加强执行力建设,提高核心竞争力

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第一篇:加强执行力建设,提高核心竞争力

加强执行力建设,提高核心竞争力

银行员工的执行力是企业的核心竞争力,直接关系到银行企业的兴衰存亡。决策层、管理层制定出再多、再完善的制度,如果不能得到全面有效的贯彻执行,也是不行的。而对于处于高风险行业的银行业来说,员工的执行力显得更为重要。那么,如何才能真正提高员工执行力呢? 所谓执行力,是指通过一套有效的系统、体系、组织、文化或技术操作方法等把决策转化为结果的能力。通俗地讲,就是下级在正确把握上级领导决策意图的基础上,全面、快速、灵活、稳妥地按领导的要求保质保量地完成各项工作任务的能力。执行分为主动执行和被动执行,主动执行是基于对工作的责任感和事业的荣誉感与归属感而形成的动力,这就需要员工具备良好的职业操守;被动执行则是基于如不执行将带来的预期损失而形成的压力,需要从外部环境和机制上对预期的损失进行设置和规范。因此,提高员工的执行力,要做好两个方面的工作:一是提高员工的自身素质,进而增强其全面、正确地执行好上级各项要求的能力,同时提高其执行的自觉性;二是通过构建完善的外部激励与约束机制,进而为提高员工的执行力营造良好外部客观环境。

一、加强员工的教育和培训力度,全面提升员工的个人综合素质。员工执行力的高低与员工的知识和技能、对制度的认知程度及对工作的满意度等密切相关,为此,建立科学的培训体系是必不可少的。从目前我行情况看,要及早制订出一套系统、完善的教育培训方案,提高培训的质量和实际效果。

第一,要培养员工良好的职业道德观念和过硬的政治思想素质,引导员工坚持正确的职业道德操守。由于银行工作的特殊性,银行员工在日常工作中要接触大量的金钱,而掌握信贷权力的信贷人员则会经常面对外界的物质诱惑。面对金钱和物质诱惑,我们必须牢固树立正确的人生观和价值观,提高服务的责任感、使命感,提升自身的整体道德水平,从思想和道德层面上增强全员的防腐拒变能力,提高执行力。

第二,要引导员工树立高度的工作责任感,对工作、对事业的高度忠诚,做到诚诚实实做人、认认真真做事,一切从细节抓起,一切从“小事”做起。工作中无小事,工作就意味着责任,无论在任何岗位,无论做什么工作,都要怀着热情、带着情感去做,而且要竭尽全力、尽职尽责地做好。对待工作,从来不说不行,明知困难重重,也要坚决去执行。

第三,要引导员工增强与时俱进、不断更新的思想理念,树立科学的发展观念。有什么样的思想观念,就有什么样的工作效果。当工作中出了差错或挫折,我们不能总是找借口、找理由,或一味地埋怨客观困难,而要从自身出发,不断加强学习、更新观念,提高自己,改变不执行、不作为的不良习惯,自动地做好本职工作。

第四,要培养员工良好的执行素质。一是培养员工的沟通协调能力,提高员工对客观环境的适应与控制能力,培育良好的团

队精神。只有有了有效的沟通,才能使大家相互了解,坦诚相见,才能真正了解工作中所存在的问题,才能有利于于问题的解决;只有优秀的团队,其成员的工作激情才会高涨。融洽的人际关系,更有利于员工创造性的发挥。二是培养员工的实践能力,特别是对各项工作的统筹安排与规划能力,切实提高工作的质量和效率。三是通过培训使员工具备一定的执行方法与技巧。

二、建立有效的激励约束机制: 有效的激励是提高执行力的重要手段,执行力的培养是以切合实际的激励约束机制为依托和载体,没有好的激励约束机制,便没有过硬的执行力。最有效的方法就是制定一系列的绩效考核奖罚措施,赋予不同的岗位、不同的人员,以不同的职责,督促每位员工恪守尽职。应根据员工的所在单位和工作岗位等不同情况,区别对待,实施不同的激励政策,采用不同的激励手段。同时,任何一项激励措施,都会引发员工的多种行为,但其中的部分行为是消极的,比如以前在存款考核中经常发生的虚增账面存款余额现象,因此,在建立健全激励机制基础上,还应配以相应的约束机制,提高员工的违规成本,否则,员工只想得到好处,其行为就会发生偏差。同时,要通过提高员工的职业道德素养,培养其对工作的高度责任感和主人翁意识,时刻以合行主人翁的角度看待问题和处理问题,对领导分配的任务能够积极主动地去完成。

三、建立健全的监督体系。

从目前情况看,我行已建立了相对完善的业务操作流程和规

章制度体系,但违章违纪现象仍有发生,特别是今年4月份发生的邯郸分支金库盗窃大案,更是给我们敲响了警钟。究其原因,缺乏健全的监督体系是重要的因素,可见,健全的监督体系是良好的执行力的有效保证。为此,要大力做好以下几点:一是强化预防机制。在日常工作中,严格执行分级审批与实时授权制度,同时对一些重要岗位员工分批实际强制休假制度,对各岗位人员定期进行轮岗,并形成一定的监督制约效果。二是加强定期或不定期检查。通过组织业务检查,及时发生风险隐患,做到防患于未然,进而强化内控制度监督执行,防范会计风险,规范员工操作行为。三是建立有效的整改机制,对发现的问题及时化解业务操作风险,及时落实整改措施。建立整改机制,做到检查处理到位、责任追究到位、问题整改到位。对好的执行者进行奖励,不断提高其执行能力;对执行不力的要帮助其分析原因,找出问题的症结,帮助其提高执行力。

