2010年计科学院学生会办公室工作总结

第一篇：2010年计科学院学生会办公室工作总结

2010年计科学院学生会办公室工作总结

本学期，在学院党总支、分团委的正确领导下，在学院学生科老师的悉心指导和亲切关怀下，分团委学生会办公室全体成员同心同德，齐心协力，围绕学院本年度学生工作中心和学院分团委工作重点，理清思路积极做好本职工作，着眼全院大局努力发挥各项职能。在部门成员的共同努力下，分团委学生会主席团给予鼎力支持，其他各部门积极配合，部门较好地完成了各项工作和任务，发挥了组织、协调等作用，取得了一定成绩。现将主要情况报告如下：

第一、以淮师精神为指引，加强学生干部队伍建设

高山仰止，风范长存。为了弘扬周恩来精神，纪念周恩来总理诞辰112周年和我校开展周恩来班创建活动 10周年。计算机科学与技术学院举办了各种各样丰富多彩的活动，来缅怀我们的好总理，学习伟大的周恩来精神。例如：举办周恩来影评和读书征文选登、免费义务家教、举办周恩来八大精神知识竞赛、将周恩来精神发扬到社会中去，提醒人们牢记周恩来精神，在生活中学习周恩来、在淮安汽车站及部分公交车上开展了一次周恩来宣传活动等等。

第二、及时起草并编制完成学院2010 学年度学生工作要点，使学院各项学生工作有了依据。

在老师的指导下，办公室在开学初将学生会各部门本学期工作计划和活动策划整理并表格化，拟定了本学期开展团学活动的规划。学生会各部门成主要成员在学生会例会上对初稿进行了积极讨论。

第三、及时高效地完成各项文稿撰写任务，做好会议记录、物品借记及值班登记，起到了办公室服务学院各项学生工作应有的作用。办公室全体成员及时高效较好地完成老师，学生会主席团交代的各项文稿撰写任务，较好地配合了其他部门的相关文稿撰写工作，参与撰写了学院五四红旗分团委申报材料等材料，撰写了一些活动的邀请函、发言稿等文稿。

办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会会议记录和每一次班团例会会议记录。

第二篇：2010年计科学院学生会办公室工作计划

2010年计科学院学生会办公室工作计划

经过一学期全体办公室成员的不懈努力，我部各项工作有了明显的进步。随着新学期的到来，我部本着不断探索，求实创新的工作态度，对新学期的工作有了新的认识，新的打算。

第一、作为学生会的一个部门，我们应多为同学着想，多干实事、好事。为同学服务。我们愿多加强与学生之间的联系与沟通，了解他们在学习、生活中所遇到的各种困难，及时想学生会反映，解决。只有保证好同学们的利益，才有助于学生工作的开展。

第二、办公室的主要职能是协调学生会个部门之间的关系，负责干部考核和学生会活动经费预算、开支。其中，协调各部门之间的关系是我们的工作重点，我部应以此作为工作的中心，开展各项学生工作。我部多组织一些学生会内部的活动，如搞一次联谊活动，学生会各成员可在一起唱歌、跳舞等，通过这种活动既可以丰富学生会个部门的课余文化生活，又可以加强学生会个部门之间的友谊，保证个项学生工作的顺利开展。

第三、重新制定并且完善办公室的各项规章制度。对于日常工作，如会议记录、通知书写、卫生管理、值班、订会等方面继续细致化。

第四、及时做好系学生会值班轮勤工作（站岗值勤等）,并作好值班记情况。对系学生干部的值班缺勤情况予以备案，以此作为学生干部考核时的参考依据。

第五、积极配合其他部门，积极配合系里各项工作的开展。以“内增素质,外树形象”为指南,切实提高本部门成员的工作效率与工作积极性。以及综合素质的培养。做好后勤工作，提供充足物资，保证学生工作开展的顺利、畅通，就此，我部决定采取人员分工制，以提高工作效率。

第六、做好自己的本质工作外，也可以和其他部门共同搞一些活动，如和青年志愿者大队联络，为青年志愿者大队提供一些有利条件，帮助其从事各项社会公益事业，我们也可以和宣传部搞一些大型的宣传工作，弘扬学校文化事业。

总之，我部总的原则就是为同学服务，不管搞哪项活动，我们都会以学生的利益为本，为大家服务。

第三篇：2011年计科学院学生会办公室工作计划

2011年计科学院学生会办公室工作计划

时间飞逝，又迎来了新的学期，新的挑战，面对各种繁琐而复杂的工作，我们没有畏惧。办公室作为一个负责管理整个学生会的日常事务，协调各部门工作开展的职能部门，为了尽职尽责地完成部门的各项工作，且积极主动地协调其他各部门的工作，提高整个学生会的工作效率，充分发挥办公室在学生会中的调配器的作用。

