储蓄存款和商业银行（优秀范文5篇）

第一篇：储蓄存款和商业银行

宜川中学高2014届政治备课组——经济生活（12）第____周第______课时编号：12第六课 第一框储蓄存款和商业银行

第九周第二课时编写人：宁朝琴审核人：贾如红审批人：

使用人：班组：组评：师评：

使用要求：

1、整体把握教材，通过自主学习梳理基础知识，完成资料自主学习题。

2、通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。

3、检测题限时完成，认真作答。

一、把握目标、明确方向：

1、记住储蓄存款的含义、我国主要的储蓄机构、存款利息的含义及其主要影响因素、存款利息的计算、活期储蓄与定期储蓄的基本内容及基本特征；记住商业银行的含义、主要业务。（ABC）

2、积极讨论、踊跃展示、大胆质疑，探究活期储蓄和定期储蓄投资特点的对比，商业银行的性质及地位，主要业务(ABC)

3、以极度的热情参与课堂，体验学习的快乐,能够熟练运用所学知识分析各种生活现象。(C)

【自学指导】（这部分内容要求同学们据提示自学，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。）

二、自主学习，筑牢基础（阅读教材P45-47内容，独立完成下列知识填空，并标出不明白的问题。）

一、储蓄存款和商业银行

1．便捷的投资——储蓄存款

（1）储蓄存款的含义：是指个人将属于其所有的人民币或者_______存入，储蓄机构开具存折或者存单作为_____，个人凭存折或者存单可以支取存款的_______和_______，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的______。（2）我国的储蓄机构：主要是_________。

（3）存款利息：含义：，是存款本金的_____部分。取决因素：________、_________和 __________。

计算公式：利息=________________________________________。

（4）储蓄存款的分类:我国的储蓄存款主要有___________和 ______________两大类。________储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金存储，但收益低；________储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。

2．我国的商业银行（1）商业银行的含义:是指经营吸收公众_______、发放______、__________等业务，并以______为主要经营目标的金融机构。我国商业银行以为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。

（2）商业银行的主要业务：________________（基本业务）

________________（主体业务）是银行的主要来源

________________，银行对此收取一定的服务费用。

三、合作探究，提升能力（ABC）

1．探究环节（ABC）：先独学，自主审题、回归教材研究题干，梳理思路；再对学，A-A,B-B,C-C,交流自我学习中的困惑和看法，相互，解决部分能解决的问题，最后再群学，即A帮B，B帮C先解决个别问题，再探讨共性问题，并形成对该问题的答案，还有疑问的留在展示点拨环节予以解答。

2．展示环节（A）：由指定小组的指定同学，上台展示各小组讨论成果。要做到言简意赅，条理清楚，有理有据。

3．点评质疑环节（BC）：点评时，要先说自己的答题思路和方法，然后再去分析点评展示组的答案是否符合要求，根据这个标准和是否规范给出等级赋分；其他同学要勇于质疑，积极参与，可以从发放和思路上提出不同

好习惯成就好人生

意见，或者从内容上，对那些方面不是很理解提出质疑和看法，相互交流、共同提高。

1、青年农民小张南下打工一年挣了5万元，但是这些钱暂时不用，放在家里又不安全，朋友劝他炒股、购买债券和保险，但被他完全否定，因为他文化水平不高，不懂炒股和购买债券和保险等。对此小张感觉很烦恼。合作探究讨论：你认为处理这5万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意，并说说你的理由。（此题具有开放性、发散性）

2、材料一：中国金融网载文指出，信贷资产风险是客观存在的，防止、消化、抵御信贷资产风险是一项长期而艰巨复杂的系统工程。商业银行在经营信贷业务时，总是选择效益好的方案，但同时也需要考虑到此方案在客观条件变化时，可能引起的损失。因此对其可能发生的不良后果进行分析和预测，采取排除转移的对策，把贷款风险控制在最小限度内。

材料二：李先生到银行申请买车贷款，工作人员从电脑中调出他的资信状况后，告诉他现在无法在银行贷到款。原来两年前在办理住房贷款时，李先生没有按贷款合同如期还款，曾有几次逾期。由于有不守信用的记录，在近期内李先生不会从银行贷到任何款项。看来实现“轿车梦”的日子只有延期了。