第二篇:加强执行力建设提升核心竞争力

加强执行力建设提升企业核心竞争力

企业执行力是企业竞争力的核心,是把企业战略转化成为经营成果的关键。一个企业在没有战略时,是战略决定成败;有了战略以后,是执行决定成败。天元集团在长期的发展过程逐步形成了“一二三四五六九十”的工作思路和“三层九中心”的战略定位,企业改制以后,张桂玉总经理又适时地提出了“从零开始,实现二次创业”的战略目标,为企业的长远发展明确了战略方向。集团发展的方向和目标已经明确,如何确保企业发展目标的顺利实现,加强企业执行力建设是关键。

一、必须树立坚韧明确的企业信念

信念是支撑一个人、一个企业达到新境界的基础,也是提高执行力的源泉。多年来,集团通过不断加强企业文化建设,形成了“勤奋好学、务实求精、拼搏创新、忠诚奉献”的天元精神和“唯实争先、争创一流”的天元作风,从而在集团上下形成了强烈的执行意识、通畅的执行渠道、有效的执行手段和一流的执行能力,使企业得到了长足的发展。但面对企业发展的新形势、新要求,还必须进一步加强企业信念建设,着力培养员工与企业荣辱与共的信念意志。管理学中有个经典管理理论叫“不值得定律”,说一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往会敷衍了事,不仅成功率低,而且即使成功也没成就感。因此,必须提高员工对企业目标的认同,让其感到自己所做的工作是值得的,从而在坚定的信念下激发热情、增强责任心和成就感。要着力培养员工的担责意识,如担责意识缺位,员工就会形成“照着领导吩咐执行、达不到目标不干我的事”的消极心态,在工作中就会循规蹈矩、机械地执行,只管过程不管结果,似乎是一种高效的执行,实则只是一种轰轰烈烈的形式。要使员工自觉地担负工作之责,创造性地执行公司的决策,更好地把握执行节奏,以更有效地促进组织目标实现。在集团“三层九中心”的战略定位中分公司作为“管理中心、效益中心、联结中心”,既是重要的战略执行者,又是将集团战略向下沟通的重要群体。所以,必须担负起帮助员工树立坚韧明确的企业信念的重任,使员工群体能够正确理解集团的战略部署并对此充满信心,真正达到“知行合一”,提高企业的执行力。

二、必须建设简洁高效的管理制度

集团在长期的发展过程中,形成了富有成效的管理制度和管理体系,保证了企业的健康发展,如何使管理制度更加适应企业发展内在要求,提高企业的执行力和运转效率,是我们必须认真思考的问题。我们应该看到,科技迅猛发展的结果就是使我们的生活和工作更加简便高效,管理的进步就是要提高执行的速度。“若非必要决不开会”,是微软高效率管理的一个境界。要从根本上提高执行力,首先应该优化组织结构、精简制度流程,否则会阻碍高效执行。如管理学中常讲的“手表定理”,一个人有一只

表时,可以知道现在是几点钟,当他同时拥有两只表时,却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而让其失去对准确时间的信心。这给我们一种非常直观的启发,就是对同一个人或同一个组织的管理,不能同时采用两种不同的方法,不能同时设置两个不同的目标,甚至每一个人不能由两个人同时指挥,否则将使这个人或这个企业无所适从。我们在处理事情时要把握实质、把握主流,解决最根本的问题,不要把事情人为地复杂化,这样才能把事情处理好。制度制定要规范、操作要简便、执行要严格、考核要到位,说了不等于做了,做了不等于有效果,有效果不等于到位了。所以说,符合实际需要的简洁高效的管理制度,是决定执行能力是否发挥好的根本,也是企业提高执行力的基础。