在系领导的关注下，学生会办公室根据其工作职能在总结上学期工作经验的同时再结合本学期的实际情况制订计划如下：

第一、新一届办公室将加强学习和思想政治的建设，办公室要积极响应学院关于加强学习三个代表思想的号召。要求全体成员在积极完成本职工作的同时，要始终重视自己的学习，争取做到学习工作双出色。在思想建设上，要重视思想政治的学习，努力提高本部门成员的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢。

第二、信息管理。对内部成员的值班表与联系表的安排将进行调整。统计系干部的名单，电话号码，制成图表，方便老师、主席团及各部门的联系工作。

第三、及时申请学生会的办公用品，并且在最短时间内发放到各部。

第四、协同主席团按照学生干部考核条例做好学生会干部的考核工作，及时向团委老师汇报考核结果。作好学生会各项活动的记录。在各部组织活动后，将活动资料保存，使各项活动有案可稽。

第五、妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结以及相关系学生会的所有资料，做好期末存档工作。收集各部门及各班级的工作计划与工作总结，交于老师，审查后存档。

第六、与其它系部的学生会办公室成员联谊，交流其工作经验及其它日常事务。第七、因人而宜，因事而宜。在具体开展工作的同时，因人因事调节，让每个人找准适合自己发展的位置，这样才能保证各项工作的顺利开展，在分配任务时能详尽考虑到各阶段工作中的人员分配问题，做到有工作时人人参与，以避免分配不均而造成的成员阶段性心理失衡，最终充分发挥我们团队的力量。使部内成员相互协作、互帮互持、团结友爱。

第八、搞好学生会的纵与横的关系。在着重于加强院系学生会之间联系与沟通的同时,也要注意把握好学生会与其他的学生组织之间的关系，以便促进系学生会的各项活动更好地开展。（例如：学习部在系里搞活动时，办公室可以帮助学习部邀请文体部的同学做迎宾工作等。）

以上是办公室各项工作的计划，有任何活动时，办公室一定尽己所能，作好本职工作，力图取得好成绩。希望能吸取前几届的经验教训，努力进取，锐意创新，为把办公室工作带上一个新的台阶做出自己的贡献。

第四篇：2012年计科学院学生会办公室工作计划

2012年计科学院学生会办公室工作计划

为使办公室的工作在新的学期朝着更加高效、标准、和谐的方向发展，办公室全体成员在认真总结上一学期工作经验的基础上，秉承着讲主动，知勤快，严要求，甘奉献的工作理念，制定了2012年办公室的工作计划。

第一、加强内部建设

1、基于办公室工作性质的特殊性，办公室的每位成员都要有较高的工作热忱,认真的工作态度，以及敏锐的工作头脑。为此，在新的学期我们将通过例会、培训、集体学习等方式，提高部门成员的整体素质，增强部门成员的工作积极性。

2、讨论制定学生会内部奖惩制度，力求将各部门、各成员工作进行量化考核，同时制定出较完善的内部处分机制。

第二、以人为本，强化管理，明确分工，细化责任

1、为了提高工作效率，办公室在新学期将切实贯彻实施责任分工制，量化工作，充分调动每位成员的工作积极性，培养成员责任意识，使部门成员真正得到锻炼。

2、为确保办公室高效率的开展工作，办公室将实行强化管理，制定出统一的工作时间表，做到统筹的安排每位成员的时间。

第三、常务性工作

作为学生会中的枢纽部门，办公室主要配合主席团对学生会的各项工作进行统筹，协调各职能部门的工作，保证学生会工作的高效性。主要负责学生会财务经费支出管理、人员档案、内部制度、文档材料的整理与存档，物品的统一管理、以及日常事务的管理等一系列的常务性工作。

1、对学生会的物品进行统计及维护。认真负责在学生会的各项活动中物品的购置工作。

2、文档管理，作为办公室的一项重要的日常工作，在新学期仍由专人负责学生会日常文件的印发与管理。同时以书面和电子档两种方式进行统一及时的整理与存档。进一步规范文档格式与文件管理。做到所有公务文件具有统一格式与样板，全面实现学生会文件管理规范化，统一化。

