第一篇:关于双休日大学生都在做什么的调查报告
关于双休日大学生都在做什么的调查报告
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里,大学生生活、学习、成长、成才。作为大学生的我们,自由的时间很多,尤其是双休的周末,给了我们绝对的空间。在这两天的空间里我们又应该如何来安排呢?学校也许会安排一些活动让我们参加。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾,帮助大学生合理有序的安排自己的周末时间,为此,我们对这一课题进行认真调查研究。
一、调查概述
调查时间:2009年7月22日
调查地点:浙金院校园内及网上调查
调查内容:双休日大学生都在做什么
调查目的:了解大学生双休日都在做什么,分析其中存在的问题,提出合理的建议。调查人数:20人
三、调查结果的分析
1、周末大家都在干什么?
A、逛街和购物B、外出游玩C、待在寝室D、做兼职E、其他(其中选择A的有7人B的有4人C的有6人D的有2人E的有1人)分析:大学生在周末大部分都选择娱乐方式,而只有10%的同学选择兼职。
2、能否按计划进行周末活动?
A、可以B、一般可以C、一般做不到
(其中选择A的有3人B的有10人C的有7人)
分析:有几乎有半数的人处于中间水平——“一般可以”,而“一般做不到”将近三分之一,占比重相对较大。
3、安排周末活动主要考虑的是?
A、促进学习B、发展个人兴趣、充实大学生活C、开心随意
(其中选择A的有2人B的有8人C的有10人)
分析:几乎一半同学安排周末活动是希望开心随意,但只有10%的同学是为了促进学习。
4、周末会花在学习上的时间有多少?
A、大部分B、一般C、很少D、几乎没有
(其中选择A的有2人B的有7人C的有10人D的有1人)
分析:有三分之一人数的人处于中间——“一般”,而“很少”将近一半,占比重相对较大。
5、周末与朋友的接触来往频率?
A、比较频繁B、有时C、很少D、没有
(其中选择A的有6人B的有7人C的有6人D的有1人)
分析:同学在周末与朋友的交往频率比较中等,只有5%的同学没有与朋友交往。
6、你认为自己对周末活动时间安排合理吗?
A、合理B、还好C、不合理D、无安排
(其中选择A的有1人B的有13人C的有4人D的有2人)
分析:有65%的同学认为自己的周末时间安排处于中间“还好”,而只有5%的同学认为自己的时间安排合理。
7、学校在周末提供的活动情况?
A、非常丰富B、比较丰富C、一般D、不足
(其中选择A的有0人B的有2人C的有6人D的有12人)
分析:有60%的同学认为学校在周末提供的活动不足。希望学校能够多开展一些校园活动。开放题:
希望在周末做自己喜欢做的事,开心随意的有45%;15%的同学希望劳逸结合,有计划地过周末;5%的同学希望回家;35%的同学希望周末能够在匆忙中度过。由此可见,绝大部分同学希望在周末能够开心随意。
四、结论与建议
(一)主要的问题
1.从题一中可以看出,绝大部分的同学在周末选择了娱乐方式。周末虽然是学生自己的时间,可以随没自己尽情地玩。但是,在玩的过程中,我们应该适度。表中有80.16%的同学选择了上网。如果同学们是为了玩游戏的话,那就更应引起注意了。我们学生应有成才紧迫感,千万别玩物丧志。
2.从题五可以看出,同学们周末花在学习上的时间很少,绝大部分是花在娱乐休闲上的。我们可以在周末适当地娱乐休闲,但也同样也要适当地重视学习。
3.从题七中可以看出,学校在周末为学生提供的活动并不丰富。
通过这次调查分析,我们了解到还有部分学生不能充分、合理利用周末。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们,珍惜自己的青春,以乐观、积极的生活态度对待自己的周末生活,好好度过自己的大学时光。大学是步入社会的前调,如果不好好把握时光,提高自己、锻炼自己,错过了就再也弥补不回来,走出大学的时刻就该是我们后悔的时刻了。所以,希望每一位同学能让自己的周末生活充实起来,为以后进入社会打下基础。因此,希望以下建议能够使大学生能够更加合理地利用周末。
(二)几点建议
一、对同学
(1)、在周末学校也会开展一些讲座、文娱活动、社团活动等等。做为学生的我们也应该积极地参加。我们应该有效地利用这些环境和资源。这样既可以开阔视野,又可以充实我们的周末。
(2)、要合理地安排周末,自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标,长远目标是什么,自己最迫切需要的是什么,各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排。
(3)、最好能专门制订一份周末计划,这样能使你的娱乐和学习有条不紊地交叉进行,使身心得到有效地放松和调适。而且,你一旦制订出了既愉快又切实可行的周末计划,那么在这一时间尚未到来之前,你的心情会是愉快而充实的,能精神振奋地投入学习和生活之中。
(4)、合理地参加社会实践活动、适度接触社会,锻炼自己或是证明着自己的抱负,可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动,诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
