员工年度考核鉴定表

第一篇：员工年度考核鉴定表

员工年度考核鉴定表

关于200x年员工年度考核工作的通知

根据公司《关于做好200x年员工年度考核工作的通知》精神，结合部门实际，员工年度考核工作布置如下：

一、考核目的：

1.畅通沟通渠道，倡导批评与自我批评，建设优秀团队，员工年度考核鉴定表。

2.总结年度工作，正视自身缺点和不足，明确改进和努力方向。

3.客观评价员工绩效，为年度奖惩提供依据。

二、考核原则：

1.绩效优先、突出创新原则。

2.客观、公正、公开原则。

3.分层管理、区别权重原则。

4.突出重点、量化考评原则。

三、部门考核工作组织机构

部门考核工作小组，主要由党政工团联席组成(涉及本人考评时实行回辟制度)，名单如下：

组长：XXXX

成员：A、B、C、D、E

职责：

1.负责制订本部门的考核实施细则

2.组织实施考核工作。

3.确定考评等次，并向员工反溃

4.受理员工申诉。

四、考核对象

除部门主任以外的其他正式员工。

五、考核内容和项目

员工考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中部门层面确定为“优秀”等次的人数控制在参加考核人数的10%以内(按四舍五入)。

(一)考核结果为优秀的条件

1.基本条件：

(1)在本职岗位工作成绩突出，受到领导和同事普遍好评。

(2)通过创新，提高工作效率和工作质量，为公司创造显著经济效益。

(3)对推动生产经营和二期工程建设工作方面作出突出贡献。

(4)克已奉公，为公司挽回重大经济损失或名誉损失。

(5)为公司取得重大社会荣誉。

2.否决条件

(1)因主观原因，未完成工作任务的。

(2)因本人责任，给公司造成不良社会影响的。

(3)发生公司绩效管理办法工作行为指标体系中所列的行为并受到B类考核的。

(4)发生迟到、早退、串岗行为的。

(5)部门考核工作小组认定的其他情形，鉴定材料《员工年度考核鉴定表》。

(二)考核结果为合格的条件

1.基本条件

(1)胜任本职工作，能较好完成工作任务。

(2)遵纪守法，无违反国家法律法规和公司规章制度行为。

(3)工作认真负责，积极主动，完成上级交办的各项任务。

(4)服从安排，能配合同事完成各项工作任务。

(5)爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽。

2.否决条件

(1)违反公司廉洁从业有关规定的。

(2)因主观原因，未完成工作任务，造成不良影响的。

(3)发生公司绩效管理办法工作行为指标体系中所列的行为并受到A类考核的。

(5)违反公司规章制度和劳动纪律，造成不良影响的。

(6)未完成年度培训学分的。

(7)部门考核工作小组认定的其他情形。

(三)有下列行为之一的，年度考核为不合格

1.严重违反公司廉洁从业有关规定的。

2.工作责任心不强，出现严重差错，给公司造成严重经济损失和社会影响的。

3.严重违反公司、部门规章制度和劳动纪律，造成恶劣影响的。

4.部门考核工作小组认定的其他情形。

(四)有出现合格的否决条件，但没有出现不合格行为的，考核为基本合格。

六、考核程序

(一)自我评价

1.员工作好年度总结，按要求填写《年度考核登记表》。

2.员工进行自我评价，提出三条缺点或不足，有实质内容，具有可操作性，并填写《员工定性评价表》。

(二)考评及确定等次

1.量化考评

根据《员工年度考核评价量化表》由上级进行测评，其中权重划分如下：

专业考评对象考评权重

班长专责主任助理主任

办公室车班班员50%20%-30%

班长-25%25%50%

秘书---100%

其他岗位-50%15%35%

人力资源--40%60%

教育培训专责---100%

其他岗位-50%15%35%

信息中心专责 100%

其他岗位-50%15%35%

党群宣传干事-50%15%35%

宣传专责---100%

纪检专责---100%

工会干事---100%

审计---100%

预算管理--40%60%

主任助理---100%

按上述权限评价后，计算每位员工的得分，确定等次，具体原则如下：

①65分以下为不合格;

②65分及以上为基本合格;

③总分在75分及以上为合格;

④优秀员工在90分及以上员工中产生，若名额大于当选人数由考评小组投票决定，其中部门主任投票权为2票。

2.定性评价

具有评价权重大于30%的考评人，均应对考评对象提出三条缺点或不足，填写《员工定性评价表》。缺点或不足应是具体的明确的内容，以便于考评对象改进工作。

定性评价最后由主任审核确定。

(三)结果反馈

部门通过面谈方式进行反馈，反馈后员工签署意见。其中一般员工由专责进行反馈;专责以上由部门主任进行反溃

(四)公示并上报公司

在部门内部OA通报考评结果，接受员工监督。公示后上报公司。

七、日程安排

略

附件：1.公司200X年员工年度考核登记表(略)