3、及时传达主席团的各类通知，使上级信息及时准确传达到下一级各部门，方便工作正常开展。其中在本学期将探索更加有效的利用学生会网络资源，真正实现网上办公。

4、应急机制的制作与初步宣传。制作学生会空闲时间表，使人力资源的调度达到最优化，提高学生会的工作效率。

5、值班考勤，及时制定出本学期值班签到表，考勤表，以保证值班工作及时、有序地开展。同时，认真负责整个学生会值班的考勤工作，对值班情况进行详细的统计整理。

6、作为学生会的后方大本营，对于学生会举办的每一次活动，办公室都将积极配合相关部门投入到活动的前期准备工作以及一系列的后勤工作中，诸如常规性的活动物品的选购，活动地点的申请，以及活动现场人员的调配与考勤等等。

不为自己做不好工作找借口，而要为能做好工作想办法是我们的工作思路，关怀、团结、高效、友情是我们的管理理念，细心、留心、虚心、诚心、恒心是我们的工作作风，更加高效、标准、和谐则是我们不断的追求。在新学期，办公室将在工作中秉承着讲主动，知勤快，严要求，甘奉献的工作理念，与各部门共同努力，为我们学生会取得更加辉煌的成绩而不断努力！

第五篇：计科学院2009年特色工作总结2

专业导师制—学生管理和专业人才培养有机结合的模式探索

——计科学院2009年特色工作总结

我院早在2000年就开始试行专任教师担任班主任制度、2007年开始试行专任教师担任班导师，由于专任教师教学工作量大、科研任务压力大，同时由于学院组织工作落实不够，相关工作说得多、落实得不够，效果不理想。为此我院从2009年开始推行“专业导师制”，制定并实施了《计算机科学学院本科生导师制管理规定》，在我院选派了18个优秀的教师担任专业导师工作。专业导师的职责除了对学生进行专业学习、竞赛、科技创新等进行指导外，还要负责学生的常规管理，逐步形成了把学生管理和专业人才培养有机的结合起来的管理新模式，经过近一年的探索，取得了一定的成效，现总结如下：

一、学生管理队伍新的角色定位

“专业导师制”工作的有效开展，改变了我院学生管理队伍的角色定位，现在我院的学生管理模式逐步形成了：党总支副书记负责工作的布置和对专业导师的考核评价，学生科长负责专业导师日常工作的管理和指导，辅导员负责学生日常数据的收集整理和向专业导师及时的通报，专业导师负责学生所有常规管理工作，这在很大程度上改变了学生工作队伍什么都要管、什么都要问的工作模式，把副书记和辅导员从繁杂的学生日常事务管理中解放了出来。

二、增加投入，落实考评，保证“专业导师制”的实施

为了保证专业导师工作长期有效的开展，我院将每年从自筹经费中拿出3—5万元支持专业导师工作的开展，根据专业导师考核的情况，每指导一个学生发放津贴50—100元/年。落实对专业导师的考评，对专业导师的考评一方面依据学生成长纪录中量化数据，包括不良记录、获奖受惩等数据，另一方面仿照学校和学院的教学质量评价方式，直接由被管理学生评价。评价结果直接与专业导师的业绩报酬挂钩。对于考核不合格者除给予减少或扣除津贴外，情况严重者还给予其它形式的处罚。

三、所有的学生工作有人关注、有人落实、有人负责

落实一个学生寝室由一名专任教师担任专业导师，明确专业导师是相应寝室学生工作的责任人，大的方面包括学生入校后专业修读指导、职业生涯规划、课程学习合格、考研准备与指导、实习实训、毕业设计、毕业就业推荐工作、指导学生社会服务、专业义工、指导各种专业技能竞赛，小的方面包括学生按时交费、早晚自习和上课按时出勤、寝室清洁、按时作息等等，这样就做到了所有的学生工作有人关注、有人落实、有人负责。

四、学生管理和人才培养有机结合，以“专业导师制”为切入点，加强了师生的联系

经过一年的探索，我院做到了一个学生寝室有一名专业导师、一名专业导师分别带一年级到三年级3个寝室的学生。以专业义工为平台、以各类专业竞赛为载体、以学生助研为突破，按年级分类指导，形成金字塔形学生专业学习梯队。