(5)、另外,在忙碌之余还要留出足够的时间来进行体育锻炼,最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划,务必拥有一个健康强壮的身体。要知道,身体是从事一切活动的“本钱”,也是一个人心理健康的物质基础。
二、对学校
1.引导学生积极安排周末
大学生趋向于认为周末时间应由个人去安排,无须学校去管。学生希望周末时间可以自由安排,所以对于学生周末时间安排各高校只能采取引导的方式,号召教师在课堂上,在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式,潜移默化地培养学生积极健康的安排周末。
2.开展校园文化活动,丰富大学生的周末生活
学校可适当地开展一些校园活动。它不仅仅会充实学生的周末时间,而且各种活动的开展对培养学生健康的心理、健全的人格和良好的个性有着非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开:
(1)以“社团”为“基地”积极展开活动。
(2)以院(系)为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。
(3)以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有很大的灵活性和随和性,时间与地点的限制条件较少,而且这类活动还可以增进同学之间的友谊和情感。
第二篇:关于大学生双休日活动情况问卷调查
关于大学生双休日活动情况的调查问卷
您好!我是经济管理系11级营销与策划班的学生,在校内展开关于大学生双休日活动情况调查,需要您的配合,请如实作答,感谢您的参与!被调查者基本情况
姓名性别系别年级 联系方式
1·您周末的运动时间
A1小时以内B 1~2小时2·您觉得哪类运动科目最能吸引您
A 球类运动B 益智类3·您周末是否参加社会实践活动(打工)A 否(转第六题)B 是4若参加,您主要参加那些社会实践活动
A支教B搞促销(发传单)5·您参加社会实践的主要目的是
A 积累经验B 经济收入6·您周末白天睡觉的时间
A1~5小时B 6~8小时7·您周末花多少时间学习
A 少于1小时B 1~2小时8·您周末学习的内容
A专业知识B考证·考级9·您周末是否经常熬夜
A 是B否(转第十一题)10·若熬夜,一般都干什么
A 看书B做作业11·您周末用电脑干什么
A看新闻B 玩游戏12·您对自己的周末生活质量评价
A 很充实B 很忙13·您希望学校在周末
C 2~5小时D 5小时以上C 爬山D其他C干农活(摘苹果等)D其他C 尝试 C 9~10小时D 大于10小时C3~4小时D大于4小时 C专升本的考试D其他C 上网D其他C 聊天交友D 查资料C 很平淡D很一般
第三篇:大学生双休日自主安排情况问卷调查
大学生双休日自主安排情况问卷调查
022
5同学们,为了更好地了解你们双休日自主安排学习生活的情况,我们特别设计了一份问卷调查,请你根据自己的情况如实回答。凡是答案中选择“其他”这一答案的,请将你的回答写在后面。
1、双休日你一般是()
A、一个人待在宿舍B、和同学一起交游C、去亲戚朋友家玩 D、去图书馆看书E、其他
2、当你和你的同学一起做双休日作业,一般采用的是何种方式进行的?()
A、网上交流B、电话交流C、坐在一起讨论交流D、其他
3、你对双休日的态度是()
A、非常重视,认真安排好时间B、渴望休息,但没有计划安排 C、先玩了再说,其他无所谓D、怕双休,怕无聊
4、你一般要用多长时间完成双休日作业()
A、2小时以上B、4小时以上C、6小时以上D、其他_____________
5、你在做作业时一般怎样选择首先做的学科?()
A、专业课B、感兴趣的 C、相对较容易的D、其他_____________
6、如果你的作业是按照作业量的情况来定的,一般是依据()
A、先少后多B、先易后难C、先难后易D、先多后少
7、周末你通常有多少自由支配的时间()
A、3小时B、半天C、一天D、一天以上
8、自由支配时间段里,你通常会做些什么事情()
A、网络聊天B、做力所能及的家务活儿C、看课外书D、打电脑游戏
E、其他______________
9、你每天的睡眠时间有多少()
A、8小时以下 B、8-10小时 C、10小时以上 D、其他 ___________________
10、你每天早上的起床时间是()
A、8点以前B、8-10点C、10点以后D、其他 ____________________
11、你家里有电脑吗?()
A、有B、没有
12、如果没有电脑,你会选择去网吧聊天或是游戏吗?()
A、会B、不会
13、你每天在电脑前的时间大概多长?()
A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时
E、4小时以上F、其他________________
14、你对你的双休时间安排有什么体会?
答:______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
15、你认为怎样安排双休日更合理?
