制度。

七、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。

校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心。我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念，建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了《莱芜二中学校安全工作条例》，大力宣传各种安全知识，经常性地排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。与交警部门配合，加强周边道路交通的治理，树立交通安全警示牌，铺设减速带，安排家长接送处等。与城建部门联系清理周围小摆摊。做到了校园周边安全整洁，为学校的和谐创造了良好的外部环境。

天道酬勤，付出必有收获。我校通过开展创建和谐校园工作，不仅提高校园文化品位，而且提高了师生员工的思想道德水平，促进师生全面发展和健康成长，提高学校的特色文化品味，推进学校的可持续发展。在今后的工作中，我们一如既往地创建文明和谐的校园，使莱芜二中这枝精神文明之花开得更红更艳。

第三篇：创建和谐校园计划

常州市武进区前黄实验学校“和谐校园”创建方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，全面贯彻落实党的十七大精神，遵循国家有关法律法规，坚持以人为本，以安全、健康、文明、和谐为总体要求,以实施素质教育为核心，以弘扬前黄中学优良传统加强校风、教风、学风建设为突破口，以解决师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动全体师生、家长的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。

二、目标和任务

1、健全学校各项规章制度、完善组织机构，进一步增强师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识；

2、杜绝校园重大刑事治安案件、重大安全事故，确保平安。

3、确保校园秩序井然，环境优美，校风、教风、学风良好，校园文化建设取得显著成效，校园文明程度明显提高；

4、弘扬中华民族传统美德，树立师生良好的道德风尚、和谐的人际关系，使学校成为加强精神文明建设、培养一代新人的重要阵地。

5、创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

三、组织领导机构：

为了更好地创建“和谐校园”，结合我校实际，成立以一把手校长为组长的创建工作领导小组，具体名单如下：

组长：陈纪平

副组长：陆嘉伟、储建国

组员：姜锋、杨天雄、王小虎、张国平、万永良、薛宏林、杨建忠、时云锋、曹建国、王琴

四、主要内容

（一）打造和谐的领导干部队伍

和谐的学校领导干部队伍是创建和谐校园的前提。行政领导班子成员要切实加强自身建设，努力提高思想道德素质，严于律己，廉洁奉公，增强个人人格魅力，使群众心服口服；加强党性修养，坚定理想信念，牢记宗旨，真正起到模范带头作用；坚持真理，树立正气，大事讲原则，小事讲风格，在工作中树立威信；求真务实，开拓创新，不满足于现状，有奋发进取的精神面貌，为学校的发展出谋划策；改进工作方法，提高工作效率，在实践中增长才干；团结协作，依法治校，以德治教，遇事要敢于承担责任。在招生、基建、评先评优等焦点和热点问题上实行阳光操作、规范操作，认真按上级要求执行校务公开，努力创设科学、民主、和谐的管理氛围。倾听群众呼声，关心群众疾苦，充分发挥党员服务群众，凝聚人心的作用。

（二）打造和谐的教职工队伍

培养和造就一支师德高尚、结构合理、高素质的教职工队伍是学校可持续发展的关键。学校要以科学管理为主导、目标管理为核心、以管理为基础、制度建设为保证，实行教职工全员聘用制、岗位责任制、教学常规制度和考核评聘制度为主体的科学管理体系，健全和落实各种民主监督制度和教育教学督导和考评制度，奖惩分明，激发教职工的工作积极性和能动性。同时学校要重视情感激励，尊重和信任教职工，主动关心、真诚理解、尽量满足教师在工作、学习和生活方面的正当合理需求，设身处地为他们着想，审时度势把握宽严尺度，激活教职工的主人翁意识，增强事业心和创造力。要积极探索新时期教师培养模式，发挥校本培训的作用，用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训全过程，为教师提供创新性实践的时间和空间。每位教师要根据学校的主动发展规划和自身发展情况制定出《个人三年发展规划》，实现科学发展、主动发展、和谐发展。积极为教师外出听课、学习提供条件，认真组织一年

一度的青年教师评优课、新教师汇报课、大型对外公开教学观摩活动和家长观摩学校课堂教学活动，在活动中锻炼队伍提高师能。继续抓好不同层次的各类教师的培养，做好校级教坛新秀、校级骨干教师的评比工作，关注青年教师的健康成长，继续实施新教师校长分工负责制，从思想上关心他们、业务上严格要求他们，力争我校教师在上级组织的各项业务竞赛中取得一流的成绩，力争近年内有更多的老师能进入区市级骨干教师、学科带头人的行列，以一流的师资队伍创造出一流的教学成果。