（1）两则材料之间有什么联系？

（2）商业银行的贷款业务是怎样划分的？既然存在风险，商业银行为什么还要开展信贷业务？

（3）分析说明材料二蕴涵了经济生活的什么道理？

四、自主检测体验成功（ABC）（独立完成检测题，小组交流、展示答案，纠错订正。）

1．我国商业银行有三大基本业务。除吸收存款和发放贷款外，另一项基本业务是()

A.制定货币政策B经理国库C经营国家外汇储备D办理结算

2、中国人民银行公布的金融统计表明，全部金融机构(含外资机构)本外币居民储蓄在2月末首次突破10万亿元大关后，到4月末，居民储蓄余额为10．27万亿元，同比增长18．4％，继续保持快速增长。材料表明（）

A．我国银行存款利率大幅度提高，吸引了居民储蓄存款

B．存款储蓄是公民的一种重要投资行为C．公民储蓄存款完全是公民个人的私事

D．储蓄存款与其他投资方式相比，具有收益高、安全性强的优点

3．出现上题材料中反映的我国居民储蓄余额继续保持快速增长的根本原因是（）

①改革开放促进了我国经济的健康、快速发展 ②经济发展使居民可支配货币收入不断增加

③社会主义市场经济的建立使国民收入分配逐渐向个人倾斜

④国家对居民储蓄采取鼓励和保护的政策

A．①②B．③④C．①③D．②④

4、张某原有定期一年的2万元人民币存款，年利率为1．98％，利息税为5％，国家上调银行存贷款利率后，一年期存款利率为2．25％，利息税率不变。在新的利率制度下，张某将2万元人民币存入银行，一年后可以多拿利息（）

A、45．5元B、39．2元C、51．3元D、54元

5．《中华人民共和国商业银行法》第四条规定：商业银行以效益性、安全性、流动性为经营原则。随着商业银行进程的加快，各家商业银行都把“存款第一，效益第一”作为立行的根本宗旨。商业银行以此为根本宗旨的根本原因是（）

A．商业银行以经营工商业存、放款为主要业务B．银行之间存在着激烈的竞争

C．保证商业银行职能的发挥D．它是以银行利润为主要经营目标的企业法人

6．从性质上看，商业银行是()

A企业法人B非公有制经济C政策性银行D国家机关

7、我国银行的基本业务是（）

①吸收存款②发行债券③信托投资④发放贷款⑤发行货币⑥办理结算

A ①④⑥B ①③⑤C ②④⑥D ①④⑤

8.下列对储蓄存款理解不正确的是（）

A它反映储户与储蓄机构之间的信用关系B它是一种投资行为

C它是指个人将其所有的人民币或外币存入银行D居民通过储蓄可以获得利息

9.各商业银行都十分重视解决不良贷款问题，是因为（）

A 贷款越少，安全系数越大，商业银行的效益越高

B 发放贷款，是商业银行的基本业务

C 贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是商业银行的利润

D 贷款是商业银行利润的主要来源

五、巩固总结深化提升（反思、整理、总结）

1、有重点的巩固基础知识

2、构建本框题知识体系

3、整理荟萃本（重点，难点、疑点、缺漏点、知识体系整理）

第二篇：储蓄存款和商业银行

储蓄存款和商业银行

——说课稿

各位老师们大家下午好，今天我说课的题目是储蓄存款和商业银行。主要说五个方面的内容，分别是说教材，说学情，说教法与学法，说教学过程，说板书设计。接下来我就这五方面进行详细的说解。

第一说教材 1.首先说教材的地位和作用。这一课是高一经济学第二单元第六课《投资和理财的选择》的第一框内容。在此之前，学生已经学习了生产及其企业公司的内容，企业生产的发展需要资金，需要有储蓄机构为其提供支持，因此，教材把储蓄存款作为本课的首要内容，起到承接前面知识的作用。同时，储蓄存款也是居民最主要的投资方式，这为过渡到下一框题——股票、债券等其他投资方式的学习做好铺垫。所以这一框的内容在教材中起到了承上启下的作用，在经济生活中具有重要的作用。

