绩效总动员[定稿]

第一篇：绩效总动员[定稿]

绩效总动员

“绩效增长模式是延续在战略之后的，如何将企业的战略转化为每一个员工、每一个岗位关键绩效指标以及中间的过程控制，还有有效的薪酬激励。”

——蒋春燕，绩效管理资深专家为什么叫绩效总动员？

企业的绩效管理虽然是一把手工程，但企业的飞轮要运转起来，必须依靠所有的员工全员参与，做到每一个员工身上的飞轮真正的转起来，实现员工个人的成长。所以整个体系关注一个核心，就是以企业的利润增长为中心。整个系统在建立的过程中秉承三个根本，第一个根本，绩效管理是为了帮助企业建立完善的系统。推崇的一个管理的观点，管理企业最有效的手段就是绩效管理。摩托罗拉的管理观“企业管理就等于绩效管理”。企业没有绩效就等于无效，所以我们自己推崇的观点是“企业管理等于绩效管理”。所以，我们的绩效管理是企业管理核心中的核心。我们帮助企业建立系统，用系统管理公司。这是民营企业遇到的最大的障碍，靠最开始的几个创业者管理公司，当核心的主管离开以后，公司的运转就会受到严峻的挑战。我们就是要通过飞轮体系实现系统来管理人，让系统运营公司。这是企业推行绩效管理中的第一个根本。第二个根本就是激发员工的潜能，让员工的潜能得到最大化的发挥，同时为企业提升利润。企业不是缺人才，缺的是机制，把激励机制搭建好，员工的潜能就能够得到最大化的发挥。所以，我们要依靠强大的激励系统机制，这套体系绝对是以员工的价值创造、成果创造为导向，创造成果以后给员工相应的回报。第三个核心，做企业管理绩效管理相当于是企业的利润管理，最终的核心是要提升企业的利润增长。同时企业的利润增长完了之后还要关注两个重点，第一个重点是关注员工的个人收入增长，第二个重点是关注员工的个人成长。因为企业的成长属于就来自于员工的成长速度。这套体系中间的核心是以企业的战略实现为中心。逻辑就是绩效管理，是一个系统工程，包含的第一个环节是企业清晰的战略发展目标。战略的中心再转化为企业的关键绩效指标，在财务的程度上面要实现收入，要实现多少，要转化为企业的关键指标。企业指标要进行层层分解，转化为每一个部门的关键绩效指标。部门的关键绩效指标要分解转化为员工的关键绩效指标。每一位员工的关键绩效指标都是为了实现企业的战略而存在的，每一项指标都是为了它实现战略而存在的。这是飞轮的第一个环节，即目标环节，真正要做到人人头上有指标。核心的宗旨是一切以员工的关键价值成果为导向，通过指标看本质，通过本质来做管理。所以员工的每一项指标都要让员工把它自我管理起来。这就是绩效管理为什么全员参与，员工的管理就等于员工的自我绩效管理，部门的管理就等于部门的绩效管理，公司的管理就等于公司的绩效管理的原因。

有了这个指标，还要为员工设立过程目标。每一个员工关键的绩效指标设定出来之后，还要为员工设定中间的过程目标，分解到每天每件事情，这样才能保证指标能够实现。今年年初的时候我去到吉林一家做化肥的企业，有一个部门是生产安全的管理部门，当时主管来沟通他的价值到底在哪里？他的核心贡献价值，通过沟通紧紧围绕着企业未来3到5年要实

现东北地区化肥及生产贸易销售做到第一，核心的成果就是要控制安全的零事故率，这是部门主管最核心的经营成果的指标。

四个目标的设立

为了实现这个指标，有四个重要的过程目标需要设立。

1、每个月一级安全生产培训的频次目标。

2、二、三级安全生产的培训频次目标。

3、每个月抽查的频次目标。

4、特殊工种持证率上岗目标。

员工每个月只需要把这四件事情重复、聚焦，做到极致，就能够保证安全的零事故率。这也能帮助企业实现最终的目标，这也是指标环节，通过目标看本质，通过本质看管理。这是核心中的核心，绩效管理的灵魂就在于每一个岗位对公司最核心的贡献价值，因为它跟薪酬是紧密关联的，薪酬紧紧的跟着员工的绩效管理指标。一个企业中绩效目标制定清楚，整个绩效管理就成功了一半。

