因数和倍数单元练习题范文大全

时间:2019-05-13 08:43:56下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《因数和倍数单元练习题》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《因数和倍数单元练习题》。

第一篇:因数和倍数单元练习题

因数和倍数单元练习题

一、填空。

1、在50以内的自然数中,最大的质数是(),最小的合数是()。

2、既是质数又是奇数的最小的一位数是()。

3、在20以内的质数有()

4、如果有两个质数的和等于21,这两个数可能是()和()

5、一个数的最小倍数减去它的最大因数,差是()。

6、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是()。

7、个位上是()的数,都能被2整除;个位上是()的数,都能被5整除。

8、在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是(),最小的质数是(),最小的合数是()。

9、同时是2和5倍数的数,最小两位数是(),最大两位数是()。

10、1024至少减去()就是3的倍数,1708至少加上()就是5的倍数。

11、质数只有()个因数,它们分别是()和()。

12、一个合数至少有()个因数,()既不是质数,也不是合数。

13、自然数中,既是质数又是偶数的是()。

二、选择题1、15的最大因数是(),最小倍数是()。①1②3③5④15

2、在14=2×7中,2和7都是14的()。①质数②因数③质因数

3、一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。

①6②12③24④1444、.一筐苹果,2个一拿,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完而没有余数,这筐苹果最少应有()。

①120个②90个③60个④30个

5、把66分解质因数是()。①66=1×2×3×1②66=6×11③66=2×3×11④2×3×11=666、幼儿园的大班有36个小朋友,中班有48个小朋友,小班有54个小朋友。按班分组,三个班的各组人数一样多,问每组最多有()个小朋友。

7、自然数中,凡是17的倍数()。

①都是偶数②有偶数有奇数③都是奇数

8、下面的数,因数个数最多的是()。①8② 36③ 40

9、两个质数的和是()。

①偶数②奇数③奇数或偶数

10、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为()。A奇数和偶数B质数和合数C质数、合数、0和1

三、判断题

1、任何自然数,它的最大因数等于它的最小倍数()

2、一个数的倍数一定大于这个数的因数.()

3、因为1.2÷0.6=2,所以1.2是0.6倍数.()

4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的.()

5、4是因数,8是倍数.()

6、36的全部因数是1、2、3、4、6、9、12和18,共有8个.()

7、任何一个自然数最少有两个因数.()

8、一个自然数越大,它的因数个数就越多.()

9、两个质数相乘的积还是质数。()

10、一个合数至少有三个因数。()

11、在自然数列中,除2以外,所有的偶数都是合数。()

12、任何数都没有最大的倍数。()

13、1是所有非零自然数的因数。()

14、所有的偶数都是合数。()

15、个位上是3、6、9的数都能被3整除。()16、100以内的最大质数是97。()

17、个位上是0的数都是2和5的倍数。()

五、分一分

在17、22、29、7、37、87、93、96、41、58、61、14、57、19中

奇数偶数质数合数

六、应用题。

1、有三个质数,它们的乘积是1001,这三个质数各是多少?

2、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少?

3、当a分别是1、2、3、4、5时,4a+1是质数,还是合数?

4、幼儿园里有一些小朋友,王老师拿了48颗糖平均分给他们,正好分完。小朋友的人数可能是多少?

5、王老师到文具店买足球,足球的单价已看不清楚,他买了3个足球,售货员说应付134元,王老师认为不对。你能解释这是为什么吗?

6、下面是育才小学五年级各班的人数。

班级(1)班(2)班(3)班(4)班(5)班

人数39人41人40 人43 人42人哪几个班可以平均分成人数相同的小组?哪几个班不可以?为什么?

7、猜电话号码

0592-A B C D E F G

提示:A——5的最小倍数B——最小的自然数C——5的最大因数

D——它既是4的倍数,又是4的因数E——它的所有因数是1,2,3,6F——它的所有因数是1,3G——它只有一个因数这个号码就是

8、一个数的最大因数和最小倍数相加等于62,这个数是多少?

9、一个数是18的倍数,它又是18的因数,猜一猜,这个数是多少?

10、(1)一个数是48的因数,这个数可能是多少?

(2)一个数既是48的因数,又是8的倍数,这个数可能是多少?

(3)一个数既是48的因数,又是8的倍数,同时还是3的倍数,这个数是多少?

第二篇:因数和倍数练习题

一、填空。

1.在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是(),最小的质数是(),最小的合数是()。

2.同时是2和5的倍数的最小两位数是()最大两位数是()。有因数3,也是2和5的倍数的最小三位数是(),最大三位数是()。

3.1024至少减去()就是3的倍数,1708至少加上()就能被5整除。

4..如果a×b=c(a、b、c是不为0的整数),那么,c是和的倍数,a和b是c的5.一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是()。

6.两个都是质数的连续自然数有()和();三个数都是合数的连续自然数有()和()。

7.在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中:

①偶数有();②奇数有(); ③3的倍数有();④5的倍数有(); ⑤质数有();⑥合数有()。

8.在0、1、7、8、5中选出3个数字,组成一个能同时是3、5的倍数的最小三位数是()。

9.三个连续奇数的和是45,这三个奇数分别是()、()和()。10.100以内最大的质数与最小的合数的和是(),差是()。

11.是56的因数,又是7的倍数,这些数可能是()。

12.两个质数和为18,积是65,这两个质数是()和()。

13.在括号里填上适当的质数。

①8=()+()②12=()+()+()③18=()+()+()

④24=()+()=()+()=()+()

14.在填上一个数字,使这个数成为3的倍数。(括号里写出所有填法)

8()46()2 31()16.20以内不是偶数的合数有(),不是奇数的质数有()。

17.一个数的最大因数是37,这个数的最小倍数是()。

18.有三个质数,它们的乘积是1001,这三个质数各是()、()、()。

二、判断题。

1.奇数都比偶数小。()2.一个数的因数一定比它的倍数小。()

3.质数与质数的乘积还是质数。()4.是3的倍数,一定是9的倍数。()

5.两个质数的和一定是偶数。()6.质数一定是奇数,合数一定是偶数。()

7.一个数的因数都比它的倍数小。()8.因为7×8=56,所以56是倍数,7和8是因数。()

三、把下面的数分解质因数。

(1)18=(2)24=

四、判断题

第三篇:因数倍数的练习题

因数倍数的练习题

一、下面每一组数中,谁是谁得因数?