2.其次说教材中教学的重、难点。我把本课的重点确立为储蓄存款的相关内容——因为这部分知识点具有很强的操作性和实践性，学习它的终极目的就是要投入到生活中去使用，而学习了这方面的知识，有助于增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的实践能力，培养学生勤俭节约的观念。而教学难点则是商业银行的主要业务——确定难点的依据是只有掌握了银行的三大业务，才能理解商业银行在国民经济中的作用

3.最后说教学目标。教学目标分为三个部分，分别是知识、能力、情感态度价值观目标。知识目标为——通过教学让学生识记储蓄存款的含义及其主要目的，主要的储蓄机构，存款利息的含义、计算公式，活期、定期存款的内容及其特征，商业银行的含义及其业务。能力目标——学会储蓄存款的投资实践能力，学会办理部分的银行业务，如存、取款等业务。情感态度价值观目标——认清投资活动对国家和社会的经济建设的意义，培养为国家经济建设做贡献的意识，以及树立理性积极的投资理财观念。

第二．说学情。储蓄存款和商业银行对高一学生来说并不是完全陌生的，在现实生活中学生经常接触到各种银行和各种信用工具，因此学生掌握着比较丰富的感性材料，对本课知识点有一定的感性认识，但这种认识尚未上升到理性层次，于是学生这时就处于一种似懂非懂的状态，这种状态最能激发学生的学习兴趣和欲望，因此学生的学习积极性比较高。这节课有两目，第一目是储蓄存款，第二目是商业银行，无论是储蓄存款还是商业银行，只要教师立足生活实际，从现实中取材，通过教师的引导讲解，学生的思考探讨，把握起来都不难，关键是要提高学生的课堂参与程度。那如何提高学生的课堂参与程度呢，这就涉及到教法与学法的问题了，接下来就将教法与学法。

第三．首先是教师的教法。根据本课的特点，我主要采取以下三种教学方法。一是情境教学法——立足于生活实际，从生活中取材，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生

第三篇：储蓄存款和商业银行

储蓄存款和商业银行

一、【设计思路】

1．学生分析：学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。

2．教材分析：《储蓄存款和商业银行》 “经济生活”第二单元第六课第一框题的内容。这一框题共有两目。第一目讲“便捷的投资——储蓄存款”。其主要内容包括储蓄的含义、利息、利率、储蓄的分类、储蓄的投资特点等，贴近学生生活，层次清楚；第二目“我国的商业银行”。其主要内容包括商业银行的含义、主要业务和作用。在本框题中，储蓄存款的分类及投资特点是本框题的重点，而我国商业银行的三大业务既是重点又是难点。

二、【教学目标】

知识目标：识记储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、存款分类；理解商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用。

能力目标：重点培养学生综合概括能力，运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。

情感、态度、价值观目标：引导学生正确地认识便捷的投资方式──储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。

三、【教学重点】

存款储蓄分类和储蓄存款投资的特点

我国的商业银行三大业务

四、【教学难点】

商业银行的三大业务

五、【教学方法】

情景教学法，角色扮演，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、教学过程

【新课导入】

师：（导入）随着改革开放以来，越来越多农民入城务工，农民小张南下打工一年挣了5万元，但是这些钱暂时不用，放在家里又不安全，对此小张感觉很烦恼。同学们请与同桌讨论一下：你认为处理这5万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意，并说说你的理由。