掷地有声的实施方法

有了目标以后，还得要有措施方法。其实我们的员工都是愿意做好的，老总一定要坚信你的员工他们绝对是智慧的，而且是绝对愿意做得好的。为什么没做好？是因为员工缺乏工具跟方法。所以我们在措施环节会给到员工工具方法，时间流程图帮助员工分析问题，以及找到达成目标的路径跟方法。同时我们倡导一个观念，问题的提出者就是问题的解决者。我们要训练下面的员工自己承担问题解决问题的能力，这样他才能够主动思考，去紧紧的围绕着目标找措施、找方法。这是飞轮的第二个环节。

第三个环节是评估。有了目标，有了措施，得进行追踪评估。评估在绩效管理过程中是一个非常自然的过程，评估依靠流程实现部门与部门之间的无缝对接，实现部门与部门之间的评估与被评估。我们采购回来的产品经过验收，验收的环节就对采购员材料一次到货的及时、交验完成自动评估与被评估。采购完要入库，要生产的一定要等于库房结余。生产完要进行质检，质检部门对交期、履约率进行评估和被评估。

一是靠流程实现部门与部门之间的无缝对接。二是实现纵向的评估，是部门主管对底下的员工追踪每天的过程目标，没有完成如何进行改善，实现上级对下级纵向的评估。三是通过会议，通过表格来推进整体评估。在评估过程当中，大家所扮演的角色不一样，我们很想靠流程的评估，这个部门对上一个部门，下一道工序对上一道工序评估的结果，在整个绩效管理的运用当中，它的角色只是如实反映一个事实。反映什么样的事实？原材料验收的部门对采购部门一次交验合格率85%，我只是如实的反映你的一次交验率是85%。而这个数据会作为兑现薪酬对采购部门原材料交验的合格这一项的依据。上级的部门主管对员工的评估所承担的角色是什么？是要通过部门主管对员工的辅导，让员工的一次交验率从85%提高到95%。在绩效管理过程当中，部门主管承担的角色是辅导员，是教导员。

教导的核心力

我们有了教导的文化，部门主管还必须具备教导的核心能力。这个核心的能力在我理解就是绩效辅导、绩效沟通的能力。帮助员工设定明确的目标，去找到方法措施，帮助员工去达成目标，去成就员工。这是部门主管教导员要做的事情，这是飞轮体系第三个环节。同时通过绩效沟通，通过会议体系，通过表格来实现推动飞轮能够快速的运转。

第四个环节激励。第一颗钮扣是激励在绩效管理过程当中自然的接入。整个的激励系统中我们一直倡导一个观点企业不是缺人才，而是学少用人的激励机制。所以我们是以价值创造，以成果为导向。后面有14项法则，这是具体的工具，因为企业要给员工的就是工具方法。

我走过很多企业，过程中自己的一个切身感受是在做绩效管理中，对员工目标的明确就是对员工最大的激励。同时对于企业的利润增长也是核心的源头，来自于目标环节。

牛仔裤生产企业的激励机制

去年时东莞有一家做牛仔裤生产的企业，新唐是最大的牛仔裤生产基地。有一个客户回去以后选了一个工厂做试点，原来这个工厂有三条生产线，总共有124个工人。124个工人每个月的产值是生产400万米的牛仔裤，一次交验合格率只有不到70%。去年11月份开始模拟运行，导入绩效管理，模拟运行一个月之后，94个工人生产了580万米的牛仔裤，一次交验合格率达到了80%。按照当地一个杂工工人的工资是1500块钱，相当于为企业节省了60个人的成本，60个人乘以1500块钱，相当于节省了9万，这个老板当时拿出钱来奖励工人。我们去的时候，车间主任工人做分享的时候，车间主任直接跟老板说为五年前不做这样的管理，让我们足足浪费了五年的时间。所以说企业缺的不是人，缺的是用人激励机制。只要强大的激励机制给到员工之后，后面利润的增长是翻倍的增长。

