(曹明)2013年城西小学思品科组工作计划

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第一篇:(曹明)2013年城西小学思品科组工作计划

2013年秋季期城西小学思品科组工作计划

曹 明

思品科组全体教师将在学校行政的大力领导和支持下,在全校老师的关注和帮助下,发挥强大团队的力量,团结协作,奋发作战,共同完成一系列非凡的任务。

一、工作目标

1、规范品德学科教研基地工作,促进品德科组建设。

2、促进品德教师教学水平的提高,让学生形成良好的品德。

二、工作内容

1、科组活动每月两次,一次大科组集中活动,有明确的活动目的或研讨主题,有中心发言人,科组长作会议记录;一次年级组集备活动,有时间有地点有具体内容及记录人。

2、开展区域开放活动,公开课可以自选主题,结合学校班级特点,结合经典教育进行设计教学,建议与资源包建设内容紧密结合起来,上完公开课,资源包建设也完成了。思路:设计教案——年级集备——课堂实施——研讨反思——资源打包。随后完成教研工作阶段汇报。

3、主动积极地学习,带着目的地学习。本学期要并做好学习资料的收集整理共享。真正做到以学促教,以学促思。

4、做好品德小课题、开题会工作,继续深入文献调研。

5、与学校德育工作紧密结合,配合学校的各种主题教育及班级特点、新情况进行品德教育,让学生在学校的学习和生活中形成具有良好品德的人。

三、工作安排表

月份 具体内容

9月 学习新课标,了解新教材。

10月 小课题开题。

11月 区域开放活动、公开课、阶段小结。

12月 资源包建设。

四、集备组安排表

第二篇:思品科组工作计划

一、指导思想。

认真贯彻执行学校教研计划,结合本校的实际情况,配合学校的德育工作,加强环境保护教育,使思品课与学校德育工作结合在一起,真正成为做好学生德育的有力手段;进一步提高教学教育理论水平,探索思品课的教学规律。

二、教研专题

1、探讨多媒体网络教学在思品课的应用。

2、如何在思品课中渗透环保教育。

三、具体工作和措施

1、加强理论学习,以《小学德育》等杂志及素质教育有关的理论资料为主要学习内容,按照不同年级的德育内容和要求,强化环保教育,培养学生的思想品德和行为规范。

2、加强思德课的备课工作,以提高课堂教学效果为目标,上好每节思德课。

3、保证每班每周一节思德课教学,使思品课发挥德育教育的重要作用。

4、进行多媒体网络教学试验,改革教学过程和教学方法,把复杂的东西变为简单,把抽象的事物化为具体,把时间和空间放大或缩小,使教学内容现代化,促进教学改革。

5、结合少先队活动,渗透环保教育,把书本内容变为指导学生行动的.指南,为培养跨世纪的接班人提供有力帮助。

6、开展观摩教学活动,力求每年级推一节优秀课例,提高全校思品课的教学质量。

四、每月工作安排:

九月份:制定教研计划,确定本学期工作任务及方向。

十月份:学习思品科的理论文章,做好具体备课工作。

十一月份:集体备课,推选二至三位教师上思品课。

十二、一月份:推选一个多媒体网络教学的优秀思品课例,作全校的示范课。课后做好经验总结工作。

五、教研机构。

教研组长:谢玉妃成员:各班班主任

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第三篇:小学思品工作计划

育新小学思品教研组工作计划

一、指导思想:

全面贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》,坚持用“教、学、做合一”的教育思想去实施“新课改”,坚持用“创新教育”思想去探索教育创新之路。

二、工作目标:

1、全面启动新课程改革,不断探索科学的教学方法,引导学生通过参与、实践社会生活,促进他们良好品德的形成和社会性发展。

2、开展“学大纲、研教材、听讲座、优质课”等一系列活动,提高教师对素质教育和创新教育的认识,提高思品业务水平。

3,组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动,是少年儿童养成良好的思想道德品质,良好的公民行为习惯,成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

5、开展活动性思品课研究,改革探索教学模式,充分挖掘学生的主体意识,通过各种形式的活动,使他们受到教育。

三、各月工作安排“

2月份:

1、学大纲、定计划。

2、组织教师集体课。

3月份:

1、对学生进行爱国主义教育。

2、组织教师开展集体备课,深化课程改革。

4月份:

1、组织教师撰写《品德与社会》、《品德与生活》论文、案例。

2、各年级组织集体备课活动。

5月份:

1、各年级段进行《品德与社会》的教研活动。

3、组织教师参与学习、听课活动。

6月份: 整理一学期工作,写好总结。

第四篇:小学思品工作计划

坞坵小学思品教研组工作计划

一、指导思想:

全面贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》,坚持用“教、学、做合一”的教育思想去实施“新课改”,坚持用“创新教育”思想去探索教育创新之路,在深化思品教学改革,开拓创新的同时,改变传统德育课程单

一、封闭的学科化模式,开展好思品课教学。

二、工作目标:

1、全面启动新课程改革,不断探索科学的教学方法,引导学生通过参与、实践社会生活,促进他们良好品德的形成和社会性发展。

2、开展“学大纲、研教材、听讲座、优质课”等一系列活动,提高教师对素质教育和创新教育的认识,提高思品业务水平。

3、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》。把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来,组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动,是少年儿童养成良好的思想道德品质,良好的公民行为习惯,成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

4、运用计算机多媒体技术,有效地创设情境,活化课堂,帮助学生学习,使他们从小懂得做人的起码道理,掌握日常生活的行为准则等,并在此基础上进一步树立科学的世界观、人生观和形成正确的政治态度。

5、开展活动性思品课研究,改革探索教学模式,充分挖掘学生的主体意识,通过各种形式的活动,使他们受到教育。

三、各月工作安排“

九月份:

1、学大纲、定计划。

2、组织教师听思品公开课。

十月份:

1、“国庆节”庆祝,对学生进行爱国主义教育。

2、组织五年级教师关于新教材开展集体备课,深化课程改革。

3、组织教师参与协作组上课、听课。

十一月份:

1、组织教师撰写《品德与社会》、《品德与生活》论文、案例。

2、各年级组织集体备课活动。

十二月份:

1、各年级段进行《品德与社会》的教研活动。

2、思品教学论文、案例送到教研室。

3、组织教师参与协作组上课、听课。

一月份:

1、校元旦文艺汇演。

2、整理一学期工作,写好总结。

第五篇:小学思品学科工作计划

2010—2011学第二学期

一、工作思路

以课程改革为中心工作,体现以人为本的教育思想,提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量。深化理论学习,以课题研究带动教师课堂教学行为的转变。

二、工作安排

(一)加强理论学习

本学期继续组织教师进一步认真学习课程标准,加强新教材的研讨力度。以思品骨干教师为核心,积极组织教师不定期地举办专题沙龙研讨,为实施新课程的教师创设交流和研讨的平台;开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究及教育资源建设等方面的研究,从教育理论指导教学实践、教学实践丰富教育理论的纬度出发,指导教师深入探讨思品教学的策略。

(二)关注教学实践

1、加强课程管理,严格执行和落实国家课程标准,要求辅导区开设本课程的学校按照教学进度进行教学活动,确保本学科开足上好。

2、关注思品教学,不只注重于课堂,而应把它当作一门学科,有课程意识,注重教学效益和教学质量。

3、积极参加区教研室组织的形式多样的现场观摩和研讨活动,加强校际间的合作与交流,关注各校课程实施状况。

4、关注教学一线典型的新课程案例,鼓励教师注重积累平时好的课件、教案等资源,积极发现优秀的教学改革成果,不断丰富本辅导区

新课程资源。

三、主要工作

二月小学品德与生活(社会)学科组长会议

讨论建立辅导区思品学科网页

组织思品学科的老师确立本学期个人研究的课题三月品德学科市级立项课题 “课堂教学设计”

研讨活动

镇小学品德与生活(社会)优质课评比(内容以六年级为主)四月辅导区思品学科沙龙研讨活动

镇思品骨干教师进行专题讲座

五月镇小学品德学科优质课竞赛

区思品骨干教师示范课

六月辅导区思品学科优秀论文及案例评比

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