（三）打造和谐的学生群体

要进一步加强和改进学校的德育工作，进一步落实未成年人思想道德建设的若干意见，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强诚信教育，落实《中小学管理规范》、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。进一步坚持和发展我校富有成效的德育特色，深入扎实的开展体验教育、养成教育、实践教育。教师要尊重学生、理解学生，相信学生，从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱每一个学生，相信每个智力正常的学生都具有发展的潜能，相信他们在德、智、体诸方面都能得到和谐的发展。学校要进一步以课改为契机，突出课堂主渠道，以研究和改进课程与课堂教学为中心，优化教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和学科之间的横向联系，创设学生参与课堂教学情境的和谐学习氛围，把学习的主动权还给学生，让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习；在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；在和谐的人际关系中健康成长。

（四）打造和谐的人际关系

学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系的状况高度相关。学校中的干部与干部、干部与群众、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的人际关系每时每刻都在潜移默化的影响着校园中的每一个人。其中，尤以教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。学校师生员工要相互尊重、相互信任、相互关爱，以诚意

善待他人，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系，把校园建成师生员工生活的家园、工作学习的乐园。学校倡导和谐的师生关系，强化服务意识，即为学生服务，为家长服务，为社会服务，要换位思考，处处为学生着想，为家长着想。在精心雕塑孩子心灵、努力培养能力、用心挖掘潜力上提供服务。在学生和家长心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。在各个方面、各项工作、各个环节真正体现出“一切为了学生的可持续发展”这一办学理念。

（五）打造和谐的校园文化

校园文化对师生员工的发展起着潜移默化的熏陶作用。学校要建立一套科学规范的操作规程，加大对基础建设、教学设备、生活设施的投入力度和管理，创建浓郁纯正的校园文化，加大综治创安工作力度，给师生提供了一个表现自我、发展自我、完善自我的开放型平台。要坚持校园文化建设与人才培养目标相融合、与学校发展目标相融合、与教师教育事业需要相融合，促使学校的物质文化环境和精神文化环境的和谐发展。在校园内形成仁爱礼让、团结向上的良好风气。积极开展各种寓教于乐、丰富多彩的群众性文体活动，为学生成才和教职员工发展营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、健康向上的文化氛围。

（六）打造安全的校园环境

坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生。健全校内外安全工作网络，建立校园突发事件应急预案，防范、保卫措施有力。定期举办法制安全教育讲座，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝学校各种安全责任事故，为学生提供一个安全、文明的校园环境。

2008.01

第四篇：创建和谐校园计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，组织和带领广大教职员工开展形式多样、丰富多彩的活动，并寓思想教育于各项活动之中，使教职工得到教育，受到熏陶，增强学校的吸引力和凝聚力，让教职工成为建设和谐校园的实践者和主力军。促进学校各项事业健康、有序、快速发展。

二、活动内容

一 是进一步开展教职工职业道德教育活动。组织教职工认真学习《教职工职业道德规范》，继续深入开展“以师德教育为核心，以青年教师为重点”的“三育人”和职业道德教育活动，评选表彰涌现出来的先进集体和先进个人，弘扬“博大、厚重、睿智”的大学精神，全力营造教书育人，管理育人，服务育人，为人师表的良好氛围。

二是要继续深入开展以教学技能竞赛为重点的社会主义劳动竞赛活动，进一步提升全校教职工的教学技能、服务水平和整体素质。校工会将会同教导处继续组织开展全校教学技能大赛活动，培养选拔一批教学新秀，树立一批教学标兵。对在竞赛活动中涌现出来的教学标兵和竞赛能手，要大张旗鼓地给予表彰和奖励，鼓励教职工在自己本职岗位上钻研业务，创出佳绩。要通过教学技能竞赛和岗位技能竞赛活动，营造争先创优氛围，团结凝聚教职工人心，调动他们投身学校改革和建设的积极性、主动性和创造精神，增强各级工会的凝聚力和向心力。

三是继续深入开展形式多样、丰富多彩的教职工文体活动，并寓思想教育于各项活动之中，使教职工得到教育，受到熏陶，增强学校的吸引力和凝聚力，让教职工成为建设和谐校园的实践者和主力军。

第五篇：中学2009创建和谐校园活动计划

众望中学2011创建和谐校园活动计划

一．指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》和新颁布的《守则》、《规范》为指导，以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

二、具体工作安排及措施工作目标：

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

（一）抓好班主任教师队伍建设。提高育人效能一位优秀的班主任教师就是一个优秀的班级集体。抓好班主任队伍建设至关重要。班主任要不断学习先进的教育经验，不断反思总结自身的经验，把学校各项工作落到实处。

1、实行班主任月例会制，每月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；特别是加强青年班主任的培养工作；继续开展青老班主任的“传帮带”活动。

2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。每学期要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；上交一篇主题班会方案设计并进行评奖。②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。及时了解班级动态。③有的放矢地建立“问题”学生的转化档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，不断完善《班级考核条例》，并继续开展各项常规检查评比活动，及时公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

通过班级评比考核评估制度，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创 “先进班集体”、“优秀年级组”。