答:___________________________________________________________________._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
第四篇:农村小学生双休日生活现状调查报告
农村小学生双休日生活现状调查报告
吴江市黎里小学龚玉林
一、本次调查的目的本次对农村小学生双休日生活现状的调查,了解在新课改、素质教育的形势下,小学生在双休日生活中存在的问题,并提出合理化的建议,为学校、家庭、社会教育提供借鉴,促进小学生健康、全面的发展。
二、本次调查的方法
1.调查时间:2010年5月。
2.调查对象:本校四年级48位学生
3.调查方法:问卷
三、本次调查的结果
小学生双休日生活现状调查各项占百分比
(一)、你是否期盼双休日的到来?
(1)非常期盼 的占35.4%;
(2)还可以的占37.5%;
(3)不太期望的占6.3%;
(4)视情况而定的占20.8%.(二)、期盼或不期盼双休日的主要原因
(1)可以痛快看电视或电子游戏机的占27.1%;
(2)可参加补习班(语文、数学、英语)的占12.5%;
(3)不想参加补习班的占10.4%;
(4)可参加喜欢的兴趣班的占31.3%;
(5)大人答应带我去玩的占18。8%.(三)、目前,双休日的活动、内容由谁来安排?
(1)自己的占27.1%;
(2)家长的占37.5%;
(3)老师的占2.1%;
(4)无规律,不一定的占33.3%.(四)、周五老师布置的家庭作业,你大都在什么时间完成?
(1)周五的占43.8%;
(2)周六的占47.9%;
(3)周日白天的占4.2%;
(4)周日晚上的占0%;
(5)周一早上的占4.2%.(五)、双休日供你自由支配的时间有多少?
(1)2天的占10.4%;
(2)1.5天的占22.9%;
(3)1天的占47.9%;
(4)半天的占16.7%;
(5)没有的占2.1%.(六)、你在双休日为街坊邻居做过有益义的事吗?
(1)经常做的占12.5%;
(2)做过的占66.7%;
(3)没做过的占8.3%;
(4)从没想过的占12.5%.(七)、双休日对你意味着什么?
(1)休息的占8.3%;
(2)娱乐的占14.6%;
(3)学习的占18.8%;
(4)放松自己的占62.5%.(八)、双休日如果呆在家里,你一般会做什么?
(1)看电视的占22.9%;
(2)玩电子游戏机的占2.1%;
(3)上网的占20.8%;
(4)看书的占31.3%;
(5)其它的占22.9%.(九)、双休日晚上你一般几点睡觉?
(1)9点左右的占60.4%;
(2)10点左右的占18.8%;
(3)11点左右的占6.3%;
(4)12点左右的占14.6%.(十)、在双休日,你最想做的一件事是什么?
(1)想好好地玩一下的占37.5%;
(2)想上网的占6.3%;
(3)想玩电脑的占10.4%;
(4)想看电视的占10.4%;
(5)想看书的占10.4%;
(6)想做作业和各类培训班的占8。3%;
(7)想休息的占8。3%;
(8)2人弃权。
(十一)、双休日你参加哪些培训班?大约时间?
参加的培训班主要是奥数、语文、英语、书法、美术等,共27人占56.3%。
(十二)、其他说明。无
从调查的结果值得关注的几个问题:
1、双休日应是小学生非常期盼的,可以放松一下五天紧张的学习生活,然而,从调查发现“非常期盼”的只占35.4%。说明双休日不是学生自己的天下,而是学生在家长的强迫下做了自己不愿做的事。
2、双休日参加各类培训班的人较多,从调查看占56.3%。不难发现家长的心态:望子成龙,望女成凤。不惜牺牲孩子好玩的天性,获取所谓的知识。
3、双休日部分学生睡得太晚,从调查看“10点左右的占18.8%; 11点左右的占6.3%; 12点左右的占14.6%.”导致一部分学生周一上课无精打采,原因在与缺少家长的监督或根本无人监督,学生的自控能力差,一旦投入无法自拔。
综上所述小学生双休日生活现状不容乐观
原因之一是与家长自身的休闲时间安排有关。有一半以上的家庭在双休日以家庭内活动为主,外出活动相对较少。导致小学生双休日生活也少有外出游玩、放松的机会。
原因之二是家长的教育观念。家长们普遍重视对孩子进行特长培养。家长们送孩子上兴趣班的目的,主要是“开发孩子智力”、“提高孩子整体素质”和陶冶孩子情操。所以参加这班那班的主动权基本上掌握在家长手中,而且有的家长盲目从众,看到人家的孩子在学什么,自己的也跟着去学什么,很少考虑自己孩子个人意愿和孩子个性特点,造成孩子身心疲惫。这也是现在小学生普遍存在的“星期一综合症”的根源之一。
原因之三家长的教育方法存在的问题。孩子成长最需要的是什么?很多家长认为是外部的教育环境和条件,而不存在于我们孩子的自身。我们的家长忽视了我们孩子个性特点,按照家长的主观愿望出发,按着牛头吃草,不重视提高孩子的积极性,一味地让孩子学这学那,以为兴趣越多越好,使部分同学反而失去学习的兴趣。
也许,这些调查不是最全面的,但却有一定的代表性;同时,上面所提到的问题也不是最全面的,但我们可以根据学校实际,因地制宜,把学校教育和家庭教育、社会教育密切联系起来,让小学生真正过上一个有意义的双休日。
第五篇:大学生调查报告
大学生网上购物调查报告
我在很久以前就听说“网购”这个词,淘宝网更是家喻户晓的知名网站。人们对于网购这种购物形式众说纷纭,在我身边的大多数人都觉得网购存在很大的风险,也很少人真正尝试过。我一直都对网购很感兴趣,很好奇,在今年春天我开始了我的“网购生涯”。从那以后,身边的同学也纷纷开始了网购。后来网购成了我生活中的一部分,什么东西都喜欢从网上买。像我这样喜欢网购的大学生有多少呢?因此我选了这个主题。
一、调查目的
大学生是新新人类,对新鲜事物比较好奇,为了揭开网购的真实面目,让更多的人了解网购,对在校大学生进行此次调查。
二、调查对象及方法
1、调查对象: 青岛理工大学经贸学院(由于调查的困难性,选取了本学院进行调查)
2、资料收集方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学生网上购物问卷调查》了解学生关于上网购物基本情形和情况。
3、调查方法:对经贸学院的全部学生(限于三年级以下)进行分层,分成大一,大二,大三三层,在总体中抽取容量为60的样本,在每层中进行系统抽样,根据每层样本量占总体的比重,在三层中分别抽取容量为22,22,16的样本。随机选定某一学号后,间隔10进行抽样,得到样本。