生：热烈讨论并回答

6.1储蓄存款与商业银行（板书）

【新课讲解】

一、便捷的投资——储蓄存款（板书）

第四篇：储蓄存款和商业银行练习题（本站推荐）

储蓄存款和商业银行练习题

1、下列属于我国储蓄机构的是（）

①中国人民银行②中国工商银行③中国农业银行④农村信用合作社⑤交通银行⑥上海浦东发展银行

A.①②③④Ｂ①②③④⑤Ｃ①②③⑤⑥Ｄ②③④⑤⑥

２、２０１２年５月１日，李大爷把１００００元积蓄存入银行，定期一年，银行的年利率是３.５０％。到期后，李大爷可得到的利息是（）

Ａ２１０元Ｂ１７５元Ｃ５２５元Ｄ３５０元

３、天津滨海新区的开发开放由城市发展战略上升为国家发展战略，国家为了推动滨海新区的经济协调发展，成立了渤海银行。渤海银行的主要业务是（）

Ａ经营工商业存贷款Ｂ对机关和企事业单位给予拨款

Ｃ负责货币的投放和回笼Ｄ为国家重点项目提供专项资金

４、信用卡为您带来了多种便利，其功能包括购物消费、存取款、转账结算、理财助手、消费信用。下列对这些功能的认识，错误的是（）

Ａ①③是银行的结算业务Ｂ②是银行的吸收存款业务

Ｃ④⑤是银行的咨询业务Ｄ⑤银行的发放贷款业务

５、影响居民选择储蓄种类的因素有（）

①储蓄能力②银行贷款数量③银行利率档次④消费计划 Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ②③④Ｄ①③④

据《金融时报》报道，银行目前主要的营利手段还在于吃存贷的利差，存贷增速下降意味着银行营利压力的增加。同时，在目前“以存定贷”的经营模式下，银行必须通过增加存款来带动贷款业务的增加。据此回答６～７题。

６、上述材料表明

Ａ银行的主要业务是吸收存款、发放贷款、办理结算

Ｂ银行的额外利润等于贷款利息减去存款利息

Ｃ银行是国家宏观调控的关键部门

Ｄ吸收存款是发放贷款的主要来源

７、银行吸收存款的主要来源有（）

①企事业单位的存款②中央银行的存款储备金③城乡居民的储蓄存款④国家财政的支持帮助

Ａ①②Ｂ①③Ｃ②③Ｄ③④

８、我国商业银行积极拓展非利息收入渠道，形成多元化的收入结构。这（）①有利于提高商业银行的经济利益②有利于促使银行增加服务品种，更好地满足公众的需求③意味着存贷款业务不再是商业银行的基本业务④使商业银行的功能越来越多，作用越来越大

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①②④Ｄ①③④

９、工商银行三峡分行本着为三峡工程服务的宗旨，与中国三峡总公司一次性签订了４０亿元贷款合同。到目前为止，以给付贷款１５亿元；为全国知名企业哇哈哈、汇源、海尔进入宜昌提供了金融服务；运用“优选闭合”的贷款管理办法，与企业一道制定了解困盘活方案，确定专人负责实施，扶持宜昌制药集团等一批困难企业走出困境，并盘活和保全国有资产２０亿元。工商银行三峡分行的这些金融服务都取得了良好的经济和社会效益。

（１）上述材料说明了什么经济现象？

（２）结合材料，说明商业银行在国民经济中的重要作用。

第五篇：《储蓄存款和商业银行》教案

《储蓄存款和商业银行》教案

教学目标

知识方面：识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。银行的基本含义、主要业务

能力方面：能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资

情感过程：从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。

教学重点

存款储蓄

2商业银行

教学难点

存款储蓄

前准备

布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。

教学方法

多媒体

社会调查

举例

讨论

讲授

教学内容

（导入）随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子，以前过春节的时候，我都会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧？（有些同学回答几百，有的回答

一、两千）

提问：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？

回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行……

看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！

储蓄存款和商业银行（板书）

一、便捷的投资——储蓄存款（板书）

储蓄存款的含义和机构（板书）

请大家看教材第49页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长？（经济增长，居民收入增长）

②存款越多越好吗？（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。

另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。）

那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第49页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

根据这句话大家想一想我们说的储蓄存款就是指把钱存进银行吗？

当然不是，储蓄机构主要包括了商业银行、信用合作社，还有邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。（展示存折、银行卡和一些信用社的存款凭条）

从教材第49页的图表我们可以看出储蓄存款已经成为我国居民最主要的投资方式，那么，人们为什么要把钱存入银行呢？（讨论）

人们参加储蓄的目的是非常多样的，银行安全是一个方面，同学们会把几百或者几千块钱一直放在自己的钱包里吗？当然不会。除了安全，有的是为孩子储备教育基金，我们同学将来大都是要考大学的，而大学所需的费用数额是十分之大的，每一学年都需要至少四五千元，这个对于一般家庭来说，一次性拿出这么多钱是个很大的负担，因此需要平时就有所积累储蓄，以备不时之需；还有的是为了买大宗商品而存款，比如购房、买车都必须付首期，比较高档的住房和汽车，首期都比较贵，大都要10万元，特别是在广州、深圳这些发达地区，而这同样不是一般人随随便便就可以拿得出的，也需要平时的积累储蓄。