2.员工定性评价表(略)

3.员工年度考核评价量化表。

第二篇：员工考核鉴定表

关于200x年员工考核工作的通知

根据公司《关于做好200x年员工考核工作的通知》精神，结合部门实际，员工考核工作布置如下：

一、考核目的：

1.畅通沟通渠道，倡导批评与自我批评，建设优秀团队。

2.总结工作，正视自身缺点和不足，明确改进和努力方向。

3.客观评价员工绩效，为奖惩提供依据。

二、考核原则：

1.绩效优先、突出创新原则。

2.客观、公正、公开原则。

3.分层管理、区别权重原则。

4.突出重点、量化考评原则。

三、部门考核工作组织机构

部门考核工作小组，主要由党政工团联席组成(涉及本人考评时实行回辟制度)，名单如下：

组长：xxxx

成员：a、b、c、d、e

职责：

1.负责制订本部门的考核实施细则

2.组织实施考核工作。

3.确定考评等次，并向员工反溃

4.受理员工申诉。

四、考核对象

除部门主任以外的其他正式员工。

五、考核内容和项目

员工考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中部门层面确定为“优秀”等次的人数控制在参加考核人数的10%以内(按四舍五入)。

(一)考核结果为优秀的条件

1.基本条件：

(1)在本职岗位工作成绩突出，受到领导和同事普遍好评。

(2)通过创新，提高工作效率和工作质量，为公司创造显著经济效益。

(3)对推动生产经营和二期工程建设工作方面作出突出贡献。

(4)克已奉公，为公司挽回重大经济损失或名誉损失。

(5)为公司取得重大社会荣誉。

2.否决条件

(1)因主观原因，未完成工作任务的。

(2)因本人责任，给公司造成不良社会影响的。

(3)发生公司绩效管理办法工作行为指标体系中所列的行为并受到b类考核的。

(4)发生迟到、早退、串岗行为的。

(5)部门考核工作小组认定的其他情形。

(二)考核结果为合格的条件

1.基本条件

(1)胜任本职工作，能较好完成工作任务。

(2)遵纪守法，无违反国家法律法规和公司规章制度行为。

(3)工作认真负责，积极主动，完成上级交办的各项任务。

(4)服从安排，能配合同事完成各项工作任务。

(5)爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽。

2.否决条件

(1)违反公司廉洁从业有关规定的。

(2)因主观原因，未完成工作任务，造成不良影响的。

(3)发生公司绩效管理办法工作行为指标体系中所列的行为并受到a类考核的。

(5)违反公司规章制度和劳动纪律，造成不良影响的。

(6)未完成培训学分的。

(7)部门考核工作小组认定的其他情形。

(三)有下列行为之一的，考核为不合格

1.严重违反公司廉洁从业有关规定的。

2.工作责任心不强，出现严重差错，给公司造成严重经济损失和社会影响的。

3.严重违反公司、部门规章制度和劳动纪律，造成恶劣影响的。

4.部门考核工作小组认定的其他情形。

(四)有出现合格的否决条件，但没有出现不合格行为的，考核为基本合格。

六、考核程序

(一)自我评价

1.员工作好总结，按要求填写《考核登记表》。

2.员工进行自我评价，提出三条缺点或不足，有实质内容，具有可操作性，并填写《员工定性评价表》。

(二)考评及确定等次

1.量化考评

根据《员工考核评价量化表》由上级进行测评，其中权重划分如下：

专业考评对象考评权重

班长专责主任助理主任

办公室车班班员50%20%-30%

班长-25%25%50%

秘书---100%

其他岗位-50%15%35%

人力资源--40%60%

第三篇：员工考核鉴定表_考核鉴定表一

员工考核鉴定表

姓名______________________ 职位_________________________ 工号 _____________________ 入职日期_____________________ 上次鉴定日期______________ 此次鉴定日期_________________

鉴定缘由 □试用期满考核 □周年考核

□晋升 □其他

此表用作您下属员工的工作表现进行综合而具体的评价，在评价过程中，应对该员工的优、缺点采取无保留的、实事求是的、公正的态度。评核标准 8 6 4 2 表现卓越 超出水平符合要求 有待改进 表现差劣

表现一贯能 表现一贯良 表现一贯 表现间中达 表现差劣，超越其职位 好能达到或 能达到工 到工作要求，距离工作 所要求并胜 经常超越其 作要求 但经常有未 要求有大 任有余 工作所要求 能完全达到 差异