16和24和2472和820和5

二、下面得说法对吗?说出理由。

(1)48是6的倍数()

(2)在13÷4=3……1中,13是4的倍数.()

(3)因为3×6=18,所以18是倍数,3和6是因数。()

(4)任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。()

(5)一个数的倍数一定大于这个数的因数。()

(6)一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。()

(7)一个数的因数都小于这个数。()

(8)整数32的因数共有4个。()

三、填空。

1.根据算式25×4=100,()是()的因数,()也是(()是()的倍数,()也是()的倍数。

2、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是(3、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是()。

四、选择题。

1.15的最大因数是(),最小倍数是()。

①1②3③5④15

2.一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。①6②12③24④144

3.下面的数,因数个数最多的是()。

①18②36③40

4.甲数×3=乙数,(甲、乙都是整数)乙数是甲数的()。①倍数②因数③自然数

5.同时是2、3、5的倍数的数是()。

①18②120③75④8106、因为45÷6=9,所以()是()因数。

①645②459)的因数。)

第四篇:因数与倍数练习题

因数与倍数练习题

一、判断题(如果错误,请写出错误原因)1、12的质因数有1、2、3三个2、21的所有的因数是3、73、如果两个数的最大公因数是1,那么这两个数互质。

4、两个数的公倍数一定是它们最小公倍数的倍数

5、两个数的公因数一定是它们最大公因数的倍数

二、请求出42和18的最大公因数和最小公倍数

三、请写出120和168的所有公因数

第五篇:小学四年级倍数和因数练习题

四(5)班赵泽岩得分(满分50分):

倍数和因数练习题

一、填空(12分)

(1)三个连续奇数的和是45,这三个奇数分别是()、()和()。

(2)100以内最大的质数与最小的合数的和是(),差是()。

(3)是42的因数,又是7的倍数,这些数有()、()、()、()。

(4)67至少要加上()就是3的倍数。

(5)两个质数和为18,积是65,这两个质数是()和()。

二、判断题。下列说法正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。并订正。(10分)

(1)在自然数中与1相邻的数只有2。………………………………………()订正:

(2)3的倍数,一定是9的倍数。……………………………………………()订正:

(3)奇数都比偶数小。…………………………………………………………()订正:

(4)质数的因数只有一个。……………………………………………………()订正:

(5)个数上是3、6、9的数,都是3的倍数。……………………………()订正:

三、解决问题(28分;第一小题8分,其余每题5分)

(1)有两个数都是质数,这两个数的和是8,两个数的积是15,这两个数是:

有两个数都是质数,这两个数的和是15,两个数的积是26,这两个数是:

(2)、分一分。3,12,77,5,15,7,67,187,69,81,89,93,150

奇数:偶数:质数:合数:

(3)下面的数中,把质数划去,留下合数。

***73951

(4)我是54的因数,又是9的倍数,同时我的因数有2和3。这个数是多少?

(5)小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,他买了3本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。你能解释这是为什么吗?

下载因数和倍数单元练习题范文大全word格式文档
下载因数和倍数单元练习题范文大全.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    因数与倍数课后练习题

    因数与倍数课后练习题一、填空。1,根据算式填数。(1)4´6=24和是的因数,是和的倍数。(2)36÷9=4是和的倍数,和是的因数。2,48有个因数,有个倍数,最大因数是,最小倍数是。3,一个整数(0除外......

    倍数和因数

    倍数和因数 【教学内容】第70-72页的例题和相应的试一试,想想做做1-3 【教学目标】 【基础性目标】 1.让学生理解倍数和因数的意义,掌握找一个数的倍数和因数的方法,发现一个数......

    因数和倍数

    成功之举: 创设有效的数学学习情境,数形结合,变抽象为直观。首先让学生动手操作把12个小正方形摆成不同的长方形,再让学生写出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因数和倍数的意义。......

    倍数与因数单元备课(模版)

    倍数与因数 一、单元教学目标 1、 使学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因......

    2、第二单元 〈因数和倍数〉

    第二单元 因数和倍数 课题:因数和倍数 教学目标: 1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、能熟练地找一个数的因数和倍数; 4......

    因数和倍数单元学习评价量规

    因数和倍数单元学习评价量规 评价等级及分值 得分 评价 指标 A(10)参与 积极举手发言,积极程度 参与讨论与交流。 团结合作,在小组中 合作 起领导作用,吸收接 纳并能给出建议,并......

    1.2因数和倍数

    课 题 1.2因数和倍数课 型新授课教 学[来源:学*科*网]目标知识,技能过程,方法情感,价值1、理解和掌握因数和倍数的意义,了解因数和倍数相互依存的关系。会根据因数和倍数的......

    倍数与因数

    《倍数和因数》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学四年级上册第31--32页 教学目标: 1、通过动手操作并写出不同的乘法算式,认识倍数和因数,初步理解倍数和因数相互依存的关系......