三、必须形成规范有序的工作流程

规范的运作流程包括企业的战略流程、业务流程、岗位流程。业务流程的设计可以让每个员工清楚地看到企业业务的运作程序,明白自身应该如何去配合别人的工作;岗位流程是每个岗位人员的工作程序。只有每个员工都能按照岗位流程开展工作,才能保证业务流程的实施;同样,只有业务流程的顺利实施,才能保证战略流程的顺利实施。我们可以通过贯彻一套标准化、结构化的流程来控制和改变执行者的行为,并使其逐渐变成一种条件反射或者是潜意识,在这种“温水煮青蛙”的境界中,形成大家共有的习惯、认同的模式及一致的价值观。实现流程管理需要做到:一是打破职能管理区隔。各职能部门往往只关注部门职能完成程度和垂直性管理控制,缺少部门之间职能行为的有机联系。微软公司提倡一种“释放信息”的管理方式,不论你是哪个部门或哪个项目小组,不论你是上级还是下级,都尽可能地将自己的目前工作状况、项目思路、计划实施、遇到问题等信息公布出来,从而创造一种互相信任、相互协助、高效率的工作氛围。集团组织实施的重要事项报告单、领导工作报告单等形式,便是释放信息的一种有效方式。二是培养系统思维习惯。每一件工作都是流程的一部分,是流程的节点,必须放到整个流程系统来思考。特别是我们作为建筑施工企业,施工区域点多面广,生产周期比较长的特点也决定了我们必须更加注重培养系统思维的习惯,从项目承接、合同签定、施工过程控制、工程结算、工程款回收、售后服务等各个环节都需要进行系统考虑,这也是保证目标任务顺利实现的关键所在。三是按照项目管理运作。以同岗位职责为基础,以工作目标为导向,以专业能力和优化组合为手段,实施项目管理,群策群力完成目标。当前,要以全面推行单项工程风险承包为契机,以此充分调动项目相关责任人的工作积极性和主动性,明确责任,真正实现项目的优化组合,形成快速反映的工作流程,确保企业经营目标的顺利实现。

四、必须打造一支素质优良的企业团队

企业需要拥有一支高素质的执行团队,这其实就是要求解决好人力资源的合理配置以及合理配置后的内部合作问题。目标要靠人来完成,没有人来执行一切都是空中楼阁。组织的执行力来源于个人的执

行力,个人的执行力取决于其本人是否有良好的工作方式与习惯、是否熟练掌握相关管理工具、是否有正确的工作思路与方法、是否具有较好的管理风格与性格特质等。张桂玉总经理也专门强调指出,真正成为一名优秀的员工,必须具备十二个方面的要求,其中就包括要有团队精神和应该有较强的执行力,所以说员工的团队精神对于执行力的提升非常重要。管理学中的水桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于最短的那块木板,这就是说任何一个组织都可能面临一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。人与人的合作,不是人力的简单相加,1+1可能大于2,也可能小于1甚至等于0。每个人都有优点及弱点,惟有活用长处才能降低短处的影响力,要善于发现每个人的优点,让每个人的优点发挥到极致,以大大增强组织的战斗力。

五、必须形成健康向上的导向文化

企业是由不同的部门和员工构成的,不同的个体在思考、行动时难免会产生差异。如何尽可能使不同的分力最终成为推动企业发展的合力,只有依靠企业文化。集团的广大员工来自四面八方,每个人都有着不同的教育背景、工作经历、专业技能,完成目标的方法各有所长。所以必须建立一个能够和谐沟通、配合协作的工作氛围,让员工同心同德、步调一致地朝目标迈进;也应创造一个积极向上、健康舒适的学习、生活氛围,让员工能够提高素质、集中精力、愉快工作。只有这样,才能提升员对企业的认同度、信任度、忠诚度,提升员工的士气与干劲、创造力与求知欲,从而更好地服务于组织目标。我们常说激励就是动力,有了好的激励制度,马不扬鞭自奋蹄,员工就会自发地提高执行力,企业执行力就如同永不停息的发动机。如果只有部署和检查而没有科学的奖惩,部署就会变得乏力,检查就会变得无力。同时,奖要适当,惩要适度,避免金钱诱惑成为激励机制的主导,让员工快乐工作也能收到最佳效益。

综上所述可以看出,我们不缺少各类规章制度,缺少的是精益求精的执行者,缺少的是对规章制度不折不扣的执行;我们不需要夸夸其谈、追求时髦理论,而是需要全心全意的行动、不折不扣的执行。要通过不断加强执行力建设,实现从集团到分公司到项目到班组以至到个人,执行力不是递减而是加码递增,培育出服从无借口、执行无阻力、落实无缝隙的工作作风,锻造出纪律严明、作风过硬、令行禁止的天元铁军,不断提升企业的核心竞争力,为集团二次创业目标的顺利实现提供可靠保证。(作者 邱德欣 经理办公室秘书科科长)

第三篇:浅谈学习型企业建设和提高企业核心竞争力

浅谈学习型企业建设和提高企业核心竞争力

谈学习型企业建设,首先应明白何为学习型企业呢?一直以来,许多学者提出了不同的定义,学习型企业的思想甚至可以追溯到泰罗的科学管理思想。本人最认同曾任彼兹堡大学教授的威廉·金对学习型组织的理解:注重自身信息与知识能力的开发与应用,以创造更高价值的信息与知识、改变行为方式、改进企业底线效果。所以,一个学习型组织应该能创造、获取和传播信息与知识,并因此使企业的行为方式发生改变,从而最终导致组织效果的改进。