三、调查的内容:
(调查问卷附在最后一页)
四、调查结果分析
1、通过对样本中网购人数的调查,得到以下数据:大一学生样本中有9人进行网购,在该层中的比例为56.25%;大二的有15人,占该层的68.18%;大三的有11人,占该层的50%。
以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45.36%~70.44%
2、在没有在网上购物的同学中,有近50%的同学认为网购不安全,而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外,在前者中有92%的人会尝试网上购物。
3、在网购人群中,因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%,还有一部分同学是出于好奇和寻找新奇商品而选择网购。在众多的购物网站中,消费者该如何选择呢?有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中,淘宝网名列前茅,有87.3%的同学选择在淘宝购物。
4、大家都在网上买些什么呢?经调查,数码产品位居榜首,占到总消费的37.7%,其次是服装27.87%,在网上买书也是个不错的选择,占到总数的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鲜等问题),却几乎无人在网上购买食品。
5、本次调查中,还对同学们的网购消费水平进行了调查,有42%的同学每季网购一次,每月一次和每年一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100~500之间的人数都占总数的42.8%,其他金额范围分布较少。
6、在网购过程中,难免会遇到一些困难,其中主要困难是商品描述不清楚,达到45%,其次是商品数目繁多和网站太多,网上市场太杂乱(21%),网购市场有待进一步提高。
五、调查结果总结
通过上述的调查报告,说明大学生在网上购物还不是很普及,但潜在很大的发展空间。阻碍他们开始网购的主要是安全因素,只要他们认为网购值得信任了,网购的方便,省时,商品齐群等优点一定会吸引绝大多数的人开始网购。目前,人们在网上消费的商品种类具有一定的局限性,网购要想得到更快更好的发展,就要优化购物体系,打破这种局限。
购物网站是一个很好的平台,他能让我们实现资源共享,在网上我们可以找到最便宜的,质量最好的,最时尚的商品,坐在家里就可以买到世界各地的商品,未来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容,格式如下: 调查时间: 调查地点: 调查对象: 调查方法: 调 查 人:
调查分工:(以小组形式调查的要求,小组人数不得超过3人)
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要
成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
一般来说,调查报告的内容大体有:标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议,以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构,就包括标题、导语、正文、结尾和落款。1.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题,就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成,如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题,如《××市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题,如《调整教育政策,增加教育投入》。所谓双标题,就是两个标题,即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。2.导语
导语又称引言。它是调查报告的前言,简洁明了地介绍有关调查的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫。常见的导语有: ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; ②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明; ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。3.正文
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述,对所做出的分析、综合进行议论,对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有:纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构,以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有:“情况--成果--问题--建议”式结构,多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构,多用于揭露问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构,多用于揭示案件是非的调查报告。4.结尾
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议,这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款
调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名,以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者,则落款时可省略