储蓄目的：安全、教育储备、买大宗商品……

上次让同学们去储蓄网点调查，大家应该知道，把钱存进银行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取决于哪些因素呢？利息又是如何计算的呢？

2利息（板书）

含义和

（：本金的增值部分）

利息多少的决定因素：本金、存期和利率水平

利息的计算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限

注意：在我国，利息收入的20%要作为税收上缴国家。

中国银行人民币存款利率表

XX年2月21日开始执行

存款项目

年利率%

活期存款

072

定期存款

整存整取

三个月

半年

一年

二年

三年

五年

279

零存整取、整存零取、存本取息

一年

三年

五年

定活两便

按一年以内定期整存整取同档次利率打6折

协定存款

通知存款

一天

08

七天

3储蓄存款的分类及特点（板书）

找几个学生将调查的情况（自己长辈的储蓄以及储蓄网点的储蓄）讲出来，再让其他同学补充，一起讨论，最后总结展示下表：

储蓄方式的比较

活期储蓄

定期储蓄

含义

储户可随时存入和提取的具体形式

储户约定存期和存款的具体形式

形式

凭存折随时存入或提取

整存整取、零存整取、存本取息、整存零取

存期

不定期

3个月、6个月、1年、2年、3年、年

特点

最大限度地吸收闲散资金，灵活方便，利率比定期低

存期长、固定、积累性强，适合积少成多地大宗用款储蓄，利率较高

适合

小额存款，日常开支

大额存款，计划开支

计算：教材0页的计算题（再加一个问题：实际能获得多少利息？）

利息总额：XX0×22%×3=112元

能够得到：XX0×22%×3×80%=12096元

4收益性与风险性（板书）

安全、低风险，但有存款贬值的、利息损失的风险。

讨论：联系实际生活，我们在储蓄存款的时候怎么理财？

（根据讨论，介绍一些在生活中存取钱时的技巧）

怎样选择储蓄种类？（理财小窍门）、如不急用钱，金额较大，存定期比活期利息多；

2、在定期存款的几种形式中，选择三个月、半年期合算；（滚存效益）

3、存本取息与零存整取相结合收益优于整存整取；

4、急用资金提前支取有技巧：A部分提取

B存单抵压贷款（80%）

以上就是有关储蓄存款的相关知识，回顾一下，前面我们讲到办理储蓄存款业务的机构有哪些？商业银行、信用合作社、邮政企业等等。

在我国，吸收存款最多的金融机构是商业银行。

二、我国的商业银行（板书）

什么是商业银行？（板书）（盈利为目的）

（通过展示各种银行卡介绍学生熟悉的商业银行）

2商业银行的业务（板书）

存款业务（基础业务）

银行是债务人，客户是债权人。没有存款，就没有商业银行。

贷款业务（主体业务）

商业银行盈利的主要。

贷款原则：真实性（个人存款帐户实行实名制）、谨慎性，安全性等

结算业务

结合第一单元的信用工具知识共同探讨。

其他业务：债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等

总结：通过本节的学习，我们初步了解了有关储蓄存款和商业银行的知识，希望大家掌握知识的同时能将其运用于我们的实践中，选择合适的理财方式，这将对我们和国家产生积极的影响。

后练习

从我国经济建设和公民的经济生活两个方面，比较储蓄存款与保存现金的优劣。

答：（1）储蓄可以获得利息，而保存现金没有任何收入。

（2）储蓄可以把零散资金集中起来，投入社会主义现代化建设，有利于国家。保存现金不便于支援社会主义现代化建设。

（3）通过储蓄可以调节市场货币流通，保存现金则不能。

（4）储蓄比较保险。现金容易丢失，不易保存，但是使用起来方便。

后记：本在教学过程中，学生体现出了强烈的主动学习的欲望，形式多样是一个方面的原因，更为主要的是本的知识和学生实际联系了起来，堂上学生积极思考，积极回答问题，积极参与教师组织的教学形式，下之后，还有很多学生急切询问怎样才能更好地管理自己的钱，这也为后面要学习的另外几种投资方式打下了感情基础。