在追求成为学习型组织的过程中,至少有六种相互间差异很大的策略可供选择:①信息系统基础设施策略;②知识产权管理策略;③个人学习策略;④组织化学习策略;⑤知识管理策略;⑥创新策略。我个人认为:我公司可以考虑实施以组织化学习策略为主,辅助以个人学习等策略。因为组织化学习的重点是学习活动,而学习活动注重“社会系统学习”,使企业在知识、价值观、规范的标准、行为模式等方面进行共享,以使企业适应外部环境中眼前及将来可能出现的变化。确保这一策略取得成功的文化,应该是一种习惯于变化、甚至渴望变化的文化,一种将“未来振荡”最小化的文化。从我们公司发展的历史可以看出,我们公司具有这种文化的基础,但这种文化根基不是很深,许多员工害怕变化、不适应于变化。面对瞬息万变的市场,我们需要巩固和发扬光大这种文化。今年电筒市场需求引发产品转型速度之快,超出了我们大部分员工的预料,就是很好的例证。一直以来,我们都是以铁质电筒为主,占国内市场的80%以上,也是出口的

1主打产品,但其它系列电筒的市场占有率不算高。今年年初,我们公

司还是小批量推出LED系列电筒,但大约从第二季度开始,市场形势

急剧转变,LED系列电筒需求量以几何级数上升,而老装铁质电筒需

求量大幅下降。面对这样的变化,开始时我们公司显得有点被动,L

ED电筒的生产能力的提升速度跟不上销售量提升的速度,出现有订

单却生产不来、客户在广州等出货却只能失望而回的尴尬局面。我公

司的冷冲压、高频焊管、电镀、真空镀铝和装配五大工艺技术,在全

国同行业中均属领先地位。特别是近年经过一系列的技术改造和“两

加三改”等重大技术改革,基本实现了自动化大生产,劳动生产率和

产品质量显著提高。公司目前现有大小生产设备的数量在世界电筒行

业是处于前列的,且自动化程度较高,但多数是铁质手电筒的专用设

备,通用设备较少。这种情况下,我们在铁质电筒的单一产品竞争力的确比较高,但承受风险的能力却大打折扣。尽管我们实现了LED系

列电筒生产从年初只有月产几万到现在的月产近千万的飞跃,目前产

销形势良好,但我们应该正视存在的问题,想方设法提高适应市场变

化的能力。采用组织化学习策略推动学习型企业建设是十分值得考虑的措施之一。威廉·金告诉我们:组织学习策略的概念基础是企业可

以通过对社会资本的开发、提炼和提升来适应不断变化的环境与需

求。组织学习策略的目标就通过各种组织程序来促进这种学习。组织

程序可以有多种,包括非正式培训、有效的团队协作实践、实施组织

发展、变化管理、案例管理、权力下放,以及有关持续改进的各种方

法和计划。其它各类工具在本质上都是管理型的。如创建职业发展道

路,它使企业通过建立工作组来促进组织化学习,工作组内的所有团

队始终处于一种动态的变化之中,团队成员持续不断地重构它们的知

识以更有效地工作。对照我们企业实际,我们可以发现我们企业还没

形成组织化学习的企业文化。

那么我们可以怎样建设学习型企业呢?柯莱恩与桑德斯认为,学习型组织的建立与发展具有以下十个步骤:

一、评估组织的学习文化;

二、增进组织的积极性;

三、在工作场所能安然的思考;

四、奖励冒

险;

五、协助成员成为彼此的学习资源;

六、运用学习能力到工作上;

七、描绘组织的远景;

八、将组织的远景溶入生活;

九、连结系统;

十、明示组织未来努力的方向。其实,许多步骤的内容,我们公司也

在做,只是做得还不够好。比如描绘组织的远景、明示组织未来的努

力方向,我们公司在《广州虎辉集团“十一五”规划——2006~2010

年》就提出来,但宣传学习力度不够,未能将组织的远景溶入大部分

员工生活。

经由上述的探讨,可以发现若要创造出一个现代化的学习型组

织,则在组织中至少需建立起“工作学习化、学习工作化”的观念与作

法。可以采取以下主要工作和做法:

(一)构建愿景体系,引领企业成长。

(二)注重能力建设,加强人才培养。一是注重高层次人才的培养

工作;二是加强企业经营管理人员素质的提高;三是推进高技能人才培

养。

(三)搭建交流平台、提高创建水平。

现代企业的竞争是产品质量、装备水平和规模的竞争,更是人才的竞争。随着知识经济时代的到来,这种人才的竞争集中表现为企业

持续学习能力即学习力的竞争。而学习力是企业核心竞争力的重要组

成部分,事关企业竞争力的强弱。学习南京钢铁联合有限公司的“全

员学习,终身学习”的学习型企业建设理念,从抓员工学习培训入手,不断加强学习型企业建设。可以借鉴南钢采取以下措施:

一、抓率

先垂范,为学习培训深入开展奠定坚实基础;

二、抓宣传教育,不

断提高员工对学习培训重要性的认识;

三、抓建章立制,确保员工

学习培训有章可循;

四、抓各种投入,确保员工学习培训落到实

处;

五、抓学以致用,促进企业生产经营和改革发展。

竞争力和核心竞争力,两者是有区别的。竞争力的产生是由所占的生产要素决定的。能不能占有一定的市场、人力资源,决定了有没

有竞争力;但是,核心竞争力是整合这些生产力要素的能力,就是说

你有没有整合目前占有的生产力要素的能力。在同类行业中,你如果

不是处在领先地位,那么,你的竞争力和核心竞争力就体现不出来。为提高企业的核心竞争力,至少需要4支队伍:一是具有全面观念、超前意识、创新精神及现代企业管理能力的企业经营者队伍,尤其是