关于绩效管理，我自己的核心体会是做绩效管理本身很简单，是因为人心太复杂，把简单的事情想得复杂了，所以就觉得无处下手。怎么来做，我们摸不着头脑。整个体系倡导的就是让所有的员工全员的参与，给他这套逻辑方法，让他自己往里头填血填肉，自己设定目标，最后论功行赏，这就是整个体系的特征。

管理就是一种习惯

关键绩效指标都是为了实现企业的战略目标而存在的，员工的每天每件事情其实就是核心的四个步骤。管理就是一种习惯，习惯就是任何一件事情都有成果导向，你要达到这个成果，要通过什么样的方法措施去达成。做的好的要奖励，做的不好的提出改进建议，帮助员工进行成长。整个飞轮就是一个大磨盘，员工无数的小飞轮就构成了企业的运行机器。每一个员工都是价值创造中心，员工的工资、员工的福利奖金不是公司给的，是部门主管带着员工自己去创造的。

我们通过为员工设定目标，目的就是为了控制中间的课程，最后缔造我们所需要的成果。因为我们的成果只能由过程产生，企业管理难，难就难在过程的控制上面。所以我们要让每一个员工都把飞轮融入到血液当中、骨髓当中，把它变成一种习惯。所以从思维上到行为上到肩膀上，全方位的用这个飞轮循环起来。

第二篇：期末考试总动员

期末考试总动员--------初二八班主题班会

2013年6月19日星期三，福州七中初二八班按照以往的惯例开展了“期末考试总动员”的主题班会，为即将到来的期末考做准备。

时光荏苒，在同学们朗朗的读书声，沙沙的执笔声，刷刷的翻书声中静静流过。又是一个期末季，为了让同学们更好的把握时间，掌握复习方法，班级开展了此次班会。班会开始，班主任首先为大家说明期末考期间的安全事项及考试时的诚信问题，警戒大家不要在最后的关头松懈。接下来，两位主持人为同学们介绍复习方法，并告诉同学们要相信自己，发挥出正常的水平，平静对待期末考。在主持人带领下，同学们共同讨论了关于期末的感想，共同交流了复习方法及考试经验。最后，主持人呼吁同学们勤奋学习、刻苦钻研，并祝愿同学们在期末考中再创佳绩，为自己初二的生活画上完美的句号。

班会结束，同学们都受益匪浅，有的在交流中找到了适合自己的复习方法，有的在讨论中寻到了克服考试紧张情绪的解决方法。大家都为着期末考做着最后的冲刺，都有信心再创自己的顶峰。

第三篇：皮皮鲁总动员

“皮皮鲁总动员”7大系列54册大集结 银红系列橙黄系列 皮皮鲁和419宗罪皮皮鲁保卫叛逆者 皮皮鲁和病菌老大皮皮鲁分身记 皮皮鲁魔鬼训练营皮皮鲁和红桃老K 皮皮鲁和罐头小人

皮皮鲁和活车

皮皮鲁和教室里的隐身人

皮皮鲁和金拇指

皮皮鲁和梦中人

皮皮鲁和有鬼电车

皮皮鲁恐怖易位

蔚蓝系列

克隆皮皮鲁

皮皮鲁和巴拉娜

皮皮鲁和车鼠李小二

皮皮鲁和肥皂订书机

皮皮鲁和红鼻子火车

皮皮鲁和红沙发音乐城

皮皮鲁和沙漠潜艇

皮皮鲁和蜘蛛表 皮皮鲁和幻影号 皮皮鲁和机器猴 皮皮鲁和魔方大厦 皮皮鲁和魔筷 皮皮鲁和蛇王阿奔 皮皮鲁蒙冤记 皮皮鲁逃往雅典娜 舒克贝塔系列 舒克贝塔航空公司 舒克贝塔和老鼠报 舒克贝塔和五角飞碟 舒克贝塔德国游 舒克贝塔和歌唱家 贝塔无敌软件