4、深入进行德育科研活动。德育实际上是在分析塑造人的灵魂，是一门高精的灵魂塑造的科学，它的最高境界就是“润物细无声”，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。所以需要不断的进行研究。要研究学生的心理特点和认识规律，研究德育的内容、方法、形式、途径；研究学生中普遍存在的问题以应该采取的对策。通过每月1次的班主任工作例会，定期交流，形成制度。使班主任养成积累德育工作经验的习惯，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班主任至少交德育论文（或案例）一篇。并进行评奖和推荐。

（二）抓好学生管理，努力构建和谐校园，营造良好的育人氛围

工作目标：以“培养和谐的人际关系，养成良好的学习习惯，形成文明的个人行为，树立自觉的健身意识”为目标，使学生学会做人、学会合作、学会求知、学会创造、学会健身。

初一段目标：重点进行思想品德教育，进行学习习惯，生活自理能力的培养，着重加强中学生日常行为规范的训练，逐步形成良好的学习习惯和行为习惯，帮助学生迈好中学第一步，做合格的中学生。

初二段目标：以道德教育为主要内容，进行青春期生理、心理、伦理和审美教育，侧重于意志品德的教育和训练，明辨是非，抵御不良行为、思想的诱惑和侵蚀，帮助学生完成人生的重大转折，迈好青春第一步。

初三段目标：注重真善美的道德行为教育和正确的人生观教育，重点进行职业教育，理想教育，增强责任感，使学生的志趣，能力与社会需要结合起来，迈好人生第一步。

深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

1、以爱国主义教育为主线，提高学生思想素养

以“明礼诚信，文明尚志”为主线，通过进行国情教育及开展系列爱国主义教育活动来增强我校学生对祖国的自豪感、责任感和使命感，在学生中开展伦理道德教育、爱心孝心教育、礼仪诚信教育等，养成学生孝敬长辈、尊重他人、关心社会、自尊自爱等基本道德素质，教育学生正确处理个人与社会、个人与他人、个人与家庭的关系。

2、以养成教育为中心，培养学生良好的行为习惯

养成教育是学校德育工作的基础，坚持以最基本的行为规范做起，重点进行遵守校规校纪以及自律教育，培养学生严明的纪律观念，养成自觉遵守社会公德和社会秩序的意识和习惯，深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，学习“学生手册”，使校园无乱丢垃圾纸屑、无随意毁坏公物公共设施、无粗言秽语、无淫猥书画流传；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。

3、以法制教育为重点，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识

（1）、继续发挥法制副校长的作用，结合我校和学生实际，采用多种形式的活动，有针对性对学生进行生动、直观法制教育和预防犯罪教育，努力遏制在校学生违法犯罪的发生。

（2）、继续开展毒品预防教育，积极争取社区的支持，协助做好校园及周边环境的整治工作。

（3）、把法制教育与教育转化不良行为学生的工作相结合，重视不良行为学生的教育、转化及矫治，继续建立健全相关的问题学生帮教制度，以确保帮教工作不留死角。

（4）、继续开展拒绝网吧的教育活动，严格执行国务院有关规定，未成年学生不得进入网吧，积极向学生和家长宣传有关网吧的管理规定。

4、以校风整治为突破口，净化校园育人环境

1、落实《中学生日常行为规范》，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

5、以心理健康教育为关键，培养学生健全的人格

通过在学生中开展“关爱生命、自尊自强”为主题的教育活动，力使学生热爱生命，自强不息，培养健康教育活动，促进综合素质的全面提高。本学期将开展学生心理健康教育讲座，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导

6、以安全教育为保障，提高学生的安全防范意识

通过对学生身边经常发生的事和遇到的问题，加强学生自我保护的安全意识，正视和了解社会上一些不良风气和恶习对学生产生的负面影响，及时提醒学生提高防范意识，帮助学生纠正品德和行为上的偏差，使他们能自地认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。

7、以加强校园文化建设为载体，营造良好的育人氛围。

积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。我们要继续办好大小宣传，加强校园文化建设，充分利用学校先进的条件，推动校园之声、体育、艺术、书法等各类兴趣小组定期活动，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。以教师节、敬老节、国庆节、“一二•九”、元旦等重大节日和纪念日为契机，以征文竞赛、国旗下讲话、校园广播、黑板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，着重抓好爱国主义和传统美德教育，开展“远离网吧、文明上网”和“助残月”主题教育。通过团队活动课开展形式多样的娱乐教育活动，创设宽松、活泼的活动气氛，陶冶学生情操，在培养学生的审美能力和良好兴趣的同时，不断丰富校园的文化内涵。

8、以家庭、社区教育为依托，构建“共建、共管、共育”的德育模式

充分发挥社会德育网络的应有教育作用。联系关工委、派出所、交警中队等单位，结合学校实际，有计划、有针对性地开展德育工作。①通过开展多种多样的活动，如讲座、参观、知识竞赛等对学生进行道德、前途理想、法制教育。②结合新形势，继续开展心理健康教育活动，引导学生朝健康方向发展。落实家访工作，办好家长学校。每学期各年级至少开1次家长会。加强警校共建文明活动。联合派出所、落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作。