具有国际商业头脑和全球化经营战略的企业家;二是具有市场眼光、知识转化能力、敬业创业的专业技术人才队伍;三是熟悉本行业、本

企业、本部门特点的,善于创造性贯彻企业决策层意图的专业管理人

才队伍;四是具有较强的岗位操作能力、在第一线起骨干作用的技术

工人队伍。这4支队伍的聚集,并发挥有效作用,才会产生核心竞争力。

核心竞争力是一种全面的综合能力,是一个复杂和多元的系统,包含多个层面如企业的人力资本、核心技术、企业声誉、营销技术、营销网络、管理能力、经营者驾驭财务杠杆的能力、研究开发能力、企业文化等等。由于科技的发展,企业的产品和技术生命周期可能缩短,某种风靡一时的企业理念也可能过时,但是,企业真正的核心能力却不会受到影响。因为核心能力通常是通过一系列的连续提高和强化过程来构建的,这一过程可能会跨越相当长的时间,但一旦建立了核心能力则不会因为被使用而衰退。

企业核心竞争力是企业独有的,是其它企业无法代替的,并有高级与低级之分。高级核心竞争力来源于研发和营销环节,不容易被对手模仿,因而能为企业赢得较长时期的竞争优势;低级核心竞争力来源于生产环节,容易被竞争对手模仿,只能为企业赢得短期竞争优势。我个人认为,我们企业最大的核心竞争力是营销能力和品牌建设能力,建立了比较完善的销售网络,又一支强有力的销售队伍,以高质量打造了虎头的金质招牌。新产品研发能力相对比较薄弱,离达到是引领市场潮流而不是跟着市场潮流走的水平还有一定距离。而在生产技术和生产设备等方面的优势是比较容易失去的,特别是塑料及铁塑LED电筒等产品,竞争对手是比较容易超越我们的。尤其是LED电筒成为主打产品后,我们却还没有掌握或控制LED光源的核心技术,是比较危险的。我们可以考虑大力推出铁质LED电筒等竞争对手比

较难仿制及大规模生产的产品去占领一定市场份额,同时认真落实“十一五”规划,大力开发军用手电筒系列、特殊环境防爆手电筒系列等专用电筒,加强凯达牌电珠、碧波牌灯具、幸福牌理发用具及奥士康饮用纯净水等产品的品牌建设和技术研发,并占领一定市场份额,实现具有核心产品的多元化经营。这样一来,不仅降低了我们公司的经营风险,也提高了综合竞争力。

我相信,虎辉集团是一个有竞争力、有希望的集团!虎辉这面大旗将长期飘扬!

参考资料:

1、愿景会的相关文章。

2、《求真务实勇于探索 不断深化全市学习型企业建设工作》,常州市经济贸易委员会,20043、《以员工学习培训为抓手,不断加强学习型企业建设》,南京

钢铁联合有限公司,20034、上海市经济学会副秘书长李锐在“如何提高国有企业核心竞

争力”研讨会上的发言

5、《入世后我国国有企业的核心竞争力探析》吉林大学中国国有

经济研究中心,闫敏、李松涛

6、《广州虎辉集团“十一五”规划——2006~2010年》,广州虎

辉集团,2005年5月

第四篇:浅谈如何提高工业城核心竞争力

浅谈如何提高工业城核心竞争力

----------缪端森

工业城的核心竞争力,体现在租金单价高,出租率高,客户满意度高。而这种能力本身又可以视为多种能力的聚合,因而是完全可以分解的。提高工业城核心竞争力,从其具体体现形式分析,可大体分解为十个内容,称之为十大竞争力。

(1)决策竞争力。

这种竞争力,要求最高管理层要掌握工业城发展陷阱和市场机会,对环境变化作出及时有效反应的能力。不具有这一竞争力,核心竞争力也就成了一具腐尸。管理管理,不但要管而且要学会去理!

(2)组织竞争力。

同行业租金的市场竞争,最终得通过管理处组织来实施。也只有保证管理处工作计划目标的实现,保证事事有人做,并且符合标准时,才能保证由决策竞争力所形成的优势不落空。没有强有力的组织制度明确而恰当地界定员工相互之间的关系,保障决策力和执行力的活动,没有恰当的人承担并完成,工业城管理处的决策力和执行力从何而来?