1、在一、二年级以专业义工为平台，着重培养学生的专业基本技能。一、二年级学生以专业义工协会为平台组成金字塔的塔基，他们在专任教师的指导下，利用所学专业知识和技能活跃在校内外，为学校各部门、各学院和广大师生员工及有关单位提供计算机维护、软件安装等服务，在服务他人的过程中锻炼了专业技能。我院要求一、二年级学生全部加入专业义工协会，对全院专业义工实行分组管理，由三、四年级专业素质突出的学生担任组长，每组选派一名专业导师或教工党员担任指导教师，负责对学生专业义工活动的指导。经过两年的努力，我院的专业义工服务从校内延伸到校外，影响不断扩大。据统计，一年来我院共组织专业义工活动50余次，为校内外计算机用户维修、维护电脑2000余台（次）。专业义工活动的有效开展为我院在低年级中培养专业冒尖人才奠定了坚实的基础。

2、在二、三年级以学生参加各种竞赛为载体，提高学生的计算机动手能力。二、三年级的学生是金字塔的塔身，他们在加强专业实习、实训等实践教学环节基础上，广泛参与校内外各种专业技能竞赛，进一步提高自身的专业素养和技能。为了进一步加强对学生竞赛的指导和管理，我院先后制定了《计算机科学学院班主任工作条例》、《计算机科学学院本科生导师制管理规定》，明确指出：班主任和专业导师除要负责学生的常规管理外，还要负责对学生参加各级各类竞赛进行指导，并把他们对学生的指导作为考核的重要指标，与津贴发放挂钩，这样在很大程度上提高了我院专任教师指导学生训练竞赛的积极性。一年来我院在举办多项专业技能比赛的基础上，选拔了一大批专业尖子先后参加了 “挑战杯”、“数学建模大赛”、“2009年泛三角洲安利杯大学生计算机作品赛”、“第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛”。以赛带练在很大程度上激发了学生专业学习的热情，大大提高了学生的计算机动手能力。

3、在三、四年级以学生助研为突破，进一步拓展学生的科研和创新能力。我院22个“冒尖生”和在各年级中选拔的27个学生助研组成金字塔的塔尖，他们依托学科实验室开展科研和学术科技创新活动，参与高层次的专业竞赛，发挥了专业尖子的引领作用。为了让学生助研工作能长期有效的开展，我院还启动了一系列的保障措施，制订了《计算机科学学院落实提高学生创新和科研能力的保障方案》，要求全院教师有义务承担具体的指导任务，每年还自筹经费3—5万元保证该方案的运行。

通过以上三个层次的培养，不仅促进了我院发挥了专业尖子的引领作用，激发了学生学习计算机知识的热情，提高了学生的计算机专业技能，还为我院培养了一支技能突出的专业义工队伍，有效提高了学生的就业竞争力。

一年来的工作成效是显著的，表现在：

1、学风明显好转。经过一年专业导师工作的有效开展，我院的学风明显好转，表现在学生课堂出勤率明显提高，据统计我院今年的课堂考勤、早晚自习出勤率达到了90%以上，学生打游戏的明显减少，学生科研立项数量由去年的38项增加到今年的66项，学生的学习积极性明显提高。

2、学生注重专业技能培养的意识普遍明显增强，就业率明显提高。经过一年的努力我院的就业工作取得了巨大的进步，截止2009年11月，我院2009届毕业生的就业率达到了91%，教改学生达到了100%的就业。通过与社会的广泛接触和对用人单位的深入了解，我院学生更真切的体会到专业技能培养的重要性。学生在参加助研、参加各种比赛和专业义工活动的同时锻炼了能力，也在此过程中发现自身专业能力的不足，主动查漏补缺，加强技能训练的热情空前高涨，高年级的学生带动低年级的学生，好的学生带动差的学生，逐步形成了学生专业学习梯队，促进了我院良好学风的形成。

3、参加各种专业竞赛取得了优异的成绩。2009年11月我院组织学生参加“全国ITAT计算机技能比赛”，2006级学生廖禄平获得了国家级二等奖，06级学生胡亮、07级学生左斐和08级学生范小金获得国家级三等奖；2005级学生郭嘉乐获得了2009年“泛三角洲安利杯大学生计算机作品赛”四川省一等奖；2005级的“冒尖生”庞佳研制开发的“手持室内空气质量监控仪”获得了四川省“第十届挑战杯”三等奖，2006级学生曾赛开发的应用程序“基于大规模语料库的汉语词相似计算研究与实现” 获得四川省“第十届挑战杯”三等奖；2006级学生姜友明也进入了“2009中国成都国际软件设计大赛”前100名。

总之，我院紧紧围绕人才培养方案，以学风建设为中心，以“专业导师制”工作为切入点，大力加强学生的专业技能培训，提高学生的就业竞争力，逐步形成了学生管理和专业人才培养相结合的管理模式。

2009-12-15 计科学院