皮皮鲁压缩人生7天

皮皮鲁遥控老师

大灰狼罗克系列鲁西西系列 罗克和神圣考察鲁西西外传 罗克和超级警犬

野狼歌唱家罗克

罗克和八字论文

罗克和练摊记

罗克和返老还童丸

皮皮鲁大长篇

皮皮鲁和换头软件

皮皮鲁和奔腾验钞机

皮皮鲁和生化保姆

皮皮鲁和神秘汽车

皮皮鲁和超能智齿 上

皮皮鲁和超能智齿 下

鲁西西和龙珠** 鲁西西和鲍尔历险记 鲁西西和大侦探荞麦皮鲁西西和红汽车历险记鲁西西和水晶兔

第四篇：鸡蛋总动员

鸡蛋总动员

活动背景：

那次学生去食堂炒土豆，发现食堂工作人员正在敲鸡蛋，已经敲了满满一筐了，究竟还要敲多少鸡蛋？学生产生了疑问；鸡蛋每个同学都吃，但是关于鸡蛋的用处并不是很清楚，所以有必要带领学生进行研究。

活动目标：

1、通过观察图片，引导学生说出自己的感受，并能产生兴趣，提出自己的问题，培养学生的问题意识；

2、通过筛选问题，培养学生分析问题的能力，体验科学研究的方法

3、制定活动计划，培养学生合作能力，增强每个同学的责任感。

活动重点：提出问题，筛选问题

活动难点：制定活动计划，学会质疑分析。

活动准备：记号笔，纸片、鸡蛋、计划表、笑脸、奖品

活动过程：

一、创设情境，确定主题

1、教师出示一个鸡蛋，思考：这是生的还是熟的？为什么？

（小结：看来，实验是检验真理的唯一标准，选择合适的方式来检测也是得到答案的前提，当然，观察也是必不可少的。）板书：实践、观察、选择

2、你还知道鸡蛋的那些知识或用途？（预设：科学食用、美食、营养价值、）

（生活处处是学问，大千世界，需要我们关心社会，仔细发现）

3、老师给大家带来了资料，请你来发现，并学会思考。

播放课件，4、说说发现了什么？（工艺品、鸡蛋外形的物品、鸡蛋的风俗）

5、确定主题

二、提出问题，筛选问题

1、刚才我们罗列了这么多关于和鸡蛋有关的项目。现在，你可以再纸上写下你最想研究的问题，可以使黑板上的，也可以是自己新提出的，写在纸上。教师巡视。

2、教师收集几个问题，然后进行问题筛选。出示课件。

3、小组内筛选问题，然后提出小组内最迫切想研究的问题，贴到黑板上。

4、师生共同筛选。

三、自由组合，制定活动计划

1、组合方法：在纸上写好你想研究的序号，然后排队，选择。（提示：如果发出声音，将受到黄牌警告，将剔除出列）

2、制定活动计划：

（1）出示教师的活动计划，进行学习

（2）提出疑惑

（3）教师追问：这一组的同学是否同时开展活动，活动步骤是什么？

这一位同学开展调查，怎么调查，如果人家不配合怎么办？

（4）可以增加个人活动计划的制定环节。

3、小组制定活动计划。

4、交流，参与的组增加笑脸。评价。

第五篇：期末考试总动员

期末考试总动员

不知不觉，期末又要来临了，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务加重起来了，为了更好的督促同学进行期末复习，学校特为我们在座的所有同学进行一次期末动员，总结过去，展望未来，为不久之后的期末敲响警钟。

期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学采取果实的时候，我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去，要以百分之百的精力投入教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，奏响每个同学人生的交响曲，书写创新学校的新篇章。

在日益繁忙的期末复习工作中，在我们即将走向辉煌时，两三个星期后就要进行期末考试，我们感到期末竞争的激烈，也看到了我们学校的优点。学校的高度重视，老师们的尽心尽职，同学们的勤奋好学，我们相信一定会胜利的。

此时此刻，我想对同学们提四点要求：

1、要有明确的个人目标。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！

我希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2、从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！

我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。

3、要有战胜一切困难的勇气。

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

4、要全身心地投入。

期末考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。