(3)员工竞争力。

工业城物业管理的大小事务,必须有人来承担。也只有当员工的能力充分强,做好工作的意愿充分高,并且具有耐心和牺牲精神时,才能保证事事都做到位。否则,管理处的决策力和执行力也就成了无源之水的空话。保障管理处最高层决策力和执行力的活动要有效率和效益,也就是保证活动的主体——员工具备与之相适应的能力、意愿、耐心和牺牲精神。

(4)流程竞争力。

工作流程就是管理处各班组和个人做事方式的总和。它直接制约着管理处各项工作运行的效率和效益。如果每个人做事方式,没有效率和效益,管理处的各项工作也就不会有效率和效益。这直接是管理处没有执行力。

(5)文化竞争力。

文化竞争力就是由共同的价值观念、共同的思维方式和共同的行事方式构成的一种整合力,它直接起着协调各项工作的运行,整合其内、外部资源的作用。如要提升工业城的核心竞争力,根本原因在于所有员工共同的价值观念、共同的思维方式和共同的行为准则。因而管理处领导的决策力和执行力也都必然直接受制于它。共同的价值观念、共同的思维方式和共同的行事方式,不统一,并且腐朽落后,决策就不免频频不失误,工作就不免效率低下。所以要注意企业文化和激励机制。

(6)品牌竞争力。

品牌需要以质量为基础,但仅有质量却不能构成品牌。它是强势企业文化在社会公众心目中的折射体现。因而它也直接构成企业整合内、外部资源的一种能力。没有品牌竞争力,企业组织内部和外部都不认同企业的做事方式和行事结果,企业也就谈不上有什么竞争力,更谈不上有核心竞争力。品牌一旦形成,又直接是一种资源。因而它是构成企业支持力的一个重要内容。因此物业不仅硬件要过硬(如配套设施设备),软件也要过硬(如服务意识)。

(7)渠道竞争力。

企业要赚钱、赢利、发展,就必须有充分多的客户接受他的产品和服务。如果没有宽阔有效的渠道,沟通企业与客户之间的关系,企业与客户隔离,也就必然会惨败无疑。因而,渠道直接是一种资源,渠道竞争力也就直接构成企业支持力的一个内容。

(8)价格竞争力。

便宜是客户寻求的八大价值之一,没有不关注价格的客户。在质量和品牌影响力同等的情况下,价格优势就是竞争力。没有价格优势,最终都会被消费者淘汰。因而如今工业城有近3000人住宿在城处的原因。

(9)伙伴竞争力。

人类社会发展到今天,万事不求人地包打天下的日子,已成为过去,要为客户提供全面超值的服务和价值满足,也就必须建立广泛的战略联盟。如果一个企业失去了合作伙伴的支持,也就无法适应客户价值满足集中化的要求,也就必然在残酷的市场竞争中处于不利地位。因而,它的增强,也就直接是企业支持力和和执行力的提升。

(10)创新竞争力。

一招先,吃遍天,这是市场竞争中的不二法门。要一招先就必须有不断的创新。谁能不断地创造出这一招先来,谁就能在这市场竞争中立于不败之地。所以,它既是企业支持力的一个重要内容,又是企业执行力的一个重要内容。

这十大竞争力,作为一个整体,就体现为企业核心竞争力。从整合企业资源的能力的角度进行分析,这十个方面的竞争力,任何一个方面的缺乏或者降低,又都会直接导致这种能力的下降,即企业核心竞争力的降低。但这十种竞争力又各自相对独立。任何一个企业,拥有了这其中任何一种竞争力,也都是市场竞争一个制高点的占领。

第五篇:浅谈如何提高学校核心竞争力

浅谈如何提高学校核心竞争力

上传: 梅文魁更新时间:2013-12-27 9:34:

32汕头市澄海汇璟中学 王培锋

【摘要】本文就如何提高学校核心竞争力,结合学校的具体实际,着重从“师德、优师、师能”三个方面进行论述。通过加强师德建设、优化教师队伍、提高教师能力水平,促使校风、学风、教风优良,促进学校和谐发展,提高学校核心竞争力。

【关键词】师德优师师能校风教风学风和谐发展

加强教师队伍建设,促进学校和谐发展是现阶段教育系统的重要任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以下简称《规划纲要》,第十七章加强教师队伍建设。“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。保障教师地位,维护教师权益,提高教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”“切实维护教育系统和谐稳定。深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。加强学校思想政治工作,帮助师生员工解决实际困难和问题,完善矛盾纠纷排查化解机制。加强安全教育和学校安全管理,加强校园网络管理和周边治安综合治理。完善学校突发事件应急管理机制,妥善处置各种事端。”上述内容充分说明提高教师队伍素质,加强教师队伍建设,切实维护学校和谐安定是实施《规划纲要》的保障措施,因为教育离不开学校,学校离不开教师。我国要实施科教兴国,要创建和谐社会,要实现十一个五年规划,加强教师队伍建设、促进学校和谐发展是十分必要,也是十分迫切的。现结合本人的教育实践,从“师德、优师、师能、”三方面浅谈如何加强教师队伍建设,促学校和谐发展。