的胜任程度 满意程度，有待改进

工作表现

主动性————指员工在一个新环境里独立工作的能力，以及无需指导即能清楚认识如何进行工作的能力。（10分）

评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 工作效率———指该员工相对其他员工实际工作成效。在评论过程中，应注意该员工的实际工作成效，而不是他/她有能力去做。（10分）

评语：______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 积极性———指该员工努力工作的勤奋程度（与其是否产生效益无关）在考评中应注意其责任感和动机。（10分）

评语: _______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 可靠性———指该员工准确完成指派工作的信赖程度。即诚实、可信和持之以恒的程度。（10分）

评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 专业知识——-指给员工对本质工作范围应掌握的技能、工作程序、规章、设备、资料的熟悉程度。（10分）

评语：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 合作精神———指该员工在完成任务过程中与他人一起和睦工作的情况和执行情况。对待他人的态度，以及与其他员工一起工作时可否报持合作愉快。（10分）

评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分:________________________________________________________ 判断能力———指员工所作决定是否稳妥，是否能根据事实采取行动而不受个人情绪影响，避免草率冲动和幼雏地来判断事情。（10分）评语：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 安全、卫生———指该员工是否一直努力培养良好的工作习惯，以防出现不必要的伤害或损失，并提倡干净整洁的工作作风。对有关安全、清洁方面的法规、守则的遵守情况。（10分）

评语：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分:________________________________________________________ 对待业主和同事的态度——是否尊敬业主和同事，是否站在对方立场考

虑问题。（10分）

评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 工作素质———不时意识到错误的效果并从中提高工作素质。（10分）评语：______________________________________________________ ______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 鉴定总结：

1、指出您认为该员工应在哪些方面有所改进。例出改进方案及要求该员工取得有目共睹之改进的时间限定，如果您对该员工的出勤率有疑问，也应在此栏写明。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

2、指出您所认为该员工的主要长处，这可以包括该员工的个性、工作表现和专业技能。

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3、例出该员工自上一次考核的改进内容和情况。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 评分核定

最终评分=每份考核鉴定表得分相加÷有效份数

——————————————————————————————

目前工资：__________________ 上次调整日期：_________________

调整后工资：___________________调整生效日期：__________________

部门主管签名：________________ 部门经理签名：_________________

行政人事部经理签名：__________________________________________

总经理：______________________________________________________

员工签名：___________________________________________________

日期：_______________________________________________________

第四篇：考核鉴定表

度 考 核 鉴 定 表（度）

姓 名

性 别

龄

文化程度

职 称

工作单位及职务

第部分 个人述职（由被考核人填写）、简要列举本人本度的主要工作职责。

二、列举本人在本度履行职责的主要成绩。

··

三、本人在本度履行职责中的不足和今后的努力方向。

述职人（签名）：

月

日 第二部分 测评结果（适用于量化测评考核和对领导干部的民意测评，由考核委员会<小组>填写。）、测评得分（平均分值）：

二、测评等（在相应等打“√”）：

德

能

勤

绩

总分

优秀

称职

基本称职

不称职

填表人（签名）：

月

日 ··

第三部分 主管上考核（由被考核人的直接主管上填写，在相应栏日打“√”）

一、考核要素等次：

()德：政治思想品质，遵纪守法和廉洁。

()能：业务、技术和管理水平。

优秀

良好

合格

不合格

优秀

良好

合格

不合格

()勤：出勤和工作态度。

()绩：完成工作的数量、质量和效率。

优秀

良好

合格

不合格

优秀

良好

合格

不合格

二、综合评定考核等：

优秀

称职

基本称职

不称职

三、根据考核等具体评价被考核人本度工作优缺点，对今后努力方向提出要求。

四、与被考核人面谈情况记录。

考核人（签名）：

月

日

被考核人（签名）：

月

日 五、行政首长审定意见。

签名：

月

日 ··

第四部分 申诉情况（由受理的考核组织填写）

申

诉

理

由

考核委员会︵小组︶复查结果

月

日 备

注

市委组织部、市人力资源和社会保障局编制

··

第五篇：员工鉴定表

员工鉴定表

**同志于20**年起在我单位实习，实习期为一个月，员工鉴定表。实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。

对待工作**同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

为人作风**同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和(转载自 睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

学习态度**同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门，自我鉴定《员工鉴定表》。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

作为一名市级医院的护士，自离开学校进入医院真正接触到病人后，我深刻体会到虽然在学校一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，但是实际临床护理和书本上还是存在着比较大的差距。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛(转载自 的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在学习上，严格要求自己，凭着对专业知识和技能的强烈追求，端正工作态度，作到了理论联理实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他部门、学科的知识，从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。