一、加强师德建设,促校风和谐发展

教育发展,教师是关键,学高为师,德高为范。教师职业道德的优劣,将直接影响到教育事业的发展。当前,存在于一些教师的作为令人担忧,如工作不负责任,不安心从教,对现行的绩效工资实施存在过高的期望和存在不满情绪,有的甚至产生不理性的行为,有损教师形象。在教学中,存在倦怠的行为,在个别教师中存在拜金主义、金钱至上的极端思想。所有这些,主要源于现实社会和教育现行的体制:如分配制度、各种选拔性考试,如来自于学校内部的评价和来自于学校以外的社会、家长的诸多舆论和企盼所产生的压力,从而导致了教师心理素质和身体素质的整体不乐观。从职业、职位、职务劳动所产生的社会效益的特殊性——即周期性长、未能立竿见影,远远跟不上信息时代人们所追求的效益,而产生的投入厌倦、投入疲惫,教育者在评价收入时,难以说多少,只是不够刺激,尚缺优势。诸多问题困扰在教育者本人的身上。因而,在教育内部时而会产生违背职业道德或是职业道德不到位的问题。因此,教育要走可持续发展的路子,首先必须加强师德建设,促校风和谐发展。

1、要提高全员的政治思想认识

在学校里要重视常规的政治学习,通过学习党的方针、路线、政策,学习马列主义、毛泽东思想、三个代表的重要论述,学习时事政治,了解国内外教育动态,分析研究古今我国教育家的教育思想,通过正常的学习、领会、认识,使教育者有一个健康的、有理论依据的、有楷模的、良好的职业道德思想。通过学习,使教育者更有希望、更有信心、更有动力。

2、维护和提高教育者的人格尊严,激励教育者自尊、自爱、自我修养。

人生活在社会上,有思想,有自尊和有受人尊重的需求。封建社会的师道尊严,现代社会的人格权,前者强调绝对的尊重,后者表明既要受人尊重,又要尊重他人,显示平等。教师的职业面向学生,学生来自于千家万户。教者也是人,不能把他神化,不能过份的强调为人师表,而使他人的自由人格造成缺失,但也需要社会、家长、学生的尊重,教者的自尊,促使学校教师人格魅力产生教育效应,使教育者最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利得到保障。否则,什么“教师是人类灵魂的工程师”,教师的职业是为“太阳底下最光辉的职业”等等,都属空谈。因此,加强师德建设,维护和提高教师的人格尊严十分重要,教师的道德品质、理想情操、为师从教、为人师表所表现出来的品格都直接影响到一代人,甚

至几代人。这显示了教师职业的重要,同时也提出了更高的要求。教师要有健康高尚的人格,要能自觉地进行人格修养,要确立爱岗敬业、刻苦践行、身为人师学高为范,使全社会都形成尊师、重教,使教师的人格尊严得到真正的保障,并能以自身人格直接作用于教育教学对象,直接影响学生人格形成,为造就新一代的人才而尽职尽责。

3、加强教师职业理想和职业道德教育。

《规划纲要》指出:“加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。”教书育人的崇高使命,要求教师树立远大的职业理想,淡泊名利,自尊自律,理性对待当前教育内部存在的不足和绩效工资在实施过程中有待于进一步完善的问题,做一名称职的人民教师。

二、优化教师队伍建设,促教风和谐发展

教育部教育发展研究中心教育政策评估研究室主任杨银付在谈我国义务教育均衡发展的体制创新专题时指出:当前我国的教师队伍的性别、年龄、学历、专业、职称、结构等方面存在的问题,特别是城乡的差别更加突出。我国是一个人口大国,是一个属于发展中国家办大教育的典型国家。教师队伍庞大,队伍素质参差不齐,诸多方面表明与现代化教育不相适应。这里,以我自己所在学校的教师队伍现状及知识结构为例,我校创办于1996年,是一所普通的完全中学,在校学生2650人,设48个教学班。现有专任教师134人,其中,女教师84人,占专任教师总数的63%。在专任教师中,中学高级教师职称有12人,中学一级教师职称有100人,中学二级教师有18人。未评职称的有4人。教师的年龄和性别结构:在专任教师年龄结构中,25岁以下1人(女);26-30岁为11人,其中女性8人;31-35岁为42人,其中女性28人;36-40岁为37人,其中女性25人;41-45岁为28人,其中女性19人;46-50岁为8人,其中女性2人;51-55岁为3人,其中女性1人;56-60岁为4人。教师的学历结构:在134位专任教师中,本科毕业的64人,占48%;专科毕业的65人,占49%;高中阶段毕业的5人,占3%。学历达标率为96.3%。教师的学科专业结构:134位专业教师中①中文专业(汉语言文学专业)28人,现担任语文教师20人,8人改教其他学科。②数学专业19人,现数学教师21人,现在任教中2人专业不对口。③英语专业21人,现任教英语教师21人,均专业对口。④物理专业7人,现任教物理教师9人,2人专业不对口。⑤化学专业(含生化专业)6人,现任教化学教师6人,均专业对口。⑥生物专业(含生化专业)7人,现任教生物教师7人,均专业对口。⑦地理专业6人,现任教地理教师7人,1人非专业对口。⑧政史专业(含政治、历史、哲学)16人,现任教政治、历史科20人,4人非专业对口。⑨体育专业7人,现任教体育教师6人,均专业对口,其中2人任教科目不对口。⑩计算机专业4人,现任教信息技术教师2人,2人不专业对口。⑾美术专业5人,现任教美术教师3人,2人不专业对口。⑿音乐专业3人,现任教音乐教师3人,均专业对口。⒀工商管理1人。其他专业4人。

从以上的数据反映,我校属于中等规模学校,从教师的年龄结构说明我校的教师以中青年教师为主,40周岁以下教师91人,占68%。教师队伍年轻化。女性所占比例大,在农村中学的管理方面属于弱势。教师的学历达标,但作为一所完全中学,本科人数偏少。从教师专业和学科方面,教师所学专业和所教学科相对口的有语文、英语、化学、生物、体育、信息技术、美术、音乐等学科,占所开设学科对口率67%,由此反映教师所学专业和任教学科不对口的问题在现阶段学校中较为普遍存在,也是影响教学质量的原因之一。终上所述,优化教师队伍建设,十分重要。

1、现代化教育必然要求与之相适应的高素质的师资队伍,不仅要重视年龄、学历,更重要的是要重视“教书育人”能力和科研创新精神,要发扬“学而不厌,诲人不倦”的精神,要树立终身学习,不断提高、不断探索、不断创新,才能适应新课标的教学,才能形成好的教风。我校教师队伍呈现年轻化是难得的,这支队伍充满青春活力,开拓进取;女教师多,充分发挥女教工半边天的作用,今后多吸纳更高学历层次的教师,提高学校的教研、教学能力,着力解决教师专业不对口的问题,加强校本培训,优化教师专业知识结构,提高学校的教学质量。

2、“健全教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关。国家制定教师资格标准,明确教师任职学历标准和品行要求。建立教师资格证书定期登记制度。”教师应遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。教师作为人类灵魂的工程师,应当遵守职业道德,应当坚持既教书又育人。要贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教学任务。要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。要关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

3、在教师队伍中实行聘任制和全员聘用制。根据地方的不同情况,定期考核教师的德、能、勤、绩、廉,并落实竞争上岗,优胜劣汰,从而达到优化教师队伍,提高办学效益,促教风和谐发展。

三、提高教师能力水平,促学风和谐发展

振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。教师的素质如何,将直接影响着教育质量。把教育质量的重任委以教师,教师理所当然要有高的素质能力,才能承担得起这重任。《规划纲要》指出:“提高教师业务水平。完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才。因此,加强学校师资建设,提高师能水平是重中之重。

1、教育者应确立终生学习的思想。

因现代的社会信息万变,知识的老化、知识的滞后、知识的不对口,势必影响教育者的教育能力,原本渊博的知识时有派不上用场,或是解释不了现代的各方面的现象。这就要求教育者要确立终生学习,紧跟时代的步伐,或是经过潜身的研究,有超前的理论和前瞻,来指导学生开拓创新,提高学生的实践能力和自我探究精神,使学生不拘泥于圈圈、套套,敢于异想天开,有发散思维,有敢于拚搏的劲头。这样,才能使中华民族屹立于世界之颠,诺贝尔奖才有可能再一次由中华民族之骄子领到。所以教育者要坚持学习,学习专业知识、学习时事政策、法律法规,学习教学技术,特别是运用现代化教学手段的技术,学习新教材、新知识、新理论,为培养“四有”新人而努力。

2、加大教师知识培训力度,培养专业型的新教师

目前的教师现状不容乐观,老、中、青结构存在不合理和断层或隔阂,或相互之间难已融入,难已沟通,甚至个别地方存在各行其道,盲目自导,用落后的已经在实践中证明是必须摒弃的教育方法方式来指导学生。这样一来,肯定教学要出乱子,难已适应当代青少年学生的知识需求。因此,应从不同的年龄结构、不同的学历层次、不同的学科专业进行教学教育的专业培训,以提高在职的教职员工的教育、教学能力水平。这是加强学校师资建设的重要方面之一,也是有效提高教育质量的可行性措施。

3、强化教师基本能力训练,以适应新课改的要求

现代科技迅猛发展,信息时代、知识经济社会,现代青少年的思想和社会意识都在随着时代的向前而不断变化,新生的事物层出不穷,培养具有创新精神和实践能力的学生是教育的一大新的要求,为了适应时代的要求,教材已做了改革和在逐步试验推广,为了适应新课标的要求,务必组织教育工作者进行基本功训练。如:动手操作能力——书写、实验、演示等包括信息技术操作等;动口分析说明能力——解说、论理、演讲、谈心、心理辅导、分析说明等。

加强教师队伍建设,促进学校和谐发展是当前我们全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面工作中的一项重大任务,也是广大人民群众的共同愿望,和谐校园是和谐社会的一部分,而和谐校园的构成,最重要的是师德要高尚,只有在高尚师德的校园里,才能创建和谐校风,校风优良、校园和谐同步发展。加强教师队伍建设,其目的在于提高教学质量,要提高教学质量关健在于师能水平的发挥。贤师出高徒,学校以培育四有新人为目标,有贤师,有好的学风,一定能加速和谐校园的形成。优化师资队伍建设,激励教师教书育人、爱岗敬业,使教师队伍日益优化,把教育办成社会满意、家长放心、学生得益的健康的、可持续发展的事业。

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